2023七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)谌?jié) 輸送血液的泵-心臟說(shuō)課稿 （新版）新人教版

2023七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)谌?jié)輸送血液的泵------心臟說(shuō)課稿（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治?023七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)谌?jié)輸送血液的泵------心臟說(shuō)課稿（新版）新人教版。本節(jié)課主要講述心臟的結(jié)構(gòu)和功能，讓學(xué)生了解心臟是如何泵血，以及心臟在人體內(nèi)的作用。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生掌握心臟的基本知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力，提高學(xué)生科學(xué)思維和探究能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人體健康，樹(shù)立健康生活觀念。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確心臟的結(jié)構(gòu)：教師需重點(diǎn)講解心臟的四個(gè)腔室（左心房、左心室、右心房、右心室）和它們之間的連接管道（心房與心室之間的瓣膜），以及心臟的主要血管（主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈、肺靜脈、上下腔靜脈）。

-心臟的泵血功能：強(qiáng)調(diào)心臟如何通過(guò)收縮和舒張來(lái)泵血，包括心房和心室的協(xié)同工作以及瓣膜的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-心臟泵血過(guò)程的理解：學(xué)生可能難以理解心臟如何將血液泵送到全身，特別是血液在心臟內(nèi)流動(dòng)的方向和瓣膜的作用。

-心臟節(jié)律和泵血效率：解釋心臟如何保持規(guī)律的節(jié)律，以及心臟如何根據(jù)身體需要調(diào)整泵血量。

-心臟病的預(yù)防與保健：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到心臟健康的重要性，以及如何通過(guò)生活方式的調(diào)整來(lái)預(yù)防心臟病。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于介紹心臟的基本結(jié)構(gòu)和功能，確保學(xué)生掌握核心概念。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論心臟泵血過(guò)程，提高學(xué)生的分析和思考能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)或心臟模型，幫助學(xué)生直觀理解心臟的工作原理。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示心臟結(jié)構(gòu)圖和泵血?jiǎng)赢?huà)，增強(qiáng)直觀性。

2.視頻輔助：播放心臟工作原理的視頻，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的生理過(guò)程。

3.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)軟件模擬心臟跳動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)心臟泵血。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示心臟的圖片或模型，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：你們知道心臟是什么嗎？心臟有什么功能？

-引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的關(guān)于人體循環(huán)系統(tǒng)的知識(shí)。

-提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能，認(rèn)識(shí)心臟在人體內(nèi)的作用。

2.講授新知（20分鐘）

-心臟的結(jié)構(gòu)：通過(guò)PPT展示心臟的解剖結(jié)構(gòu)，包括四個(gè)腔室和瓣膜的位置。

-心臟的泵血過(guò)程：展示心臟如何通過(guò)收縮和舒張泵血，以及血液流動(dòng)的方向。

-心臟的工作原理：講解心臟的電生理特性，如心肌細(xì)胞如何產(chǎn)生和傳導(dǎo)動(dòng)作電位。

-案例分析：通過(guò)實(shí)際病例，讓學(xué)生了解心臟疾病對(duì)人體的危害。

-小組討論：分組討論心臟健康與生活方式的關(guān)系，分享健康心得。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-心臟結(jié)構(gòu)圖匹配：分發(fā)心臟結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生將圖中的部分與實(shí)際結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)。

-心臟泵血流程圖繪制：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制心臟泵血的基本流程圖。

-問(wèn)答環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)心臟知識(shí)的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)心臟在人體內(nèi)的作用。

-回顧心臟結(jié)構(gòu)的要點(diǎn)，如四個(gè)腔室和瓣膜的位置。

-強(qiáng)調(diào)心臟健康的重要性，以及如何通過(guò)健康的生活方式來(lái)保護(hù)心臟。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀教材中關(guān)于心臟的章節(jié)，深入理解心臟的工作原理。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-搜集有關(guān)心臟健康的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述心臟的結(jié)構(gòu)，包括四個(gè)腔室和瓣膜的位置。

-學(xué)生理解心臟泵血的基本過(guò)程，包括心房和心室的協(xié)同工作以及血液流動(dòng)的方向。

-學(xué)生掌握了心臟的電生理特性，了解心肌細(xì)胞如何產(chǎn)生和傳導(dǎo)動(dòng)作電位。

2.思維能力提升

-學(xué)生通過(guò)案例分析和小組討論，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在繪制心臟泵血流程圖的過(guò)程中，鍛煉了邏輯思維和空間想象力。

-學(xué)生在回答問(wèn)題和討論中，提升了口頭表達(dá)和溝通能力。

3.價(jià)值觀和態(tài)度培養(yǎng)

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到心臟健康的重要性，形成了關(guān)注自身健康的意識(shí)。

-學(xué)生了解到心臟疾病對(duì)人體的危害，樹(shù)立了預(yù)防心臟病的觀念。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)心臟健康與生活方式的關(guān)系，培養(yǎng)了健康的生活習(xí)慣。

4.實(shí)踐能力增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)軟件，親身體驗(yàn)心臟的工作原理，增強(qiáng)了實(shí)踐操作能力。

-學(xué)生在完成課后練習(xí)題和搜集資料的過(guò)程中，提高了自主學(xué)習(xí)能力和信息檢索能力。

-學(xué)生在分享心臟健康知識(shí)的過(guò)程中，提升了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

5.綜合素質(zhì)提高

-學(xué)生在課堂參與和互動(dòng)中，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的課堂紀(jì)律。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)心臟知識(shí)，拓寬了知識(shí)面，提高了綜合素質(zhì)。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，提升了創(chuàng)新思維和批判性思維能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①心臟結(jié)構(gòu)

-四個(gè)腔室：左心房、左心室、右心房、右心室

-瓣膜：房室瓣、動(dòng)脈瓣

-血管：主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈、肺靜脈、上下腔靜脈

②心臟泵血過(guò)程

-心房收縮：血液流入心室

-心室收縮：血液泵出心臟

-動(dòng)作電位：心肌細(xì)胞產(chǎn)生電信號(hào)

-血液流動(dòng)方向：心房→心室→動(dòng)脈

③心臟工作原理

-心肌細(xì)胞：產(chǎn)生和傳導(dǎo)動(dòng)作電位

-心肌收縮：心臟泵血

-心律：心臟規(guī)律的收縮和舒張

-心輸出量：心臟每分鐘泵出的血液量

④心臟健康

-心臟疾病預(yù)防：健康生活方式

-心臟健康標(biāo)志：規(guī)律的心跳、正常的血壓

-心臟保?。汉侠盹嬍场⑦m量運(yùn)動(dòng)、避免不良習(xí)慣八、教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得整體上還算順利，學(xué)生們對(duì)心臟的結(jié)構(gòu)和功能有了基本的了解。但回顧一下，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，可以更加生動(dòng)有趣。雖然我用了圖片和模型，但感覺(jué)學(xué)生的興趣還是不夠。也許可以嘗試一些互動(dòng)游戲，比如“猜一猜心臟的四個(gè)腔室分別是什么？”或者“模擬心臟跳動(dòng)”的小游戲，這樣既能吸引學(xué)生的注意力，也能讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

其次，講授新知時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于心臟的泵血過(guò)程理解起來(lái)比較困難。我嘗試了用動(dòng)畫(huà)演示，但效果似乎并不理想。可能在講解的時(shí)候，我應(yīng)該更加注重邏輯性，一步一步地引導(dǎo)學(xué)生理解，同時(shí)結(jié)合一些生活實(shí)例，讓他們更容易接受。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于繪制心臟泵血流程圖有些吃力。這讓我意識(shí)到，我在教學(xué)過(guò)程中可能沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間去消化和理解新知識(shí)。未來(lái)，我可以在講解完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，先讓學(xué)生自己嘗試，然后再進(jìn)行講解和示范，這樣可以幫助他們更好地掌握知識(shí)。

課堂小結(jié)時(shí)，我注意到一些學(xué)生對(duì)于心臟健康的重要性認(rèn)識(shí)不夠深刻。我應(yīng)該在小結(jié)環(huán)節(jié)加入一些關(guān)于心臟健康的小貼士，讓學(xué)生意識(shí)到健康的生活方式對(duì)于心臟健康的重要性。

至于作業(yè)布置，我覺(jué)得可以更加多樣化。除了閱讀教材和完成練習(xí)題，還可以讓學(xué)生進(jìn)行一些小調(diào)查，比如詢問(wèn)家人或朋友的心臟健康狀況，或者收集一些關(guān)于心臟健康的信息，這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，也能提高他們的實(shí)踐能力。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上還有待提高。有時(shí)候，課堂紀(jì)律比較松散，學(xué)生容易分心。我需要在課堂上更加注重紀(jì)律，通過(guò)一些小技巧，比如眼神交流、提問(wèn)等方式，來(lái)維持課堂秩序。

為了改進(jìn)這些方面，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施以下措施：

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在講解新知時(shí)，注重邏輯性和循序漸進(jìn)，結(jié)合生活實(shí)例，幫助學(xué)生理解復(fù)雜概念。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，給予