2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第14課 健康過(guò)冬天說(shuō)課稿 新人教版

2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第14課健康過(guò)冬天說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2024秋一年級(jí)道德與法治上冊(cè)》第14課《健康過(guò)冬天》。主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)冬季氣候變化，了解冬季常見(jiàn)的健康問(wèn)題，以及掌握冬季健康的生活方式和預(yù)防措施。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中對(duì)冬季天氣現(xiàn)象的觀察和體驗(yàn)相關(guān)聯(lián)，以及他們對(duì)冬季健康生活的一些初步了解。通過(guò)結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解冬季健康過(guò)冬的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)、生活實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，提升對(duì)冬季氣候變化的認(rèn)知，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)制定合理的冬季生活計(jì)劃，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的健康問(wèn)題，從而培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.了解冬季氣候變化對(duì)生活的影響。

2.掌握冬季常見(jiàn)健康問(wèn)題的預(yù)防方法。

難點(diǎn)：

1.將冬季健康知識(shí)與實(shí)踐生活相結(jié)合。

2.培養(yǎng)學(xué)生自主制定健康生活計(jì)劃的能力。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例講解和情景模擬，幫助學(xué)生理解冬季氣候變化對(duì)健康的影響。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生討論和分享冬季健康生活的經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同制定冬季健康生活計(jì)劃，培養(yǎng)自主規(guī)劃能力。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)，直觀展示冬季健康知識(shí)，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)教師講解冬季健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與討論，加深理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演醫(yī)生、病人等角色，模擬冬季常見(jiàn)健康問(wèn)題的處理過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.利用多媒體展示冬季氣候特點(diǎn)，通過(guò)圖片、視頻等形式，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

4.組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享冬季健康生活的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《健康過(guò)冬天》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“冬季如何預(yù)防感冒？”“如何選擇合適的冬季衣物？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解冬季氣候變化對(duì)健康的影響。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述冬季感冒的小故事，引出《健康過(guò)冬天》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解冬季常見(jiàn)健康問(wèn)題，如感冒、流感、凍傷等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的冬季健康生活經(jīng)驗(yàn)，討論如何預(yù)防冬季常見(jiàn)疾病。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何正確佩戴口罩？”、“冬季如何保持室內(nèi)空氣流通？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)《健康過(guò)冬天》課題，布置課后作業(yè)，如“設(shè)計(jì)一份冬季健康生活指南”，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與冬季健康相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，如制作健康生活指南，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如觀看冬季健康飲食的視頻。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何更好地預(yù)防冬季疾病。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.冬季氣候特點(diǎn)及對(duì)健康的影響

-冬季氣溫變化特點(diǎn)：介紹冬季氣溫的日變化和季節(jié)變化，以及由此帶來(lái)的對(duì)健康的影響。

-冬季日照時(shí)間減少：探討日照時(shí)間減少對(duì)生物鐘和心理健康的影響。

-冬季濕度變化：分析冬季濕度較低對(duì)皮膚和呼吸道的影響。

2.冬季常見(jiàn)健康問(wèn)題及預(yù)防措施

-感冒、流感：介紹感冒和流感的癥狀、傳播途徑以及預(yù)防措施。

-凍傷：講解凍傷的癥狀、成因以及預(yù)防方法。

-呼吸道疾?。悍治龆竞粑兰膊「甙l(fā)的原因，如霧霾、干燥空氣等，并提出預(yù)防建議。

-心理健康：探討冬季心理問(wèn)題，如季節(jié)性情感障礙（SAD），以及如何保持心理健康。

3.冬季飲食與健康

-冬季營(yíng)養(yǎng)需求：介紹冬季人體對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求變化，如增加熱量攝入、補(bǔ)充維生素等。

-冬季飲食建議：提供冬季健康飲食的建議，如多攝取富含維生素C的食物、適當(dāng)增加脂肪攝入等。

-冬季飲食禁忌：列舉冬季飲食中的禁忌，如避免過(guò)量飲酒、避免過(guò)食辛辣等。

4.冬季運(yùn)動(dòng)與健康

-冬季運(yùn)動(dòng)類(lèi)型：介紹適合冬季的運(yùn)動(dòng)類(lèi)型，如室內(nèi)運(yùn)動(dòng)、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)等。

-冬季運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)：講解冬季運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全事項(xiàng)，如保暖、防滑等。

-冬季運(yùn)動(dòng)與健康的關(guān)系：探討冬季運(yùn)動(dòng)對(duì)提高免疫力、預(yù)防疾病的作用。

二、拓展建議

1.鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭冬季健康生活規(guī)劃，如制定家庭飲食計(jì)劃、室內(nèi)環(huán)境改善措施等。

2.組織學(xué)生參觀醫(yī)院或社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，了解冬季常見(jiàn)健康問(wèn)題的處理方法。

3.邀請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)師或運(yùn)動(dòng)教練來(lái)校開(kāi)展講座，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的冬季健康知識(shí)。

4.建議學(xué)生利用課外時(shí)間閱讀與冬季健康相關(guān)的書(shū)籍或文章，拓寬知識(shí)面。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，了解氣候變化對(duì)健康的影響，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)冬季健康宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、開(kāi)展健康知識(shí)講座等。

7.鼓勵(lì)學(xué)生在冬季進(jìn)行戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，如滑雪、滑冰等，提高身體素質(zhì)和免疫力。

8.建議學(xué)生記錄自己的冬季健康生活日記，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。

9.組織學(xué)生開(kāi)展冬季健康知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高健康意識(shí)。

10.建議家長(zhǎng)關(guān)注孩子的冬季健康，與學(xué)校共同營(yíng)造良好的家庭健康環(huán)境。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《健康過(guò)冬天》這一課，感覺(jué)整體上還是比較順利的。但是，回過(guò)頭來(lái)反思，也有一些地方覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我在教學(xué)方法上還是做得不錯(cuò)的。我采用了講授與討論相結(jié)合的方式，通過(guò)實(shí)例和視頻，讓學(xué)生對(duì)冬季健康有了更直觀的認(rèn)識(shí)。尤其是在組織小組討論的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們非常積極地參與進(jìn)來(lái)，他們分享了自己的冬季健康經(jīng)驗(yàn)，也提出了很多有創(chuàng)意的預(yù)防措施。這說(shuō)明我的教學(xué)方法是有效的，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解冬季常見(jiàn)健康問(wèn)題時(shí)，有的學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一些問(wèn)題的理解不夠深入。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)更多的實(shí)例和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)策略上，我覺(jué)得我也做了一些嘗試。比如，我設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)健康知識(shí)。這種寓教于樂(lè)的方式，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。但是，也有一些學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向，不愿意參與討論和游戲，這讓我意識(shí)到，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為不同類(lèi)型的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在課堂管理方面，我覺(jué)得自己做得還可以。我盡量保持課堂的秩序，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，同時(shí)也尊重他們的意見(jiàn)。但是，在課堂的最后，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有完成課堂作業(yè)，這讓我意識(shí)到，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活