2024-2025學(xué)年高中語文 第2單元 單元序列寫作2 學(xué)會寬容 學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)說課稿 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中語文第2單元單元序列寫作2學(xué)會寬容學(xué)習(xí)選擇和使用論據(jù)說課稿新人教版必修3授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課以“學(xué)會寬容，學(xué)習(xí)選擇和使用論說”為主題，通過結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解寬容的內(nèi)涵，學(xué)會在辯論中運用論說技巧。設(shè)計思路為：導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣；分析課文，提煉觀點；辯論實踐，提高能力；總結(jié)反思，升華主題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、語言表達(dá)能力和審美鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠提高對寬容的理解，學(xué)會運用論說技巧進(jìn)行有效溝通，增強批判性思維，提升文學(xué)素養(yǎng)，同時培養(yǎng)尊重多元觀點的包容心態(tài)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了高中語文必修3中的相關(guān)內(nèi)容，對議論文的基本結(jié)構(gòu)和論證方法有一定了解，能夠識別常見的論點和論據(jù)。此外，學(xué)生對寬容這一概念也有所認(rèn)識，但可能對寬容在現(xiàn)實生活中的具體應(yīng)用和不同情境下的選擇使用還缺乏深入思考。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對語文學(xué)習(xí)普遍持有興趣，但個體差異較大。部分學(xué)生善于邏輯思考，能夠迅速抓住文章的論點，但在表達(dá)自己觀點時可能缺乏深度。部分學(xué)生則更擅長情感體驗，能夠從文學(xué)作品中獲得共鳴，但在分析論說文時可能顯得較為吃力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有學(xué)生偏好獨立思考，有學(xué)生更習(xí)慣于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時可能會遇到的困難包括：如何準(zhǔn)確理解寬容的內(nèi)涵，如何在辯論中有效地運用論說技巧，如何平衡論點和論據(jù)的力度，以及如何在多元觀點中作出明智的選擇。這些困難可能源于對概念理解不深、論證能力不足或缺乏實際應(yīng)用經(jīng)驗。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《高中語文必修3》教材，以便閱讀課文和進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與寬容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的視覺體驗。

3.教學(xué)活動：設(shè)計辯論賽用的論據(jù)卡片、討論引導(dǎo)問題等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生更好地參與課堂討論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供交流空間，確保教學(xué)環(huán)境的互動性和開放性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對寬容的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為寬容是一種美德嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于寬容的名言或感人故事的視頻片段，讓學(xué)生初步感受寬容的力量和意義。

簡短介紹寬容的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寬容基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寬容的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解寬容的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如同情心、理解力等。

詳細(xì)介紹寬容的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解寬容的內(nèi)在邏輯。

3.寬容案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解寬容的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的寬容案例進(jìn)行分析，如歷史事件、社會現(xiàn)象等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解寬容的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和社會和諧的影響，以及如何在生活中實踐寬容。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞“如何在日常生活中實踐寬容”這一主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論寬容的實踐方法、面臨的挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對寬容的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括寬容的實踐方法、案例分析和個人感悟。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)寬容的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寬容的基本概念、案例分析、小組討論等。

強調(diào)寬容在個人成長和社會和諧中的價值，鼓勵學(xué)生在生活中踐行寬容。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于寬容的短文或日記，反思自己在日常生活中如何體現(xiàn)寬容，并思考如何進(jìn)一步培養(yǎng)寬容的品質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-寬容的歷史故事：介紹歷史上關(guān)于寬容的故事，如古代的寬容政策、寬容的哲學(xué)思想等，以豐富學(xué)生對寬容的理解。

-寬容的文學(xué)作品：推薦與寬容相關(guān)的文學(xué)作品，如小說、詩歌等，讓學(xué)生通過文學(xué)作品感受寬容的情感和哲理。

-寬容的心理學(xué)研究：介紹寬容在心理學(xué)領(lǐng)域的研究成果，如寬容對個體心理健康的影響、寬容與人際關(guān)系的關(guān)系等，幫助學(xué)生從心理學(xué)角度理解寬容。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《寬容的智慧》、《寬容的力量》等，通過閱讀深入了解寬容的內(nèi)涵和實踐方法。

-參觀博物館或歷史遺跡：參觀與寬容相關(guān)的博物館或歷史遺跡，如寬容紀(jì)念館、歷史人物故居等，實地感受寬容的歷史背景和時代意義。

-觀看紀(jì)錄片或電影：推薦觀看與寬容相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《寬恕的勇氣》、《原諒》等，通過影像感受寬容的感人故事和深刻內(nèi)涵。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)公益活動，如志愿者服務(wù)、扶貧幫困等，在實踐中體會寬容的價值和意義。

-開展主題班會：組織主題班會，讓學(xué)生分享自己對寬容的理解和體會，促進(jìn)同學(xué)之間的交流與成長。

-創(chuàng)作寬容主題的作品：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與寬容相關(guān)的作文、繪畫、攝影等作品，表達(dá)自己對寬容的思考和感悟。

-撰寫寬容主題的演講稿：指導(dǎo)學(xué)生撰寫寬容主題的演講稿，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和公共演講技巧。

-參加辯論賽：組織或參與辯論賽，讓學(xué)生在辯論中學(xué)習(xí)如何運用寬容的心態(tài)看待問題，提升思辨能力和表達(dá)能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-寬容的定義