9 那個(gè)星期天 （說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊

9那個(gè)星期天（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊》第9課《那個(gè)星期天》。本課通過講述一個(gè)孩子與父親在星期天游玩的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)親情，培養(yǎng)關(guān)愛家人的情感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)到的記敘文閱讀方法有關(guān)，通過分析人物、事件、情感等方面，使學(xué)生進(jìn)一步掌握記敘文的閱讀技巧。同時(shí)，本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解文學(xué)作品情感的能力，感受親情，體會(huì)家庭的溫暖。

2.提升學(xué)生的審美鑒賞能力，學(xué)會(huì)從人物、環(huán)境、情節(jié)中品味文學(xué)之美。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)和書面表達(dá)能力，通過寫作練習(xí)，表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.人物形象分析：通過具體事件和細(xì)節(jié)描寫，分析主人公的性格特點(diǎn)，理解其在故事中的情感變化。

2.情感體驗(yàn)共鳴：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)親情，感受家庭的溫暖。

難點(diǎn)：1.深入理解作者情感：分析作者通過故事表達(dá)的情感，讓學(xué)生理解作者的創(chuàng)作意圖。

2.寫作實(shí)踐：結(jié)合課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。

解決辦法：

1.結(jié)合課文內(nèi)容，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象，逐步深入理解。

2.通過朗讀、討論，讓學(xué)生體會(huì)作者的情感，通過情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的感受。

3.設(shè)計(jì)寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生從人物、事件、情感等方面進(jìn)行構(gòu)思，提供寫作模板和范例，幫助學(xué)生突破寫作難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級下冊》第9課《那個(gè)星期天》的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、插圖，以及反映家庭親情的視頻片段，以增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

3.教學(xué)課件：制作包含課文背景、人物介紹、關(guān)鍵句子解析的教學(xué)課件。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置安靜舒適的閱讀環(huán)境，確保學(xué)生能夠?qū)ＷW(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：播放一段溫馨的家庭生活片段，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與家人共度的美好時(shí)光。

回顧舊知：提問學(xué)生上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，檢查他們對記敘文閱讀的理解和掌握程度。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：講解《那個(gè)星期天》的作者背景、故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物形象和情感變化。

舉例說明：結(jié)合課文中的具體事件，分析主人公的性格特點(diǎn)，以及他的情感變化過程。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分析其他角色的性格特點(diǎn)和他們對主人公的影響。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，選擇一個(gè)角色，編寫一個(gè)小故事，展示該角色的性格特點(diǎn)。

教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服寫作困難，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

概括本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)親情和人物形象分析的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?nèi)绾螐娜粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)和感受親情？

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.閱讀課后推薦的相關(guān)文學(xué)作品，撰寫讀后感。

2.在家中，與家人分享自己在課堂上學(xué)到的親情故事，增進(jìn)家庭感情。

六、教學(xué)過程詳細(xì)步驟

（一）導(dǎo)入

1.播放家庭生活片段，引導(dǎo)學(xué)生回憶與家人共度的美好時(shí)光。

2.提問學(xué)生上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，檢查他們對記敘文閱讀的理解和掌握程度。

（二）新課呈現(xiàn)

1.講解《那個(gè)星期天》的作者背景、故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物形象和情感變化。

2.結(jié)合課文中的具體事件，分析主人公的性格特點(diǎn)，以及他的情感變化過程。

3.分組討論，讓學(xué)生分析其他角色的性格特點(diǎn)和他們對主人公的影響。

（三）鞏固練習(xí)

1.學(xué)生分組討論，選擇一個(gè)角色，編寫一個(gè)小故事，展示該角色的性格特點(diǎn)。

2.教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服寫作困難，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

（四）課堂總結(jié)

1.概括本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)親情和人物形象分析的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?nèi)绾螐娜粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)和感受親情？

（五）作業(yè)布置

1.閱讀課后推薦的相關(guān)文學(xué)作品，撰寫讀后感。

2.在家中，與家人分享自己在課堂上學(xué)到的親情故事，增進(jìn)家庭感情。

七、板書設(shè)計(jì)

1.課題：《那個(gè)星期天》

2.作者：XX

3.故事情節(jié)：XX

4.人物形象分析：XX

5.親情感悟：XX

八、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過情境導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們更加關(guān)注課文內(nèi)容。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，通過講解和舉例說明，幫助學(xué)生深入理解人物形象和情感變化。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高了他們的寫作能力。

4.課堂總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-親情主題文學(xué)作品：《父與子》、《小王子》等，通過閱讀這些作品，學(xué)生可以進(jìn)一步理解親情和家庭的重要性。

-親情主題電影或紀(jì)錄片：《摔跤吧！爸爸》、《親愛的》等，通過觀看這些影視作品，學(xué)生可以從視覺和情感上更深刻地體會(huì)親情的溫暖。

-親情主題音樂：《回家》、《父親》等，音樂作為一種特殊的藝術(shù)形式，能夠觸動(dòng)人心，讓學(xué)生在音樂中感受親情的偉大。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與親情相關(guān)的文學(xué)作品，通過閱讀，學(xué)生可以拓寬視野，提升文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)加深對家庭關(guān)系的理解。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行親情主題的角色扮演活動(dòng)，通過扮演不同角色，學(xué)生可以更加深入地體驗(yàn)不同親情關(guān)系中的情感交流。

-家庭訪問：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)中，訪問不同年齡段的家庭成員，了解他們的生活經(jīng)歷，通過真實(shí)的交流，感受家庭的溫暖。

-情感日記：指導(dǎo)學(xué)生寫親情情感日記，記錄自己在家庭中的點(diǎn)滴感受，通過寫作，學(xué)生可以更好地表達(dá)自己的情感，同時(shí)鍛煉寫作能力。

-親情主題繪畫：讓學(xué)生以親情為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，通過繪畫，學(xué)生可以表達(dá)自己對家庭、親人的情感，同時(shí)提升藝術(shù)修養(yǎng)。

-家庭攝影展：組織學(xué)生拍攝家庭照片，并舉辦家庭攝影展，通過展覽，學(xué)生可以分享家庭的溫馨時(shí)刻，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

-親情主題寫作比賽：舉辦親情主題的寫作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生以親情為主題進(jìn)行創(chuàng)作，通過比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提升寫作水平。

-家庭親子活動(dòng)：組織家庭親子活動(dòng)，如戶外郊游、家庭烘焙等，通過共同參與活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的感情，營造和諧的家庭氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《那個(gè)星期天》這一課，感覺收獲頗豐，也有一些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過播放家庭生活片段，孩子們很快就進(jìn)入了課堂氛圍，能夠積極地參與到討論中來。這讓我意識到，一個(gè)好的導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更快地投入到學(xué)習(xí)中。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了主人公的性格特點(diǎn)和情感變化，并通過具體例子幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對人物形象的分析有了很大的進(jìn)步，能夠從細(xì)節(jié)中捕捉到人物的性格特點(diǎn)。這讓我感到欣慰，同時(shí)也讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化理解和感受。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，編寫小故事，展示角色的性格特點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了孩子們的創(chuàng)造力和想象力。他們不僅能夠準(zhǔn)確地把握人物性格，還能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的故事。這讓我意識到，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維是非常重要的。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何從日常生活中發(fā)現(xiàn)和感受親情。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對這個(gè)問題有了自己的理解和感悟，這讓我感到很欣慰。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。比如，在講解人物形象時(shí)，部分學(xué)生對于一些抽象的性格特點(diǎn)理解起來比較困難。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些具體的例子，讓學(xué)生通過對比和分析，更好地理解人物性格。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在寫作練習(xí)中，對于情感的表達(dá)不夠充分。為了提高他們的寫作水平，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地關(guān)注情感的培養(yǎng)和表達(dá)，通過閱讀、討論、寫作等多種方式，幫助學(xué)生提升情感表達(dá)能力。

具體來說，以下是我的一些改進(jìn)措施和建議：

1.在講解人物形象時(shí)，增加具體例子，幫助學(xué)生更好地理解抽象的性格特點(diǎn)。

2.加強(qiáng)情感培養(yǎng)，通過閱讀、