8《大家的“朋友”》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

8《大家的“朋友”》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊一、教材分析

《大家的“朋友”》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊的一課。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認識朋友的重要性，學(xué)習(xí)與人交往的技巧，培養(yǎng)良好的社交能力。教材通過豐富的生活案例和互動活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，了解友誼的特質(zhì)，學(xué)會建立和呵護友誼。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提升學(xué)生理解他人情感、表達自我情感的能力，增強學(xué)生尊重差異、包容他人的意識。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠建立積極健康的友誼關(guān)系，形成良好的社會適應(yīng)能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①理解朋友的概念，認識到朋友在生活中的重要性。

②學(xué)會與人交往的基本禮儀，如禮貌用語、傾聽他人、尊重他人等。

③掌握建立和呵護友誼的方法，如分享、關(guān)心、信任等。

2.教學(xué)難點

①幫助學(xué)生理解友誼的特質(zhì)，如真誠、信任、相互支持等。

②引導(dǎo)學(xué)生克服在人際交往中可能遇到的困難，如沖突、誤解等。

③培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，認識到自己在友誼中的角色和責(zé)任。

④鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，建立和維護自己的友誼關(guān)系。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與友誼相關(guān)的圖片、視頻，以及圖表展示人際交往的禮儀和技巧。

3.教學(xué)課件：設(shè)計包含互動環(huán)節(jié)的PPT，用于輔助教學(xué)和展示重點內(nèi)容。

4.教學(xué)活動道具：如卡片、標簽等，用于分組活動和角色扮演，增強學(xué)生參與度。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求，如讓學(xué)生提前了解友誼的基本概念。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“友誼的特質(zhì)”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如“你心目中的朋友是什么樣的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解友誼的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，為課堂討論做準備。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于友誼的小故事，引出“大家的‘朋友’”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解友誼的特質(zhì)，如信任、尊重、支持等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解這些特質(zhì)在實際生活中的體現(xiàn)。

組織課堂活動：設(shè)計“尋找朋友特質(zhì)”的小組討論活動，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料和生活經(jīng)驗，討論并總結(jié)友誼的特質(zhì)。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么朋友很重要？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題，如友誼的價值和如何建立友誼。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和經(jīng)歷，如在小組中扮演不同的角色來體驗友誼的不同方面。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，如討論如何在沖突中維護友誼。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置“友誼日記”的作業(yè)，讓學(xué)生記錄自己與朋友之間的互動，思考友誼的意義。

提供拓展資源：提供與友誼相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和探索。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生分享他們的友誼故事和心得體會。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成“友誼日記”的作業(yè)，通過反思和記錄，加深對友誼的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進行進一步的學(xué)習(xí)，如閱讀關(guān)于人際交往的書籍，觀看相關(guān)的視頻。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議，如如何在現(xiàn)實生活中更好地維護友誼。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-友誼的文學(xué)作品：推薦一些描寫友誼的兒童文學(xué)作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過文學(xué)作品讓學(xué)生感受友誼的美好。

-社會交往案例：收集一些真實的社會交往案例，如不同文化背景下的人際交往方式，以及如何處理友誼中的沖突等。

-心理學(xué)知識：介紹一些基礎(chǔ)的心理學(xué)知識，如人際交往的心理學(xué)原理，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何建立和維護健康的人際關(guān)系。

-電影片段：選取一些與友誼主題相關(guān)的電影片段，如《獅子王》、《阿甘正傳》等，通過觀影活動，讓學(xué)生從視覺和情感上理解友誼。

-名人名言：收集一些關(guān)于友誼的名人名言，如馬克思的“真正的友誼是世上最美好的東西，沒有友誼，世界仿佛失去了太陽”等，激發(fā)學(xué)生對友誼的思考。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學(xué)生閱讀上述推薦的文學(xué)作品，通過閱讀，了解友誼的多樣性和復(fù)雜性。

-案例分析：組織學(xué)生分析收集到的社會交往案例，討論在現(xiàn)實生活中如何處理類似情況，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

-心理學(xué)知識學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)人際交往的心理學(xué)知識，如如何建立信任、如何處理誤解等，提升他們的社交能力。

-觀影活動：定期組織觀影活動，讓學(xué)生在觀影后分享感受，討論影片中的人物關(guān)系，增強學(xué)生對友誼的感悟。

-名言收集與分享：讓學(xué)生收集關(guān)于友誼的名人名言，并在班級中分享，通過名言激發(fā)學(xué)生對友誼的思考，形成積極的人生態(tài)度。

-家庭作業(yè)：布置一些與友誼相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查自己家庭成員之間的友誼關(guān)系，記錄并分析這些關(guān)系的特點。

-校園活動：組織校園友誼主題活動，如友誼日、友誼講座等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)如何建立和維護友誼。

-實踐體驗：鼓勵學(xué)生在日常生活中主動與不同的人交流，如參加社區(qū)活動、志愿者服務(wù)等，通過實踐體驗友誼的真諦。

-反思日記：讓學(xué)生保持友誼反思日記，記錄自己與朋友相處的點滴，以及從中得到的感悟和成長。

-團隊合作項目：在課堂上或課后安排一些團隊合作項目，讓學(xué)生在合作中學(xué)會與他人溝通、協(xié)作，體驗友誼的力量。

-家庭友誼觀察：鼓勵學(xué)生在家庭中觀察父母的友誼，了解他們?nèi)绾翁幚黻P(guān)系中的問題，學(xué)習(xí)如何建立和維護長期的關(guān)系。

-社交技巧工作坊：組織社交技巧工作坊，教授學(xué)生如何與人溝通、如何處理社交場合的尷尬，提升他們的社交自信心。七、反思改進措施

反思改進措施

教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中體驗友誼的重要性，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，使抽象的友誼概念變得具體形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生參與度不夠高，尤其是在小組討論時，個別學(xué)生可能會顯得比較被動。這可能是因為課堂氛圍不夠活躍，或者是因為學(xué)生之間的互動不夠充分。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間的分配有時不夠合理，有些環(huán)節(jié)可能過于簡略，而有些環(huán)節(jié)則可能過于冗長，影響了整體的教學(xué)效果。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我意識到自己可能過于依賴講授法，而忽視了學(xué)生的主動探索和自主學(xué)習(xí)。這可能導(dǎo)致學(xué)生在課堂上缺乏主動性和創(chuàng)造性。

改進措施

1.課堂氛圍優(yōu)化：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試在課堂上創(chuàng)造更加輕松、活躍的氛圍。例如，可以通過游戲、故事引入等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加愿意參與到課堂活動中來。

2.課堂時間合理安排：我會更加細致地規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展開，同時避免時間浪費。例如，可以通過設(shè)定明確的時間節(jié)點和目標，讓學(xué)生明白每個環(huán)節(jié)的重點和意義。

3.教學(xué)方法多樣化：為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我將嘗試引入更多元化的教學(xué)方法，如項目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)知識，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.加強學(xué)生互動：在小組討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生之間的互動，通過設(shè)置討論主題和問題，引導(dǎo)他們深入思考，分享自己的觀點，從