2024年春八年級道德與法治下冊 第三單元 人民當(dāng)家作主 第六課 我國國家機(jī)構(gòu) 第1框 國家權(quán)力機(jī)關(guān)說課稿 新人教版001

2024年春八年級道德與法治下冊第三單元人民當(dāng)家作主第六課我國國家機(jī)構(gòu)第1框國家權(quán)力機(jī)關(guān)說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課圍繞“我國國家機(jī)構(gòu)”這一主題，以“國家權(quán)力機(jī)關(guān)”為切入點，通過分析人民代表大會制度，引導(dǎo)學(xué)生理解國家權(quán)力機(jī)關(guān)的職能和作用。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計了一系列實踐活動，如模擬人民代表大會會議，讓學(xué)生在活動中體驗民主決策的過程，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識，認(rèn)識人民代表大會制度是我國的根本政治制度，理解國家權(quán)力機(jī)關(guān)的職能和作用，增強(qiáng)參與國家政治生活的能力；提升公民素養(yǎng)，學(xué)會尊重和監(jiān)督國家權(quán)力機(jī)關(guān)，形成正確的權(quán)利義務(wù)觀念；培養(yǎng)思辨能力，通過分析案例，提高學(xué)生運(yùn)用法律知識分析社會問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：八年級學(xué)生已具備一定的公民意識和法治觀念，對國家機(jī)構(gòu)有一定的了解，但可能對國家權(quán)力機(jī)關(guān)的具體職能和運(yùn)作機(jī)制認(rèn)識不足，缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對政治生活和社會現(xiàn)象有一定的好奇心，但對抽象的政治理論可能缺乏興趣。學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但需要通過實踐活動來提高運(yùn)用知識的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀形象的學(xué)習(xí)方式，如通過案例分析來理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對人民代表大會制度等政治概念的理解可能存在困難，難以將理論與實踐相結(jié)合。此外，學(xué)生在參與討論和實踐活動時，可能面臨表達(dá)觀點和團(tuán)隊合作等方面的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機(jī)）、黑板、粉筆

-課程平臺：學(xué)校教育平臺或班級學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：國家機(jī)構(gòu)相關(guān)視頻資料、人民代表大會制度的歷史背景資料、模擬人民代表大會會議軟件

-教學(xué)手段：案例分析法、小組討論法、角色扮演法、多媒體展示法教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示我國國家機(jī)構(gòu)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考國家機(jī)構(gòu)的組成和職能，提出問題：“你們認(rèn)為我國的國家機(jī)構(gòu)是如何運(yùn)作的？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如人民代表大會制度的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生將新舊知識聯(lián)系起來。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解國家權(quán)力機(jī)關(guān)的定義、組成、職能等，結(jié)合課本內(nèi)容，闡述國家權(quán)力機(jī)關(guān)在我國的地位和作用。

-舉例說明：通過具體的案例，如全國人民代表大會的會議內(nèi)容、地方人民代表大會的工作等，幫助學(xué)生理解國家權(quán)力機(jī)關(guān)的運(yùn)作過程。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討國家權(quán)力機(jī)關(guān)如何保障人民的權(quán)益，以及如何監(jiān)督國家權(quán)力機(jī)關(guān)的工作。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：布置學(xué)生分組進(jìn)行模擬人民代表大會會議，讓學(xué)生扮演不同角色，如代表、工作人員等，體驗國家權(quán)力機(jī)關(guān)的運(yùn)作過程。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生更好地理解知識。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國家權(quán)力機(jī)關(guān)在我國的地位和作用，以及如何保障人民的權(quán)益。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：作為公民，我們應(yīng)該如何參與國家政治生活，監(jiān)督國家權(quán)力機(jī)關(guān)的工作。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，了解我國地方人民代表大會的工作情況，撰寫一篇心得體會。

-要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，提出對國家權(quán)力機(jī)關(guān)監(jiān)督機(jī)制的改進(jìn)建議。

6.教學(xué)活動設(shè)計

-案例分析：教師選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析國家權(quán)力機(jī)關(guān)在處理社會問題時的決策過程和結(jié)果。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬人民代表大會會議，體驗國家權(quán)力機(jī)關(guān)的運(yùn)作過程。

-小組討論：圍繞國家權(quán)力機(jī)關(guān)的職能和作用，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的觀點和看法。

7.教學(xué)評價

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性等。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋意見，為今后的教學(xué)改進(jìn)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人民代表大會制度的歷史沿革：介紹人民代表大會制度的發(fā)展歷程，從新中國成立初期的政治實踐到現(xiàn)代的完善，讓學(xué)生了解這一制度的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

-國家權(quán)力機(jī)關(guān)的立法過程：通過案例分析，展示國家權(quán)力機(jī)關(guān)在立法過程中的角色和作用，包括提案、審議、表決等環(huán)節(jié)。

-地方人民代表大會工作：介紹地方人民代表大會的組織結(jié)構(gòu)、職權(quán)范圍和工作方式，以及其在地方治理中的作用。

-國外議會制度比較：簡要介紹其他國家議會制度的類型和特點，如英國的議會制度、美國的國會制度等，幫助學(xué)生拓寬視野。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《中華人民共和國憲法》、《人民代表大會制度研究》等，加深對國家權(quán)力機(jī)關(guān)和人民代表大會制度的理解。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看關(guān)于人民代表大會制度、國家權(quán)力機(jī)關(guān)運(yùn)作的紀(jì)錄片，如《人民代表》、《國家機(jī)構(gòu)》等，通過影像資料直觀了解相關(guān)知識。

-參與模擬聯(lián)合國活動：鼓勵學(xué)生參與模擬聯(lián)合國活動，扮演不同國家的代表，體驗國際政治舞臺上的國家權(quán)力機(jī)關(guān)運(yùn)作。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀人民代表大會機(jī)關(guān)或地方人民代表大會，實地了解國家權(quán)力機(jī)關(guān)的工作情況，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

-小組研究項目：讓學(xué)生分組研究特定領(lǐng)域（如環(huán)境保護(hù)、教育改革等）的國家權(quán)力機(jī)關(guān)如何發(fā)揮職能，撰寫研究報告，提高學(xué)生的研究能力和表達(dá)能力。

-專題講座：邀請專家學(xué)者進(jìn)行專題講座，如“人民代表大會制度的理論與實踐”、“國家權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督與制約”等，為學(xué)生提供深入的知識講解和互動交流的機(jī)會。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們這節(jié)課主要是圍繞“我國國家機(jī)構(gòu)”中的“國家權(quán)力機(jī)關(guān)”來展開的。我覺得在教學(xué)方法上，我盡量采用了啟發(fā)式和參與式教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上能夠積極參與，發(fā)表自己的看法。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我通過展示了一些國家機(jī)構(gòu)的圖片和視頻，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。我看到學(xué)生們對于這些內(nèi)容還是挺感興趣的，他們在看到一些熟悉的場景時，會主動提問，這讓我覺得課堂氛圍挺活躍的。

在講解新知的時候，我盡量結(jié)合了課本內(nèi)容，通過一些具體的案例來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解國家權(quán)力機(jī)關(guān)的職能時，學(xué)生們能夠通過案例更好地理解這些抽象的概念。但是，我也注意到，有些學(xué)生對一些法律術(shù)語還是不太理解，這就需要我在今后的教學(xué)中更加注重對這些術(shù)語的解釋和舉例。

在互動探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論，他們表現(xiàn)得非常積極。他們不僅提出了很多有見地的觀點，還通過角色扮演的方式，模擬了人民代表大會會議的場景。這個環(huán)節(jié)我覺得挺成功的，因為它不僅讓學(xué)生們學(xué)到了知識，還提高了他們的團(tuán)隊合作能力和表達(dá)能力。

當(dāng)然，課上的練習(xí)環(huán)節(jié)也讓我看到了一些問題。有些學(xué)生在模擬人民代表大會會議時，對于自己的角色定位不太清晰，導(dǎo)致討論和決策過程中出現(xiàn)了一些混亂。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們明確自己的角色和任務(wù)。

1.學(xué)生們的參與度很高，他們對于國家權(quán)力機(jī)關(guān)的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

2.通過案例分析和角色扮演，學(xué)生們對于國家權(quán)力機(jī)關(guān)的運(yùn)作有了更深入的理解。

3.我通過課堂討論，成功地引導(dǎo)學(xué)生思考如何參與國家政治生活，提高了他們的公民意識。

當(dāng)然，也存在一些不足之處：

1.部分學(xué)生對法律術(shù)語的理解不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的教學(xué)。

2.在課堂管理上，我還需要更加細(xì)致，以確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解法律術(shù)語時，我會盡量使用通俗易懂的語言，并結(jié)合具體的案例進(jìn)行解釋。

2.在課堂管理上，我會更加關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，確保他們都能在課堂上有所收獲。

3.我會繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。板書設(shè)計①國家權(quán)力機(jī)關(guān)的定義與性質(zhì)

-國家權(quán)力機(jī)關(guān)：代表人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)

-性質(zhì)：國家機(jī)構(gòu)的重要組成部分，是國家政權(quán)的核心

②國家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成與職能

-組成：全國人民代表大會和地方各級人民代表大會

-職能：

-制定和修改憲法

-制定和修改法律

-監(jiān)督政府工作

-決定