8 和 9 的加、減法（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)人教版

8和9的加、減法（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8和9的加、減法（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)人教版設(shè)計(jì)思路本課以“8和9的加、減法”為主題，通過實(shí)際情境引入，讓學(xué)生在操作、觀察、比較中感受加、減法的意義，并掌握基本的計(jì)算方法。通過游戲、競賽等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的計(jì)算能力和邏輯思維能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和探究欲，通過動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高他們的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)和空間觀念。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生對數(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別和書寫1-10的數(shù)字，并對簡單的數(shù)量關(guān)系有所感知。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的加法和減法，具備了一定的運(yùn)算基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對數(shù)學(xué)游戲和實(shí)踐活動(dòng)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力正處在發(fā)展初期，主要通過直觀感知和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于動(dòng)手操作和游戲化學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)8和9的加、減法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：理解加、減法的含義，掌握進(jìn)位和退位的概念，以及進(jìn)行正確的計(jì)算。此外，由于個(gè)體差異，部分學(xué)生可能在理解抽象的數(shù)學(xué)概念時(shí)遇到挑戰(zhàn)，需要教師提供更多的個(gè)別指導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，通過實(shí)物操作和圖示演示，幫助學(xué)生理解8和9的加、減法概念。

2.設(shè)計(jì)“數(shù)字接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加法，通過“數(shù)一數(shù)”活動(dòng)復(fù)習(xí)減法。

3.使用多媒體課件展示計(jì)算過程，輔助學(xué)生理解進(jìn)位和退位。

4.鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，通過小組討論和互教互學(xué)，共同解決問題。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對8和9的加、減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是加法和減法嗎？它們在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些日常生活中使用加法和減法的場景，如購物找零、分蛋糕等，讓學(xué)生初步感受加法和減法的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹8和9的加、減法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.8和9的加、減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解8和9的加、減法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解8和9的加法，包括如何將8和9相加，以及如何處理進(jìn)位。

詳細(xì)介紹8和9的減法，包括如何從8中減去9，以及如何處理借位。

使用實(shí)物教具和計(jì)數(shù)器，通過圖表或示意圖幫助學(xué)生理解加、減法的計(jì)算過程。

3.8和9的加、減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解8和9的加、減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)簡單的加法和減法案例進(jìn)行分析，如8+2=？，9-3=？

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的計(jì)算步驟，讓學(xué)生跟隨案例逐步理解加、減法的計(jì)算過程。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如計(jì)算購物總價(jià)、分配物品等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與8和9的加、減法相關(guān)的題目進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論解題思路，嘗試不同的計(jì)算方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示解題過程和結(jié)果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對8和9的加、減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括解題過程、計(jì)算步驟和結(jié)果。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，提出不同的解題方法和觀點(diǎn)。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)8和9的加、減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的8和9的加、減法的基本概念、計(jì)算方法和案例。

強(qiáng)調(diào)8和9的加、減法在解決實(shí)際問題中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些加、減法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試解決一些簡單的實(shí)際問題。知識(shí)點(diǎn)梳理1.加法概念：

-加法是數(shù)學(xué)中的基本運(yùn)算之一，表示將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)值合并成一個(gè)總和的過程。

-加法遵循交換律和結(jié)合律，即a+b=b+a，(a+b)+c=a+(b+c)。

2.減法概念：

-減法是數(shù)學(xué)中的基本運(yùn)算之一，表示從一個(gè)數(shù)值中減去另一個(gè)數(shù)值的過程。

-減法可以看作是加法的逆運(yùn)算，即a-b=a+(-b)。

3.8和9的加法：

-8和9的加法涉及將8和9相加，得到17。

-在計(jì)算過程中，需要注意進(jìn)位，即當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的和超過10時(shí)，需要將進(jìn)位加到下一位。

4.8和9的減法：

-8和9的減法涉及從8中減去9，得到-1。

-在計(jì)算過程中，需要注意借位，即當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，需要從高位借位。

5.進(jìn)位和退位：

-進(jìn)位發(fā)生在加法中，當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的和超過10時(shí)，需要將進(jìn)位加到下一位。

-退位發(fā)生在減法中，當(dāng)被減數(shù)小于減數(shù)時(shí)，需要從高位借位。

6.加法交換律和結(jié)合律：

-加法交換律：a+b=b+a，即加法運(yùn)算中，數(shù)的順序可以交換。

-加法結(jié)合律：(a+b)+c=a+(b+c)，即加法運(yùn)算中，數(shù)的組合方式可以改變。

7.減法的基本性質(zhì)：

-減法的基本性質(zhì)包括：a-b=a+(-b)，即減去一個(gè)數(shù)等于加上它的相反數(shù)。

8.加法和減法的實(shí)際應(yīng)用：

-加法和減法在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，如購物找零、分配物品、計(jì)算時(shí)間等。

9.加法和減法的練習(xí)方法：

-通過口算、筆算、實(shí)物操作等方式進(jìn)行加法和減法的練習(xí)。

-設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

10.加法和減法的錯(cuò)誤分析：

-分析學(xué)生在加法和減法計(jì)算中常見的錯(cuò)誤，如進(jìn)位錯(cuò)誤、退位錯(cuò)誤、計(jì)算順序錯(cuò)誤等。

-通過錯(cuò)誤分析，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。

11.加法和減法的拓展應(yīng)用：

-引導(dǎo)學(xué)生將加法和減法應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如計(jì)算價(jià)格、計(jì)算距離、計(jì)算時(shí)間等。

12.加法和減法的復(fù)習(xí)方法：

-定期進(jìn)行加法和減法的復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-通過游戲、競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高復(fù)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的情境，如購物、分蛋糕等，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受數(shù)學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)，提升能力：我采用了多種教學(xué)方法，如實(shí)物操作、游戲、小組合作等，讓學(xué)生在多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)中提升數(shù)學(xué)思維和問題解決能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生容易分心，課堂紀(jì)律有時(shí)難以維持。這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高學(xué)生的專注力。

2.教學(xué)方法方面：雖然采用了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某些教學(xué)活動(dòng)參與度不高。這提示我需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我主要依賴于作業(yè)和考試，缺乏對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行細(xì)致的觀察和評(píng)價(jià)。今后，我將嘗試更多樣化的評(píng)價(jià)方式，如課堂觀察、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：通過制定明確的課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，利用課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，減少分心現(xiàn)象。

2.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高參與度：在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，充分考慮學(xué)生的興趣和需求，確保每個(gè)活動(dòng)都能吸引學(xué)生的注意力。此外，通過小組合作等形式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，除了作業(yè)和考試，我還將結(jié)合課堂觀察、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等多種方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，注重評(píng)價(jià)的反饋功能，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

4.深化家校合作：與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成教育合力。通過家長會(huì)、家訪等形式，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活狀況，為學(xué)生提供更有針對性的指導(dǎo)。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)，提升自我：不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，關(guān)注教育教學(xué)研究動(dòng)態(tài)，提升自身的教育教學(xué)水平。同時(shí)，積極參與教研活動(dòng)，與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①加法部分：

①8和9的加法

②計(jì)算步驟：先從個(gè)位開始相加，若和超過10則進(jìn)位

③進(jìn)位后的計(jì)算方法

②減法部分：

①8和9的減法

②計(jì)算步驟：從個(gè)位開始相減，若不夠減則借位

③借位后的計(jì)算方法

③進(jìn)位和退位：

①進(jìn)