2024-2025學年新教材高中物理 微專題四 瞬時加速度問題和動力學圖像問題說課稿 新人教版必修第一冊

2024-2025學年新教材高中物理微專題四瞬時加速度問題和動力學圖像問題說課稿新人教版必修第一冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：微專題四瞬時加速度問題和動力學圖像問題

2.教學年級和班級：高一（1）班

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學思維、科學探究和科學態(tài)度與責任。通過瞬時加速度和動力學圖像的學習，學生能夠理解物理量的瞬時變化，運用圖像分析物理過程，提升從圖像中提取信息的能力。同時，通過實際問題解決，培養(yǎng)學生運用物理規(guī)律解決實際問題的能力，增強對科學方法的認同和責任感。教學難點與重點1.教學重點

-瞬時加速度的計算：重點在于理解瞬時加速度是速度變化率在某一時刻的體現(xiàn)，能夠通過導數(shù)或極限方法計算瞬時加速度。

-動力學圖像的理解：強調學生能夠識別和解釋位置-時間圖像、速度-時間圖像和加速度-時間圖像，理解圖像中各個物理量的關系。

2.教學難點

-瞬時加速度的概念：學生可能難以理解瞬時加速度與平均加速度的區(qū)別，需要通過具體實例和極限思想幫助學生建立清晰的概念。

-動力學圖像的運用：學生在分析復雜圖像時，可能難以準確判斷圖像中的物理過程和趨勢，需要通過大量的練習來提高圖像分析能力。

-圖像與實際物理過程的對應：學生需要將抽象的圖像與實際的物理現(xiàn)象聯(lián)系起來，這需要較強的空間想象能力和物理直覺。

-圖像分析中的誤差處理：學生需要學會如何處理圖像分析中的誤差，包括人為誤差和測量誤差，這需要一定的數(shù)據(jù)處理能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有新人教版必修第一冊《物理》教材，以便查閱相關知識點。

2.輔助材料：準備與瞬時加速度和動力學圖像相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強直觀教學效果。

3.實驗器材：根據(jù)需要準備速度計、加速度計等實驗器材，以輔助學生理解瞬時加速度的概念。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，便于學生合作學習；在實驗操作臺布置實驗器材，確保學生能夠進行實際操作。教學過程設計【導入環(huán)節(jié)】

1.時間：5分鐘

-教師展示一幅高速行駛的汽車照片，引導學生思考汽車在行駛過程中的速度變化情況。

-提問：如果我們要精確描述汽車在某一瞬間的速度，應該如何測量？

-通過提問，激發(fā)學生對瞬時速度和瞬時加速度的興趣。

【講授新課】

2.時間：15分鐘

-教師講解瞬時加速度的概念，通過實例解釋瞬時加速度與平均加速度的區(qū)別。

-引導學生理解瞬時加速度的物理意義，以及如何通過導數(shù)或極限方法計算瞬時加速度。

-講解動力學圖像的基本原理，重點講解位置-時間圖像、速度-時間圖像和加速度-時間圖像。

-通過動畫演示圖像與實際物理過程的關系，幫助學生建立直觀認識。

【鞏固練習】

3.時間：15分鐘

-分組討論：每組學生根據(jù)所學的知識，討論并解決以下問題：

a.如何根據(jù)速度-時間圖像確定物體的位移？

b.如何根據(jù)加速度-時間圖像確定物體的速度變化？

-教師巡回指導，解答學生在討論中遇到的問題。

-學生展示討論成果，教師點評并總結。

【課堂提問】

4.時間：10分鐘

-教師提問：

a.什么是瞬時加速度？它與平均加速度有什么區(qū)別？

b.如何根據(jù)速度-時間圖像確定物體的加速度？

c.如何根據(jù)加速度-時間圖像確定物體的速度？

-學生回答問題，教師點評并總結。

【師生互動環(huán)節(jié)】

5.時間：5分鐘

-教師提問：在實際生活中，我們如何利用動力學圖像來分析物理現(xiàn)象？

-學生討論并回答，教師點評并總結。

-教師展示實例，引導學生運用動力學圖像分析實際問題。

【核心素養(yǎng)拓展】

6.時間：5分鐘

-教師引導學生思考：如何將動力學圖像應用于解決實際問題？

-學生討論并回答，教師點評并總結。

-教師展示實例，引導學生運用所學知識解決實際問題。

【總結與布置作業(yè)】

7.時間：5分鐘

-教師總結本節(jié)課所學內容，強調重點和難點。

-布置作業(yè)：要求學生完成課后練習，鞏固所學知識。

【用時總計】45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《物理學史上的瞬時加速度問題》：介紹瞬時加速度概念的歷史發(fā)展，以及著名物理學家的研究貢獻。

-《動力學圖像在實際工程中的應用》：探討動力學圖像在航空航天、汽車工程等領域的應用實例。

-《極限思想在物理學中的應用》：解釋極限思想在瞬時加速度計算中的重要性，以及如何運用極限思想解決實際問題。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同的物理模型來分析瞬時加速度，如簡諧振動、圓周運動等。

-引導學生研究不同類型的動力學圖像，如位移-時間圖像、速度-時間圖像、加速度-時間圖像等，并分析它們之間的關系。

-鼓勵學生結合實際生活中的物理現(xiàn)象，如拋物運動、自由落體等，運用所學知識進行實驗探究，驗證理論。

-學生可以嘗試使用計算機軟件（如MATLAB、Python等）模擬動力學圖像，加深對圖像的理解。

-鼓勵學生參與物理競賽或科技創(chuàng)新活動，將所學知識應用于解決實際問題，提升綜合能力。

3.知識點拓展：

-瞬時加速度的物理意義及其在物理學中的應用。

-動力學圖像的類型、特點及相互關系。

-極限思想在瞬時加速度計算中的運用。

-動力學圖像在實際工程中的應用實例。

-物理學史上的瞬時加速度問題及著名物理學家的研究貢獻。

4.實用性拓展：

-學生可以通過學習本節(jié)課的內容，提高對物理現(xiàn)象的觀察和分析能力。

-通過拓展閱讀和自主探究，學生可以培養(yǎng)科學思維和創(chuàng)新能力。

-學生可以將所學知識應用于解決實際問題，提升實際操作能力。

-通過參與物理競賽或科技創(chuàng)新活動，學生可以鍛煉團隊協(xié)作和溝通能力。板書設計①瞬時加速度的定義

-瞬時加速度：物體在某一時刻的速度變化率

-計算公式：a=Δv/Δt（當Δt趨近于0時）

②瞬時加速度的計算方法

-導數(shù)法：a=dv/dt

-極限法：a=lim(Δv/Δt)（Δt→0）

③動力學圖像的類型

-位置-時間圖像（s-t圖）

-速度-時間圖像（v-t圖）

-加速度-時間圖像（a-t圖）

④動力學圖像的解讀

-s-t圖：斜率表示速度，面積表示位移

-v-t圖：斜率表示加速度，截距表示初速度