2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 Food and Restaurants Lesson 19 Time for Breakfast說(shuō)課稿 （新版）冀教版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4FoodandRestaurantsLesson19TimeforBreakfast說(shuō)課稿（新版）冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞冀教版2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4FoodandRestaurantsLesson19TimeforBreakfast展開，內(nèi)容包括早餐時(shí)間和餐廳用語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前學(xué)過(guò)的食物名稱、餐廳用語(yǔ)等知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系，有助于鞏固和拓展學(xué)生的英語(yǔ)詞匯和句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)早餐時(shí)間和餐廳用語(yǔ)，學(xué)生能夠提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，增強(qiáng)對(duì)西方飲食文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維，以及通過(guò)合作學(xué)習(xí)提升自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)初步接觸了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)基本的字母、單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)有所了解。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了食物名稱、餐廳常用語(yǔ)等基礎(chǔ)詞匯，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新詞匯和句型。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生偏好通過(guò)圖片和實(shí)物進(jìn)行學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)早餐時(shí)間和餐廳用語(yǔ)時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以理解新詞匯的含義；二是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以掌握正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)；三是實(shí)際運(yùn)用中，可能會(huì)出現(xiàn)表達(dá)不準(zhǔn)確或發(fā)音不準(zhǔn)確的問(wèn)題。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過(guò)多種教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服困難，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括冀教版2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4FoodandRestaurantsLesson19TimeforBreakfast的相關(guān)頁(yè)碼。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如早餐食物圖片，以及餐廳場(chǎng)景的圖表和視頻，以豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和語(yǔ)境理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音筆或多媒體播放設(shè)備，以便播放與早餐時(shí)間和餐廳用語(yǔ)相關(guān)的音頻材料，幫助學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中練習(xí)使用新學(xué)的餐廳用語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

1.老師站在講臺(tái)前，面帶微笑，用英語(yǔ)向?qū)W生問(wèn)候：“Goodmorning,class.Howareyoualltoday?”

2.學(xué)生們回應(yīng)：“Goodmorning,teacher.We'refine,thankyou.”

3.老師說(shuō)：“Great!Today,we'regoingtolearnabout'TimeforBreakfast'inEnglish.Doyouallknowwhatbreakfastis?Showmeyourhandsifyoudo.”

【新課講授】

1.老師在黑板上寫下“Breakfast”和“TimeforBreakfast”這兩個(gè)短語(yǔ)，讓學(xué)生跟讀。

2.老師解釋：“Breakfastisthefirstmealoftheday,and'TimeforBreakfast'meansit'stimetohavebreakfast.”

3.老師展示早餐圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出早餐食物的英文名稱，如“toaster”（烤面包機(jī)）、“milk”（牛奶）、“coffee”（咖啡）等。

4.老師播放一段關(guān)于早餐時(shí)間的英文對(duì)話視頻，讓學(xué)生跟聽(tīng)并模仿。

5.老師讓學(xué)生分成小組，每組選取一個(gè)角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如“Customer”和“Waiter”。

6.老師在教室里巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

【課堂活動(dòng)】

1.老師準(zhǔn)備一些關(guān)于早餐時(shí)間的英語(yǔ)卡片，每個(gè)卡片上寫有一個(gè)時(shí)間，如“7:00AM”。

2.學(xué)生根據(jù)卡片上的時(shí)間，用英語(yǔ)表達(dá)早餐時(shí)間，如：“It'stimeforbreakfastat7:00AM.”

3.老師挑選一些學(xué)生的答案，展示在黑板上，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在餐廳點(diǎn)早餐的場(chǎng)景。

5.學(xué)生們分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，老師在一旁觀察并給予指導(dǎo)。

【鞏固練習(xí)】

1.老師讓學(xué)生拿出教材，翻開Unit4FoodandRestaurantsLesson19，跟隨教材進(jìn)行朗讀和跟讀。

2.老師提問(wèn)：“Whattimeisitforbreakfastinthetext?”

3.學(xué)生回答：“It'stimeforbreakfastat7:00AMinthetext.”

4.老師繼續(xù)提問(wèn)：“Whataresomeofthefoodsmentionedinthetext?”

5.學(xué)生回答：“Bread,milk,coffee,eggs,andfruitsarementionedinthetext.”

6.老師讓學(xué)生分組，每組選擇一種早餐食物，用英語(yǔ)描述它的顏色、味道和烹飪方法。

【總結(jié)與反思】

1.老師請(qǐng)學(xué)生起立，回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，如早餐時(shí)間、食物名稱和餐廳用語(yǔ)。

2.老師提問(wèn)：“Whatdidyoulearntodayinclass?”

3.學(xué)生回答：“Welearnedhowtotalkaboutbreakfasttimeandorderfoodinarestaurant.”

4.老師總結(jié)：“Greatjob,everyone!Today,wefocusedonthevocabularyandphrasesrelatedtobreakfastandrestaurants.Remembertopracticethemathomeandtrytousetheminreal-lifesituations.”

5.老師提醒學(xué)生下節(jié)課的內(nèi)容，并布置課后作業(yè)。

【拓展延伸】

1.老師鼓勵(lì)學(xué)生課后查找關(guān)于不同國(guó)家早餐習(xí)俗的資料，分享給全班同學(xué)。

2.老師提出：“Nexttime,we'lllearnmoreaboutdifferenttypesoffoodandhowtodescribetheminEnglish.Let'sbereadyforthat!”

3.老師與學(xué)生一起走出教室，結(jié)束本節(jié)課。知識(shí)點(diǎn)梳理1.早餐時(shí)間表達(dá)

-詞匯：time,breakfast,morning,afternoon,evening

-句型：It'stimeforbreakfast.(現(xiàn)在是早餐時(shí)間。)

-時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)，用于表達(dá)習(xí)慣性的動(dòng)作或經(jīng)常發(fā)生的事情。

2.餐廳用語(yǔ)

-詞匯：restaurant,menu,order,dish,water,coffee,milk,juice

-句型：CouldIhavethemenu,please?(請(qǐng)給我菜單，好嗎？)

-短語(yǔ)：Couldyourecommendsomething?(你能推薦一些東西嗎？)

-餐廳服務(wù)用語(yǔ)：Waiter/Waitress,please.(服務(wù)員，請(qǐng)。)

3.食物名稱

-詞匯：toaster,milk,coffee,eggs,fruit,bread,butter,jam

-分類：主食（bread,eggs）、飲品（milk,coffee,juice）、甜點(diǎn)（butter,jam）

4.餐廳場(chǎng)景描述

-詞匯：table,chair,menu,dish,glass,cup,plate,fork,knife,spoon

-句型：We'resittingatTable3.(我們坐在3號(hào)桌。)

-短語(yǔ)：Thefoodisdelicious.(食物很好吃。)

-描述：Therestaurantiscleanandmodern.(這家餐廳干凈且現(xiàn)代。)

5.餐廳點(diǎn)餐流程

-步驟：查看菜單→選擇菜品→點(diǎn)餐→等待上菜

-注意事項(xiàng)：禮貌用語(yǔ)，表達(dá)清晰，注意食物的過(guò)敏信息

6.餐廳禮儀

-詞匯：polite,quiet,wait,thank,apologize

-短語(yǔ)：Excuseme,couldIhavethemenu?(打擾一下，請(qǐng)給我菜單。)

-禮儀：保持安靜，不喧嘩，等待服務(wù)人員，表示感謝

7.餐廳常用句型

-詢問(wèn)：Whatdoyourecommend?

-點(diǎn)餐：Iwouldliketoorder...(我想點(diǎn)...)

-評(píng)價(jià)：Thefoodisdelicious.(食物很好吃。)

-請(qǐng)求：Couldyoubringmesomewater,please?(請(qǐng)給我來(lái)點(diǎn)水，好嗎？)

8.餐廳問(wèn)題解決

-詞匯：problem,apologize,explain,solution

-句型：I'msorry,butthefoodisnotwhatIordered.(很抱歉，但食物不是我點(diǎn)的。)

-解決：Couldyoupleasereplaceit?(你能給我換一下嗎？)內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①早餐時(shí)間表達(dá)

②餐廳用語(yǔ)

③食物名稱

④餐廳場(chǎng)景描述

⑤餐廳點(diǎn)餐流程

②關(guān)鍵詞匯：

①time,breakfast,restaurant,menu,order

②dish,water,coffee,milk,juice

③toaster,eggs,fruit,bread,butter,jam

④table,chair,glass,cup,plate,fork,knife,spoon

⑤polite,quiet,wait,thank,apologize

③重點(diǎn)句型：

①It'stimeforbreakfast.

②CouldIhavethemenu,please?

③Whatdoyourecommend?

④Iwouldliketoorder...

⑤Thefoodisdelicious.

④內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①知識(shí)點(diǎn)①