10 的再認(rèn)識(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)人教版

10的再認(rèn)識(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課為一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)人教版“10的再認(rèn)識(shí)”。設(shè)計(jì)思路以學(xué)生為主體，通過游戲、操作等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)10的組成，理解10的加減關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感。教學(xué)過程中，注重聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的樂趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生通過操作和游戲活動(dòng)，直觀感受10的組成和加減關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，通過使用數(shù)字和算式表達(dá)10的加減過程。

3.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，通過實(shí)物操作，理解10的順序和相鄰數(shù)關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過解決實(shí)際問題，發(fā)展學(xué)生的邏輯推理能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作解決問題的能力。三、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還處于初步接觸階段，他們的認(rèn)知水平和思維能力尚在發(fā)展之中。以下是對一年級(jí)學(xué)生的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：一年級(jí)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備相對有限，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的數(shù)數(shù)和簡單的加減運(yùn)算，但對于10以上的數(shù)字和相應(yīng)的加減關(guān)系還缺乏系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在日常生活中對10有一定的認(rèn)識(shí)，但往往停留在表象層面，對于10的組成、順序和加減規(guī)則的理解較為模糊。

3.能力方面：學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀察力有待提高，他們在進(jìn)行實(shí)物操作和觀察活動(dòng)時(shí)，可能存在操作不熟練、觀察不細(xì)致的問題。

4.素質(zhì)方面：一年級(jí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)相對較弱，他們在學(xué)習(xí)過程中往往需要教師的引導(dǎo)和幫助。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問題，這會(huì)影響課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)方面的不足，他們在學(xué)習(xí)“10的再認(rèn)識(shí)”這一課時(shí)可能會(huì)遇到困難，如理解10的組成和加減規(guī)則時(shí)感到困惑。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如10的組成圖、加減法動(dòng)畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備10以內(nèi)數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器、操作材料等，以輔助學(xué)生進(jìn)行實(shí)物操作和觀察活動(dòng)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“10的再認(rèn)識(shí)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道10是什么嗎？它在我們的生活中有哪些作用？”

展示一些生活中常見的與10相關(guān)的物品，如10個(gè)蘋果、10個(gè)氣球等，讓學(xué)生初步感受10的實(shí)用性。

簡短介紹10的基本概念和它在數(shù)學(xué)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“10的再認(rèn)識(shí)”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“10的再認(rèn)識(shí)”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“10的再認(rèn)識(shí)”的定義，強(qiáng)調(diào)它是對數(shù)字10的深入理解和應(yīng)用。

詳細(xì)介紹10的組成部分，包括個(gè)位和十位，以及它們之間的關(guān)系。

3.“10的再認(rèn)識(shí)”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“10的再認(rèn)識(shí)”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)簡單的數(shù)學(xué)問題，如10以內(nèi)的加減法、湊十法等，作為案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的解題思路和方法，讓學(xué)生理解“10的再認(rèn)識(shí)”在解決問題中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在生活中的應(yīng)用，如購物找零、分蛋糕等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與“10的再認(rèn)識(shí)”相關(guān)的問題，如“如何用10個(gè)蘋果分給5個(gè)人？”

小組內(nèi)討論該問題的解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的想法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對“10的再認(rèn)識(shí)”的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題的描述、解題思路和最終答案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“10的再認(rèn)識(shí)”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“10的再認(rèn)識(shí)”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“10的再認(rèn)識(shí)”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用10個(gè)蘋果分給家人，并記錄下來分法，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.數(shù)字10的認(rèn)識(shí)

-數(shù)字10的含義：表示數(shù)量為10的數(shù)。

-數(shù)字10的書寫：按照正確的筆順和格式書寫數(shù)字10。

2.10的組成

-10由1個(gè)十和0個(gè)一組成。

-10的分解：10可以分解為1個(gè)十和0個(gè)一，也可以分解為10個(gè)一。

3.10的加減法

-加法：將兩個(gè)數(shù)相加，得到和。

-減法：從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)，得到差。

-10的加法：10加上一個(gè)數(shù)，結(jié)果比原數(shù)大。

-10的減法：10減去一個(gè)數(shù)，結(jié)果比原數(shù)小。

4.10的順序

-10的順序：從1開始，依次遞增，直到10。

-10的相鄰數(shù)：10的前一個(gè)數(shù)是9，后一個(gè)數(shù)是11。

5.10的湊十法

-湊十法：將兩個(gè)數(shù)相加，使得和為10。

-湊十法的應(yīng)用：在解決實(shí)際問題中，使用湊十法簡化計(jì)算。

6.10的實(shí)物操作

-使用計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片等實(shí)物進(jìn)行10的加減法操作。

-通過實(shí)物操作，加深對10的組成和加減法的理解。

7.10的生活應(yīng)用

-10在生活中的應(yīng)用：購物找零、分蛋糕、計(jì)時(shí)等。

-通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)10的實(shí)際意義。

8.10的拓展

-10的倍數(shù)：10、20、30、40...等都是10的倍數(shù)。

-10的除法：10除以一個(gè)數(shù)，得到商和余數(shù)。

9.10的復(fù)習(xí)與鞏固

-通過練習(xí)題、游戲等方式，復(fù)習(xí)和鞏固10的加減法、組成、順序等知識(shí)點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力。

10.10的評(píng)估與反饋

-對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，了解學(xué)生對10的認(rèn)識(shí)程度。

-根據(jù)評(píng)估結(jié)果，給予學(xué)生針對性的指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)習(xí)效果。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字10的含義

-10的組成（1個(gè)十和0個(gè)一）

-10的順序（從1到10）

-