![殘疾人與社會(huì)關(guān)系的塑造_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view6/M02/29/31/wKhkGWemv8yAbZ2uAAIJ_MtSxBM717.jpg)
![殘疾人與社會(huì)關(guān)系的塑造_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view6/M02/29/31/wKhkGWemv8yAbZ2uAAIJ_MtSxBM7172.jpg)
![殘疾人與社會(huì)關(guān)系的塑造_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view6/M02/29/31/wKhkGWemv8yAbZ2uAAIJ_MtSxBM7173.jpg)
![殘疾人與社會(huì)關(guān)系的塑造_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view6/M02/29/31/wKhkGWemv8yAbZ2uAAIJ_MtSxBM7174.jpg)
![殘疾人與社會(huì)關(guān)系的塑造_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view6/M02/29/31/wKhkGWemv8yAbZ2uAAIJ_MtSxBM7175.jpg)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
殘疾人與社會(huì)關(guān)系的塑造匯報(bào)人:可編輯2024-01-04殘疾人的定義與分類殘疾人面臨的挑戰(zhàn)社會(huì)對(duì)殘疾人的態(tài)度與觀念殘疾人權(quán)益保護(hù)的法律與政策殘疾人社會(huì)福利與服務(wù)殘疾人與社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系contents目錄01殘疾人的定義與分類0102定義殘疾人的定義通?;谄涔δ苄院瓦m應(yīng)性,而非單純基于醫(yī)學(xué)診斷或身體狀況。殘疾人是指在生理、心理或感官上存在長期缺陷或障礙,導(dǎo)致其在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中受到限制或困難的人。分類根據(jù)殘疾的性質(zhì)和程度,殘疾人可分為多種類型,如肢體殘疾、聽力殘疾、視力殘疾、智力殘疾、精神殘疾等。不同國家和地區(qū)的殘疾人分類標(biāo)準(zhǔn)可能存在差異,但總體上都是為了更好地為殘疾人提供服務(wù)和支持。02殘疾人面臨的挑戰(zhàn)社交障礙由于身體或心理上的障礙,殘疾人可能面臨社交上的困難,如溝通障礙、歧視和偏見等。公共設(shè)施不便利公共場所如交通工具、公園、圖書館等設(shè)施可能缺乏對(duì)殘疾人的無障礙設(shè)計(jì),導(dǎo)致他們難以參與社會(huì)生活。社區(qū)支持不足社區(qū)對(duì)殘疾人的支持服務(wù)不足,缺乏針對(duì)殘疾人的社區(qū)活動(dòng)和資源,導(dǎo)致他們難以融入社區(qū)。社會(huì)融入就業(yè)歧視殘疾人在就業(yè)市場上可能面臨歧視,如招聘過程中的排斥、工資待遇不公、晉升機(jī)會(huì)受限等。職業(yè)培訓(xùn)與輔導(dǎo)不足針對(duì)殘疾人的職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)不足,缺乏針對(duì)殘疾人職業(yè)技能的培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)。教育機(jī)會(huì)不平等殘疾人在教育機(jī)會(huì)上可能面臨不平等待遇,如入學(xué)難、課程不適合、缺乏特殊教育資源等。教育與就業(yè)03長期護(hù)理與支持不足殘疾人可能需要長期護(hù)理和支持,但現(xiàn)有的社會(huì)保障體系可能無法滿足他們的需求,導(dǎo)致他們面臨經(jīng)濟(jì)和生活的困難。01醫(yī)療資源不足針對(duì)殘疾人的醫(yī)療資源和服務(wù)不足,如康復(fù)設(shè)施、專業(yè)醫(yī)生和治療師等。02康復(fù)服務(wù)受限殘疾人可能面臨康復(fù)服務(wù)受限的問題,如康復(fù)設(shè)備不足、康復(fù)計(jì)劃不適應(yīng)個(gè)人需求等。醫(yī)療與康復(fù)03社會(huì)對(duì)殘疾人的態(tài)度與觀念殘疾是懲罰在許多文化中,殘疾被視為對(duì)個(gè)人或家庭的道德或行為缺陷的懲罰,這導(dǎo)致殘疾人被邊緣化和社會(huì)排斥。醫(yī)療模式將殘疾視為疾病或身體缺陷,需要治療或糾正,而不是將其視為多樣性的一部分。忽視殘疾人的權(quán)利傳統(tǒng)觀念往往忽視殘疾人的權(quán)利和需求,限制了他們的機(jī)會(huì)和發(fā)展。傳統(tǒng)觀念與偏見隨著社會(huì)進(jìn)步和殘疾人權(quán)利意識(shí)的提高,人們開始更加重視殘疾人的平等權(quán)利和機(jī)會(huì)。殘疾人權(quán)利意識(shí)現(xiàn)代觀念認(rèn)為殘疾是一種人類多樣性的一部分,而不是缺陷或疾病。殘疾是多樣性的一部分強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造無障礙環(huán)境,使殘疾人能夠平等參與社會(huì)生活和發(fā)展。無障礙環(huán)境現(xiàn)代觀念的轉(zhuǎn)變殘疾人福利政策政府和社會(huì)福利體系提供殘疾人福利和保障,支持他們的生活和發(fā)展。反歧視法律制定和實(shí)施反歧視法律,保護(hù)殘疾人的平等權(quán)利和機(jī)會(huì)。包容性教育推廣包容性教育,確保殘疾兒童和青少年能夠接受平等的教育機(jī)會(huì)。社會(huì)支持與包容04殘疾人權(quán)益保護(hù)的法律與政策聯(lián)合國《殘疾人權(quán)利公約》該公約是國際社會(huì)在殘疾人權(quán)益保護(hù)方面達(dá)成的共識(shí),旨在確保殘疾人享有平等權(quán)利和尊嚴(yán),并促進(jìn)其充分參與社會(huì)生活和發(fā)展。世界衛(wèi)生組織《國際功能、殘疾和健康分類》該分類為殘疾人的評(píng)估和分類提供了標(biāo)準(zhǔn)化的框架,有助于各國制定針對(duì)殘疾人需要的政策和措施。國際殘疾人權(quán)益保護(hù)法律與政策國家憲法和法律保障各國憲法通常規(guī)定保護(hù)殘疾人的權(quán)利,如平等、自由、尊嚴(yán)等,同時(shí)制定相關(guān)法律,如殘疾人保障法、康復(fù)法等,確保殘疾人享有平等的機(jī)會(huì)和待遇。殘疾人福利政策政府通過提供福利支持,如殘疾人津貼、康復(fù)服務(wù)、就業(yè)援助等,幫助殘疾人克服生活中的困難,提高其生活質(zhì)量。國家殘疾人權(quán)益保護(hù)法律與政策地方政府根據(jù)國家法律制定地方性法規(guī)和規(guī)章,進(jìn)一步細(xì)化殘疾人權(quán)益保護(hù)的規(guī)定,確保政策在地方層面得到有效執(zhí)行。社區(qū)層面通過實(shí)施支持與援助計(jì)劃,如日間照料、技能培訓(xùn)、輔助器具提供等,直接為殘疾人提供服務(wù)和支持,促進(jìn)其融入社區(qū)生活。地方殘疾人權(quán)益保護(hù)法律與政策社區(qū)支持與援助計(jì)劃地方性法規(guī)和規(guī)章05殘疾人社會(huì)福利與服務(wù)國家通過制定法律法規(guī)和政策,為殘疾人提供全面的福利保障,包括生活、醫(yī)療、教育、就業(yè)等方面的支持。殘疾人福利保障建設(shè)和完善殘疾人福利設(shè)施,如殘疾人康復(fù)中心、福利院、托養(yǎng)機(jī)構(gòu)等,為殘疾人提供專業(yè)化的服務(wù)。殘疾人福利設(shè)施為符合條件的殘疾人發(fā)放津貼,以保障他們的基本生活需求。殘疾人津貼殘疾人福利制度為殘疾人提供職業(yè)技能培訓(xùn),提高他們的就業(yè)能力。殘疾人職業(yè)培訓(xùn)殘疾人就業(yè)指導(dǎo)殘疾人就業(yè)保障為殘疾人提供個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),幫助他們找到適合自己的工作。通過政策扶持和資金支持,鼓勵(lì)企業(yè)吸納殘疾人就業(yè),保障殘疾人的就業(yè)權(quán)益。030201殘疾人就業(yè)服務(wù)為殘疾人提供康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),幫助他們恢復(fù)身體功能和改善生活質(zhì)量。殘疾人康復(fù)訓(xùn)練為殘疾人提供個(gè)性化的輔助器具,如輪椅、假肢等,幫助他們更好地適應(yīng)生活和工作。殘疾人輔助器具建設(shè)和完善殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu),為殘疾人提供專業(yè)化的康復(fù)服務(wù)。殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)殘疾人康復(fù)服務(wù)06殘疾人與社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系殘疾人應(yīng)享有平等的政治權(quán)利,包括選舉和被選舉權(quán)、參與政策制定等。政府和社會(huì)應(yīng)創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)殘疾人積極參與社會(huì)政治生活。政治參與為殘疾人提供平等就業(yè)機(jī)會(huì),鼓勵(lì)殘疾人自主創(chuàng)業(yè),保障殘疾人的經(jīng)濟(jì)權(quán)益。同時(shí),殘疾人應(yīng)有機(jī)會(huì)參與經(jīng)濟(jì)發(fā)展,共享社會(huì)成果。經(jīng)濟(jì)參與豐富殘疾人的文化生活,提供適合殘疾人的文化服務(wù)和活動(dòng),促進(jìn)殘疾人的文化表達(dá)和交流。文化參與殘疾人社會(huì)參與鼓勵(lì)殘疾人從事藝術(shù)創(chuàng)作,展示殘疾人的藝術(shù)才華。舉辦殘疾人藝術(shù)展覽、演出等活動(dòng),提高殘疾人的藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)認(rèn)可度。藝術(shù)創(chuàng)作鼓勵(lì)殘疾人參加體育活動(dòng),提高身體素質(zhì)和競技水平。舉辦殘疾人體育賽事,促進(jìn)殘疾人與健全人之間的交流與融合。體育活動(dòng)加強(qiáng)殘疾人與健全人之間的文化交流,促進(jìn)相互理解與尊重。舉辦文化交流活動(dòng),讓更多人了解殘疾人的文化特色和價(jià)值。文化交流殘疾人文化活動(dòng)慈善捐贈(zèng)01鼓勵(lì)社會(huì)各界為殘疾人公益事業(yè)捐贈(zèng)資金和物資,支持殘疾人福利機(jī)構(gòu)和公益組織的發(fā)展。倡導(dǎo)企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任,關(guān)注殘疾人群體的需求。志愿服務(wù)02鼓勵(lì)健全人積極參與為殘疾人服務(wù)的志愿服務(wù),提供生活照料
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- LY/T 2280-2024中國森林認(rèn)證森林經(jīng)營應(yīng)用指南
- 蘇科版版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄《2-7 有理數(shù)的乘方》第1課時(shí)
- 人教部編版八年級(jí)道德與法治上冊(cè):8.2《堅(jiān)持國家利益至上》聽課評(píng)課記錄3
- 蘇科版九年級(jí)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄:第27講 切線性質(zhì)定理的應(yīng)用
- 用工合同范本(2篇)
- 生態(tài)環(huán)境融資協(xié)議書(2篇)
- 環(huán)境友好化學(xué)品研發(fā)合同(2篇)
- 一年級(jí)下雪啦聽評(píng)課記錄
- 六年級(jí)數(shù)學(xué)上聽評(píng)課記錄
- 人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《構(gòu)建知識(shí)體系》聽評(píng)課記錄2
- 2025年大慶職業(yè)學(xué)院高職單招語文2018-2024歷年參考題庫頻考點(diǎn)含答案解析
- 2025年中國南方航空股份有限公司招聘筆試參考題庫含答案解析
- 商務(wù)部發(fā)布《中國再生資源回收行業(yè)發(fā)展報(bào)告(2024)》
- 山東省濟(jì)南市2024-2024學(xué)年高三上學(xué)期1月期末考試 地理 含答案
- 2025年福建新華發(fā)行(集團(tuán))限責(zé)任公司校園招聘高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 【課件】液體的壓強(qiáng)(課件)-2024-2025學(xué)年人教版物理八年級(jí)下冊(cè)
- 實(shí)施彈性退休制度暫行辦法解讀課件
- 冷凍食品配送售后服務(wù)體系方案
- 江蘇省駕校考試科目一考試題庫
- 四川省成都市青羊區(qū)成都市石室聯(lián)合中學(xué)2023-2024學(xué)年七上期末數(shù)學(xué)試題(解析版)
- 2024-2030年中國自動(dòng)光學(xué)檢測儀(AOI)市場競爭格局與前景發(fā)展策略分析報(bào)告
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論