江蘇中考物理重難點試題專項匯編：力學基礎

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專題07力學基礎。

@知識點撥

【考點分析】

章節(jié)考點考試題型難易度

力選擇題、填空題★

力彈力選擇題、填空題、實驗題★★

重力選擇題、填空題、計算題★★

知識點01：力：

1.力產(chǎn)生的原因：物體之間的相互作用；

2.定義：力是物體對物體的作用；(相互作用：推、拉、提、壓、排斥、吸引等)

(1)力不能脫離物體而單獨存在；

(2)產(chǎn)生力至少有兩個物體，一個是施力物體，一個是受力物體；

(3)不直接接觸的物體也可產(chǎn)生力；例如：磁力、引力；

(4)彼此接觸的物體之間，如沒有力的作用，則不產(chǎn)生力。

3.符號：F

4.單位：牛頓(簡稱：牛)，單位符號：N；(力的大小表示例如：F=10N)

感受IN的力的大?。?1)拿起兩個雞蛋所用的力；(2)用手托起一個蘋果所用的力等。

5.力的作用效果(改變物體的運動狀態(tài)；使物體發(fā)生形變):

(1)力可以改變物體的運動狀態(tài)(使物體運動的速度大小或方向發(fā)生變化);

物體的運動狀態(tài)改變，則一定收到力的作用；但物體受到力的作用時,運動狀態(tài)不一定會改變;

(2)力可以改變物體的形狀，即：使物體發(fā)生形變；

(3)力的作用效果意義：可通過力的作用效果來判斷力的存在。

6.力的三要素：大小、方向、作用點；

7.力的示意圖：用一條帶箭頭的線段表示力。

(1)箭頭方向指向力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點；

(2)在同一圖中，力越大，線段應該越長；

(3)用數(shù)值和單位標出力的大小。

(4)力的示意圖作圖具體畫法：

①用線段的起點表示力的作用點；

②延力的方向畫一條帶箭頭的線段，箭頭的方向表示力的方向；

③若在同一個圖中有幾個力，則力越大，線段應越長；

④標出力的符號，已知力的大小則也要在力的示意圖中標出力的大?。?/p>

⑤若力不在水平方向或者豎直方向(不平行或垂直接觸面)，則要標出角度。

8.力的相互性(相互力、相互作用力、作用力和反作用力)：

(1)力的特點：力的作用是相互的；只要一個物體對另一個物體施加了力，受力物體反過來也肯定會給施

力物體施加一個力。

(2)產(chǎn)生力的物體，既是施力物體，同時也是受力物體；

(3)只有兩個物體，沒有第三個物體。

(4)相互作用力又稱為作用力與反作用力，這兩個力的特點：

①大小相等，方向相反，作用在兩個不同的物體上，且作用在同一直線上；

簡單概括為：異物、等值、反向、共線；

②兩個力的性質相同；

③一對相互作用力必然是同時產(chǎn)生，同時消失的。

知識點02：彈力：

1.定義：物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力,叫作彈力；

(1)相互接觸的物體發(fā)生彈性形變，物體想要恢復原狀，就會對與它接觸的物體產(chǎn)生一個作用力，這個作

用力就是彈力；

(2)平時所說的推、拉、提、壓、支持等力，都屬于彈力。

2.產(chǎn)生彈力的條件：

(1)產(chǎn)生條件(缺一不可)：①相互接觸；②發(fā)生彈性形變(有相互擠壓)；

(2)說明：

①兩個物體相互接觸，若沒有發(fā)生相互擠壓，則沒有彈力產(chǎn)生；

②塑性變形是一種不可自行恢復的變形；在發(fā)生塑性形變的瞬間有彈力，因為要發(fā)生塑性形變，會受

到力的作用，這時有彈力產(chǎn)生。

當發(fā)生了塑性形變后彈力就消失了。

3.彈力的方向：垂直接觸面，指向性別恢復的方向；

4.彈力大小與物體的材料、形狀、形變大小有關；

5.補充知識：彈性形變與塑性形變

(1)彈性形變：物體受力發(fā)生形變不受力自動恢復原來形狀的形變；

(2)塑性形變：物體受力發(fā)生形變不受力不能自動恢復原來形狀的形變。

o'o

1

1

1

6.力的測量：彈簧測力計；1

1-1

一

二

2二2

(1)原理:根據(jù)在一定彈性限度范圍內，彈簧的跟所受的拉力成正比的原理制成;二

一

3一3

二

二

一

(2)結構：彈簧、指針、刻度盤、外殼、秤鉤等組成；4二4

一

二

5一5

(3)使用方法(要點)：/-

①調零；

②看量程；

③看分度值;

④方向一致：測力時，要使測力計內的彈簧軸線方向跟所測力的方向一致，彈簧不要靠在刻度盤上;

重點：只要拉彈簧的力沿彈簧的軸線方向即可。

知識點03：重力:

1.定義：地面附近的物體，由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力;

通常把重力的大小叫做重量;

(1)重力的大小不一定等于地球對物體的吸引力;

(2)重力是非接觸性力;

(3)重力的施力物體是地球;

(4)在地球上，一切物體始終都會受到重力的作用;

2.符號：G

3.單位：牛頓；簡稱：牛；單位符號：N?（例如表示重力G=100N）

4.公式：G=mg

（1）G表示在地球上物體受到重力，單位N；

（2）m表示物體的質量，單位kg（計算重力大小的時候單位必須用kg）；

（3）g表示重力和質量的比值；g也叫重力加速度，g=9.8N/kg；初中計算一般g=10N/kg。

5.重力的測量：彈簧測力計（豎直懸空掛放物體，彈簧測力計的示數(shù)等于物體受到的重力）。

6.方向：重力的方向總是豎直向下，即總垂直于當?shù)氐乃矫嫦蛳?

7.作用點：物體的重心；（規(guī)則物體一般是幾何中心）

＞真題拔高強化卷

檢測時間：100分鐘試題滿分：100分難度系數(shù)：0.58

一.選擇題（共7小題，滿分14分，每小題2分）

1.（2分）（2023?蘇州）如圖，將質量均勻的木棒切割并組裝成兩個形狀相同、質量均為m的木模，用三根

豎直細線a、b、c連接，在水平面上按照“互”字型靜置，上方木模呈現(xiàn)懸浮效果，這是利用了建筑學

中的“張拉整體”結構原理。則（）

A.a的拉力等于mg

B.b的拉力大于a的拉力

C.沿左右方向平移三根細線在上方木模的接線點，線仍豎直，線上拉力會改變

D.沿左右方向平移三根細線在上方木模的接線點，線仍豎直，地面受到的壓力會改變

解：AB、對上方木模受力分析有，F(xiàn)a=mg+Fb+F0,則FAR,故AB錯誤；

C、以a下方的連接點為支點，根據(jù)杠桿平衡條件可得FjLb+Fc?Lc=G-Lc,如沿左右方向平移三根細線在

上方木模的接線點，線仍豎直，但重力G的力臂屋（支點到重力作用線的距離）會發(fā)生改變，則G?Lc變

化,而Fb和F.的力臂以、L0不變（a、b、c同時平移），根據(jù)35+虱?晨=3屋可知—和卜會發(fā)生改變,

相應地L也會改變，即線上拉力會改變，故C正確；

D、整體受力分析，由平衡條件得，F(xiàn)N=2mg,沿左右方向平移三根細線在上方木模的接線點，線仍豎直，

地面受到的壓力不會改變，故D錯誤；

故選：Co

2.（2分）（2023?無錫）如圖所示，用手拉彈簧使彈簧伸長，彈簧發(fā)生了彈性形變.關于該實驗，下列說法

中錯誤的是（）

Z

A.說明力能改變物體的形狀

B.在彈性限度內，拉彈簧的力越大彈簧伸長越長

C.發(fā)生形變后的彈簧對手指產(chǎn)生彈力

D.手對彈簧的拉力和彈簧對手的拉力是一對平衡力

解：A、用手拉彈簧使彈簧伸長，彈簧發(fā)生了彈性形變，形狀發(fā)生了變化，說明力能改變物體的形狀，故

A正確；

B、在彈性限度內，物體發(fā)生彈性形變時，受力越大，形變程度越大，故B正確；

C、發(fā)生形變后的彈簧對手指產(chǎn)生彈力，故C正確；

D、手對彈簧的拉力和彈簧對手的拉力，二力分別作用在發(fā)生力的兩個物體上，且大小相等，方向相反,

作用在同一條直線上，是一對相互作用力，故D錯誤；

故選：Do

3.（2分）（2023?宜興市校級二模）航天員在“天宮一號”進行各項試驗，下列實驗器材做實驗時不能使用

的是（

A.溫度計B.刻度尺

C.彈簧測力計D.天平

解：溫度計、彈簧測力計測拉力、刻度尺都不受到重力的影響，都能正確工作，而天平是在重力作用下

才能平衡的，故不能正常使用天平。

故選：Do

4.（2分）（2023?淮安區(qū)一模）生活中常見的一些現(xiàn)象，由重力引起的是（）

A.用力推車，車停在原地沒有移動

B.高處掉落的蘋果，速度越來越快

C.汽車剎車后，運動速度逐漸減小

D.捏緊車閘，可控制下坡時的速度

解：A、用力推車，車沒有移動是因為受到摩擦力的作用，故A不合題意；

B、從高處下落的蘋果，速度越來越快是因為受到豎直向下的重力作用，故B符合題意；

C、汽車剎車后，速度逐漸減小，是受摩擦力作用的結果，故C不合題意；

D、捏緊車閘，能控制下坡時的速度，是因為捏緊車閘時，通過增大壓力的方法增大了摩擦力，故D不合

題意。

故選：Bo

5.（2分）（2023?常州二模）一個足球放在一塊長木板上，如圖所示，木板和足球均發(fā)生了彈性形變，以下

說法中正確的是（）

A.木板被壓彎是由于木板產(chǎn)生彈力造成的

B.足球發(fā)生形變是由于足球受到了重力

C.足球受到支持力是因為木板發(fā)生了彈性形變

D.木板產(chǎn)生的彈力就是足球對木板的壓力

解：A、木板被壓彎是由于足球產(chǎn)生的彈力造成的，故A錯誤；

B、足球發(fā)生形變是由于足球受到了木板對足球的彈力作用，故B錯誤；

C、足球受到的支持力是由木板發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的，故C正確；

D、木板產(chǎn)生的彈力與足球對木板的壓力方向不同，故D錯誤。

故選：Co

6.（2分）（2023?清江浦區(qū)一模）如圖是一種握力計，0是轉軸，彈簧上端固定，下端位置可左右調節(jié)。小

明訓練握力時感覺太輕松，為增加訓練強度，應將彈簧下端由B位置調到（）

力

A.A點B.B點C.C點D.0點

解：0是轉軸,彈簧上端固定，下端位置可左右調節(jié)。小明訓練握力時感覺太輕松，為增加訓練強度,

應該增大彈力,讓彈簧發(fā)生的彈性形變更大一些，應將彈簧下端由B位置調到A點，故A符合題意，BCD

不符合題意。

故選：Ao

7.（2分）（2023?錫山區(qū)校級三模）小明想用如圖所示的裝置來設計一個直接測量液體密度的“密度秤”。

他先在木板上標上0?7cm的刻度。把木板豎直放置，將彈簧的一端固定在木板上。當彈簧的掛鉤不掛重

物時，指針指在2cm刻度處；當彈簧的掛鉤掛一個質量為100g的小桶，指針指在3cm刻度處。小明在桶

中加滿水時，指針指在4cm刻度處。測量時，在桶中加滿待測液體，根據(jù)指針指示的刻度，標示出相應

的液體密度值。已知在彈性限度內，彈簧的伸長量與受到的拉力成正比，利用現(xiàn)有的長度刻度線作為該

“密度秤”的刻度線，則下列說法正確的是（）

A.該小桶的容積是200cm3

B.該“密度秤”的分度值0.Ig/cn?

C.該“密度秤”的零刻度線應在2cm刻度處

D.該“密度秤”能測量的最大的密度是Sg/cn?

解：由題義可知，當質量為100g的小桶掛在彈簧下面的掛鉤上時，彈簧伸長1.00cm,長度變?yōu)?.00cm,

即該“密度秤”的零刻度線在3.00cm處，故C錯誤；

在桶中加滿水,指針指在4cm刻度處,伸長4.00cm-3.00cm=L00cm,故桶中水的質量為100g；

根據(jù)p』得，丫容=丫水=罌=10°Q=100cm3,故A錯誤；

2V自水P水lg/cm、3

該“密度秤”能測量的最大質量為m大=100g/cmX（7.00cm-3.00cm）=400g,

該“密度秤”能測量的最大的密度為：P=噠=400g4g/cm3,故D錯誤；

VlQOcm3

3

由圖知3.00cm?7.00cm之間有40個格，故該“密度秤”的分度值是：絲等4=o.lg/cm,故B正確。

故選：Bo

二.填空題（共12小題，滿分37分）

8.（3分）（2023?淮安）小明在公園游玩時聞到陣陣花香，這說明分子處在永不停息的無規(guī)則運動中。

小明將靜止在地上的足球踢飛，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；同時小明感到腳疼，說明力的作

用是相互的。

解：小明在公園游玩時聞到陣陣花香，這說明分子處在永不停息的無規(guī)則運動。小明將靜止在地上的足

球踢飛，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；同時小明感到腳疼，說明力的作用是相互的。

故答案為：無規(guī)則運動；運動狀態(tài)；相互。

9.（3分）（2023?泰州）小華利用飲料瓶、氣球、瓶蓋、吸管等制作了一個簡易噴氣小車，如圖所示。拔掉

吸管口的塞子，氣球向左噴氣，同時小車會向右運動，說明物體間力的作用是相互的,也說明力能

改變物體的運動狀態(tài)，使小車前進的力的施力物體是噴出的氣體。

解：氣球向左噴氣，同時小車受到氣體的反作用，會向右運動，說明物體間力的作用是相互的；在這個

力的作用下小車向右運動也說明力能改變物體的運動狀態(tài)，使小車前進的力的施力物體是噴出的氣體。

故答案為：相互；運動狀態(tài)；噴出的氣體。

10.（3分）（2023?無錫）將氣球吹大，用夾子把口封緊，剪取一段10cm長的吸管，用膠帶把它固定在氣球

上，將一根細繩穿過吸管水平拉直，兩端固定。把氣球封口的夾子松開，氣體向后噴出，氣球向前運動，

說明了物體間力的作用是相互的。運動過程中氣球與吸管保持相對靜止。如圖所示是氣球運動時每

隔0.5s的頻閃照片，則氣球從A位置運動到B位置過程中做變速（選填“勻速”或“變速”）直線

運動，實際路程是1.5m,速度為0.75m/s。

解：把氣球封口的夾子松開，氣球收縮，給氣體一個向后的力，使氣體向后噴出，由于物體間力的作用

是相互的，氣體給氣球一個向前的力，氣球向前運動；

由圖知，在相同時間間隔，由A到B的路程逐漸增大，故氣球在做變速運動；

用刻度尺分別測量圖中吸管和AB的長度，發(fā)現(xiàn)AB長度約為吸管長度的15倍,吸管長10cm=0.1m,故

AB段的路程約為0.ImX15=1.5m；

AB間有4個時間間隔，已知頻閃照片的拍攝間隔為0.5s,則氣球從A到B共用時0.5sx4=2s,

故氣球的平均速度丫=且=1。51n=o.75m/so

t2s

故答案為：物體間力的作用是相互的；變速；1.5；0.75。

11.（3分）（2023?鎮(zhèn)江）（1）圖1中，電流表示數(shù)為0.4A；

（2）圖2中，彈簧測力計示數(shù)為5.4N；

（3）圖3中，體溫計示數(shù)為36.5℃o

解：（1）由圖1可知，電流表量程為0?0.6A,分度值為0.02A,其示數(shù)為0.4A；

（2）由圖2可知，彈簧測力計分度值0.1N,其示數(shù)為5.4N；

（3）由圖3可知，體溫計的分度值為0.1℃,此時示數(shù)為36.5℃。

故答案為：0.4；5.4；36.5o

12.（3分）（2023?鹽城）2023年5月22日，中國羽毛球隊蟬聯(lián)“蘇迪曼”杯團體賽冠軍。運動員揮拍擊

球時，球受到力的作用，運動狀態(tài)改變，同時球拍的網(wǎng)線也會受力發(fā)生形變。羽毛球在飛行

過程中由于受到重力作用,將落回地面。

解：2023年5月22日，中國羽毛球隊蟬聯(lián)“蘇迪曼”杯團體賽冠軍。運動員揮拍擊球時，球受到力的

作用，運動狀態(tài)改變，同時球拍的網(wǎng)線也會受力發(fā)生形變。羽毛球在飛行過程中由于受到重力作用，將

落回地面。

故答案為：改變；形變；重力。

13.（3分）（2023?興化市一模）在砌房子時用如圖甲所示的水平儀R來檢查所砌的墻面是否水平，當液體

中空氣泡居中表示墻面水平，若空氣泡靠近A端，則表示A端的墻面高（“高"或"低"）。圖乙中

所示的墻體向左（選填“左”或“右”）傾斜。月球對物體的吸引力約為地球的六分之一。某人在

地球上最多能舉起200kg的物體，那么到月球上他能舉起物體的最大質量為1200kgo

甲乙

解：（1）因為水受重力的作用向低處流動，而氣泡受到浮力的作用會漂浮在水面上，因此若空氣泡靠近

A端，則表示A端的墻面高；

（2）建筑工人常用重垂線檢查墻壁是否豎直，這是利用了重力的方向始終是豎直向下的，由圖可知重垂

線上端與墻緊靠，下端垂線的位置在墻的左側，說明墻體向左傾斜；

（3）在地球上最多能舉起物體的重力：

G地=mig=200kgX10N/kg=2000N；

因同一個人的最大舉力不變，則他在月球上最多能舉起物體的重力：

GM=G地=2000N；

已知月球對物體的吸引力約為地球的工，即8月=!g；

66

則他在月球上最多能舉起物體的質量:

G月G月2000N

mz=——=y-=7：----------------1200kgo

g月2X10N/kg

66

故答案為：高；左；1200kg。

14.（3分）（2023?建湖縣三模）中考體育測試中，小明投出的實心球在空中的運動軌跡如圖所示。球被拋

出手后能斷續(xù)向前運動，是因為它具有慣性；最終落向地面是由于它受到重力的作用;球從

被拋出手到落到地面過程中，動能大小變化情況是先變小后變大。

..O-..................

瓦/////////）/

解：球被拋出手后，由于球具有慣性，仍然要保持原來的運動狀態(tài)，所以會斷續(xù)向前運動；鉛球最終落

回地面時，是因為它受到重力的作用，而重力的方向是豎直向下的；

根據(jù)圖示可知，球被拋出后先向上運動，再向下運動，球的質量不變，速度先變小后變大，動能先變小

后變大。

故答案為：慣性；重力；先變小后變大。

15.（2分）（2023?淮安區(qū)校級二模）用兩根輕彈簧可以模擬汽車懸架。如圖甲，在一根大彈簧內套有一根

小彈簧，它們的下端都固定在水平面上，壓縮該彈簧組合，測得壓力F與壓縮距離A1之間的關系圖線

如圖乙所示，已知彈簧中的彈力與被壓縮的距離成正比，則當兩彈簧均處于自由狀態(tài)時，它們上端點間

的距離為*=0.2m,小彈簧中的彈力Fz與被壓縮，量△小之間的定量關系式可表示為Fz=20N/mX

AI2o

解：根據(jù)兩圖可知：在0?0.2m范圍內僅有大彈簧產(chǎn)生彈力;

在0.2~0.3m范圍內，彈力是為兩個彈簧產(chǎn)生彈力的合力；

當兩彈簧均處于自由狀態(tài)時，上端點間的距離為x=0.2m；

F=kAl可得，當△1=0.2m時有：2N=kiX0.2m,則ki=10N/m；

當大彈簧的壓縮量AL為0.3m時，小彈簧的壓縮量Ab為0.3m-0.2m=0.Im,此時總彈力為5N,由圖

乙可知：F=kAl可得：5N=kiX0.3m+k2X0.lm=10N/mX0.3m+k2X0.Im,

則:k2=20N/m,

則小彈簧中的彈力F?與被壓縮量A12之間的定量關系式可表示為：F2=20N/mXAl2o

故答案為：0.2；20N/mXA12O

16.（2分）（2023?江都區(qū)校級三模）如圖是一名飛行愛好者穿戴著飛行背包在空中飛行時的情景，飛行背

包的兩個噴射口向下噴射出氣流卻能將人推向空中，這是因為力的作用是相互的，同時也說明力能

改變物體的運動狀態(tài)。飛行時以背包為參照物，飛行愛好者是靜止的。

解：（1）飛行背包的兩個噴射口向下噴射出氣流，反過來氣流給背包和人一個向上的作用力，將人推向

空中，這是因為力的作用是相互的；

（2）飛行時以背包為參照物，飛行者的位置沒有發(fā)生改變，則飛行者是靜止的。

故答案為：力的作用是相互的；靜止。

17.（5分）（2023?江都區(qū)校級模擬）2017年4月22日，“天舟一號”貨運飛船與“天宮二號”成功對接（如

圖），天舟一號的任務就是將儲箱內的推進劑（液態(tài)燃料和液態(tài)氧）分別輸送給天宮二號。

（1）“天舟一號”與“天宮二號”對接時是通過噴射燃氣獲得動力來實現(xiàn)，這說明力的作用是相互的；

當“天舟一號”從遠地點向近地點運動時其動能增大（選填“增大”“減少”或“不變”）

（2）成功對接后，若以“天宮二號”為參照物，“天舟一號”飛船是靜止的;當它完成運輸任務后

返回大氣層，外殼與空氣摩擦溫度不斷升高，這是通過做功的方式改變它的內能,此過程中能量的

轉化與汽油機的壓縮沖程原理相同。

解:

（1）①“天舟一號”與“天宮二號”對接時是通過噴射燃氣獲得動力來實現(xiàn)，利用力的作用是相互的原

理獲得空氣的推力實現(xiàn)對接；

②當“天舟一號”從遠地點向近地點運動時，重力勢能轉化為動能，所以動能增大；

（2）①天舟一號與天宮二號成功完成對接時，天舟一號與天宮二號的位置不發(fā)生變化，所以天舟一號貨

運飛船相對于天宮二號是靜止的；

②外殼與空氣摩擦做功，溫度不斷升高，這是通過做功的方式改變它的內能，這與汽油機工作中的壓縮

沖程的能量轉化相同，都是將機械能轉化為內能。

故答案為：（1）力的作用是相互的；增大；（2）靜止；做功；壓縮。

18.（3分）（2023?淮陰區(qū)模擬）如圖是一瓶酒精消毒液的標簽、該瓶內液體的質量為85g,則消毒液的密

度是0.85g/cm%在使用過程中，瓶內消毒液的密度將不變（填“變大”“變小”或“不變”）。

若用該瓶子裝同體積的水，水的重力為1N。（P水=1.0X107g/m3,g取10N/kg）

75%酒精

抑菌率99.9%

免水洗無殘留

持久抑菌

倍護雙手

凈含量：100mL

解：根據(jù)標簽知道該瓶中消毒液的體積V酒=100mL=100cm3,

1113

消毒液的密度P消毒液二消毒液=85g=0.85g/cm；

V消毒液100cm

密度是物質一種特性，大小跟物質的種類和狀態(tài)有關，跟質量、體積無關，故在使用過程中，瓶內消毒

液的密度不變；

3

若用該瓶子裝同體積的水，水的體積V水=丫100cm,

333

水的密度P水=1.OX10kg/m=l.Og/cm,

33

水的質量m水=P水V水=1.0g/cmX100cm=100g=0.lkg?

水的重力G水=m水g=0.IkgX10N/kg=lN。

故答案為：0.85；不變；1。

19.（4分）（2023?天寧區(qū)校級一模）陳老師最近購買了一把木質“鞋拔子”（如圖甲），便于穿鞋。鞋拔子

左右對稱，但質量分布不均勻，為探究鞋拔子的重心在哪里？陳老師利用家中的一些工具進行測量，步

驟如下:

（1）用卷尺量出鞋拔子總長為75cm；

（2）如圖乙，用買菜用的電子秤將鞋拔子懸空掛起測其質量，電子秤顯示“0.20”公斤；

（3）如圖丙，用電子秤將鞋拔子一端豎直提起，另一端仍置于桌面且不滑動，此時電子秤顯示“0.12

公斤”。

據(jù)此可知：鞋拔子的重力為2.0N,重心距圖丙中與桌面接觸一端45cm；圖丙中，電子秤沿豎

直方向緩慢提升鞋拔子一端，且另一端不離開桌面，電子秤的示數(shù)不變（變大/不變/變小）。（g取

10N/kg）

甲乙丙

解：圖乙中，用買菜用的電子秤將鞋拔子懸空掛起測其質量，電子秤的示數(shù)等于鞋拔子的質量，

則鞋撥子的重力為：

G=mg=0.20kgX10N/kg=2.ON；

圖丙中，用電子秤將鞋拔子一端豎直提起，另一端仍置于桌面且不滑動，此時鞋撥子為杠桿，此時電子

秤的拉力：

F=mg=0.12kgX10N/kg=12N,

根據(jù)杠桿的平衡條件得，F(xiàn)L=GL2,

則：乜=L2N=3

%2.0N5

則重心距圖丙中與桌面接觸一端的距離：

L3

L'=r-2￡XL=7-X75cm=45cn

L]b

圖丙中，電子秤沿豎直方向緩慢提升鞋撥子一端，且另一端不離開桌面，鞋撥子的重力不變，動力臂與

阻力臂的比值不變，根據(jù)F」2G可知，電子秤的拉力不變，則電子秤的示數(shù)不變。

L1

故答案為：2.0；45；不變。

三.實驗探究題（共2小題，滿分14分，每小題7分）

20.（7分）（2023?泗洪縣三模）在探究“重力的大小與質量的關系”實驗中，老師給不同小組提供了相同

規(guī)格且標度相同的透明坐標紙，如圖甲所示，隨機提供綠豆、紅豆或黃豆一包（每組只有一種豆類），并

利用彈簧測力計和天平測得多組重力與質量的實驗數(shù)據(jù)。

U/N

（1）首先將天平放在水平桌面上，用鑲子（選填“鑲子”或“手”）將游碼歸零.并根據(jù)測得的實

驗數(shù)據(jù)描繪成G-m的圖像,發(fā)現(xiàn)圖像是一條過原點的直線，由此可知物體所受的重力大小與質量成正比。

（2）有小組提出可以將綠豆和黃豆兩組數(shù)據(jù)的透明坐標紙進行重疊，然后觀察繪制的圖線，圖線可能是

圖乙中的C（選填“A"、"B”或"C”），以此判斷重力與物質種類的關系。（P綠豆＞P黃豆）

（3）經(jīng)過一段時間學習后，老師提出把彈簧測力計改裝成測量液體密度的密度秤：

①小明小組用同一小桶分別盛滿不同液體，如圖丙所示，用彈簧測力計測出小桶受到的重力為1N,裝滿

水后受到的總重力為3N,再裝滿另一液體時示數(shù)為4N,則該液體的密度為1.5X1Q3kg/n?,用這樣

的方法分別在彈簧測力計的示數(shù)處標注對應其它液體的密度。（g取10N/kg）

②小明小組設計的密度秤的零刻度線不在（選填“在”或“不在”）0N處。

③若測量中液體沒有裝滿，則測出的液體密度偏?。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“準確”）。

（4）在探究重力的大小與質量的關系結束后，小明小組又進一步探究了重力的方向，實驗裝置如圖丁所

不：

①將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板與桌面的夾角a,會觀察到懸線0A的方向不變（選

填“變化”或“不變”）：

②為了進一步探究重力方向，應進行的操作是剪斷懸線0A,小球在豎直向下的重力作用下就會豎直

向下運動。

③從上述實驗現(xiàn)象分析可得到的結論是重力的方向是豎直向下的。

解：（1）因為用手接觸游碼會讓游碼生銹，所以用鏡子將游碼歸零；

（2）因物體所受重力大小與質量成正比，g為一定值，故圖線可能是圖乙中。以此判斷重力與物質種

m

類的關系；

（3）①裝滿水后水的重力為：G水=3N-1N=2N；

裝滿液體液體的重力為：GS=4N-1N=3N；

因桶的容積不變，則有：-^-=—

P水gP液g

故P波=——XP水=>?11X1.OX103kg/m3=l.5X103kg/m3；

G水2N

②掛上小桶，彈簧測力計顯示的刻度位置即為“密度秤”的零刻度，小桶的重力為1N,則“密度計”零

刻度處即為1N處，即不在ON處；

③測量中液體沒有裝滿，所測出的質量偏小，但體積會認為與小桶容積相同，根據(jù)P=@可知所測密度

V

會偏??；

（4）①因為重力的方向總是豎直向下的，所以懸線0A由于受重力的作用就保持豎直方向不變；

②剪斷懸線0A,小球在豎直向下的重力作用下就會豎直向下運動。

故答案為：（1）鑲子；（2）C；（3）①②不在；③偏小；（4）①不變；②剪斷懸線0A,小球在

豎直向下的重力作用下就會豎直向下運動。

21.（7分）同學們在學完彈簧測力計的相關知識后，自制了一個“橡皮筋測力計”，將橡皮筋不掛重物時下

端對應位置標為零刻度線:掛1N重物時，下端對應位置標為1N；將這段距離等分為20格，每格表示0.05No

用此測力計測量物體重力時，發(fā)現(xiàn)測量值不準確。為了弄清其中的原因，同學們探究了橡皮筋的伸長與

受到外力的關系。他們利用規(guī)格為0.05N的螺母若干、刻度尺、橡皮筋、白板等進行了實驗探究，不掛

重物時，使橡皮筋下端與刻度尺的零刻度線對齊：掛不同重物時，橡皮筋下端對應不同的刻度值，作出

標記，如圖所示。同學們在橡皮筋下依次掛上個數(shù)不等的螺母，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表所示。

試驗次數(shù)123456789101112

螺母個數(shù)n/01234567891011

個

螺母總重00.050.100.150.200.250.300.350.400.450.500.55

G/N

刻度尺讀數(shù)05.011.020.030.045.060.075.090.0110.0133.0158.0

L/mm

（1）分析實驗數(shù)據(jù)可初步得出：橡皮筋下所掛重物越重，橡皮筋的伸長越長。

（2）進一步分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：每增加1個螺母時，刻度尺讀數(shù)的變化量總體上是不同的，但中間有部分讀

數(shù)的變化量是相同的，若靜止時橡皮筋下端對應刻度尺的70.0mm處，推測橡皮筋下所掛的物體重約為

0.33N（結果保留兩位小數(shù)）;若掛另一重物，靜止時橡皮筋下端對應刻度尺的15.0mm處，此時不

能（選填“能”或“不能”）確定此物體的重。

（3）同學們根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用此橡皮筋重新制作一個刻度均勻的測力計，橡皮筋上端和刻度尺的位置保

持不變。制作此測力計依據(jù)的原理是在橡皮筋的彈性限度內，橡皮筋的伸長量與所受到的拉力成正

比；若使測力計的量程最大，零刻度線應標在刻度尺的30.0mm刻度處，此測力計的最大量程為

0~0.2No

（4）同學們更換不同的橡皮筋進行探究，發(fā)現(xiàn)其它橡皮筋的特點均與此相似，他們由此總結出，若要用

橡皮筋制作測力計，受橡皮筋材料影響，刻度均勻部分可測量范圍小，整體上測量不準確，所以橡

皮筋不適合做測力計。

解：（1）分析表中數(shù)據(jù)可知，橡皮筋下所掛重物越重，橡皮筋所受拉力越大，刻度尺讀數(shù)越大，即橡皮

筋的伸長越長；

(2)在第5次到第8次實驗中，橡皮筋的伸長量與所受拉力成正比，設橡皮筋所受拉力為L時，刻度

尺的示數(shù)L為70.0mm,

則有：(Lv-Ls)：(L-L5)=(F7-F5)：(Fx-F5),

即：(60.0mm-30.0mm)：(70.0mm-30.0mm)=(0.30N-0.20N)：(Fx-0.20N),

解得：Fx?0.33N；

在其他次數(shù)實驗中，橡皮筋的伸長量與所受拉力沒有精確的數(shù)量關系，若靜止時橡皮筋下端對應刻度尺

的15.0mm處時，并不能確定此時對應的物體重；

(3)制作此測力計依據(jù)的原理是：在橡皮筋的彈性限度內，橡皮筋的伸長量與所受到的拉力成正比；

在第5次到第8次實驗中，橡皮筋的伸長量與所受拉力成正比，要用此橡皮筋制作一個刻度均勻的測力

計，并且均勻變化的范圍最大、量程最大，零刻度線應標在刻度尺的30.0mm刻度處，此測力計的最大量

程為0-0.2No

(4)用橡皮筋制作測力計，受橡皮筋材料影響，刻度均勻部分可測量范圍小，整體上測量不準確，所以

橡皮筋不適合做測力計。

故答案為：(1)長；(2)0.33；不能；(3)在橡皮筋的彈性限度內，橡皮筋的伸長量與所受到的拉力成

正比；30.0；0-0.2N；(4)小。

四.計算題(共1小題，滿分4分，每小題4分)

22.(4分)(2023?清江浦區(qū)模擬)如圖所示，小華正在做俯臥撐，可以將他的身體看作一個杠桿，0為支

點，A為他的重心，相關長度已在圖中標明。已知他的質量m=60kg,g=10N/kgo

(1)求小華受到的重力G；

(2)求圖示時刻地面對雙手的支持力F。

解：(1)小華受到的重力G=mg=60kgX10N/kg=600N；

(2)由圖可知，動力臂Li=100cm+50cm=150cm,阻力臂L2=100cm；

根據(jù)杠桿平衡的條件可得：FL=GLz,

代入數(shù)據(jù)可得：FX150cm=600NX100cm,

解得F=400N。

答：（1）小華受到的重力G為600N；

（2）圖示時刻地面對雙手的支持力F為400N。

五.解答題（共3小題，滿分15分，每小題5分）

23.（5分）（2023?儀征市模擬）氫氣球下吊一小重物，若不計空氣阻力和風力影響，小重物恰沿MN方向勻

速直線運動，請在甲、乙兩圖中選出正確的圖，并在正確的圖上畫出小重物所受力的示意圖。

解：重物在空中沿MN斜向上做勻速直線運動時，如果不計空氣阻力和風力影響，氫氣球也要隨著該重物

做勻速直線運動，所以氫氣球和重物應該在同一條直線上，故乙圖正確。

在運動中它們都受到重力和拉力的作用，重力的方向總是豎直向下的，拉力的方向豎直向上，因此過重

心沿豎直向下的方向和豎直向上的方向畫一條帶箭頭的線段，用符號G和F表示，如圖所示：

24.（5分）（2023?洪澤區(qū)一模）畫出圖中茶杯所受重力的示意圖。

解：過重心沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，并用符號G表示；如圖所示:

25.（5分）（2023?射陽縣一模）在圖中畫出物體A所受重力示意圖。

A

解：如圖所示：物體的重心在物體的幾何中心，重力的方向是豎直向下的，從重心起沿豎直向下的方向,

畫一條線段，在線段的末尾標上箭頭和力的大小。如圖：

六.科普閱讀題（共2小題，滿分16分，每小題8分）

26.（8分）（2023?徐州模擬）閱讀短文，回答下列問題。

天問一號問天圓夢

2021年5月15日，我國“天問一號”著陸器進入火星大氣層，經(jīng)過減速至離火星地面100多米時，著

陸平臺打開發(fā)動機，通過向下噴燃氣實現(xiàn)進一步減速直到速度減為零，懸停后，著陸平臺開啟雷達和光

學相機等進行探測，找準著陸點后再繼續(xù)下降，最后平穩(wěn)著落于火星表面，5月22日10時40分，中國

第一輛火星車“祝融號”安全駛離著陸平臺，成功“打卡”火星地面，以約40m/h的巡航速度正式開啟

了火星探測之旅。

火星對物體的引力比地球小，物理學告訴我們，對每個星球來講，下列公式成立：R2g=KM,