《6 怎么都快樂》說課稿-2024-2025學年一年級下冊語文統(tǒng)編版（2024）001

《6怎么都快樂》說課稿-2024-2025學年一年級下冊語文統(tǒng)編版（2024）主備人備課成員教材分析《6怎么都快樂》是人教版一年級下冊語文教材中的一篇課文。課文通過講述小動物們?nèi)绾慰鞓返厣畹墓适?，引導學生感受快樂的真諦，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。本課與課本內(nèi)容緊密相連，貼近學生生活實際，有利于激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：一年級下冊的學生在語文學習上已具備一定的識字量和詞匯量，能夠進行簡單的閱讀和表達。他們在生活中接觸過一些小動物，對它們有一定的認知，但關(guān)于快樂和積極情緒的表達還較為初步。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對動物故事尤其感興趣。他們的學習能力較強，能夠通過圖片、聲音等多種感官進行學習。學習風格上，他們偏好直觀、生動、互動性強的教學方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生在識字方面存在困難，可能影響他們對課文內(nèi)容的理解。此外，由于年齡特點，學生在情感表達上可能不夠豐富，難以深刻體會快樂的內(nèi)涵。在教學過程中，教師需關(guān)注這些學生的個體差異，給予適當?shù)闹С趾鸵龑?。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-教材：《人教版一年級下冊語文》

-圖片資源：小動物圖片、快樂場景圖片

-音頻資源：課文朗讀音頻、背景音樂

-教學工具：黑板、粉筆、彩色粉筆、磁帶播放器

-信息化資源：電子白板、多媒體課件

-教學手段：故事講述、角色扮演、小組討論教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對快樂的理解和探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們覺得快樂是什么？你們在哪里找到過快樂？”

展示一些快樂場景的圖片，如孩子們玩耍、動物嬉戲等，讓學生初步感受快樂的氛圍。

簡短介紹快樂的概念，以及快樂對個人成長的重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.快樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解快樂的定義、表現(xiàn)和重要性。

過程：

講解快樂的定義，包括其心理和生理層面的表現(xiàn)。

詳細介紹快樂的組成部分，如正面情緒、積極心態(tài)等。

3.快樂案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解快樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的快樂案例進行分析，如成功人士的勵志故事、平凡人的快樂瞬間等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解快樂的多樣性和普遍性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何在自己的生活中創(chuàng)造更多的快樂。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論如何在自己的生活中尋找和創(chuàng)造快樂。

小組內(nèi)討論快樂的方法，如培養(yǎng)興趣愛好、積極面對挑戰(zhàn)等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對快樂的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括快樂的方法、經(jīng)驗分享等。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)快樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括快樂的定義、組成部分、案例分析等。

強調(diào)快樂在個人成長和社會發(fā)展中的重要性，鼓勵學生將快樂融入日常生活。

布置課后作業(yè)：讓學生記錄自己一周內(nèi)的快樂瞬間，并思考如何持續(xù)保持快樂心情。

7.課后拓展活動

目標：鼓勵學生在課后繼續(xù)探索快樂，并將其應(yīng)用于實際生活中。

過程：

設(shè)計一系列課后拓展活動，如快樂日記、快樂分享會等。

鼓勵學生與家人、朋友分享自己的快樂經(jīng)歷，共同創(chuàng)造更多快樂。教學資源拓展1.拓展資源：

-快樂心理學研究：介紹快樂心理學的相關(guān)知識，如積極心理學、幸福感的來源等，幫助學生從科學角度理解快樂。

-快樂文化傳承：探討不同文化中關(guān)于快樂的傳統(tǒng)和習俗，如中國的春節(jié)、西方的感恩節(jié)等，豐富學生對快樂文化的認識。

-快樂故事集：推薦一些關(guān)于快樂的故事書籍，如《小王子》、《小豬快跑》等，通過故事引導學生感受快樂的真諦。

-快樂歌曲推薦：收集一些能夠激發(fā)學生快樂情緒的歌曲，如《童年》、《小蘋果》等，讓學生在音樂中感受快樂。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：讓學生調(diào)查家庭成員的快樂時刻，了解家人眼中的快樂，并撰寫一篇關(guān)于家庭快樂的短文。

-社會實踐：組織學生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，通過幫助他人體驗助人為樂的快樂。

-課外閱讀：鼓勵學生閱讀關(guān)于快樂心理學的書籍，如《幸福的勇氣》、《活出生命的意義》等，提升學生對快樂的認知。

-快樂日記：指導學生每天記錄自己的快樂瞬間，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

-快樂分享會：定期舉辦快樂分享會，讓學生分享自己的快樂故事和經(jīng)驗，互相學習，共同成長。

-快樂主題活動：設(shè)計一些與快樂相關(guān)的主題活動，如快樂運動會、快樂繪畫比賽等，讓學生在活動中體驗快樂。

-快樂成長課程：邀請心理專家為學生開展快樂成長課程，幫助學生學會管理情緒，提升幸福感。

-快樂家庭日：鼓勵家長與學生一起參與快樂家庭日活動，增進親子關(guān)系，共同創(chuàng)造快樂時光。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-快樂的定義與表現(xiàn)

-快樂的生理和心理基礎(chǔ)

-快樂對個人成長和社會的影響

②本文重點詞句：

-快樂：愉悅的情緒體驗，積極的心態(tài)。

-生理基礎(chǔ)：大腦分泌多巴胺等化學物質(zhì)。

-心理基礎(chǔ)：樂觀的生活態(tài)度，積極的心態(tài)。

-個人成長：快樂情緒有助于身心健康，提高生活質(zhì)量。

-社會影響：快樂的個體有助于構(gòu)建和諧社會。

③教學活動邏輯：

-導入新課：通過提問和圖片展示，引發(fā)學生對快樂的興趣。

-基礎(chǔ)知識講解：講解快樂的概念、生理和心理基礎(chǔ)。

-案例分析：通過具體案例，讓學生理解快樂在生活中的應(yīng)用。

-小組討論