中圖版地理七年級上冊《第一節(jié) 疆域和行政區(qū)劃》聽課評課記錄3

中圖版地理七年級上冊《第一節(jié)疆域和行政區(qū)劃》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第一節(jié)疆域和行政區(qū)劃

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、地圖和多媒體等教具，為學生的學習提供了豐富的資源。

2.教學過程：

開始階段：張教師以一幅中國地圖引導學生回顧已學的地理知識，激發(fā)學生的學習興趣，然后引入本節(jié)課的主題——疆域和行政區(qū)劃。導入方式生動有趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段：張教師運用了講授和討論相結合的教學方法。在講授疆域和行政區(qū)劃的基本概念后，學生進行小組討論，讓學生分享自己對疆域和行政區(qū)劃的理解。這種教學方法激發(fā)了學生的思考，提高了學生的參與度。

結束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結，強調了疆域和行政區(qū)劃的重要性。布置的作業(yè)與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學生交流頻繁，提問、回答、引導等環(huán)節(jié)貫穿整個教學過程。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對地理學科的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，課堂上的專注度也較好。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出較強的合作學習精神，相互交流、補充，共同完成任務。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使課堂教學順利進行。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具。在課堂上，他運用多媒體展示了中國地圖，直觀地展示了疆域和行政區(qū)劃的相關知識。此外，他還運用多媒體播放了一段關于疆域和行政區(qū)劃的視頻，使學生更好地理解和掌握知識。教學技術的運用對提高教學效果起到了積極的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括疆域和行政區(qū)劃的基本概念、我國的主要疆域和行政區(qū)劃以及疆域和行政區(qū)劃的重要性。通過課堂觀察和學生的作業(yè)完成情況來看，學生們基本上達到了預期的學習目標，對疆域和行政區(qū)劃有了較為全面的認識和理解。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準確地回答出疆域和行政區(qū)劃的定義，列舉出我國的主要疆域和行政區(qū)劃，并說明其重要性。此外，學生們在課堂討論中能夠運用所學知識分析實際問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關知識。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的地理學科興趣和愛國主義情感。張教師通過展示我國美麗的自然風光和豐富的地理資源，激發(fā)了學生的愛國情懷。同時，他強調了疆域和行政區(qū)劃對于國家發(fā)展的重要性，使學生認識到學習地理學科的意義。這種教學方式有助于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)和責任感。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學準備充分，教學過程條理清晰，師生互動頻繁，學生們學習積極性高。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，直觀地展示疆域和行政區(qū)劃的相關知識，使學生更好地理解和掌握。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，張教師可以進一步引導學生深入思考，提高討論的深度。其次，在課堂管理方面，可以更加注重學生的個體差異，給予每個學生更多的參與機會。最后，在教學資源的利用上，可以進一步豐富多媒體素材，增加學生的直觀感受。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張教師的教學變化和學生的學習效果。同時，我將一次教師培訓活動，邀請專