2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第二章 海水中的重要元素-鈉和氯 2.2.2 氯氣的實驗室制法和氯離子的檢驗說課稿 新人教版必修第一冊

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第二章海水中的重要元素——鈉和氯2.2.2氯氣的實驗室制法和氯離子的檢驗說課稿新人教版必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課圍繞“海水中的重要元素——鈉和氯”這一主題，以“2.2.2氯氣的實驗室制法和氯離子的檢驗”為切入點，通過實驗操作，引導(dǎo)學(xué)生認識氯氣的制取方法和氯離子的檢驗方法，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和科學(xué)探究能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重理論聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升實驗探究能力，通過氯氣的制取和氯離子檢驗實驗，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、分析的能力。

2.增強科學(xué)思維能力，通過思考氯元素的性質(zhì)及其在海水中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和科學(xué)思維。

3.強化化學(xué)社會責(zé)任感，認識到化學(xué)在環(huán)境保護和資源利用中的重要作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)注化學(xué)與社會的聯(lián)系。重點難點及解決辦法重點：氯氣的實驗室制法和氯離子的檢驗方法。

難點：氯氣實驗室制取的實驗操作步驟和安全注意事項，以及氯離子檢驗的實驗現(xiàn)象和結(jié)果分析。

解決辦法：

1.重點：通過演示實驗，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握氯氣的制取過程，強調(diào)實驗操作的規(guī)范性。

2.難點：在實驗操作中，強調(diào)安全意識，講解氯氣的性質(zhì)和潛在危險，同時通過小組討論，讓學(xué)生共同分析實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)分析問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有新教材必修第一冊《化學(xué)》。

2.輔助材料：收集與氯氣制取和氯離子檢驗相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，輔助教學(xué)。

3.實驗器材：準(zhǔn)備氯酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸、淀粉碘化鉀試紙等實驗藥品和儀器，確保實驗的順利進行。

4.教室布置：設(shè)置實驗操作臺和分組討論區(qū)，營造良好的實驗和討論環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計用時：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示海洋生物圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考海水中的化學(xué)元素。

2.提出問題：為什么說海水是“藍色的寶庫”？其中有哪些重要的化學(xué)元素？

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧鈉和氯的化學(xué)性質(zhì)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、講授新課（20分鐘）

1.氯氣的實驗室制法：

a.介紹氯氣的性質(zhì)和用途（2分鐘）

b.講解氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氯氣的原理（5分鐘）

c.演示實驗操作步驟，強調(diào)實驗安全注意事項（5分鐘）

d.學(xué)生分組進行實驗，教師巡回指導(dǎo)（5分鐘）

e.學(xué)生匯報實驗結(jié)果，共同分析實驗現(xiàn)象（3分鐘）

2.氯離子的檢驗方法：

a.介紹氯離子的性質(zhì)和檢驗原理（2分鐘）

b.講解使用淀粉碘化鉀試紙檢驗氯離子的操作步驟（3分鐘）

c.演示實驗操作，強調(diào)實驗注意事項（3分鐘）

d.學(xué)生分組進行實驗，教師巡回指導(dǎo)（5分鐘）

e.學(xué)生匯報實驗結(jié)果，共同分析實驗現(xiàn)象（3分鐘）

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生獨立完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：氯氣的實驗室制取過程中，為什么要使用二氧化錳作為催化劑？

2.提問：如何判斷氯離子是否被成功檢驗出來？

3.學(xué)生回答問題，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：在學(xué)習(xí)過程中，你們遇到了哪些困難？

2.學(xué)生回答，教師針對問題進行解答和指導(dǎo)。

3.教師鼓勵學(xué)生積極思考，提出自己的見解。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.結(jié)合氯氣的制取和氯離子的檢驗，探討化學(xué)在環(huán)境保護和資源利用中的重要作用。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)社會責(zé)任感。

教學(xué)雙邊互動，緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。通過以上教學(xué)過程，使學(xué)生掌握氯氣的實驗室制法和氯離子的檢驗方法，提高實驗操作能力、科學(xué)思維能力和化學(xué)社會責(zé)任感。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

a.《化學(xué)元素的發(fā)現(xiàn)與利用》

-內(nèi)容概述：介紹化學(xué)元素的歷史、發(fā)現(xiàn)過程以及元素在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解化學(xué)元素的重要性，以及化學(xué)元素在科學(xué)研究和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

b.《氯元素的故事》

-內(nèi)容概述：講述氯元素的歷史、性質(zhì)及其在現(xiàn)代工業(yè)中的重要作用。

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生深入了解氯元素的特點，以及它在環(huán)境保護和資源利用中的地位。

c.《海水資源的化學(xué)成分》

-內(nèi)容概述：分析海水中的化學(xué)成分，包括鈉、氯等元素的含量和分布。

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對海水資源的認識，以及如何合理開發(fā)和利用這些資源。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

a.學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解氯元素在海水淡化過程中的應(yīng)用。

b.探究氯元素在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等。

c.思考如何利用化學(xué)知識解決實際問題，如海水資源的保護和利用。

d.通過小組合作，進行氯氣實驗室制取的改進實驗，提高實驗技能。

3.知識點全面拓展：

a.氯元素在自然界中的存在形式及其轉(zhuǎn)化過程。

b.氯元素的化學(xué)性質(zhì)，如氧化性、還原性等。

c.氯元素在海水中的含量和分布，以及與其他元素的關(guān)系。

d.氯元素在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如氯堿工業(yè)、合成材料等。

e.氯元素的環(huán)保問題，如氯氣泄漏對環(huán)境的影響。

4.實用性拓展：

a.學(xué)生可以嘗試設(shè)計氯氣實驗室制取的實驗裝置，提高實驗技能。

b.通過實驗，了解氯元素在不同條件下的性質(zhì)變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

c.研究氯元素在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

d.通過討論和交流，讓學(xué)生了解化學(xué)與社會的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。板書設(shè)計①鈉和氯的基本性質(zhì)

-鈉：金屬，銀白色，熔點低，密度小，易與水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鈉。

-氯：黃綠色氣體，有刺激性氣味，溶于水形成鹽酸，具有強氧化性。

②氯氣的實驗室制法

-原理：氯酸鉀在二氧化錳催化下加熱分解生成氯化鉀和氯氣。

-化學(xué)方程式：2KClO3→2KCl+3O2↑

-實驗步驟：加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，收集氯氣。

③氯離子的檢驗方法

-原理：氯離子與銀離子反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀。

-化學(xué)方程式：Ag++Cl-→AgCl↓

-實驗步驟：向待測溶液中加入硝酸銀溶液，觀察沉淀現(xiàn)象。

④實驗注意事項

-氯氣有毒，操作時要佩戴防護用品。

-實驗室加熱時要注意安全，防止?fàn)C傷和火災(zāi)。

-實驗操作要規(guī)范，確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過展示海洋生物圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將抽象的化學(xué)知識與實際生活相結(jié)合。

2.實驗操作演示：親自演示氯氣的實驗室制取過程，讓學(xué)生直觀地了解實驗原理和操作步驟，提高實驗技能。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生實驗操作不規(guī)范：部分學(xué)生在實驗過程中，操作不夠規(guī)范，導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確。

2.學(xué)生對實驗原理理解不深：部分學(xué)生對氯氣的制取和氯離子的檢驗原理理解不夠深入，影響了實驗操作和結(jié)果分析。

3.教學(xué)評價單一：主要依靠學(xué)生的實驗報告和課堂表現(xiàn)進行評價，缺乏多樣化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.加強實驗操作規(guī)范訓(xùn)練：在實驗課前，對學(xué)生進行實驗操作規(guī)范培訓(xùn)，確保實驗操作的準(zhǔn)確性和安全性。

2.深入講解實驗原理：在實驗過程中，詳細講解氯氣的制取和氯離子的檢驗原理，幫助學(xué)生理解實驗背后的科學(xué)知識。

3.豐富教學(xué)評價方式：結(jié)合學(xué)生的實驗報告、課堂表現(xiàn)、小組討論等多個方面進行綜合評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。