8古詩二首《望廬山瀑布》說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

8古詩二首《望廬山瀑布》說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計意圖本課《望廬山瀑布》是二年級上冊語文教材中的古詩篇目，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受古詩的美，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛和對美好生活的向往。通過本節(jié)課的教學(xué)，旨在讓學(xué)生學(xué)會欣賞古詩，提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生感受古典詩詞的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣和尊重。

2.語言建構(gòu)與運用：通過朗讀、背誦和仿寫，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和詩歌創(chuàng)作能力。

3.思維發(fā)展與提升：通過分析詩歌意象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和邏輯思維能力。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩歌的美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。學(xué)情分析二年級的學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，他們對世界充滿好奇，對新鮮事物接受能力強(qiáng)，但注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。在知識層面，學(xué)生對古詩有一定的初步認(rèn)識，能夠簡單背誦一些短小精悍的詩歌，但對古詩的欣賞和理解能力有限。在能力方面，學(xué)生的朗讀能力和表達(dá)能力有待提高，需要通過具體的實踐活動來鍛煉。在素質(zhì)方面，學(xué)生的審美情趣正在形成，對美的追求和感受能力有待培養(yǎng)。

行為習(xí)慣方面，二年級學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)積極性，但自控能力較弱，容易受到同伴影響。在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生對《望廬山瀑布》這樣的古詩學(xué)習(xí)有一定興趣，但由于年齡特點，他們可能對詩中的意境和情感理解不夠深入。因此，教學(xué)過程中需要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們通過多種感官體驗詩歌的美，同時培養(yǎng)他們的專注力和耐心，為后續(xù)的語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《望廬山瀑布》的詩文和配套的注釋。

2.輔助材料：準(zhǔn)備廬山瀑布的圖片、視頻以及相關(guān)的自然景觀圖片，用于輔助學(xué)生理解詩歌的意境。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆或白板筆，用于板書和繪畫。

4.教室布置：設(shè)置閱讀角，提供舒適的閱讀環(huán)境，并準(zhǔn)備互動討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放廬山瀑布的風(fēng)景視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察瀑布的壯觀景象。

（2）教師簡要介紹詩人李白及其創(chuàng)作背景，引起學(xué)生對《望廬山瀑布》的好奇心。

（3）揭示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會朗讀《望廬山瀑布》，感受詩歌的意境，體會詩人對大自然的熱愛。

2.講授新知（20分鐘）

（1）朗讀指導(dǎo)

-教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生注意詩歌的節(jié)奏和韻律。

-學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音和節(jié)奏。

-學(xué)生分組朗讀，培養(yǎng)合作意識和表達(dá)能力。

（2）理解詩歌

-分析詩歌中的意象，如“日照香爐生紫煙”，引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美。

-解讀詩句中的比喻，如“飛流直下三千尺”，幫助學(xué)生理解詩人對瀑布的贊美之情。

-結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地感受詩歌中的景象。

（3）仿寫練習(xí)

-教師出示仿寫示例，引導(dǎo)學(xué)生運用詩歌中的意象和修辭手法進(jìn)行創(chuàng)作。

-學(xué)生自由發(fā)揮，教師點評并給予鼓勵。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）填空練習(xí)

-教師出示《望廬山瀑布》的部分詩句，學(xué)生根據(jù)詩句填空。

-學(xué)生展示答案，教師點評并糾正。

（2）接龍游戲

-學(xué)生分組，每組選出一人作為接龍者。

-接龍者根據(jù)前一句詩句，接下一句詩句，其他學(xué)生補(bǔ)充，直至完成一首詩。

-教師點評，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，總結(jié)《望廬山瀑布》的特點。

（2）強(qiáng)調(diào)詩歌欣賞的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）學(xué)生課后背誦《望廬山瀑布》。

（2）讓學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，嘗試用詩歌的形式表達(dá)自己的感受。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.朗讀能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀《望廬山瀑布》，掌握了詩歌的節(jié)奏和韻律，提高了朗讀技巧。

2.理解能力增強(qiáng)：學(xué)生能夠理解詩歌中的意象和比喻，感受詩人對大自然的熱愛，對自然景觀有了更深的認(rèn)識。

3.語言表達(dá)能力提高：學(xué)生在仿寫練習(xí)中，能夠運用詩歌中的修辭手法和意象，創(chuàng)作出具有個人特色的詩句，提升了語言表達(dá)能力。

4.審美情趣培養(yǎng)：通過欣賞《望廬山瀑布》這首詩歌，學(xué)生能夠感受到古典詩詞的美，培養(yǎng)了對美的追求和鑒賞能力。

5.創(chuàng)造力激發(fā)：在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，學(xué)生被鼓勵觀察家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，嘗試用詩歌的形式表達(dá)自己的感受，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。

6.團(tuán)隊合作意識加強(qiáng)：在接龍游戲中，學(xué)生需要相互配合，共同完成一首詩，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對古詩產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動去了解和學(xué)習(xí)更多的古典詩詞。

8.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》的過程中，體會到了詩人對大自然的熱愛，培養(yǎng)了熱愛生活、熱愛自然的情感態(tài)度價值觀。

9.專注力和耐心提升：在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要集中注意力，耐心地完成各項任務(wù)，這些都有助于提升他們的專注力和耐心。

10.語文素養(yǎng)全面發(fā)展：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在朗讀、理解、表達(dá)、審美、創(chuàng)造等方面得到了全面提升，為后續(xù)的語文學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《望廬山瀑布》，這首詩真的挺美的，孩子們也表現(xiàn)得挺不錯。讓我來簡單回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，以及我對教學(xué)效果的一些思考。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。一開始我用廬山瀑布的視頻吸引了孩子們的注意力，他們看得挺入神的。我覺得這個方法不錯，因為二年級的孩子對圖片和視頻比較感興趣，這樣能很快抓住他們的眼球。不過，我也注意到有些孩子分心，所以我在導(dǎo)入時也強(qiáng)調(diào)了課堂紀(jì)律，讓他們知道接下來的學(xué)習(xí)很重要。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了填空和接龍游戲，這些活動讓孩子們在玩樂中鞏固了知識。我看到他們積極參與，笑聲不斷，我覺得這樣的教學(xué)方式挺有效的。

課堂小結(jié)時，我讓學(xué)生自己總結(jié)這首詩的美，他們能說出個大概，這說明他們對這首詩有了自己的理解。這讓我挺高興的，因為教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學(xué)生的思考。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也有一些不足。比如，有些孩子對詩歌的理解還不夠深入，我在講解時可能需要更耐心一些，多給他們一些時間和空間去消化。另外，我發(fā)現(xiàn)有些孩子參與度不高，可能是他們對這首詩的興趣不大，或者是因為課堂氛圍不夠活躍。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造一個積極向上的課堂氛圍。

比如，我打算在今后的教學(xué)中，更多地采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓每個孩子都有機(jī)會參與到課堂活動中來。同時，我會嘗試不同的教學(xué)方法，比如角色扮演、情景模擬等，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。另外，我還會關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們都能跟上教學(xué)節(jié)奏。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-詩歌標(biāo)題：《望廬山瀑布》

-詩人：李白

-詩歌背景：描寫廬山瀑布的壯觀景象

②重點詞句：

①“日照香爐生紫煙”：描繪瀑布上升