1-1氓〉說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

1-1《氓〉說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本課《氓》旨在通過解讀這首古體詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)經(jīng)的韻律美和語(yǔ)言美，感受古代勞動(dòng)人民的情感和智慧。通過分析詩(shī)歌內(nèi)容，提高學(xué)生的鑒賞能力和文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。教學(xué)過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.文學(xué)鑒賞能力，通過分析《氓》的意象、情感和藝術(shù)手法，提升學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的鑒賞水平；2.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，引導(dǎo)學(xué)生理解古代漢語(yǔ)的特點(diǎn)，提高古詩(shī)文閱讀和表達(dá)能力；3.思想文化傳承與理解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)古代勞動(dòng)人民的生活狀態(tài)和思想感情，增強(qiáng)文化自信；4.審美鑒賞能力，感受詩(shī)歌的韻律美和意境美，提升審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解《氓》的詩(shī)意表達(dá)：通過分析詩(shī)歌中的意象、情感和修辭手法，使學(xué)生深入理解詩(shī)人的情感態(tài)度和思想內(nèi)容。

-掌握古代漢語(yǔ)的表達(dá)特點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)中的古漢語(yǔ)詞匯、句式結(jié)構(gòu)，提高古詩(shī)文閱讀理解能力。

-體會(huì)詩(shī)經(jīng)的韻律美：通過朗讀和品析，讓學(xué)生感受詩(shī)經(jīng)的音韻美和節(jié)奏感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-理解古代社會(huì)背景：由于《氓》反映的是古代社會(huì)的生活狀態(tài)，學(xué)生可能難以理解詩(shī)中的社會(huì)背景，因此需要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史知識(shí)進(jìn)行解讀。

-感悟詩(shī)人的情感變化：詩(shī)歌中的情感表達(dá)較為含蓄，學(xué)生可能難以把握詩(shī)人的情感變化，教師需通過引導(dǎo)學(xué)生分析具體詩(shī)句來(lái)幫助學(xué)生理解。

-鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)手法：詩(shī)歌中運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，如比興、對(duì)偶等，學(xué)生可能難以識(shí)別和鑒賞，教師需通過示范和分析，幫助學(xué)生掌握鑒賞方法。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授法與討論法相結(jié)合，首先通過教師講解，引導(dǎo)學(xué)生理解《氓》的背景和詩(shī)意，接著組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)詩(shī)歌的理解和感受。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演詩(shī)中的角色，體驗(yàn)古代勞動(dòng)人民的生活情感，加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

3.利用多媒體教學(xué)，展示《氓》的原文和注釋，同時(shí)播放與詩(shī)歌相關(guān)的音樂和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視聽體驗(yàn)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，以《氓》為靈感，創(chuàng)作自己的詩(shī)歌，提高學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述詩(shī)經(jīng)的歷史背景和文學(xué)價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)《氓》這首詩(shī)產(chǎn)生興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧詩(shī)經(jīng)的特點(diǎn)和古代漢語(yǔ)的基本知識(shí)，為學(xué)習(xí)《氓》做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《氓》的作者、創(chuàng)作背景、詩(shī)歌結(jié)構(gòu)、意象運(yùn)用等。

-舉例說明：以《氓》中的具體詩(shī)句為例，分析其表達(dá)技巧和情感內(nèi)涵。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生討論《氓》中的社會(huì)意義和時(shí)代背景，引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)意義。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主朗讀《氓》，嘗試找出詩(shī)中的意象和修辭手法，并記錄下來(lái)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對(duì)學(xué)生的困惑進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《氓》在詩(shī)經(jīng)中的重要地位和藝術(shù)價(jià)值。

-引導(dǎo)學(xué)生反思：讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)《氓》這首詩(shī)的理解和感受，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)：要求學(xué)生閱讀《詩(shī)經(jīng)》中其他作品，選擇一首進(jìn)行鑒賞和分析。

-布置寫作任務(wù)：要求學(xué)生根據(jù)《氓》的意象和情感，創(chuàng)作一首自己的詩(shī)歌。

詳細(xì)教學(xué)過程如下：

（一）導(dǎo)入

1.教師簡(jiǎn)要介紹詩(shī)經(jīng)的歷史背景和文學(xué)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)《氓》的興趣。

2.回顧詩(shī)經(jīng)的特點(diǎn)，如韻律美、意象豐富、情感真摯等，為學(xué)習(xí)《氓》做好知識(shí)鋪墊。

（二）新課呈現(xiàn)

1.講解《氓》的作者、創(chuàng)作背景、詩(shī)歌結(jié)構(gòu)等，引導(dǎo)學(xué)生了解詩(shī)歌的基本情況。

2.分析《氓》中的意象，如“氓之蚩蚩”、“淇則有岸”等，講解其象征意義和表達(dá)效果。

3.通過具體詩(shī)句，如“言既遂矣，至于暴矣”，分析詩(shī)人的情感變化和思想內(nèi)涵。

4.組織學(xué)生討論《氓》中的社會(huì)意義和時(shí)代背景，引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)意義。

（三）鞏固練習(xí)

1.學(xué)生自主朗讀《氓》，嘗試找出詩(shī)中的意象和修辭手法，并記錄下來(lái)。

2.教師巡視課堂，針對(duì)學(xué)生的困惑進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌。

（四）課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《氓》在詩(shī)經(jīng)中的重要地位和藝術(shù)價(jià)值。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思：讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)《氓》這首詩(shī)的理解和感受，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（五）作業(yè)布置

1.布置課后閱讀任務(wù)：要求學(xué)生閱讀《詩(shī)經(jīng)》中其他作品，選擇一首進(jìn)行鑒賞和分析。

2.布置寫作任務(wù)：要求學(xué)生根據(jù)《氓》的意象和情感，創(chuàng)作一首自己的詩(shī)歌。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《詩(shī)經(jīng)》中的其他篇章：如《關(guān)雎》、《蒹葭》等，這些作品同樣具有豐富的意象和深刻的情感，可以作為對(duì)比閱讀的資源。

-古代文學(xué)史資料：介紹《詩(shī)經(jīng)》的成書過程、歷史地位以及與后世文學(xué)的關(guān)系，幫助學(xué)生更全面地理解《氓》在文學(xué)史上的價(jià)值。

-相關(guān)的古代文化知識(shí)：如周代的禮儀制度、社會(huì)風(fēng)貌等，這些知識(shí)有助于學(xué)生更好地理解詩(shī)歌中的社會(huì)背景和人物形象。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《詩(shī)經(jīng)》的注釋本、古代文學(xué)史、文化人類學(xué)等書籍，可以為學(xué)生提供更深入的學(xué)習(xí)材料。

-觀看紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》和古代文化的紀(jì)錄片，如《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中的相關(guān)內(nèi)容，通過視覺和聽覺的體驗(yàn)加深對(duì)詩(shī)歌的理解。

-參與學(xué)術(shù)講座：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的關(guān)于古代文學(xué)和文化的講座，與專家學(xué)者直接交流，拓寬知識(shí)面。

-創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作、書法練習(xí)、音樂演繹等活動(dòng)，將《氓》中的意象和情感融入到藝術(shù)創(chuàng)作中，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

-參觀博物館或歷史遺跡：帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館或歷史遺跡，如周代的遺址、古代的藝術(shù)館等，通過實(shí)地考察感受古代文化的魅力。

-開展小組研究：學(xué)生可以分組研究《詩(shī)經(jīng)》中的某個(gè)主題或問題，如“《詩(shī)經(jīng)》中的愛情觀”、“《詩(shī)經(jīng)》中的社會(huì)批判”等，通過合作學(xué)習(xí)提高研究能力。

-制作學(xué)習(xí)卡片：鼓勵(lì)學(xué)生制作《氓》中的關(guān)鍵詩(shī)句、意象、修辭手法等的學(xué)習(xí)卡片，便于隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶。

-參與詩(shī)歌朗誦比賽：組織學(xué)生參與詩(shī)歌朗誦比賽，通過朗誦來(lái)感受詩(shī)歌的韻律美和情感表達(dá)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力和舞臺(tái)表現(xiàn)力。七、板書設(shè)計(jì)

①

-《氓》

-作者：佚名

-時(shí)代背景：周代

-詩(shī)歌主題：愛情與婚姻

②

-意象：

-氓之蚩蚩

-淇則有岸

-沔則有泮

-修辭手法：

-比興

-對(duì)偶

③

-關(guān)鍵詩(shī)句：

-“氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲?！?/p>

-“匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀?！?/p>

-“言既遂矣，至于暴矣?！?/p>

-情感變化：

-熱戀

-失望

-憤怒

-社會(huì)批判：

-對(duì)婚姻不公的批判

-對(duì)社會(huì)風(fēng)俗的諷刺八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體教學(xué)：在講解《氓》這首詩(shī)時(shí)，我嘗試?yán)枚嗝襟w展示相關(guān)圖片、音樂和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的視聽體驗(yàn)，使他們對(duì)詩(shī)歌的背景和情感有更直觀的感受。

2.引導(dǎo)學(xué)生參與討論：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己對(duì)詩(shī)歌的理解和感受，通過小組討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)古代社會(huì)背景理解不足：由于《氓》反映的是古代社會(huì)的生活狀態(tài)，部分學(xué)生對(duì)詩(shī)中的社會(huì)背景和人物形象理解不夠深入，這需要我在教學(xué)中加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的講解和引導(dǎo)。

2.學(xué)生對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)手法的鑒賞能力有待提高：在分析《氓》的藝術(shù)手法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)比興、對(duì)偶等修辭手法的識(shí)別和鑒賞能力較弱，這需要我在教學(xué)中更加注重藝術(shù)手法的講解和示范。

3.課堂互動(dòng)性有待加強(qiáng)：雖然我鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，但實(shí)際效果并不理想，部分學(xué)生仍然比較被動(dòng)，這需要我在課堂組織上更加靈活，創(chuàng)造更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深入講解古代社會(huì)背景：在今后的教學(xué)中，我將更加注重古代社會(huì)背景的講解，通過歷史故事、圖片等輔助材料，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌中的社會(huì)環(huán)境和人物形象。

2.加強(qiáng)藝術(shù)手法教學(xué)：為了提高學(xué)生對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)手法的鑒賞能力，我將增加對(duì)比興、對(duì)偶等修辭手法的講解和示范，通過具體的詩(shī)句分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別和鑒賞。

3.創(chuàng)造更多互動(dòng)機(jī)會(huì)：我將嘗試不同的課堂