2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 How do you get to school Section B 第4課時(shí)（2a-2c）說(shuō)課稿 （新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3HowdoyougettoschoolSectionB第4課時(shí)（2a-2c）說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3HowdoyougettoschoolSectionB第4課時(shí)（2a-2c）”展開(kāi)，通過(guò)情景導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述上學(xué)路線。設(shè)計(jì)思路包括：1.情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；3.小組合作，提升合作交流能力；4.拓展延伸，提高實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，提升學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中獲取和處理信息的能力。通過(guò)角色扮演和小組討論，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)跨文化意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和欣賞不同的文化，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：正確理解并運(yùn)用描述路線的詞匯和句型，如"turnleft/right","gostraight","passby","takethebus/train".

-重點(diǎn)二：掌握如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答關(guān)于路線的問(wèn)題，例如"Howdoyougettoschool?"和"Itakethebus."

-重點(diǎn)三：能夠聽(tīng)懂并復(fù)述簡(jiǎn)單的對(duì)話，理解對(duì)話中的關(guān)鍵信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：學(xué)生對(duì)于描述復(fù)雜路線的詞匯和句型理解困難，難以在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

-難點(diǎn)二：學(xué)生在聽(tīng)力和口語(yǔ)交流中，對(duì)于不同交通方式的描述和詢問(wèn)反應(yīng)遲鈍，難以準(zhǔn)確表達(dá)。

-難點(diǎn)三：學(xué)生在小組討論中，如何有效地組織語(yǔ)言，清晰、連貫地描述自己的路線，并能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，進(jìn)行有效溝通。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教新目標(biāo)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、電子教材

-教學(xué)手段：圖片卡片、地圖模型、角色扮演道具、PPT課件教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示校園地圖和交通工具圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述從家到學(xué)校的路線。

-提問(wèn)：“Howdoyougettoschool?”讓學(xué)生嘗試回答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-通過(guò)PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，如"turnleft/right","gostraight","passby","takethebus/train".

-播放一段關(guān)于描述路線的英語(yǔ)對(duì)話，讓學(xué)生跟讀并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

-分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)詢問(wèn)和回答關(guān)于路線的問(wèn)題。

-教師示范如何描述復(fù)雜的路線，并指導(dǎo)學(xué)生注意使用正確的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，鞏固對(duì)詞匯和句型的理解。

-進(jìn)行小組活動(dòng)，每組學(xué)生設(shè)計(jì)一條從家到學(xué)校的路線，并用英語(yǔ)描述。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的主要詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-提問(wèn)學(xué)生：“Whathavewelearnedtoday?”鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己從家到學(xué)校的路線，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助完成。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)，如觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或聽(tīng)英語(yǔ)歌曲。

-提醒學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)習(xí)課本相關(guān)部分。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地圖資源：提供不同地區(qū)的地圖，讓學(xué)生了解不同文化背景下的路線描述方式。

-交通工具介紹：收集世界各地的交通工具圖片和介紹，豐富學(xué)生對(duì)交通方式的認(rèn)識(shí)。

-英語(yǔ)國(guó)家校園生活：介紹英語(yǔ)國(guó)家的校園布局、交通系統(tǒng)以及學(xué)生日常上學(xué)路線，幫助學(xué)生了解不同文化下的校園生活。

-虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）資源：利用VR技術(shù)模擬英語(yǔ)國(guó)家的校園環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)路線描述。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀與路線描述相關(guān)的英語(yǔ)短文或故事，提高閱讀能力。

-觀看視頻：推薦學(xué)生觀看英語(yǔ)國(guó)家校園生活的視頻，了解不同文化背景下的校園生活。

-實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校周?chē)L制路線圖，并用英語(yǔ)描述自己的路線。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)：組織學(xué)生開(kāi)展線上或線下的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)描述路線的英語(yǔ)表達(dá)。

-家庭作業(yè)拓展：布置學(xué)生在家調(diào)查家庭成員的上班路線，用英語(yǔ)記錄并分享。

-課外閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家交通文化的書(shū)籍或文章，拓寬視野。

-旅行日志拓展：鼓勵(lì)學(xué)生記錄一次旅行經(jīng)歷，用英語(yǔ)描述旅行的路線和所見(jiàn)所聞。

-社區(qū)參與拓展：組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如繪制社區(qū)地圖，用英語(yǔ)向游客介紹社區(qū)路線。

-創(chuàng)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以路線描述為主題的英語(yǔ)小故事或詩(shī)歌，提高創(chuàng)作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-核心詞匯：turnleft/right,gostraight,passby,takethebus/train

-關(guān)鍵句型：Howdoyougettoschool?Itakethebus/train.

②詞匯：

-turnleft/right：左轉(zhuǎn)/右轉(zhuǎn)

-gostraight：直走

-passby：路過(guò)

-takethebus/train：乘公共汽車(chē)/火車(chē)

③句型：

-提問(wèn)句：Howdoyougettoschool?

-回答句：Itakethebus/train.

④實(shí)用表達(dá)：

-Describetheroute：描述路線

-Followthemap：按照地圖走

-Getoffatthenextstop：在下一站下車(chē)

-Transferatthestation：在車(chē)站換乘反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)模擬實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中練習(xí)描述路線，這種互動(dòng)式教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示各種交通工具和路線圖，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶相關(guān)詞匯和句型，增強(qiáng)了課堂的趣味性和互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)不夠流暢：部分學(xué)生在描述路線時(shí)，雖然掌握了基本詞匯和句型，但在實(shí)際表達(dá)時(shí)仍然存在語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。

2.學(xué)生參與度不均衡：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生過(guò)于依賴(lài)組長(zhǎng)，而部分學(xué)生則參與度不高，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)不夠流暢的問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上增加口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)，同時(shí)，針對(duì)語(yǔ)法錯(cuò)誤，我將進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正。

2.為了提高學(xué)生