統(tǒng)編版七年級語文上冊《寫作》專項提升練習(xí)題及答案

統(tǒng)編版七年級語文上冊《寫作》專項提升練習(xí)題及答案

一、課標(biāo)要求：

1.多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，為寫作奠定基礎(chǔ)。寫作要有真情實感，

表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考，力求有創(chuàng)意。

2.寫作時考慮不同的目的和對象。根據(jù)表達的需要，圍繞表達中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式。合理安排

內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容。正確使用常用的標(biāo)

點符號。

3.寫記敘性文章，表達意圖明確，內(nèi)容具體充實；寫簡單的說明性文章，做到明白清楚；寫簡單的議

論性文章，做到觀點明確，有理有據(jù)；能根據(jù)生活需要，寫常見應(yīng)用文。能從文章中提取主要信息，進行

縮寫；能根據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象，進行擴寫；能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。

4.注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨立寫作的能力。根據(jù)表

達的需要，借助語感和語文常識修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，

以分享感受，溝通見解。

二、?？碱}型：

命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文。

考點一、生動的情節(jié)，鮮明的人物

作文中的敘事和寫人是融合在一起的，很難割裂來講，因為在索然無味的故事中不可能會有一個人給

我們留下深刻的印象。如何講好故事，寫活人物呢？

第1頁共18頁

1.事件應(yīng)該是作者親身經(jīng)歷或者旁觀的，生編硬造的故事不會有真情實感。

2.事件要有變化，在波瀾起伏中彰顯出作品的主題。

3.人物描寫要具體細膩，不用面面俱到。例如外貌描寫不需要把人物的衣著、身高、年齡、五官、發(fā)

型等都一一介紹到，只需要抓住能體現(xiàn)人物特點的即可。

4.刻畫人物時綜合運用多種描寫手法，例如刻畫人物“高興”的瞬間，需要把人物此時的語言、神態(tài)、

動作綜合到一起去表現(xiàn)，這樣更能突出“高興”的樣子。

考點二'謀篇布局

思路是否清晰是判斷作文好壞的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。如何謀篇布局，使作文思路清晰呢？

1.把故事情節(jié)敘述完整，講清楚起因、經(jīng)過、結(jié)果。

2.找出事件的重點，理出事件的層次，排出先后順序。

3.列提綱。寫人敘事類文章常見的結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、層遞式結(jié)構(gòu)、對比式結(jié)構(gòu)。

考點三、突出中心

我們以《二三事》這個作文為例來說一說，我們可以寫“冬日里的二三事”，圍繞“冬日”這個

時間線索，展開敘述二三件“溫暖”的故事。如何突出“溫暖”這個主題呢？

1.選材新穎典型，有時代特色。

我們可以選擇新冠疫情中小區(qū)里的“00后”志愿者，冬奧會上的大學(xué)生志愿者，寒風(fēng)中給我們送外賣

的快遞小哥等等。

2.讓事件圍繞著一條線索開展。

3.敘事詳略得當(dāng)，重點突出。敘述的幾件事不能筆墨均勻，可以詳寫其中的一件事，以小見大突出中

心。

4.巧用寫作手法，如對比、欲揚先抑、首尾呼應(yīng)，以景襯情等。

考點四'發(fā)揮聯(lián)想和想象

（一）聯(lián)想的方法：

1.對比聯(lián)想：指由甲事物想到與它性質(zhì)不同的乙事物，或由事物的某一方面想到與之相對的另一方面。

2.表里聯(lián)想：指由事物表象想到它的本質(zhì)。

3.因果聯(lián)想：指根據(jù)事物間的因果關(guān)系，由因及果或由果及因的思維過程。

4.聲色聯(lián)想：根據(jù)聲音或色彩引發(fā)的由此及彼的思維過程。

第2頁共18頁

（二）想象的方法：

1.組合法：把兩個或兩個以上的人或事拼湊在一起，形成新的人物形象或事件，也就是平時說的“移

花接木法”。

2.擴展法：所見所聞的內(nèi)容可能是簡單的、模糊的，可以借助想象進行充實，使其變得清晰、細膩、

生動，也就是平時說的“添枝加葉”法。

3.夢幻法：根據(jù)主題的需要，以社會或個人的理想、愿望為依據(jù)，通過夢幻的方式，在一定條件下虛

擬出美妙的虛幻境界，用來寄托自己或他人的向往與憧憬、追求與志向，從而提升作品所反映的生活境界

和精神境界。

4.推測法：根據(jù)已經(jīng)知道的情景，借助想象推測出未知的情景。

5.夸張法：不拘泥于事物的常規(guī)形態(tài)，運用夸張手法，合理放大或縮小描寫對象，使事物形象更加鮮

明豐滿。

精彩的開頭結(jié)尾：

1.開頭:星星墜入深海，太陽從碧藍的海平面升起，星星在深海仰望太陽的萬丈光芒，我在陰暗的角

落里渴望世人的目光。

結(jié)尾:星星不再窺探太陽，我不用再待在角落等陽光落在我身上，這一次，我活成自己的主角.

［適用主題:成長、光芒、主角］

2.開頭:被風(fēng)拂過的云彩喚醒了記憶，吹散在我心靈的深處，時而隨東，時而隨西，好像歲月的身影，

此起彼伏，飄忽不定。

結(jié)尾:這是朵迷路的云，懵懂地到我這來又不肯隨眾輕易逝去，它為我留下了，也想為我珍藏心底的記

憶。

［適用主題:歲月、回憶］

3.開頭:夏的樹梢散發(fā)著柔和的光，悄悄路過的風(fēng)兒吹散了一地的斑駁，天空像是被颶風(fēng)吹了一夜，

干凈得沒有一絲白，只剩下純粹的藍色，就像不經(jīng)意間打翻了墨水瓶渲染開的千絲萬縷的藍。

結(jié)尾:風(fēng)暖人間草木香，雨落成花，是告別也是迎接。

［適用主題:告別、迎接新生］

4.開頭:真正的英雄從來不像童話中那樣擁有“開掛”的技能，他們從人民中來，奉獻于人民。然而

在現(xiàn)實中，當(dāng)大家都期待超級英雄的降臨時，卻是一個又一個普通人把自己的所能拼湊起來，然后才有了

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劃破黑夜的光亮。

結(jié)尾:童話里英雄總是得天獨厚，就像救世主一般光輝英勇，萬中無一，凌駕于蕓蕓眾生之上。

［適用主題:奉獻、人民英雄］

5.開頭:韶光如水，流年消逝，冠幾許相思，望一愿名成就，不負流年逝，再度相思見。

結(jié)尾:凡是經(jīng)歷，皆為饋贈，未來可期，愿此去繁花似錦，再相逢，笑顏依舊，愿你以夢為馬，永遠隨

處可棲。

［適用主題:成長，熱愛，夢想］

6.開頭:微風(fēng)吹動了窗外的梧桐樹，陽光從玻璃窗外透進來，好像照進了少年心中。

結(jié)尾:蟬鳴聲聲呼喚，少年抬頭看向窗外，陽光那么熱烈，前方的路，一片光明。

［適用主題：堅定理想，憧憬未來］

BQ??

?真題感知

1.（2023?湖南益陽中考）寫作。

每個人在成長的路上一定會遇到挫折。《秋天的懷念》《再塑生命的人》《走一步，再走一步》等課文也

都談到人生的挫折。然而在現(xiàn)實生活中，我們有些同學(xué)卻往往經(jīng)受不了挫折。為此，九年級（1）班在畢業(yè)

前夕舉辦了“七嘴八舌話挫折”的主題班會。會上，大家暢所欲言。

對此，你有怎樣的體驗或看法？請寫一篇文章與同學(xué)分享?？梢詳⑹龉适拢窒斫?jīng)驗或教訓(xùn)；也可以

針對問題展開論述，表達自己的認(rèn)識或思考。

要求：①立意自定，題目自擬：②除詩歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)自己的真實

姓名、校名等信息。

2.（2023?內(nèi)蒙古中考）作文。

彼岸，江河湖海的那一邊，即對岸；借指所追求和向往的一種境界?！帮w天”凌空的精彩瞬間，是呂偉

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的彼岸；美麗富饒的田園是植樹的牧羊人的彼岸；克服恐懼、戰(zhàn)勝孤獨，是杜小康成長的彼岸……彼岸激

勵我們遙望遠方，鞭策我們永不停歇。

請以“彼岸并不遙遠”為題目，寫一篇文章。

要求：①不少于600字：②文體自選（詩歌、戲劇除外），立意自定：③不許抄襲、套寫：④文中不得

出現(xiàn)真實的地名、校名和人名

3.（2023?四川綿陽中考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

6月，如約而至。這是迎接的時節(jié)，亦是承啟的季節(jié)?；赝麃砺罚?jīng)的淚水和歡笑，誤解和溫暖，挫

折和成長……化作一束束光，照亮了我們的臉龐、照亮了我們的心靈、照亮了我們的前路……

請以“照亮”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③主題健康，積極向上；④文中不得透

露個人信息，如涉及真實的縣（市、區(qū)）名、校名、人名等，請用XX代替；⑤不得抄襲，不得套作。

4.（2023?西藏中考）題目：

生養(yǎng)你的人，他們使你不斷成長；幫助你的人，他們使你渡過難關(guān)；關(guān)懷你的人，他們讓你感受溫暖;

鼓勵你的人，他們給你前進的力量；教育你的人，他們開化你的蒙昧……

請以“離我最近的人”為題，寫一篇文章。

要求:

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（1）自選文體（詩歌、戲劇除外），能合理運用多種表達方式;

（2）立意深刻，感情真摯，思想健康；

（3）書寫工整，正確使用標(biāo)點符號；

（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；

（5）字?jǐn)?shù)不少于600字。

5.（2023?遼寧大連中考）題目：點點善意暖人心

生活中，微小的善意像絲絲春風(fēng)，驅(qū)散寒意；像縷縷陽光，溫暖人心……

請你捕捉生活中兩三個小善舉，寫一篇文章。

要求：①以記敘、描寫為主，可兼用其他表達方式；②內(nèi)容充實，行文流暢，能表達真情實感。

?提升專練

1.（2022?江蘇蘇州期末）請以“原來你這么可愛”為題，寫一篇記敘文。

要求：①將題目抄寫在答題卡上；②不要少于600字；③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。④

卷面整潔，書寫工整。

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2.（2022?湖北恩施期末）以“我變成了”為題，補全題目，寫一篇作文。

要求：文體不限（詩歌除外），角度自選，字?jǐn)?shù)不少于600字。

3.（2023?山東德州期中）你有自己的偶像嗎？是曹操、關(guān)羽、李白那樣的古人，還是毛澤東、魯迅、錢學(xué)

森這樣的現(xiàn)代和當(dāng)代人？是現(xiàn)實中的人物，還是文學(xué)、影視里的形象？試圍繞“我的偶像”這個話題，自

擬題目，完成一篇以寫人為主的記敘文，不少于600字。

提示：（1）要寫出偶像吸引你的地方，讓人明白你崇拜他的原因。

（2）注意搜集所寫人物的有關(guān)資料，結(jié)合你對他的了解，嘗試描寫他的外貌、神態(tài)等，力求通過一些事或

細節(jié)寫出他的特點。

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4.（2023?河南駐馬店期中）閱讀下面材料、根據(jù)要求寫作。

或走，或跑；或立，或臥。一只木偶，活靈活現(xiàn)地表演。許多人在看、不住地鼓掌。人們都說：演得

像，演得好！木偶在大庭廣眾面前出盡了風(fēng)頭。別看木偶在臺上搖頭晃腦，得意忘形，你到后臺看看，有

幾根繩在牽著它呢？

結(jié)合自己的感受和思考，選好角度、自擬題目，完成一篇作文。

要求：①觀點明確、有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

5.（2023?四川成都期中）寫作

平凡生活中的點點滴滴總會帶給我溫暖、感動、深思。史鐵生在北海燦爛的菊花中感悟生命的意義；

莫懷戚在散步的小事中感悟責(zé)任的重大；海倫?凱勒在莎莉文老師的幫助下體會自然、生活的多姿多彩和

愛的溫暖……生活中總有一些景、一些人、一些事讓人溫暖。讓人感動，讓人深思。

請以“觸動”為題目，寫一篇文章。

要求：①要有真情實感，自定立意，自選文體（詩歌除外）；②不少于600字；③不得出現(xiàn)真實的人名、校

名和地名。

參考答案

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一、課標(biāo)要求：

1.多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，為寫作奠定基礎(chǔ)。寫作要有真情實感，

表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考，力求有創(chuàng)意。

2.寫作時考慮不同的目的和對象。根據(jù)表達的需要，圍繞表達中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式。合理安排

內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容。正確使用常用的標(biāo)

點符號。

3.寫記敘性文章，表達意圖明確，內(nèi)容具體充實；寫簡單的說明性文章，做到明白清楚；寫簡單的議

論性文章，做到觀點明確，有理有據(jù)；能根據(jù)生活需要，寫常見應(yīng)用文。能從文章中提取主要信息，進行

縮寫；能根據(jù)文章的基本內(nèi)容和自己的合理想象，進行擴寫；能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。

4.注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨立寫作的能力。根據(jù)表

達的需要，借助語感和語文常識修改自己的作文，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，

以分享感受，溝通見解。

二、?？碱}型：

命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文。

考點一'生動的情節(jié)，鮮明的人物

作文中的敘事和寫人是融合在一起的，很難割裂來講，因為在索然無味的故事中不可能會有一個人給

我們留下深刻的印象。如何講好故事，寫活人物呢？

1.事件應(yīng)該是作者親身經(jīng)歷或者旁觀的，生編硬造的故事不會有真情實感。

2.事件要有變化，在波瀾起伏中彰顯出作品的主題。

第9頁共18頁

3.人物描寫要具體細膩，不用面面俱到。例如外貌描寫不需要把人物的衣著、身高、年齡、五官、發(fā)

型等都一一介紹到，只需要抓住能體現(xiàn)人物特點的即可。

4.刻畫人物時綜合運用多種描寫手法，例如刻畫人物“高興”的瞬間，需要把人物此時的語言、神態(tài)、

動作綜合到一起去表現(xiàn)，這樣更能突出“高興”的樣子。

考點二'謀篇布局

思路是否清晰是判斷作文好壞的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。如何謀篇布局，使作文思路清晰呢？

1.把故事情節(jié)敘述完整，講清楚起因、經(jīng)過、結(jié)果。

2.找出事件的重點，理出事件的層次，排出先后順序。

3.列提綱。寫入敘事類文章常見的結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、層遞式結(jié)構(gòu)、對比式結(jié)構(gòu)。

考點三'突出中心

我們以《二三事》這個作文為例來說一說，我們可以寫“冬日里的二三事”，圍繞“冬日”這個

時間線索，展開敘述二三件“溫暖”的故事。如何突出“溫暖”這個主題呢？

1.選材新穎典型，有時代特色。

我們可以選擇新冠疫情中小區(qū)里的“00后”志愿者，冬奧會上的大學(xué)生志愿者，寒風(fēng)中給我們送外賣

的快遞小哥等等。

2.讓事件圍繞著一條線索開展。

3.敘事詳略得當(dāng)，重點突出。敘述的幾件事不能筆墨均勻，可以詳寫其中的一件事，以小見大突出中

心。

4.巧用寫作手法，如對比、欲揚先抑、首尾呼應(yīng)，以景襯情等。

考點四'發(fā)揮聯(lián)想和想象

（一）聯(lián)想的方法：

1.對比聯(lián)想：指由甲事物想到與它性質(zhì)不同的乙事物，或由事物的某一方面想到與之相對的另一方面。

2.表里聯(lián)想：指由事物表象想到它的本質(zhì)。

3.因果聯(lián)想：指根據(jù)事物間的因果關(guān)系，由因及果或由果及因的思維過程。

4.聲色聯(lián)想：根據(jù)聲音或色彩引發(fā)的由此及彼的思維過程。

（二）想象的方法：

1.組合法：把兩個或兩個以上的人或事拼湊在一起，形成新的人物形象或事件，也就是平時說的“移

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花接木法”。

2.擴展法：所見所聞的內(nèi)容可能是簡單的、模糊的，可以借助想象進行充實，使其變得清晰、細膩、

生動，也就是平時說的“添枝加葉”法。

3.夢幻法：根據(jù)主題的需要，以社會或個人的理想、愿望為依據(jù)，通過夢幻的方式，在一定條件下虛

擬出美妙的虛幻境界，用來寄托自己或他人的向往與憧憬、追求與志向，從而提升作品所反映的生活境界

和精神境界。

4.推測法：根據(jù)己經(jīng)知道的情景，借助想象推測出未知的情景。

5.夸張法：不拘泥于事物的常規(guī)形態(tài)，運用夸張手法，合理放大或縮小描寫對象，使事物形象更加鮮

明豐滿。

精彩的開頭結(jié)尾：

1.開頭:星星墜入深海，太陽從碧藍的海平面升起，星星在深海仰望太陽的萬丈光芒，我在陰暗的角

落里渴望世人的目光。

結(jié)尾:星星不再窺探太陽，我不用再待在角落等陽光落在我身上，這一次，我活成自己的主角.

［適用主題:成長、光芒、主角］

2.開頭:被風(fēng)拂過的云彩喚醒了記憶，吹散在我心靈的深處，時而隨東，時而隨西，好像歲月的身影，

此起彼伏，飄忽不定。

結(jié)尾:這是朵迷路的云，懵懂地到我這來又不肯隨眾輕易逝去，它為我留下了，也想為我珍藏心底的記

憶。

［適用主題:歲月、回憶］

3.開頭:夏的樹梢散發(fā)著柔和的光，悄悄路過的風(fēng)兒吹散了一地的斑駁，天空像是被颶風(fēng)吹了一夜，

干凈得沒有一絲白，只剩下純粹的藍色，就像不經(jīng)意間打翻了墨水瓶渲染開的千絲萬縷的藍。

結(jié)尾:風(fēng)暖人間草木香，雨落成花，是告別也是迎接。

［適用主題:告別、迎接新生］

4.開頭:真正的英雄從來不像童話中那樣擁有“開掛”的技能，他們從人民中來，奉獻于人民。然而

在現(xiàn)實中，當(dāng)大家都期待超級英雄的降臨時，卻是一個又一個普通人把自己的所能拼湊起來，然后才有了

劃破黑夜的光亮。

結(jié)尾:童話里英雄總是得天獨厚，就像救世主一般光輝英勇，萬中無一，凌駕于蕓蕓眾生之上。

第11頁共18頁

［適用主題:奉獻、人民英雄］

5.開頭:韶光如水，流年消逝，冠幾許相思，望一愿名成就，不負流年逝，再度相思見。

結(jié)尾:凡是經(jīng)歷，皆為饋贈，未來可期，愿此去繁花似錦，再相逢，笑顏依舊，愿你以夢為馬，永遠隨

處可棲。

［適用主題:成長，熱愛，夢想］

6.開頭:微風(fēng)吹動了窗外的梧桐樹，陽光從玻璃窗外透進來，好像照進了少年心中。

結(jié)尾:蟬鳴聲聲呼喚，少年抬頭看向窗外，陽光那么熱烈，前方的路，一片光明。

［適用主題：堅定理想，憧憬未來］

》真題感知

1.（2023?湖南益陽中考）寫作。

每個人在成長的路上一定會遇到挫折?！肚锾斓膽涯睢贰对偎苌娜恕贰蹲咭徊?，再走一步》等課文也

都談到人生的挫折。然而在現(xiàn)實生活中，我們有些同學(xué)卻往往經(jīng)受不了挫折。為此，九年級（1）班在畢業(yè)

前夕舉辦了“七嘴八舌話挫折”的主題班會。會上，大家暢所欲言。

對此，你有怎樣的體驗或看法？請寫一篇文章與同學(xué)分享?？梢詳⑹龉适?，分享經(jīng)驗或教訓(xùn)；也可以

針對問題展開論述，表達自己的認(rèn)識或思考。

要求：①立意自定，題目自擬：②除詩歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)自己的真實

姓名、校名等信息。

【解析】本題考查材料作文。

1.審題立意。根據(jù)“每個人在成長的路上一定會遇到挫折?！肚锾斓膽涯睢贰对偎苌娜恕贰蹲咭徊?，再

走一步》等課文也都談到人生的挫折。然而在現(xiàn)實生活中，我們有些同學(xué)卻往往經(jīng)受不了挫折”，可提取關(guān)

鍵詞“挫折”。挫折在成長的過程中不可避免，正是因為挫折一點點多了起來，我們才會一步步成長。想一

想挫折來自于哪些方面，是來自于自己內(nèi)心，還是來自于外界。如果寫記敘文，可以從一個事件展開講經(jīng)

歷“挫折”的過程，表達出面對挫折、不畏挫折、屢敗屢戰(zhàn)的風(fēng)貌。如果寫關(guān)于成長的散文，可以寫在文

章開頭鋪敘表現(xiàn)“挫折”的畫面、中間寫你是如何面對挫折，最后抒發(fā)對挫折的感受。如果寫議論文，可

以在確立論點的基礎(chǔ)上，講道理，擺事實，用強有力的事實論證自己的觀點。

2.構(gòu)思選材。本題適合寫記敘文或議論文。寫記敘文可選擇學(xué)習(xí)生活中經(jīng)歷的挫折，把它有條理地寫下來，

在寫作過程中盡量挑選真實的材料，寫出遭遇挫折、打敗挫折的心路歷程，讓文章立意更深刻。議論文則

可圍繞“挫折，人生最好的良藥”的中心論點展開論述，可層層遞進，闡述你對中心論點的認(rèn)識，發(fā)出呼

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吁，讓大家勇于面對挫折，戰(zhàn)勝挫折，成就更好的自己。

2.（2023?內(nèi)蒙古中考）作文。

彼岸，江河湖海的那一邊，即對岸；借指所追求和向往的一種境界。“飛天”凌空的精彩瞬間，是呂偉

的彼岸；美麗富饒的田園是植樹的牧羊人的彼岸；克服恐懼、戰(zhàn)勝孤獨，是杜小康成長的彼岸……彼岸激

勵我們遙望遠方，鞭策我們永不停歇。

請以“彼岸并不遙遠”為題目，寫一篇文章。

要求：①不少于600字：②文體自選（詩歌、戲劇除外），立意自定：③不許抄襲、套寫：④文中不得

出現(xiàn)真實的地名、校名和人名

【解析】本題考查命題作文。

一、審題立意。“彼岸并不遙遠”這個題目中的關(guān)鍵詞是“彼岸”和“并不”；“彼岸”的含義材料中已經(jīng)給

出了明確的解釋，指所追求和向往的一種境界。這種境界可以是多種多樣的，可以是理想、追求、夢想、

成功等等?！安ⅰ庇迷诜穸ㄔ~前，加強否定的語氣，表示不像預(yù)料的那樣，所以“并不”的意思就是強調(diào)不

是。寫作時要體現(xiàn)“彼岸”原來覺得很遙遠，但經(jīng)過自己努力或別人指點，采取措施后，感覺到“彼岸”

就在眼前，并不遙遠，并不是可望不可即的，重在體現(xiàn)出“彼岸”到達時的一個過程；

二、選材構(gòu)思?！氨税恫⒉贿b遠”中，“彼岸”可以是近期的目標(biāo)追求，也可以是遠期的目標(biāo)追求。近期的

比如：攻克學(xué)習(xí)中的難題、糾正某一個壞習(xí)慣、化解和父母間的矛盾、成績進步、比賽獲獎、考上高中等

等；遠期目標(biāo)比如：考上大學(xué)、謀一份好工作、事業(yè)的成功等等?？梢詫憣W(xué)校生活、家庭生活、社會上積

極向上的現(xiàn)象，也可以從我們身邊的人或事例中選取，如“個人的進步、集體的發(fā)展、國家的富強等”，每

個人都有對成功、理想追求的故事，尤其是那些成功人士。文體上可以詳細敘事，寫記敘文；也可寫議論

文，表達自己的觀點。

3.（2023?四川綿陽中考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

6月，如約而至。這是迎接的時節(jié)，亦是承啟的季節(jié)?；赝麃砺?，曾經(jīng)的淚水和歡笑，誤解和溫暖，挫

折和成長……化作一束束光，照亮了我們的臉龐、照亮了我們的心靈、照亮了我們的前路……

請以“照亮”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；③主題健康，積極向上；④文中不得透

露個人信息，如涉及真實的縣（市、區(qū)）名、校名、人名等，請用XX代替；⑤不得抄襲，不得套作。

【解析】本題考查話題作文。

審題立意：引導(dǎo)語中的“回望來路，曾經(jīng)的淚水和歡笑，誤解和溫暖，挫折和成長……化作一束束光，照

亮了我們的臉龐、照亮了我們的心靈、照亮了我們的前路……”詮釋了題目“照亮”的含義。現(xiàn)實中的燈

光可以照亮我們回家的路，讓我們不再恐懼。他人真誠的鼓勵可以照亮我們處于陰霾之中的心靈，讓我們

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覺得溫暖；給自己一個希望，讓希望照亮前答案；樹立一個理想，為了理想努力奮斗，人生就會變得光明；

人民有信仰，國家有力量，信仰可以給一個國家?guī)硐Ｍ凸饷鳌Ｓ纱丝芍?，“照亮”可以理解為本義，也

可以理解為象征義。選擇其象征義進行立意，容易寫出深度。

選材構(gòu)思：首先需要思考是誰“照亮”了誰。一位在小巷子里出攤的大爺，他攤位上的燈光照亮了我回家

的路；自己從小就樹立了遠大的理想，理想如燈，照亮了自己的人生；考試失利，老師的一番話，讓自己

重拾信心，感受到光明與溫暖……然后思考“照亮”的過程。是無意中的“照亮”還是有意中的“照亮”。

最后抒發(fā)某人某事給自己帶來的體悟與感受。從生活中選取材料，寫出真情實感。

4.(2023?西藏中考)題目：

生養(yǎng)你的人，他們使你不斷成長；幫助你的人，他們使你渡過難關(guān)；關(guān)懷你的人，他們讓你感受溫暖；

鼓勵你的人，他們給你前進的力量；教育你的人，他們開化你的蒙昧……

請以“離我最近的人”為題，寫一篇文章。

要求：

(1)自選文體(詩歌、戲劇除外)，能合理運用多種表達方式；

(2)立意深刻，感情真摯，思想健康；

(3)書寫工整，正確使用標(biāo)點符號；

(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；

(5)字?jǐn)?shù)不少于600字。

【解析】本題考查命題作文。

一、審題立意。以“離我最近的人”為題，寫一篇文章。從題目可以看出，本文是以寫人記事為主的記敘

文，記敘的是與“我”有交集、對“我”有影響的人。最關(guān)鍵的詞語是“最近”一詞，這里的“最近”，不

僅僅是物理距離上的最近，更是情感上的最近，還有可能是思想認(rèn)識上能與自己達到高度共識，有一致看

法和觀點的人。本文應(yīng)該寫成記敘文，在寫離“我”最近的那個人的同時，一定要聯(lián)系“我”，“我”和“他”

一定要有交集，切忌只寫“他"而沒有“我二

二、構(gòu)思選材。如果從距離和情感上來選材，這三年，離“我”最近的那個人可能是爸爸媽媽或是老師同

學(xué)，他們圍繞在“我”的身邊，默默的注視著“我”，關(guān)懷著“我二當(dāng)“我”遇到難事需要他們時，他們

會熱情地支持著“我”，甚至犧牲自己的利益而成全“我”。可具體寫出他們是如何幫助關(guān)懷“我”的，把

空間的“近”和情感的“近”結(jié)合起來。

5.(2023?遼寧大連中考)題目：點點善意暖人心

生活中，微小的善意像絲絲春風(fēng)，驅(qū)散寒意；像縷縷陽光，溫暖人心……

請你捕捉生活中兩三個小善舉，寫一篇文章。

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要求：①以記敘、描寫為主，可兼用其他表達方式；②內(nèi)容充實，行文流暢，能表達真情實感。

【解析】本題考查命題作文。

1.審題立意。要求以“點點善意暖人心”為題目，寫一篇作文。分析題目、引導(dǎo)語和寫作要求，“點點善

意”“微小的善意”“生活中兩三個小善舉”，可知應(yīng)從自己的實際生活中選取體現(xiàn)善意的事例進寫作?！包c

點”“記敘兩三個”提示了作文中的事例可以是一個，也可以是兩三個，可寫他人對自己的善意的對待，也

可以寫自己為他人做過的小善舉。

2.選材構(gòu)思。文體要寫成記敘文?？梢詫懰藢ψ约荷埔獾膶Υ?，這個他人可以是同學(xué)，剛剛轉(zhuǎn)入一個新

的學(xué)校，可以說是“舉目無親”，有位同學(xué)和自己熱情的打招呼，幫助自己安排鋪位，還自己熟悉校園、認(rèn)

識同學(xué)。他的行為讓自己感受到了善意與溫暖。可以寫自己對他人付出的善意，如寫自己去乘坐公交車去

市里，遇到一位帶孩子的婦女忘記了帶零錢，結(jié)果無法上車，孩子又一直哭鬧，自己幫她投幣，獻出了一

份善意與愛心。寫作時，以記敘和描寫為主要表達方式，以議論或抒情為表達主旨，抒發(fā)真情。

?提升專練

1.（2022?江蘇蘇州期末）請以“原來你這么可愛”為題，寫一篇記敘文。

要求：①將題目抄寫在答題卡上；②不要少于600字；③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。④

卷面整潔，書寫工整。

【解析】本題考查命題作文。

1、審題立意這是一篇全命題作文。審題的重點有兩個，一是確定寫作的對象。題目中“你”就是寫作對象，

可以是人，也可是物，比如，自己的老師，朋友，親人，家里的小動物等都可以寫入文中。二是“原來”,

這個詞語暗示著以前并沒有認(rèn)識到你這么可愛，后來因為某件事讓我明白了原來你也是可愛的。創(chuàng)作本文，

還應(yīng)以寫人記事為主，以“你”為寫作內(nèi)容的重點，以“可愛”為表現(xiàn)的主旨。

2、選材構(gòu)思。這個題目適合寫成記敘文。文首可以以題記的形式點明題旨，彰顯自己的寫作功底和思想深

度。文中則寫人記事，先鋪墊自己一直認(rèn)為“你”并不可愛，后來因為一次偶然的事件或隨著接觸的深入

逐漸明白原來你也是可愛的，按時間的先后順序來展開故事情節(jié)，應(yīng)采用以小見大的寫法，寫出真情實感。

文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個統(tǒng)一的整體。

本文可采用先抑后揚的寫法，先渲染你的不可愛，然后表現(xiàn)你的可愛，前后對比，突出主旨。

2.（2022?湖北恩施期末）以“我變成了”為題，補全題目，寫一篇作文。

要求：文體不限（詩歌除外），角度自選，字?jǐn)?shù)不少于600字。

【解析】本題考查半命題作文。

首先，審題立意。題干要求以“我變成了"為題寫一篇作文?！拔摇敝赋鑫恼率菑淖髡叩慕嵌瘸霭l(fā)去

寫作，用第一人稱；“變成了”是文章的題眼，我變成了某個不是人的事物，然后想象之后的行為、生活、

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想法、感情等。要補充的對象是文章的寫作對象。想象可以大膽，但是要合乎邏輯，并且最好有具體的事

件，要有動作、語言等描寫。主題上則要深入挖掘，表達出變成了某個事物的原因、目的、意義、價值等，

這是文章的主旨所在，一定要積極、陽光。

其次，構(gòu)思選材。本文適合寫成記敘文。先明確變成的對象，即先補題。在設(shè)想變成對象時，要考慮寫作

目的、意義或價值，例如，變成一滴水，去滋潤一棵干枯的草，去拯救一個生命；變成一片云，去為烈日

下的媽媽送去清涼，去展現(xiàn)對母親的愛、體貼；變成一雙鞋，去陪伴爸爸走很遠的路，體會生活的不易，

體會爸爸的責(zé)任感；變成一盞燈，照亮貧困孩子的路等等。補題的過程中，對文章的主題進行思考、提煉。

補完題之后，明確文章結(jié)構(gòu)，文章可以仿照《金色花》這篇文章，寫變成某個事物后，怎樣去做某些事情，

進而表達出自己的某些情感，可以采用第一人稱、第二人稱，行文中充分運用心理描寫，寫自己的感受，

運用動作、神態(tài)、語言等描寫，展現(xiàn)另一些人物的形象。文章結(jié)尾則要充分運用議論、抒情的句子，表達

自己的情感，展現(xiàn)文章的主題。

3.（2023?山東德州期中）你有自己的偶像嗎？是曹操、關(guān)羽、李白那樣的古人，還是毛澤東、魯迅、錢學(xué)

森這樣的現(xiàn)代和當(dāng)代人？是現(xiàn)實中的人物，還是文學(xué)、影視里的形象？試圍繞“我的偶像”這個話題，自

擬題目，完成一篇以寫人為主的記敘文，不少于600字。

提示：（1）要寫出偶像吸引你的地方，讓人明白你崇拜他的原因。

（2）注意搜集所寫人物的有關(guān)資料，結(jié)合你對他的了解，嘗試描寫他的外貌、神態(tài)等，力求通過一些事或

細節(jié)寫出他的特點。

【解析】本題考查話題作文的寫作。

首先，審題。要求以“我的偶像”為話題，寫一篇作文。注意“偶像”的含義：偶像是指為人所模仿的對

象；所以“我的偶像”就應(yīng)該是“我”所模仿的對象，所以他的身上應(yīng)該有某種優(yōu)點讓我們很崇拜并且值

得學(xué)習(xí)。所以這是個話題作文，并且是圍繞寫人展開的；

其次，立意。根據(jù)審題可知這篇文章的立意應(yīng)該是圍繞“偶像”展開，是對于偶像的崇拜，讓我們學(xué)會他

身上的品質(zhì)，這就是偶像的意義。我們寫這篇文章應(yīng)該是注意表達對于偶像的崇拜和向他學(xué)習(xí)的愿望。所

以注意這樣的寫作傾向即可。

最后，選材。選取的