統(tǒng)編版語文三年級上冊期末課內(nèi)閱讀專項復習訓練（含答案）

【考點突破】統(tǒng)編版語文三年級上冊期末課內(nèi)閱讀專項復習訓練

班級：姓名：

一、現(xiàn)代文閱讀

快樂閱讀，完成練習。

大青樹下的小學(節(jié)選)

上課了、不同另族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文,那聲音

真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都

在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地

聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、

山貍也趕來看熱鬧。

1.將片段中畫""句子中需要重讀的詞語找出來。

(1)強調(diào)民族多：___________________________________________________________

(2)強調(diào)一起學習：_________________________________________________________

2.閱讀片段，完成下面的思維導圖。

上課時，引得小動物聽|

在學校_________________~一|(4)的邊疆小學

|(2)一⑶--------'---------，

八人一做游戲，招引來小動物

(1)(2)

(3)(4)

3.作者寫小動物很安靜是為了體現(xiàn)()。

A.小動物十分懂事。

B.同學們喜歡小動物，和它們成了好朋友。

C.同學們的朗讀聲十分好聽，小動物被吸引住了。

閱讀短文，回答問題。

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道

上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

4.這段話選自課文《》，描寫的是季節(jié)的景象。

5.在括號里填入合適的量詞。

-()地毯-()落葉-()小巴掌

6.聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。

"明朗"一詞可以借助近義詞來理解，意思是：0

"凌亂"一詞我用的方法來理解,它的意思是：0

7.這段寫出了水泥道的落葉的美(A.形狀B.大小C.顏色)。這段話，作

者把梧桐葉比作,非常形象。我觀察到銀杏樹的葉子像,楓樹的葉子

像,松樹的葉子像0

課內(nèi)閱讀。

①紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回

到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒?，它已經(jīng)一動也不能動了。

②這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。

③"阿嚏!"牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。

④紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚："謝謝你……"

⑤青頭笑瞇瞇地說："不要哭，就當你在牛肚子里作了一次旅行吧!”

8.用""在文中畫出青頭安慰紅頭的句子。

9.結(jié)合全文，下面的詞語不能用來形容青頭的是（）

A.勇敢B.聰明C.重情義D.魯莽

10.紅頭的旅行真是驚險，請畫出它在牛肚子里旅行的路線。（填序號）

（①）一^（）----（）

--------<------

（）

①牛嘴②第二個胃③肚子④第一個胃

11.下列對紅頭能從牛肚子里出來的原因的分析不正確的一項是（）

A.青頭的幫助。B.牛不吃蟋蟀，只吃草。C.青頭鼓勵紅頭不放棄。

閱讀理解。

花的學校（節(jié)選）

①媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。

②他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們

的。

③雨一來，他們便放假了。

④樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩

子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

12.這篇文章的作者是享譽世界的（國家）詩人0

13.文中表示顏色的詞語有：,我們可以用一個詞語來形容這些顏

色：。

14.文中有很多新鮮的表達，如"雨一來，他們便放假了"我也能照著寫：

清風一吹，他們便______________________________________

.在作者眼中，那一群一群的花是怎樣的孩子？（）（填序號）

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A.貪玩任性B.熱愛學習、專注功課C.天真活潑、向往自由

課內(nèi)閱讀

鋪滿金色巴掌的水泥道（節(jié)選）

①我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落

葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭……

②每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥

道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

16."熨"用部首查字法應先查（）部，再查（）畫。"熨帖"在字典中的解釋

有兩種（見下圖），文中應選第（）種解釋。

pryu［熨帖］（-tie）

炙①妥帖舒服。

②（方）（事情）完全辦妥。

17.選文中畫"—二’的句子生動形象，把鋪滿落葉的水泥道比作。從選文

再找出一句類似的句子，用""畫出來。

課內(nèi)閱讀。

總也倒不了的老屋（節(jié)選）

①小蜘蛛飛快地爬進屋子，在墻角織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到網(wǎng)

上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。

②"小蜘蛛，你吃飽了嗎？"老屋問。

③"沒有，沒有！"小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)，一邊回答，"老屋老屋，我給你講個

故事吧!"

④老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。

⑤小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小

蜘蛛講故事。

18.選文第一自然段主要寫了小蜘蛛的情形,請找出描

寫小蜘蛛動作的詞：、、0

19.畫波浪線的句子中"意思"指的是（A.情趣，趣味B.意見，愿

望），"這倒很有意思"中"這"指的是（填序號）

A.小蜘蛛吃蟲子B.小蜘蛛講故事C.小蜘蛛織網(wǎng)

20.這是一間怎樣的老屋？（）

A.這是一間不害怕暴風雨的勇敢的老屋。

B.這是一間即將倒下的毫無用處的老屋。

C.這是一間非常善良的無私奉獻的老屋。

21.請你一邊讀一邊預測，還會有誰來請老屋幫忙，結(jié)果怎么樣。

閱讀。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像

一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚

枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。

橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色?/p>

更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

22.找出文段的中心句,畫。

23.文段中有多個比喻句,其中用"小扇子"比喻—；用"郵票"比喻—；用"金

色的海洋”比喻—0

24."美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。"這個句子運用了—的修辭于法。

25."橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?表現(xiàn)了（）

A.橘子、柿子像人一樣很調(diào)皮

B.橘子、柿子像人一樣會動來動去

C.橘子、柿子很多

參考答案：

1.不同民族同一間2.朗讀課文下課時跳孔雀舞摔

跤大青樹下3.C

4.鋪滿金色巴掌的水泥道秋天5.塊片個

6.光線充足，明亮聯(lián)系上下文排列得雜亂而不整齊7.A

金色的小巴掌小扇子小手細細的針

8.不要哭，就當你在牛肚子里作了一次旅行吧!9.D10.③④

②n.B

12.印度泰戈爾13.綠、紫、黃、白五顏六色14.唱

起了歌15.C

16.火n/十一①17.地毯每一片法國梧桐樹的落葉,都

像一個金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。

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