2025年浙教新版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙教新版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、生物體由小長(zhǎng)大的主要原因是（）A.細(xì)胞分化和細(xì)胞生長(zhǎng)B.細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)C.細(xì)胞生長(zhǎng)和細(xì)胞特化D.細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化2、【題文】達(dá)爾文的進(jìn)化學(xué)說(shuō)是（）A.生存斗爭(zhēng)B.用進(jìn)廢退C.自然選擇D.遺傳變異3、下列關(guān)于人體生殖發(fā)育的敘述，正確的是（）A.精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是子宮B.產(chǎn)生精子并分泌雄性激素的是附睪C.大腦體積迅速增加是青春期發(fā)育最突出的特征D.男孩出現(xiàn)遺精、女孩出現(xiàn)月經(jīng)與性器官迅速發(fā)育密切相關(guān)4、瀘州合江縣的果農(nóng)應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)，在荔枝大紅包袍的樹(shù)上結(jié)出帶綠、楠木葉的果實(shí)，從而提高了經(jīng)濟(jì)效益。果農(nóng)采用的方法是（）A.扦插B.壓條C.嫁接D.組織培養(yǎng)5、梨；桃等果樹(shù)的栽培通常用（）來(lái)繁育優(yōu)良品種．

A.嫁接。

B.種子。

C.扦插。

D.壓條。

6、如果你的眼球成像示意圖如右圖；那你的眼睛屬于（）

A.遠(yuǎn)視眼。

B.近視眼。

C.正常眼。

D.斜視眼。

7、“天高云淡，望斷南飛雁”，大雁在空中扇動(dòng)翅膀的動(dòng)力主要來(lái)自()A.羽毛B.肌肉C.骨骼D.皮膚評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、請(qǐng)根據(jù)某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖回答：

(1)圖中所示的食物網(wǎng)中；共有____________條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈____________．

(2)此食物網(wǎng)中，蛇與老鼠之間的關(guān)系是____________．9、小紅學(xué)習(xí)了“動(dòng)物的通訊方式”一課；很感興趣，她①____________．于是她決定把螞蟻?zhàn)鳛檠芯繉?duì)象，根據(jù)資料，她②____________．后來(lái)她又③____________，感受了動(dòng)物之間傳遞信息的奇妙．

上述案例的劃線部分，分別對(duì)應(yīng)了哪種科學(xué)研究方法？①____________②____________③____________．10、進(jìn)化樹(shù)又稱(chēng)“系統(tǒng)樹(shù)”、“系譜樹(shù)”，簡(jiǎn)明地表示了生物的進(jìn)化歷程和親緣關(guān)系。此樹(shù)從樹(shù)根到樹(shù)梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸，主干代表各級(jí)共同祖先，大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類(lèi)群的進(jìn)化線索。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）樹(shù)根處［A］代表原始生命，它生活在________________中。

（2）A由于____________________不同，進(jìn)化成代表不同生物類(lèi)群的兩大主干。進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類(lèi)單位是______。

（3）鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)都是由共同的原始祖先[]______________進(jìn)化來(lái)的。

（4）從進(jìn)化樹(shù)中可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是___________________________。11、人類(lèi)基因組計(jì)劃（HGP）研究的染色體數(shù)目為_(kāi)___條．12、請(qǐng)?jiān)谙铝行蛱?hào)后的橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容；將右邊的光合作用概念圖補(bǔ)充完善．

①____

②____

③____

④____

⑤____．13、【題文】動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義在于有利于個(gè)體的____和種族的____。14、【題文】父母的基因遺傳給子女是通過(guò)精子和卵細(xì)胞。（）15、【題文】免疫是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能____“自己”和“非已”成分，從而破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的____物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的____細(xì)胞和____細(xì)胞等，以維持人體的健康。16、下圖是“?；~(yú)塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖。人們將蠶沙（蠶的糞便）；人畜糞便、秸稈、雜草、樹(shù)葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵；制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣或直接用蠶沙喂魚(yú)，用塘泥施肥。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，蠶與桑屬于____關(guān)系。

（2）在利用蠶沙等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中，發(fā)揮作用的生物主要是____，在該生態(tài)系統(tǒng)的組成中它屬于____。

（3）如果難以分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的生物應(yīng)是____。

（4）如果大部分桑葉被害蟲(chóng)吃掉了，桑葉會(huì)減產(chǎn)，主要是影響桑樹(shù)的____作用。評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)17、（2016?宿遷）“螳螂捕蟬，黃雀在后，”這句成語(yǔ)包含的食物鏈?zhǔn)牵合s→螳螂→黃雀．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、小貓?jiān)谒X(jué)時(shí)不需要消耗能量．______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)只需要依靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)就能完成．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、血友病患者的傷口流血時(shí)不易凝固，這種情況在他們的后代中還有可能出現(xiàn)，這是受基因控制的性狀．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）21、人和動(dòng)物的各項(xiàng)生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)源于細(xì)胞的呼吸作用。

。A.正確B.錯(cuò)誤A.正確B.錯(cuò)誤22、對(duì)于城市垃圾，比較合理的處理辦法是進(jìn)行分類(lèi)及無(wú)害處理，對(duì)可利用的資源再利用．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）23、被子植物的一生要經(jīng)歷生長(zhǎng)發(fā)育繁殖衰老和死亡的過(guò)程.評(píng)卷人得分四、連線題(共3題，共21分)24、將下列細(xì)菌或真菌與其用途用線連接起來(lái)乳酸菌制作饅頭和面包酵母菌制作泡菜和酸奶蘇云金桿菌分解秸桿，產(chǎn)生甲烷甲烷菌使害蟲(chóng)癱瘓死亡青霉產(chǎn)生青霉素等抗生素25、將下列傳染病及其類(lèi)型用連線歸位。A．非典型肺炎a.體表傳染病B．病毒性肝炎b.呼吸道傳染病C．出血熱c.消化道傳染病D．狂犬病d.血液傳染病26、【題文】將下列三個(gè)環(huán)節(jié)與相應(yīng)的解釋用線相連。

A．傳染源a.對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。

B．傳播途徑b.病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑。

C．易感人群c.能夠散播病原體的人或動(dòng)物評(píng)卷人得分五、解答題(共2題，共6分)27、如圖為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)；池塘內(nèi)有水稻；浮萍、水綿、魚(yú)、蝦等生物．

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中；生產(chǎn)者是______，消費(fèi)者是______．在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒(méi)有畫(huà)出的生物部分是______，非生物部分是______

（2）魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自______．該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機(jī)物來(lái)源于生產(chǎn)者的______作用．

（3）如向池塘中投放一些大黑魚(yú)（肉食性）；則池塘中小魚(yú)的數(shù)量將會(huì)______．

寫(xiě)出這條食物鏈：______．

一段時(shí)間后；該池塘各種生物的數(shù)量又會(huì)處于______狀態(tài)．說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力．

28、在一片草原上；生活著各種牧草；昆蟲(chóng)、食草鳥(niǎo)、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、鷹等動(dòng)植物。

請(qǐng)用你學(xué)過(guò)的生態(tài)系統(tǒng)方面的知識(shí)分析回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)根據(jù)這些動(dòng)植物的食物關(guān)系；用文字和箭頭畫(huà)出食物網(wǎng)。

（2）構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)；除了這些動(dòng)植物之外，還應(yīng)有哪些成分？

（3）為了防止鳥(niǎo)吃草籽；有人把該草原中的人工種草實(shí)驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)罩起來(lái)。結(jié)果事與愿違，實(shí)驗(yàn)區(qū)的草幾乎被蟲(chóng)子吃光，請(qǐng)分析其中的原因。

（4）若由于某種原因牧草大量死亡，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)崩潰。請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫(huà)出牧草死亡后，細(xì)菌、真菌等微生物在短期內(nèi)的數(shù)量變化曲線。評(píng)卷人得分六、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共24分)29、為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，有同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：取3個(gè)大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙、丙標(biāo)簽。在甲、丙瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在3瓶中同時(shí)各放入1條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖）。觀察一段時(shí)間后：

（1）哪瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)能力會(huì)明顯減弱?________，因?yàn)轵球镜暮粑揽縚________來(lái)完成。（2）甲乙兩瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是____________。（3）若將丙裝置放在暗處，則可以進(jìn)一步探究_________________對(duì)蚯蚓的影響。（4）請(qǐng)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的1處不足____________________________________。30、夏季，保存不當(dāng)?shù)氖称泛鸵挛锉砻婧苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行了探究，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：。組別ABC實(shí)驗(yàn)處理將烤干的橘皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里將新鮮等量的橘皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在溫暖環(huán)境里將________等量的橘皮置于塑料袋中，扎緊袋口，放在________環(huán)境里實(shí)驗(yàn)結(jié)果（一周后）不發(fā)霉發(fā)霉?請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）A與B兩組實(shí)驗(yàn)構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，他們探究的問(wèn)題是：________對(duì)霉菌生活的影響。（2）如果C組中的①、②的條件分別是新鮮和低溫（0℃以下），則B與C也構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________；實(shí)驗(yàn)結(jié)論是霉菌的生活需要________________。（3）上述探究實(shí)驗(yàn)對(duì)我們保存食品有什么啟示?31、為了指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)植物的光合作用進(jìn)行了探究，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)前；讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡需將完全相同的三株植物進(jìn)行______。

（2）要取得科學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論；除了唯一變量不同外，其余實(shí)驗(yàn)條件均相同，甲；乙兩裝置的變量是______，甲、丙兩裝置的變量是______。

（3）光下幾小時(shí)后；分別取下甲；乙、丙相同位置、相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中______，使葉片中的______溶解到酒精中。葉片變成黃白色，用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍(lán)的是______葉，說(shuō)明該葉片在光下產(chǎn)生了______，同時(shí)也釋放_(tái)_____。

（4）對(duì)比分析甲；乙兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；可得出結(jié)論是______是光合作用的原料，對(duì)比分析甲、丙兩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論是______是光合作用的必要條件。

（5）受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了促進(jìn)溫室里植物的生長(zhǎng)和提高產(chǎn)量，應(yīng)該提供的條件是向溫室中添加______，適當(dāng)增加______。32、（10分）某校生物興趣小組在探究“種子萌發(fā)所需要的外界條件”時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：(1）提出問(wèn)題：水對(duì)種子的萌發(fā)是否有影響？(2）作出假設(shè)：(3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：①取培養(yǎng)皿二個(gè)，在培養(yǎng)皿內(nèi)鋪一層吸水紙．②將，均勻置于二個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)。③設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)：（請(qǐng)選擇下列與假設(shè)一致的合適選項(xiàng)填在橫線上）甲培養(yǎng)皿，乙培養(yǎng)皿A．水淹沒(méi)種子B．放在適溫下。C．不加水D．放在冰箱里E．加適量水④每日定時(shí)觀察其變化情況，并記錄。(4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲培養(yǎng)皿乙培養(yǎng)皿(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：(6)該生物興趣小組在另一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如下的方案：。培養(yǎng)皿編號(hào)種子數(shù)量（粒）種子所處的外界條件（其他外界條件均適宜且相同）A50培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙20℃B50培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃C50培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙20℃D50培養(yǎng)皿中的水淹沒(méi)種子20℃在該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中可形成的對(duì)照組的結(jié)構(gòu)有_____、____、____(填序號(hào))。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】生物體的生長(zhǎng)現(xiàn)象與細(xì)胞的分裂與生長(zhǎng)密切相關(guān),分裂使得數(shù)量增多，生長(zhǎng)使得體積增大?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、C【分析】【解析】

試題分析：達(dá)爾文的進(jìn)化論揭示自然選擇的規(guī)律是“適者生存；不適者淘汰”，自然選擇是進(jìn)化生物學(xué)中最核心的概念，同時(shí)也是導(dǎo)致生物進(jìn)化的關(guān)鍵因素，達(dá)爾文指出，生物都有很強(qiáng)的繁殖能力，又由于生物生存的空間與食物是有限的，所以生物就會(huì)因爭(zhēng)奪生存的空間與食物而進(jìn)行生存斗爭(zhēng)，一切生物都具有產(chǎn)生變異的特性，在生物產(chǎn)生的各種變異中，有的可以遺傳，有的不能夠遺傳，有的對(duì)生物的生存有利，有的對(duì)生物的生存不利，在生存斗爭(zhēng)中，具有有利變異的個(gè)體，容易在生存斗爭(zhēng)中獲勝而生存下去，反之，具有不利變異的個(gè)體，則容易在生存斗爭(zhēng)中失敗而死亡，這就是說(shuō)，凡是生存下來(lái)的生物都是適應(yīng)環(huán)境的，而被淘汰的生物都是對(duì)環(huán)境不適應(yīng)的，這就是適者生存，達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中，適者生存；不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇，因此達(dá)爾文進(jìn)化學(xué)說(shuō)的中心內(nèi)容是自然選擇，故選C。

考點(diǎn)：本題考查的是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、D【分析】解：A；當(dāng)含精子的精液進(jìn)入陰道后；精子緩慢地通過(guò)子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞，與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵；精子與卵細(xì)胞融合為受精卵的過(guò)程叫做受精，即受精的部位是輸卵管。故不符合題意。

B；睪丸是男性主要的性器官；其作用是產(chǎn)生生殖細(xì)胞精子和分泌雄性激素；故不符合題意。

C；青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期；其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點(diǎn)是身高突增和體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期。其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的突出特征。故不符合題意。

D；青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期；其中由于垂體分泌的生長(zhǎng)激素的作用使的身高突增，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期；其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征。進(jìn)入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素，性激素能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn)，如，女性出現(xiàn)月經(jīng)，男性出現(xiàn)遺精等生理現(xiàn)象；這些都是性激素調(diào)節(jié)的結(jié)果。故符合題意。

故選：D。

此題主要考查的是人的生殖發(fā)育的知識(shí)；思考作答．

該題涉及的知識(shí)面較廣，解答時(shí)要逐項(xiàng)分析．【解析】D4、C【分析】試題分析：嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，所以后代能保持與親本的性狀，性狀與接穗相同，與砧木不同，因此要在荔枝大紅袍的樹(shù)上結(jié)出帶綠、楠木葉的果實(shí)，可采用的方法是嫁接，可以用帶綠、楠木葉的植株的枝或芽做接穗，用原來(lái)的樹(shù)做砧木，進(jìn)行嫁接即可，選C?？键c(diǎn)：本題考查的是生物的生殖，意在考查學(xué)生對(duì)生物生殖特點(diǎn)的掌握和理解?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、A【分析】

嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝；接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．可見(jiàn)嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因此蘋(píng)果；梨、桃等果木的繁殖常采用嫁接技術(shù)．可見(jiàn)A正確．

故選：A

【解析】【答案】此題考查的是植物的嫁接技術(shù)的知識(shí)；思考作答．

6、B【分析】

看近處物體時(shí)；必須通過(guò)睫狀肌的收縮作用，使晶體的凸度增加，使近處的物體像能夠落在視網(wǎng)膜上，才能看的清楚，長(zhǎng)時(shí)間的近距離作業(yè)，如讀書(shū)；寫(xiě)字、看電視、玩游戲機(jī)等，使眼睛長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)節(jié)緊張，頭部前傾，眼球內(nèi)不斷的充血，眼內(nèi)壓相應(yīng)的增高，以及眼外肌的緊張和壓迫眼球，或者因調(diào)節(jié)時(shí)牽引渦狀靜脈，妨礙了血液的流通，使鞏膜的抵抗力減弱，導(dǎo)致晶狀體過(guò)度變凸，或致使眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)，使遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線形成的物像，落在視網(wǎng)膜的前方，因此不能看清遠(yuǎn)處的物體．形成近視．圖中光線在視網(wǎng)膜前匯聚，表示成像落在視網(wǎng)膜的前方，因此表示的是近視眼．

故選：B．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是近視眼的成像特點(diǎn)．解答時(shí)可以從近視眼的成因；成像特點(diǎn)方面來(lái)切入．

7、B【分析】【分析】大雁等鳥(niǎo)類(lèi)的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突；龍骨突的兩側(cè)有發(fā)達(dá)的肌肉--胸肌，胸肌發(fā)達(dá)收縮有力，飛行時(shí)能產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力，利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。

【點(diǎn)評(píng)】此題是基礎(chǔ)題，較易，熟練掌握鳥(niǎo)類(lèi)的主要特征及其適于空中飛行的特點(diǎn)，便可解題。二、填空題(共9題，共18分)8、3;草→鼠→鷹;捕食關(guān)系【分析】解：(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．圖中所示的食物鏈有：草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹，草→鼠→蛇→鷹，草→鼠→鷹，共3條食物鏈；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越少，食物鏈越短，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，食物鏈越長(zhǎng)．最短的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆棧?/p>

(2)生物之間的關(guān)系主要有捕食關(guān)系；競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系等．在此食物網(wǎng)中；蛇吃老鼠，是為了獲取食物維持生存，因此蛇與老鼠之間的關(guān)系是捕食關(guān)系．

故答案為：(1)3；草→鼠→鷹；

(2)捕食關(guān)系．【解析】3;草→鼠→鷹;捕食關(guān)系9、通過(guò)看書(shū)、上網(wǎng)等方式開(kāi)展調(diào)查，了解到動(dòng)物個(gè)體傳遞信息的多種方式;提出了“螞蟻個(gè)體之間是通過(guò)氣味傳遞信息的嗎？”這個(gè)問(wèn)題，并設(shè)計(jì)和實(shí)施了探究實(shí)驗(yàn);觀察了螞蟻發(fā)現(xiàn)比自己體型大得多的食物，并通過(guò)信息傳遞，把食物搬回洞穴的過(guò)程;調(diào)查法;實(shí)驗(yàn)法;觀察法【分析】解：科學(xué)探究可以通過(guò)觀察；實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等多種途徑來(lái)獲得事實(shí)和證據(jù)．

(1)觀察是科學(xué)探究的一種基本方法．觀察法是在自然狀態(tài)下；研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知；考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論．

(2)實(shí)驗(yàn)法是生物研究的主要方法．是利用特定的器具和材料；通過(guò)有目的；有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論．一般步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題；收集與問(wèn)題相關(guān)的信息；作出假設(shè)；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；得出結(jié)論．

(3)調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一．調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象；制訂合理的調(diào)查方案．調(diào)查過(guò)程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本．調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄．對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．觀察；實(shí)驗(yàn)、調(diào)查是獲得事實(shí)和證據(jù)的多種途徑，是生物科學(xué)研究的基本方法．分析法是通過(guò)對(duì)事物原因或結(jié)果的周密分析，從而證明論點(diǎn)的正確性、合理性的論證方法．根據(jù)資料，①通過(guò)看書(shū)、上網(wǎng)等方式開(kāi)展調(diào)查屬于調(diào)查法；②提出了“螞蟻個(gè)體之是通過(guò)氣味傳遞信息的嗎？”這個(gè)問(wèn)題，并設(shè)計(jì)和實(shí)施了探究實(shí)驗(yàn)．屬于探究實(shí)驗(yàn)法；③觀察了螞蟻發(fā)現(xiàn)比自己體型大得多的食物，并通過(guò)信息傳遞，把食物搬回洞穴的過(guò)程，感受了動(dòng)物之間傳遞信息的奇妙．屬于觀察法．

故答案為：①調(diào)查法②實(shí)驗(yàn)法③觀察法【解析】通過(guò)看書(shū)、上網(wǎng)等方式開(kāi)展調(diào)查，了解到動(dòng)物個(gè)體傳遞信息的多種方式;提出了“螞蟻個(gè)體之間是通過(guò)氣味傳遞信息的嗎？”這個(gè)問(wèn)題，并設(shè)計(jì)和實(shí)施了探究實(shí)驗(yàn);觀察了螞蟻發(fā)現(xiàn)比自己體型大得多的食物，并通過(guò)信息傳遞，把食物搬回洞穴的過(guò)程;調(diào)查法;實(shí)驗(yàn)法;觀察法10、（1）原始海洋（2）營(yíng)養(yǎng)方式不同（能否制造有機(jī)物）界（3）【B】爬行動(dòng)物（4）由水生到陸生，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等（1）原始海洋（2）營(yíng)養(yǎng)方式不同（能否制造有機(jī)物）界（3）【B】爬行動(dòng)物（4）由水生到陸生，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等【分析】【分析】此題主要考查的是生物的進(jìn)化，結(jié)合進(jìn)化樹(shù)掌握生物進(jìn)化的歷程是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）在原始海洋中；經(jīng)過(guò)上萬(wàn)年后這些有機(jī)小分子長(zhǎng)期累積并相互作用，形成了比較復(fù)雜的有機(jī)大分子物質(zhì)，如原始的蛋白質(zhì)；核酸等。這些物質(zhì)并逐漸形成了與海水分離的原始界膜，構(gòu)成了相對(duì)獨(dú)立的體系。一旦這些物質(zhì)擁有了個(gè)體增殖和新陳代謝也就意味產(chǎn)生了生命。所以原始海洋是生命誕生的搖籃。因此，樹(shù)根處【A】代表原始生命，它生活在原始海洋中。

（2）A由于營(yíng)養(yǎng)方式（或能否制造有機(jī)物）不同；進(jìn)化成代表不同生物類(lèi)群的兩大主干。一部分進(jìn)化為不能自養(yǎng)的單細(xì)胞動(dòng)物，另一部分進(jìn)化為含有葉綠體的藻類(lèi)植物。在分類(lèi)上，該進(jìn)化樹(shù)的兩大主干代表的分類(lèi)等級(jí)是界，即植物界和動(dòng)物界。

（3）根據(jù)脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程：古代的魚(yú)類(lèi)→古代的兩棲類(lèi)→古代的爬行類(lèi)→古代的鳥(niǎo)類(lèi)和古代的哺乳類(lèi)。所以鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)都是由共同的原始祖先是【B】古代爬行類(lèi)。

（4）從圖中可以看出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生?！窘馕觥浚?）原始海洋（2）營(yíng)養(yǎng)方式不同（能否制造有機(jī)物）界（3）【B】爬行動(dòng)物（4）由水生到陸生，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等（1）原始海洋（2）營(yíng)養(yǎng)方式不同（能否制造有機(jī)物）界（3）【B】爬行動(dòng)物（4）由水生到陸生，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等11、略

【分析】

人體內(nèi)每個(gè)細(xì)胞內(nèi)有23對(duì)染色體；包括22對(duì)常染色體和一對(duì)性染色體；性染色體包括：X染色體和Y染色體．含有一對(duì)X染色體的受精卵發(fā)育成女性，而具有一條X染色體和一條Y染色體者則發(fā)育成男性．即男性染色體的組成：22對(duì)常染色體+XY，女性染色體的組成：22對(duì)常染色體+XX，因此人類(lèi)基因組計(jì)劃要測(cè)定的人類(lèi)染色體數(shù)應(yīng)該是22條常染色體和兩條性染色體X和Y，即24條．

故答案為：24．

【解析】【答案】染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體；易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體；正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對(duì)，并有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對(duì)存在．

12、略

【分析】

光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣。

可見(jiàn)植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物；釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程．其中原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣．條件是在光下，場(chǎng)所是細(xì)胞的葉綠體．意義：一是完成了自然界規(guī)模巨大的物質(zhì)轉(zhuǎn)變．它把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，不僅用來(lái)構(gòu)成植物體的本身，同時(shí)也為其它生物以及人類(lèi)制造了食物和其他生活資料．二是光合作用消耗二氧化碳，釋放氧氣，從根本上改變了地面上的生活環(huán)境，維持了大氣中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡．

故答案為：

①二氧化碳（或CO2）

②氧氣（或O2）

③光。

④葉綠體。

⑤平衡。

【解析】【答案】此題考查的是光合作用的概念；意義等內(nèi)容；思考答題．

13、略

【分析】【解析】分析：絕大多數(shù)的動(dòng)物都能夠依靠運(yùn)動(dòng)尋找和攝取食物；遷移到適宜的棲息場(chǎng)所，并有效地躲避天敵的危害．

解答：答：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物的自身生存和繁衍后代有著十分重要的意義．

故答案為：

（自身）生存，繁衍．【解析】【答案】14、略

【分析】【解析】

試題分析：在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中；成對(duì)的染色體分開(kāi)，每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中，生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過(guò)程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁，故題干的敘述是正確的。

考點(diǎn)：本題考查的是基因在親子代之間的傳遞，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解親代傳遞給子代的是控制性狀的基因，而不是性狀本身?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)15、略

【分析】【解析】

試題分析：免疫是人體的一種防御功能；人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分，能夠及時(shí)清除自身產(chǎn)生的衰老；死亡和損傷細(xì)胞，破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì)，維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定，還可以隨時(shí)監(jiān)視識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞，防止腫瘤細(xì)胞的產(chǎn)生。

考點(diǎn)：本題考查的是免疫，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握免疫的概念和功能?！窘馕觥俊敬鸢浮孔R(shí)別抗原損傷腫瘤16、捕食（或吃與被吃）細(xì)菌（或桿菌和甲烷菌或微生物）分解者魚(yú)光合【分析】【解答】通過(guò)上圖可以看出蠶以桑葉為食；所以桑與蠶的關(guān)系是捕食（或吃與被吃）關(guān)系；腐生微生物可以把動(dòng)物的尸體；死去的植物還有其他的一些物質(zhì)分解成水與二氧化碳還有無(wú)機(jī)鹽，重新回歸自然參與物質(zhì)的循環(huán)，所以在利用蠶沙等物質(zhì)生產(chǎn)沼氣的過(guò)程中，發(fā)揮作用的生物主要是腐生的細(xì)菌（或桿菌和甲烷菌或微生物），它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的成分是分解者；在生態(tài)系統(tǒng)中，一些有害物質(zhì)如鉛、汞、銅等重金屬和某些殺蟲(chóng)劑，可以通過(guò)食物鏈在生物的體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐漸增加，這種現(xiàn)象叫做生物富集，生物的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物體內(nèi)的有毒物質(zhì)就越多，所以該生態(tài)系統(tǒng)，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是魚(yú)；葉是光合作用的主要場(chǎng)所，如果大部分桑葉被害蟲(chóng)吃掉了，桑樹(shù)將無(wú)法正常進(jìn)行有效地光合作用，無(wú)法儲(chǔ)存足夠的有機(jī)物．

【分析】本題是綜合考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和生物富集等知識(shí)。三、判斷題(共7題，共14分)17、×【分析】【解答】解：食物鏈描述的是生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的食物關(guān)系．其寫(xiě)法是：起點(diǎn)是生產(chǎn)者；依次是初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)者→終點(diǎn)是最高級(jí)別的消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者．“螳螂捕蟬，黃雀在后”中沒(méi)有生產(chǎn)者，因而在寫(xiě)食物鏈的時(shí)候要加上，蟬吸食樹(shù)的汁液，螳螂捕食蟬，黃雀捕食螳螂，故食物鏈應(yīng)為：樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀．

故答案為：錯(cuò)誤．

【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是知道食物鏈的寫(xiě)法．18、×【分析】解：生物時(shí)時(shí)刻刻都需要消耗能量；維持正常的生命活動(dòng)．所以小貓?jiān)谒X(jué)時(shí)不需要消耗能量是錯(cuò)誤的．

故答案為：×

植物的呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)時(shí)放出能量的過(guò)程．釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉．

明確能量的作用是解題的關(guān)鍵．【解析】×19、×【分析】解：骨骼肌有受刺激而收縮的特性；當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)．哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括骨；關(guān)節(jié)和骨骼肌三部分組成，骨起支持作用，骨連接起保護(hù)作用，骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下以及其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)下共同完成的．運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合完成．因此，動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)只需要依靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是不能完成．所以題干的說(shuō)法不正確．

故答案為：×

運(yùn)動(dòng)并不是僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成．它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)．它需要能量的供應(yīng)；因此還需要消化系統(tǒng)；呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．

人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與，多組肌肉的協(xié)調(diào)作用，才能完成．【解析】×20、√【分析】解：基因一個(gè)是有特定遺傳信息的DNA片段；一個(gè)DNA上有多個(gè)基因，生物的某個(gè)具體性狀是由基因控制的，基因是決定生物性狀的最小單位．血友病是遺傳物質(zhì)基因改變引起的隱性遺傳病，屬于可遺傳的變異，可以遺傳給后代，因此血友病患者的傷口流血時(shí)不易凝固，這種情況在他們的后代中還有可能出現(xiàn)．這是受基因控制的性狀．假設(shè)用A表示正?；?；a表示血友病基因，其遺傳圖解如圖所示：兩個(gè)都攜帶血友病致病基因的正常男女結(jié)婚，他們所生孩子患血友病的可能性是25%．因此題干的說(shuō)法是正確的．

故答案為：√．

血友病患者的血液中缺少血小板，因此血友病患者的傷口流血時(shí)不易凝固，血友病是由隱性基因控制的隱性遺傳?。誀睿╰raits）是指生物體所有特征的總和．任何生物都有許許多多性狀．有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征（如豌豆種子的顏色；形狀），有的是生理特征（如人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行為方式（如狗的攻擊性，服從性），等等．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是知道血友病是由隱性基因控制的遺傳病，可以遺傳．【解析】√21、A【分析】【分析】本題考查了生命活動(dòng)的能量來(lái)源。解題的關(guān)鍵是理解呼吸作用的重要意義?！窘獯稹可锏暮粑饔脼椋河袡C(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用能為生物體的生命活動(dòng)提供能量。呼吸作用釋放出來(lái)的能量；一部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮苌⑹?，一部分用于生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，如細(xì)胞的分裂，肌肉的收縮等。題干敘述正確。

故選A?！窘馕觥緼22、√【分析】解：垃圾處理不當(dāng)會(huì)造成環(huán)境污染和大氣污染；對(duì)于城市垃圾，比較合理的處理辦法是進(jìn)行分類(lèi)及無(wú)害處理，對(duì)可利用的資源再利用，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境．

故答案為：√．

二氧化碳的增多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)；溫室效應(yīng)會(huì)給人類(lèi)及環(huán)境帶來(lái)許多不利影響，“低碳環(huán)保”的生活理念正深入人心．

了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響．【解析】√23、A【分析】【解答】解：被子植物絕大多數(shù)都是結(jié)種子的；并且是由種子發(fā)育而成的．種子被包在果實(shí)里，由種皮和胚組成，胚實(shí)際上就是幼小的生命體，包括胚芽；胚軸、胚根和子葉（有的種子還有胚乳）．植株生長(zhǎng)的內(nèi)在基礎(chǔ)是有分生區(qū)的細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大，植株是伴隨細(xì)胞數(shù)目的增多和細(xì)胞體積的增大而生長(zhǎng)的．然后經(jīng)過(guò)開(kāi)花、傳粉、受精再形成種子．

所以被子植物的一生經(jīng)歷種子的萌發(fā)→植株生長(zhǎng)發(fā)育→植物開(kāi)花；傳粉、受精→衰老死亡；這幾個(gè)過(guò)程．

故答案為：正確。

【分析】生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．生物的一生包括生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖、衰老、死亡過(guò)程．四、連線題(共3題，共21分)24、略

【分析】試題分析：微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品、藥品的制作中具有重要意義，如制饅頭、面包和釀酒要用到酵母菌；制酸奶和泡菜要用到乳酸菌；分解秸桿，產(chǎn)生甲烷要用到甲烷菌；蘇云金桿菌使害蟲(chóng)癱瘓死亡；利用青霉發(fā)酵可以提取出青霉素等。考點(diǎn)：發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用?！窘馕觥俊敬鸢浮?5、略

【分析】【解析】試題分析：傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)，依據(jù)傳播途徑的不同，人類(lèi)傳染病可分為四類(lèi)：消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病、體表傳染病，狂犬病屬于體表傳染病，非典型肺炎屬于呼吸道傳染病，病毒性肝炎屬于消化道傳染病，出血熱屬于血液傳染病?？键c(diǎn)：此題考查的是傳染病的類(lèi)型?！窘馕觥俊敬鸢浮緼——bB——cC——dD——a26、略

【分析】【解析】

試題分析：傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源；傳播途徑和易感人群；傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長(zhǎng)、繁殖并能散播病原體的人和動(dòng)物，傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)其他人所經(jīng)過(guò)的途徑或各種生物媒介，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播、接觸傳播、經(jīng)水傳播等，易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群。

考點(diǎn)：本題考查的是傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)?！窘馕觥俊敬鸢浮緼——cB——bC——a五、解答題(共2題，共6分)27、略

【分析】

（1）生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用；為植物自身；消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣的綠色植物．植物有木本植物（各種樹(shù)木）和草本植物．消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用，必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物．不包括腐生動(dòng)物；還包括寄生的植物如菟絲子，分解者包括細(xì)菌和真菌．嚴(yán)格的說(shuō)是腐生細(xì)菌和真菌．還包括腐生動(dòng)物如蚯蚓和蠅的幼蟲(chóng)．因此，在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是水稻、浮萍、水綿．消費(fèi)者是魚(yú)、蝦．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒(méi)有畫(huà)出的生物部分是細(xì)菌、真菌，非生物部分是陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）．

（2）能量：是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力；是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)在生態(tài)系統(tǒng)中能量開(kāi)始于太陽(yáng)輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，能量流動(dòng)的過(guò)程稱(chēng)為能流，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能．因此，魚(yú)進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自太陽(yáng)光能該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機(jī)物來(lái)源于生產(chǎn)者的光合作用．

（3）對(duì)于大黑魚(yú)和小魚(yú)的關(guān)系可以用食物鏈表示：水草→蝦→小魚(yú)→大黑魚(yú)．從這條食物鏈可以看出；大黑魚(yú)是以小魚(yú)為食的，所以當(dāng)向池塘內(nèi)投放一些大黑魚(yú)時(shí)，池塘內(nèi)的小魚(yú)會(huì)因?yàn)榇蠛隰~(yú)的捕食而數(shù)量減少．

（4）為維持這一水域生態(tài)系統(tǒng)的平衡；使水生生物的數(shù)量和種類(lèi)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，所以過(guò)一段時(shí)間后，生物的數(shù)量又處于平衡狀態(tài)，所以我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)好水域環(huán)境，如減少生活污水的排放等．

故答案為：

（1）水稻；水綿、浮萍；魚(yú)、蝦；細(xì)菌、真菌；陽(yáng)光、空氣、水、溫度；

（2）太陽(yáng)光能；光合作用；

（3）減少；水草→蝦→魚(yú)→黑魚(yú)；

（4）穩(wěn)定；調(diào)節(jié)．

【解析】【答案】本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成；物質(zhì)能量的流動(dòng)，食物鏈，生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，據(jù)此分析解答．

28、（1）

（2）非生物部分（陽(yáng)光空氣水等）；分解者（腐生的細(xì)菌、真菌等）

（3）牧草用網(wǎng)罩起來(lái)；破壞了原有食物鏈，昆蟲(chóng)失去天敵，大量繁殖。

（4）

【分析】【解答】（1）食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系；食物網(wǎng)是由多條食物鏈交織而成的，在本生態(tài)系統(tǒng)中存有：①牧草→食草鳥(niǎo)→鷹牧②草→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→鷹兩條食物鏈；

一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括：生物部分和非生物部分；生物部分又包括生產(chǎn)者（植物）；消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌），非生物部分主要指光、溫度、空氣和水分等，草是植物為生產(chǎn)者，各種動(dòng)物是消費(fèi)者，所以還缺少分解者和非生物部分；

由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力；食物鏈被破壞導(dǎo)致生態(tài)平衡失調(diào)，生物的數(shù)量也會(huì)發(fā)生變化，用網(wǎng)把牧草罩住可以防止鳥(niǎo)吃草籽，但是鳥(niǎo)吃草籽的同時(shí)也吃昆蟲(chóng)，導(dǎo)致食物鏈被破壞，所以昆蟲(chóng)因沒(méi)有天敵而大量繁殖；

細(xì)菌；真菌靠分解動(dòng)植物的遺體為生；現(xiàn)在草死了，所以食物多了在短期內(nèi)會(huì)導(dǎo)致其數(shù)量增加。

【分析】此題是道基礎(chǔ)知識(shí)題，涉及的知識(shí)點(diǎn)多，解答此題要掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成，食物鏈的書(shū)寫(xiě)原則等。六、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共24分)29、（1）乙濕潤(rùn)的體壁。

（2）水分。

（3）光。

（4）實(shí)驗(yàn)蚯蚓數(shù)量太少【分析】【分析】本題考查的是探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓的影響，解題的關(guān)鍵是理解探究實(shí)驗(yàn)的基本方法，知道環(huán)境因素對(duì)蚯蚓的影響?！窘獯稹浚?）蚯蚓的生活在富含腐殖質(zhì)的濕潤(rùn)的土壤中穴居生活．一般晝伏夜出，以植物的枯葉、朽根和其他有機(jī)物為食。通過(guò)肌肉和剛毛的配合使身體蠕動(dòng)，蚯蚓的呼吸要靠能分泌粘液、始終保持濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成。由圖可知：乙瓶中的蚯蚓蠕動(dòng)能力會(huì)明顯減弱，因?yàn)轵球镜暮粑酪磕芊置谡骋?、始終保持濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成。蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管，空氣中的氧氣先溶解在體表粘液里，然后滲進(jìn)體壁，再進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管中，體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出。（2）甲乙兩瓶為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；單一變量是水分，甲乙兩瓶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：影響蚯蚓生活的環(huán)境因素是水分，其中甲瓶是對(duì)照裝置。

（3）若將丙裝置放在暗處，甲丙兩瓶為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，單一變量是光，則可以進(jìn)一步探究光對(duì)蚯蚓的影響。（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足是實(shí)驗(yàn)蚯蚓數(shù)量太少。1條蚯蚓數(shù)量太少；存在偶然性，如采集的蚯蚓生??；或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)。因此實(shí)驗(yàn)裝置中至少要放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓，目的是避免偶然性。

【解析】（1）乙濕潤(rùn)的體壁。

（2）水分。

（3）光。

（4）實(shí)驗(yàn)蚯蚓數(shù)量太少30、（1）水分。

（2）不發(fā)霉適宜的溫度。

（3）保存食品要在低溫環(huán)境中才能延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期。

?【分析】【分析】本題考查的探究非生物因素對(duì)霉菌生長(zhǎng)的影響、食物