2024-2025學(xué)年高中英語上學(xué)期第12周 介詞說課稿001

2024-2025學(xué)年高中英語上學(xué)期第12周介詞說課稿學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“介詞”為主題，結(jié)合高中英語上學(xué)期第12周教學(xué)內(nèi)容，通過分析介詞的用法和搭配，幫助學(xué)生掌握介詞的基本概念和應(yīng)用。設(shè)計(jì)思路包括：導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過圖片或情景引入介詞的概念；講解環(huán)節(jié)，結(jié)合具體例句講解介詞的用法和搭配；練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)；總結(jié)環(huán)節(jié)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言意識(shí)，提高對(duì)介詞在句子中作用的理解。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語用能力，通過實(shí)際語境運(yùn)用介詞進(jìn)行交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下的介詞使用習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析介詞的用法，提高邏輯思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)對(duì)介詞有一定的了解，能夠識(shí)別和運(yùn)用一些常見的介詞，如in,on,at等。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了介詞的基本用法，但對(duì)于介詞的復(fù)雜搭配和特殊用法還需進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)普遍持有較高的興趣，尤其對(duì)實(shí)用性和趣味性強(qiáng)的內(nèi)容更感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，包括自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺輔助材料學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過實(shí)際操作和互動(dòng)交流來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在介詞學(xué)習(xí)上可能遇到的困難包括對(duì)介詞搭配的記憶困難、在具體語境中正確使用介詞的挑戰(zhàn)以及不同文化背景下介詞用法的差異。此外，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時(shí)，可能難以識(shí)別和正確使用介詞，這需要教師在教學(xué)中提供足夠的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板或黑板、錄音筆、電子詞典。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供相關(guān)教學(xué)資源和在線練習(xí)。

3.信息化資源：英語語法練習(xí)網(wǎng)站鏈接、在線詞典和翻譯工具。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、地圖）、PPT課件、互動(dòng)式電子白板教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用圖片或簡(jiǎn)短視頻展示不同場(chǎng)景中的介詞使用，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪谢蚪滩闹幸娺^哪些介詞？它們?cè)诰渥又杏惺裁醋饔?？?/p>

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的介詞，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-展示PPT課件，介紹介詞的定義和分類。

-通過例句講解介詞的基本用法，如表示時(shí)間、地點(diǎn)、方向等。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察介詞在不同語境中的變化，如固定搭配和特殊用法。

-通過實(shí)際例句分析介詞的搭配和語境，如“inthemorning”和“atthemorning”的區(qū)別。

-進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試自己造句，運(yùn)用所學(xué)介詞。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)冊(cè)，完成相關(guān)的介詞填空和改錯(cuò)練習(xí)。

-在課堂上展示學(xué)生的練習(xí)結(jié)果，糾正錯(cuò)誤并解釋原因。

-進(jìn)行小組競(jìng)賽，通過游戲形式復(fù)習(xí)介詞的用法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的主要介詞用法和搭配。

-強(qiáng)調(diào)介詞在句子中的重要作用，以及正確使用介詞的技巧。

-提醒學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)。

-布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)介詞寫一篇短文。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱資料，了解更多介詞的用法和搭配。

-明確下次課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-介詞的起源與發(fā)展：介紹介詞的歷史背景，從古英語到現(xiàn)代英語的演變過程，幫助學(xué)生了解介詞的豐富性和多樣性。

-介詞的文化內(nèi)涵：探討不同文化背景下介詞的使用差異，如英國(guó)英語和美國(guó)英語在介詞使用上的細(xì)微差別。

-介詞的語法功能：深入研究介詞在句子中的語法作用，包括連接作用、修飾作用和限定作用等。

-介詞的固定搭配：列舉常見的介詞固定搭配，如“infrontof”和“inthefrontof”的區(qū)別。

-介詞的虛擬語氣：介紹介詞在虛擬語氣句子中的特殊用法，如“ifIwereyou”中的介詞使用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)英語文學(xué)作品：通過閱讀原版英語文學(xué)作品，如《傲慢與偏見》、《了不起的蓋茨比》等，了解介詞在不同語境下的運(yùn)用。

-觀看英語電影或電視?。和ㄟ^觀看英語電影或電視劇，如《生活大爆炸》、《老友記》等，學(xué)習(xí)介詞在日常對(duì)話中的實(shí)際運(yùn)用。

-參與英語角或語言交流活動(dòng)：在英語角或語言交流活動(dòng)中，與母語為英語的人士交流，提高介詞的實(shí)際運(yùn)用能力。

-制作介詞卡片：將介詞及其搭配制作成卡片，便于隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶。

-完成在線介詞練習(xí)：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，進(jìn)行介詞的在線練習(xí)。

-參加英語競(jìng)賽或演講比賽：通過參加英語競(jìng)賽或演講比賽，鍛煉在正式場(chǎng)合中使用介詞的能力。

-收集介詞例句：在閱讀和寫作過程中，收集并整理介詞的例句，加深對(duì)介詞用法的理解。

-撰寫介詞使用心得：定期撰寫關(guān)于介詞使用的心得體會(huì)，反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高語言運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-介詞的定義和分類

-介詞的基本用法（時(shí)間、地點(diǎn)、方向等）

-介詞的搭配和固定短語

-介詞在句子中的作用和功能

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Preposition（介詞）

-Prepositionalphrase（介詞短語）

-Complement（補(bǔ)語）

-Object（賓語）

-Subject（主語）

③本文重點(diǎn)句子：

-Thebookisonthetable.

-Shearrivedinthemorning.

-Helivesinthecitycenter.

-Iwillmeetyouatthestation.

-ThemeetingisonFriday.教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了一些反思，以下是我對(duì)教學(xué)效果的評(píng)估和對(duì)未來改進(jìn)措施的思考。

1.教學(xué)效果評(píng)估

-學(xué)生對(duì)介詞的基本概念有了更深入的理解，能夠識(shí)別和運(yùn)用一些常見的介詞。

-通過小組討論和游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度和積極性有所提高。

-在練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)介詞的搭配和固定短語掌握得不夠牢固，需要更多的練習(xí)和鞏固。

2.教學(xué)反思

-教學(xué)內(nèi)容方面：我注意到在講解介詞的用法時(shí)，可能過于依賴教材上的例句，而沒有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)介詞的理解不夠生動(dòng)和具體。

-教學(xué)方法方面：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，如小組討論、游戲和互動(dòng)練習(xí)，但感覺在課堂管理上還有待加強(qiáng)，有時(shí)學(xué)生的注意力不夠集中。

-教學(xué)資源方面：雖然我使用了多媒體和實(shí)物教具，但感覺信息化資源的運(yùn)用還不夠充分，可以嘗試更多的在線資源和互動(dòng)平臺(tái)。

3.改進(jìn)措施

-在教學(xué)內(nèi)容上，我計(jì)劃結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，設(shè)計(jì)更貼近實(shí)際的教學(xué)案例，如使用學(xué)生熟悉的地點(diǎn)、活動(dòng)或節(jié)日等，來講解介詞的用法。

-在教學(xué)