13沖出地球（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年蘇教版（2017）科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)

13沖出地球（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年蘇教版（2017）科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：13沖出地球（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年蘇教版（2017）科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)

本章節(jié)主要圍繞地球的運(yùn)動(dòng)和宇宙探索展開(kāi)，包括地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，地球在太陽(yáng)系中的位置，以及人類(lèi)對(duì)宇宙的探索歷程。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，認(rèn)識(shí)到宇宙的廣闊與神秘，激發(fā)對(duì)科學(xué)探索的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展科學(xué)探究能力，通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)和討論，探究地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

2.培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，理解宇宙探索對(duì)人類(lèi)文明的重要性。

3.增強(qiáng)空間觀(guān)念，認(rèn)識(shí)地球在太陽(yáng)系中的位置，形成對(duì)宇宙的整體認(rèn)識(shí)。

4.激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出關(guān)于宇宙探索的設(shè)想和問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)地球的基本特征、太陽(yáng)系的結(jié)構(gòu)有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，但對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的具體規(guī)律和宇宙探索的歷史與現(xiàn)狀了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)宇宙和太空探索通常有濃厚的興趣，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上可能表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀(guān)察力和邏輯思維能力，但也可能存在對(duì)復(fù)雜概念理解困難的情況。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)閱讀和討論來(lái)吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的理解可能存在困難，特別是在理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相對(duì)速度和影響時(shí)。此外，宇宙探索的歷史和現(xiàn)狀對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能較為抽象，難以形成直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)宇宙探索中的科學(xué)術(shù)語(yǔ)和技術(shù)概念感到陌生，需要教師提供適當(dāng)?shù)慕忉尯鸵龑?dǎo)。在討論和表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)時(shí)，一些學(xué)生可能缺乏自信，需要教師鼓勵(lì)和支持。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，系統(tǒng)講解地球運(yùn)動(dòng)的基本原理和宇宙探索的歷史。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論地球運(yùn)動(dòng)對(duì)日常生活的影響，以及宇宙探索的意義。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生直觀(guān)理解地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示地球運(yùn)動(dòng)軌跡、宇宙探索圖片和視頻，增強(qiáng)直觀(guān)感受。

2.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球儀、旋轉(zhuǎn)裝置等，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

3.教學(xué)軟件：利用天文軟件模擬宇宙現(xiàn)象，提高學(xué)生對(duì)復(fù)雜概念的理解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于宇宙的紀(jì)錄片片段，激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙的好奇心和探索欲望。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生在觀(guān)看視頻后，提出他們對(duì)于地球和宇宙的疑問(wèn)，如“地球是如何運(yùn)動(dòng)的？”“宇宙中還有哪些奧秘？”

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谟懻撝蟹窒碜约旱目捶ê蛦?wèn)題，并鼓勵(lì)他們提出假設(shè)。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解地球自轉(zhuǎn)：介紹地球自轉(zhuǎn)的概念、方向、周期和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、時(shí)區(qū)差異等。

2.講解地球公轉(zhuǎn)：解釋地球公轉(zhuǎn)的概念、方向、周期和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如季節(jié)變化、太陽(yáng)高度角變化等。

3.地球在太陽(yáng)系中的位置：展示地球在太陽(yáng)系中的位置圖，講解地球與其他行星的關(guān)系。

4.宇宙探索的歷史：簡(jiǎn)要回顧人類(lèi)對(duì)宇宙探索的歷史，介紹著名的天文學(xué)家和宇宙探測(cè)器。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)問(wèn)答：通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解。

2.實(shí)際應(yīng)用：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象，如為何不同地區(qū)有不同時(shí)間。

3.課堂討論：組織學(xué)生討論地球運(yùn)動(dòng)對(duì)日常生活的影響，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸?shù)取?/p>

四、課堂提問(wèn)與互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.課堂提問(wèn)：針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的實(shí)驗(yàn)成果或觀(guān)點(diǎn)，如模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)。

3.小組合作：讓學(xué)生以小組為單位，共同完成一個(gè)與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)地球儀。

五、解決問(wèn)題與核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.問(wèn)題解決：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)或討論中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答。

2.核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考地球運(yùn)動(dòng)對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的影響，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類(lèi)生活的重要性。

2.作業(yè)布置：布置與地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的課后作業(yè)，如觀(guān)察日出日落時(shí)間、了解不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)等。知識(shí)點(diǎn)梳理1.地球自轉(zhuǎn)

-地球自轉(zhuǎn)的概念：地球繞自身軸心旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)。

-自轉(zhuǎn)方向：自西向東。

-自轉(zhuǎn)周期：大約24小時(shí)，即一天。

-自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：晝夜更替、時(shí)區(qū)差異、地球表面的風(fēng)向和洋流。

2.地球公轉(zhuǎn)

-地球公轉(zhuǎn)的概念：地球繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的軌道運(yùn)動(dòng)。

-公轉(zhuǎn)方向：自西向東。

-公轉(zhuǎn)周期：大約365.25天，即一年。

-公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：季節(jié)變化、太陽(yáng)高度角變化、晝夜長(zhǎng)短變化、正午太陽(yáng)高度變化。

3.地球在太陽(yáng)系中的位置

-地球位于太陽(yáng)系中的第三顆行星。

-地球與其他行星的關(guān)系：地球與其他行星繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的軌道呈橢圓形。

-地球的軌道傾斜角度：約為23.5度，導(dǎo)致季節(jié)變化。

4.宇宙探索的歷史

-古代天文學(xué)：介紹古代天文學(xué)家對(duì)宇宙的觀(guān)察和理論。

-現(xiàn)代天文學(xué)：介紹望遠(yuǎn)鏡的發(fā)展、宇宙大爆炸理論等現(xiàn)代天文學(xué)成就。

-宇宙探測(cè)器：介紹旅行者1號(hào)、旅行者2號(hào)等宇宙探測(cè)器的任務(wù)和發(fā)現(xiàn)。

5.地球運(yùn)動(dòng)的影響

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)氣候的影響：季節(jié)變化、氣候帶的形成。

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)生物的影響：生物節(jié)律、物種分布。

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響：交通運(yùn)輸、農(nóng)業(yè)、建筑。

6.宇宙探索的意義

-揭示宇宙的奧秘：了解宇宙的起源、結(jié)構(gòu)和演化。

-推動(dòng)科技進(jìn)步：發(fā)展航天技術(shù)、信息技術(shù)等。

-激發(fā)人類(lèi)探索精神：培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.地球與宇宙的關(guān)聯(lián)

-地球是宇宙中的一部分，受到宇宙環(huán)境的影響。

-地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律與宇宙的演化密切相關(guān)。

-地球資源的合理利用與宇宙資源的保護(hù)相輔相成。

8.環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展

-地球運(yùn)動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響：氣候變化、生態(tài)系統(tǒng)破壞。

-可持續(xù)發(fā)展理念：在滿(mǎn)足當(dāng)代需求的同時(shí)，不損害后代滿(mǎn)足其需求的能力。

-保護(hù)地球：減少污染、節(jié)約資源、發(fā)展可再生能源。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我主要帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識(shí)，以及地球在太陽(yáng)系中的位置?？傮w來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這節(jié)課的進(jìn)行還是蠻順利的，學(xué)生們對(duì)地球運(yùn)動(dòng)有了更深入的了解。但是，在回顧教學(xué)過(guò)程的時(shí)候，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)還可以更加豐富。雖然我在課堂上提出了一些問(wèn)題，但學(xué)生們的回答并不踴躍，有的學(xué)生甚至顯得有些拘謹(jǐn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些知識(shí)還不夠熟悉，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂討論有些不適應(yīng)。在今后的教學(xué)中，我打算采取一些措施來(lái)提高學(xué)生的參與度，比如設(shè)計(jì)一些小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，或者在課堂上設(shè)立一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。

其次，我在講解地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象時(shí)，可能過(guò)于注重知識(shí)的講解，而忽略了學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)。比如，我在介紹季節(jié)變化時(shí)，只是簡(jiǎn)單地講述了太陽(yáng)高度角的變化，而沒(méi)有讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)或模擬來(lái)感受這個(gè)過(guò)程。我覺(jué)得，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深他們對(duì)知識(shí)的理解。

再者，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)宇宙探索的歷史和意義不太感興趣。在講解這部分內(nèi)容時(shí)，他們的注意力似乎并不集中。這可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較抽象，距離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn)。為了激發(fā)他們的興趣，我打算在今后的教學(xué)中，結(jié)合一些實(shí)際的例子，比如航天員的生活、太空探索的成果等，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解宇宙探索的意義。

此外，我還注意到，在課堂上，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的記憶，而忽略了學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。例如，在講解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)氣候的影響時(shí)，我沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生思考這些知識(shí)如何應(yīng)用于實(shí)際生活中。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重知識(shí)的遷移和應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到解決實(shí)際問(wèn)題中去。

最后，我想說(shuō)