2025年外研版七年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版七年級生物下冊階段測試試卷721考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】含羞草對刺激作出反應與下列哪一生理現(xiàn)象相同（）A.小樹苗能夠長成參天大樹B.人手被針刺后縮回C.子女與父母相同D.植物的光合作用2、【題文】我們食用的綠豆芽的白嫩部分，主要是由種子的（）。A.胚芽發(fā)育成的B.胚根發(fā)育成的C.胚軸發(fā)育成的D.子葉發(fā)育成的3、打開你的影集，你會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你比童年的你長高了許多。由小長大的主要原因是A.細胞數(shù)目增多和細胞體積增大B.細胞體積增大C.細胞從周圍環(huán)境吸收了大量營養(yǎng)物質D.細胞分裂細胞數(shù)目增多4、在懷化建設生態(tài)文明城市的過程中，進行了大面積的植樹綠化，下列說法中錯誤的是（）A.可以減少城市的降雨量B.植物可以吸收有害氣體，凈化空氣C.植物可以為市民提供氧氣D.植物可以吸收空氣中的二氧化碳5、人在大量出汗時；血液中主要丟失的成分是（）

A.水分和蛋白質。

B.蛋白質和葡萄糖。

C.水分和無機鹽。

D.葡萄糖和無機鹽。

評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、把用紗布包著的面團放入清水中揉擠，等到白色物質全部滲出來后，剩下的黃白色的膠狀物質，它是。7、淀粉被完全消化的產(chǎn)物是____，蛋白質被完全消化的產(chǎn)物____，脂肪被完全消化的產(chǎn)物____、____．8、如圖是草履蟲的結構示意圖；請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中的結構[____]____具有運動作用，具有呼吸作用的是[____]____．

（2）食物由[____]____進入體內，形成食物泡，不能消化的食物殘渣通過[____]____排出體外，一個食物泡大約含有30個細菌，所以草履蟲對____有一定的作用．

9、傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是：。10、【題文】觀察和實驗是科學探究最基本的方法。（）11、（2015?松山區(qū)）鳥類和哺乳類體溫不會隨環(huán)境變化而變化，是恒溫動物．____（判斷對錯）12、生物圈包括____的底部，____大部，____的表面。評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、呼吸道對空氣的處理能力是有限的。()14、植物的結構是由細胞、組織、器官、系統(tǒng)構成了整個植物體．（判斷對錯）15、葉片上表皮的氣孔數(shù)目比下表皮的氣孔數(shù)目多______（判斷對錯）16、根尖的根冠具有保護分生區(qū)的作用。17、植物通過蒸騰作用喪失了吸收的99%的水分，這是一種浪費。評卷人得分四、簡答題(共1題，共4分)18、圖（一）為呼吸系統(tǒng)組成示意圖；圖（二）為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）人體進行呼吸的主要器官是圖（一）中的[______]______；[______]______不僅是氣體的通道，而且還能使到達肺部的氣體溫暖；濕潤和______。

（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由______層扁平上皮細胞構成；這有利于進行______。

（3）圖（二）中a代表的物質是______，b代表的物質是______。

（4）圖（二）所示的外界氣體按照c方向進入肺泡時，圖（一）中[3]______應處于______狀態(tài)。評卷人得分五、其他(共4題，共32分)19、【題文】如圖所示是某個同學做“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗裝置。實驗過程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)目，共統(tǒng)計了10次，結果記錄如下表。(時間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學的實驗記錄：

。環(huán)境時間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數(shù)量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過分析上述數(shù)據(jù)；你得到了結論是________________________________。

(3)在這個實驗中要用10只鼠婦做實驗的理由是________________________。

(4)這個小組在實驗過程中；所控制的實驗變量是______________________。

(5)實驗中；為什么要計算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實驗結束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。20、【題文】閱讀下列材料；分析回答闖題：

材料一：蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表褶近?？梢晕埸S蜂前來“交尾”。雄黃蜂從一朵蜂蘭花飛向另一朵蜂蘭花；就會幫助蜂蘭花傳粉。

材料二：土壤是陸地環(huán)境的重要組成部分。在土壤的形成過程中；生物起著重要作用。被譽為植物界拓荒者的地衣，能夠在光禿禿的巖石表面生長，地衣能夠分泌地衣酸，腐蝕巖石，使巖石表面逐漸龜裂和破碎，借助長期的風化作用形成原始的土壤，從而為其他植物的生存創(chuàng)造條件。植物的根系對土壤起著黏附和固著作用。植被覆蓋在土壤表面，對土壤起著保護作用。土壤中的動物(如蚯蚓)的活動，可以使土壤疏松，增加土壤的通氣性?？傊?，如果沒有生物，地球上就不會有土壤。

上述材料一說明生物與環(huán)境的關系是_______________________。

上述材料二說明生物與環(huán)境的關系是_______________________。21、【題文】某中學“愛科學”實驗小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質（各2mL）

水溫(℃)

時間min

試劑。

實驗現(xiàn)象。

1號。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請利用你所學的知識；解答下列問題：

（1）在表格中填寫現(xiàn)象。

（2）①與②實驗說明____

____。

（3）3號試管的實驗現(xiàn)象說明了____

（4）設置4號試管的目的是____22、【題文】分析實驗：（共8分）

（1）以上實驗是觀察____對____的消化作用。

（2）經(jīng)過上述實驗過程，D組2號試管中漿糊顏色____，原因是____

____；1號試管中漿糊顏色____，原因是____

____。

（3）如果將C組燒杯中的水換為5℃，再重復D組實驗，這兩個試管中漿糊的顏色____，原因是____。評卷人得分六、綜合題(共1題，共3分)23、【題文】下圖是人體內血液循環(huán)途徑圖解；請據(jù)圖回答：

（1）血液從左心室出發(fā)回到右心房的循環(huán)途徑稱為____。

（2）血液在流經(jīng)圖中____和____所示部位時發(fā)生了物質交換。

（3）圖中____、____所示的血管中流的是動脈血。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【解析】

試題分析：含羞草對刺激作出反應是生物的應激性；在A；B、C、D四個選項中，只有“人手被針刺后縮回”同樣是生物對刺激作出的反應，選B

考點：本題考查生物的應激性知識，解答此題需要學生區(qū)分生物的應激性和其它生理活動?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、C【分析】【解析】

試題分析：綠豆種子的結構包括：種皮和胚；胚包括胚根；胚芽、胚軸、子葉等結構，其中，種皮起保護種子內部結構的作用，胚根最終發(fā)育成植物的主根，胚軸最終發(fā)育成連接莖和根的部，胚芽最終發(fā)育成植物的莖和葉，綠豆芽的芽是淡黃色很小，又容易脫落，因此吃的綠豆芽的白嫩部分就是由胚軸發(fā)育而來的，故選C。

考點：本題考查的是種子萌發(fā)的條件和過程。【解析】【答案】C3、A【分析】【分析】本題考查了細胞的分裂、生長和分化，解答此類題目的關鍵是理解掌握多細胞生物體能夠由小長大的原因是細胞分裂和生長的共同結果?！窘獯稹考毎至褧r細胞核先分成兩個；隨后細胞質分成兩份，每份各含一個細胞核，最后在原來細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成細胞壁，這樣，一個細胞就分裂成兩個細胞了，因此細胞分裂使細胞數(shù)目增多；新分裂產(chǎn)生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生長；細胞的分化是指分裂后的細胞，在形態(tài)，結構和功能上向著不同方向變化的過程，細胞的分化形成了不同的細胞群叫組織，因此細胞分化的結果形成了不同的組織，進而再組成各種器官，由不同的器官構成生物體。所以自己能由小長大的主要原因是細胞數(shù)目的增多和細胞體積的增大。故A符合題意。

故選A?！窘馕觥緼4、A【分析】解：綠色植物通過光合作用；吸收二氧化碳，釋放出人類維持生命的氧。減少大氣中二氧化碳的量，降低溫室效應，維持維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡，植物可以吸收有害氣體，凈化空氣；蒸騰作用將植物根部吸收的99%的水分散失到大氣中，可為大氣提供大量的水蒸氣，使當?shù)氐目諝獗３譂駶?，使氣溫降低，讓當?shù)氐挠晁渑妫纬闪夹匝h(huán)。

故選：A。

此題考查的知識點是綠色植物的生態(tài)價值．解答時可以從光合作用；蒸騰作用方面來切入．

解答此類題目的關鍵是熟知綠色植物的生態(tài)價值．【解析】A5、C【分析】

排泄是指體內物質分解時產(chǎn)生的二氧化碳；尿素和多余的水分等廢物排出體外的過程．出汗、呼吸、排尿等是排泄的途徑．一部分水和少量的無機鹽、尿素以汗液的形式由皮膚排出；二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出；絕大部分的水、無機鹽和尿素等以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出．

故選C

【解析】【答案】汗液的主要成分是水；還含有少量的尿素；無機鹽等物質；

二、填空題(共7題，共14分)6、略

【分析】試題分析：面粉中含豐富的淀粉，其次還含有蛋白質等營養(yǎng)物質。如將面粉團用紗布包起來，放在清水中反復揉擠，從紗布中滲出的白色物質，滴碘液變藍色，是淀粉；紗布上粘連著一種黃白色的膠狀物質是蛋白質。故答案為：蛋白質考點：此題考查的是食物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程?！窘馕觥俊敬鸢浮康鞍踪|7、略

【分析】

淀粉的消化從口腔開始；口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖，當?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類；脂肪和蛋白質的酶，因此，淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖；蛋白質的消化是從胃開始的，當食物中的蛋白質進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，在這些酶的作用下，蛋白質被徹底消化為氨基酸；脂肪的消化開始于小腸，小腸內的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，同時，肝臟分泌的膽汁也進入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸．

故答案為：葡萄糖；氨基酸；甘油；脂肪酸。

【解析】【答案】食物中含有的維生素；水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質人體可以直接吸收利用；而蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質是不溶于水的，必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后，才能被消化道壁吸收．

8、略

【分析】

草履蟲的結構及功能如下圖。

可見草履蟲在水中運動是依靠6纖毛的擺動在水中旋轉的擺動；具有呼吸作用的是7表膜，食物由8口溝進入細胞質內形成食物泡，消化后的食物殘渣由胞肛排出體外，一個食物泡大約含有30個細菌，所以草履蟲對凈化污水有一定的作用．

故答案為：（1）6纖毛；7表膜。

（2）8口溝；10胞肛；凈化污水。

【解析】【答案】這是一圖文轉化題；首先要識別出各部分結構的名稱，再和功能一一對應．

9、略

【分析】試題分析：傳染病是指由病原體引起的，能在人與人之間、人與動物之間互相傳染的一種疾病，傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)，其中傳染源是指能夠散播病原體的人或動物，如流感患者等；傳播途徑是指病原體離開傳播源到達健康人所經(jīng)過的途徑，如病人的排泄物，分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，如老人和小孩等．所以傳染病缺少了任何一個環(huán)節(jié)，就流行不起來．考點：本題考查傳染病的三個基本環(huán)節(jié)?！窘馕觥俊敬鸢浮總魅驹?；傳播途徑；易感人群10、略

【分析】【解析】

試題分析：科學探究最基本的方法是觀察和實驗；觀察是科學探究的一種基本方法，科學觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡；顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，實驗是驗證假設的基本途徑，所有的實驗都有變量，科學探究常常需要進行對照實驗，在對照實驗中，除了實驗變量不同之外，其他因素有相同。

考點：本題考查的是科學探究的方法。

點評：此題為基礎知識題，解答此題的關鍵是熟記科學探究常用的方法?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?1、√【分析】【解答】鳥類和哺乳動物；它們的體表大都被毛（羽毛），循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內有良好的產(chǎn)熱和散熱的結構，所以能維持正常的體溫，為恒溫動物；而魚類；兩棲類、爬行類，它們的體溫隨外界環(huán)境的變化而變化，都屬于變溫動物．所以動物界中，只有鳥類和哺乳類動物的體溫是相對恒定的，因此題干的說法正確．

故答案為：√

【分析】（1）體溫不因外界環(huán)境溫度而改變；始終保持相對穩(wěn)定的動物，叫做恒溫動物，如絕大多數(shù)鳥類和哺乳動物．

（2）體溫隨著外界溫度改變而改變的動物，叫做變溫動物．12、大氣圈水圈巖石圈【分析】【解答】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體；生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，生物圈為人類和其他生物的生存提供了基本的條件，是所有生物的共同的家園，所以此題答案為C。

【分析】生物圈的組成。三、判斷題(共5題，共10分)13、√【分析】【解析】試題分析：呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分，呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，鼻腔內有鼻毛，可以阻擋灰塵，呼吸道都有骨或軟骨做支架，其內表面覆蓋著黏膜，黏膜內還分布有豐富的毛細血管，這些特點既保證了氣體的暢通，又對吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用，肺是氣體交換的場所，是呼吸系統(tǒng)的主要器官，呼吸道能阻擋灰塵，使空氣清潔，但不能清除空氣中的所有的有害物質，對空氣的處理能力是有限的，流感病毒仍然可以由呼吸道進入人體使人患病?？键c：本題考查的是呼吸道的組成和功能?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?4、×【分析】【解答】解：植物體結構和功能的基本單位是細胞；由細胞再組成組織，構成植物體的主要組織有：保護組織；營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構成整個綠色開花植物體．可見植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體．植物體無系統(tǒng)．

【分析】植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體．植物體無系統(tǒng)．15、×【分析】解：在表皮上分布有氣孔；氣孔由兩個半月形的保衛(wèi)細胞組成，可以張開或關閉，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”；在上表皮氣孔數(shù)目比下表皮氣孔數(shù)目少。

故答案為：×

葉片的基本結構如圖：

據(jù)此解答。

解答此題的關鍵是熟練掌握分清葉片的基本結構，識記時注意圖文結合，效果很好?！窘馕觥俊?6、A【分析】【解答】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．它的結構從頂端依次是根冠；分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。根冠位于根的頂端；屬于保護組織，細胞比較大，排列不夠整齊，像一頂帽子似地套在外面，具有保護分生區(qū)；分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，向下補充根冠，向上轉化為伸長區(qū)；伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，是根深入土層的主要推動力，能夠吸收水分和無機鹽；成熟區(qū)也叫根毛區(qū)，在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，根吸收水分和無機鹽的主要部位，成熟區(qū)及其上部，根內部一部分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽。

【分析】此題為基礎題，解答此類題目的關鍵是熟記根尖的結構特點。17、×【分析】【解答】植物通過蒸騰作用喪失了吸收的99%的水分；不是對水的浪費，蒸騰作用有其積極的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸．二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水．三是蒸騰作用能帶走植物體內的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：錯誤。

【分析】此題考查的是蒸騰作用的意義，蒸騰作用不是對水的浪費，蒸騰作用有重要意義，思考判斷．四、簡答題(共1題，共4分)18、1肺2呼吸道清潔一氣體交換二氧化碳氧氣膈肌收縮【分析】解：（1）1肺是氣體交換的場所；是呼吸系統(tǒng)的主要器官。2呼吸道由鼻腔；咽、喉、氣管和支氣管構成，鼻腔內有鼻毛，可以阻擋灰塵，呼吸道都有骨或軟骨做支架，其內表面覆蓋著黏膜，黏膜內還分布有豐富的毛細血管。這些特點既保證了氣體的暢通，又對吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤的作用。

（2）圖二是肺泡與毛細血管之間的氣體交換圖；圖（二）所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由一層扁平上皮細胞構成，這有利于進行氣體交換。

（3）圖（二）中a表示的氣體是二氧化碳，b表示的氣體是氧氣；

（4）當人體吸氣時；肋間肌和3膈肌收縮。

故答案為：（1）1肺；2呼吸道；清潔。

（2）一；氣體交換；

（3）二氧化碳；氧氣；

（4）膈?。皇湛s。

圖一表示呼吸系統(tǒng)的組成；呼吸系統(tǒng)包括2呼吸道和1肺兩部分。呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道；肺是氣體交換的器官。3是膈肌。

圖（二）中a表示的氣體是二氧化碳，b表示的氣體是氧氣。c表示吸氣；d表示呼氣，解答即可。

呼吸系統(tǒng)的組成及功能以及肺泡與毛細血管之間的氣體交換的知識是中考的熱點，要重點掌握，平時識記時要注意圖文結合?！窘馕觥?肺2呼吸道清潔一氣體交換二氧化碳氧氣膈肌收縮五、其他(共4題，共32分)19、略

【分析】【解析】在設計探究實驗時；要設置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對鼠婦生活的影響，所以變量應該是光．因此在設計對照組時必須遵照光是惟一的變量這一原則來進行設計．否則實驗設計就會不科學合理．

實驗結束后應將鼠婦放歸到適合它們生存的環(huán)境?！窘馕觥俊敬鸢浮?0、略

【分析】【解析】環(huán)境對生物有影響；如沙漠上植物稀少；生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物能夠適應一定的環(huán)境，如鯽魚生活在池塘中，與水生環(huán)境相適應，但是當天氣特別干旱，池塘干枯時，鯽魚會死亡，表明生物只能適應一定的環(huán)境.

生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等都說明生物對環(huán)境有影響.【解析】【答案】21、略

【分析】【解析】

（1）淀粉與唾液進行了充分的攪拌；并置于適宜溫度中，因此該試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，滴加碘液后不變藍。溫度不適宜的情況下，淀粉不能被唾液中的淀粉酶分解，所以不變藍。

（2）溫度不適宜的情況下；淀粉不能被唾液淀粉酶分解為麥芽糖。

（3）淀粉與唾液進行了充分的攪拌；并置于適宜溫度中，因此該試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，滴加碘液后不變藍。

（4）說明清水，對淀粉無作用?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

22、略

【分析】【解析】

考點：探究發(fā)生在口腔內的化學消化．

分析：在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗；為研究唾液對淀粉的消化作用，該實驗以唾液為變量設置了一組對照實驗．

解答：解：（1）分析題干中的圖示可知；該實驗以唾液為變量設置了一組對照實驗，因此該實驗的目的是觀察唾液對淀