統(tǒng)編版五年級語文上冊第1-8單元習(xí)作范文

部編版五年級語文上冊第1-8單元習(xí)作范文匯總

習(xí)作一：我的心愛之物

范文一：我心愛的小臺燈

我的書桌上放著一盞可愛的小臺燈，它是三年前爸爸送給我的生日禮物。

小臺燈造型獨(dú)特，圓圓的燈座，修長的燈桿，燈桿上面撐著一個藍(lán)色的圓形燈

罩，燈罩下面嵌著一支晶瑩的燈管。打開臺燈，柔和的燈光立刻灑滿書桌，照亮

我的書本，也照亮了整個書房。

每一個學(xué)習(xí)的夜晚，小臺燈都散發(fā)著光芒，站在桌子上靜靜地陪著我。春天，我

會在臺燈旁邊放一束野花，在燈光的照耀下，我在日記本上寫下“一年之計在于

春”的格言；秋天，我會在燈座上放幾片落葉，吟誦著“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首

方悔讀書遲”的詩句。一年又一年，小臺燈已陪我度過了三個春秋，我們已經(jīng)成

為了親密無間的好朋友。

小臺燈的光芒經(jīng)常鼓勵我戰(zhàn)勝困難。一次，我做作業(yè)時，遇到了一道非常難的奧

數(shù)題，怎么都解不出來。我煩躁不已，站起來，“啪”的一聲把燈關(guān)上了，書房

里頓時一片漆黑。小臺燈的光芒消失了，我的心里突然感到空落落的。黑暗中，

我似乎聽到了小臺燈的鼓勵：“小主人，遇到難題怎么能輕易放棄呢？堅持下

去，你一定會成功的。"我冷靜下來，重新打開臺燈，它的光芒又灑在了書本

上。在柔和的燈光下，我又仔細(xì)看了一遍題目，冷靜地思考著。突然，我找到了

突破口，于是我改變了解題思路，終于解出了那道題。當(dāng)時，我真想對小臺燈

說：“謝謝你，我的好伙伴！”

小臺燈默默無聞地奉獻(xiàn)著它的光芒，它照亮了我的書本，照亮了我的書桌，也照

亮了我的學(xué)習(xí)之路。它是我的心愛之物，我會一如既往地珍惜它，愛護(hù)它。愿這

盞小臺燈能夠永遠(yuǎn)閃爍著它那美麗的光芒！

名師點評：小作者按照從下到上的順序描寫了小臺燈的外形和構(gòu)造，并結(jié)合小臺

燈用它的光芒鼓勵“我”戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難的事例，說明“我”喜歡它的原因。

習(xí)作內(nèi)容豐富，語言樸實，采用借物抒情的手法，強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”對小臺燈

的喜愛和珍惜之情。

范文二：我家的杏樹

我家院子里有一棵杏樹，那是我出生那年爺爺親手種下的，它和我一起慢慢長大

了。每年春天，它的枝頭上就開滿了花，那滿樹的白花映亮了庭院，常常引得行

人駐足觀賞，夸贊聲和驚嘆聲不斷飄進(jìn)我家院子里，爺爺聽了心里美滋滋的，我

也為這棵美麗的杏樹而自豪。

行人來了又走，杏花也紛紛飄落，像天女散花，飄出院子，飄向四面八方，好像

在告訴人們春天來了。過了不久，你會發(fā)現(xiàn)綠葉下面藏著一個個害羞的小杏子，

它們偷偷地探出圓圓的小腦袋，笑著，鬧著，你擠我碰地爬滿了枝丫，好奇地瞅

著行人。我看著這些杏子，聞著淡淡的杏香，仿佛品嘗到了那又酸又甜的味道。

在一家人的期盼中，滿樹的杏子終于成熟了，金黃金黃的，分外誘人。一群淘氣

的小孩子整天像饞貓似的盯著杏樹，趁我們不留神就偷偷地摘著吃。好心的鄰居

們勸爺爺快把杏子收了，到集市上可以賣些錢，不然會被貪吃的孩子們摘完的。

爺爺卻笑著說：“杏子是自家樹上長的，又沒啥本錢，就讓他們嘗嘗鮮，隨便摘

吧！”

雖然樹上的杏子越來越少，但是我們家門前的笑臉卻越來越多。爺爺看到孩子們

笑得那么開心，自己也笑逐顏開了。爺爺還摘了許多杏子打成包，分給左鄰右舍

讓他們都嘗嘗。我也會兜上一包帶到學(xué)校，分給我的伙伴們吃，讓他們也品嘗我

家杏樹帶來的甘甜。

我愛我家的杏樹。

名師點評：小作者生動地描寫了杏樹在開花、結(jié)果不同時期的特點，而且通過分

享果實將杏樹帶給大家的快樂具體展現(xiàn)了出來。習(xí)作語言清新，層次分明，生活

氣息濃郁，充滿真情實感。

習(xí)作二：“漫畫”老師

范文一：散文先生

一頭烏黑長直的頭發(fā)，柳葉似的眉毛，總是微微含笑的眼睛，小巧的嘴巴，一身

漂亮的連衣裙，一走起路來，鞋子就會在地板上敲出一串美妙的樂符，這便是我

們班的“散文先生”一一張老師。

為什么大家會叫她“散文先生”呢？且聽我慢慢道來。

張老師是我們的語文老師，每次上課時，她都會用娓娓動聽的聲音和富有詩意的

語言講解課文，帶領(lǐng)我們在文學(xué)的世界里遨游。那一次，我們在學(xué)《白鷺》這篇

課文。張老師先聲情并茂地朗讀了一遍課文，在張老師的朗讀聲中，那優(yōu)美而富

有詩意的白鷺仿佛就呈現(xiàn)在我們眼前。同學(xué)們發(fā)言時，張老師便微笑著傾聽大家

的發(fā)言，時不時地點頭稱贊。張老師的課堂，真是令人如沐春風(fēng)！

課間時，張老師經(jīng)常會與我們吟誦詩詞歌賦。校園里的桂花開了，老師帶著我們

在桂花樹下散步，淡黃的桂花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。見此情景，張老師趁機(jī)提

問：“誰能說出有關(guān)桂花的詩詞？”一位同學(xué)搶答：“人閑桂花落，夜靜春山

空?！绷硪晃煌瑢W(xué)也不甘示弱：“山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。”……看

到同學(xué)們爭先恐后、興致勃勃地背誦古詩詞，張老師流露出了贊許的目光，她眼

里的笑意更濃了。

張老師讀過許多書，酷愛散文創(chuàng)作，而且她還經(jīng)常給我們推薦一些優(yōu)秀的文學(xué)作

品，在張老師的影響下，我們班的同學(xué)也都愛上了看書。

張老師真是名副其實的“散文先生”呀，在我們的心中，她就像一篇優(yōu)美的散

文。

名師點評：習(xí)作的題目很新穎，對讀者很有吸引力。小作者開頭描寫了老師的外

貌，然后用課上、課間的事例詳細(xì)敘述了“散文先生”的由來。習(xí)作內(nèi)容豐富，

“散文先生”張老師，給讀者留下了深刻印象。

范文二：“啄木鳥”老師

我們班新來了一位老師，我們都叫他“啄木鳥”老師。因為他和啄木鳥一樣，有

著三大法寶：“幽默嘴”“傳神眼”和“順風(fēng)耳”。凡是被抓住的“蟲子”，沒

有一個不“認(rèn)命”的。

你瞧，老師又使出了他的法寶一一“幽默嘴”。今天，老師在黑板上出了一道難

題考我們。同學(xué)們看了題都傻眼了，有的敲敲頭，希望趕緊想出答案；有的望著

天花板，好像天花板上有答案似的。張東東和別人的思考方法不同，他呀，拼命

地啃著手指。老師見了，笑瞇瞇地說：“我發(fā)現(xiàn)了一種‘零食'。它攜帶方便，

不會過期，原味保鮮，百吃不厭。”我們聽了都疑惑地望著老師，心想：這是什

么好吃的？老師接著說：“那就是大名鼎鼎的‘張東東牌手指'……”沒等老師

說完，同學(xué)們就哄堂大笑起來。張東東羞紅了臉，低著頭說：“以后我再也不啃

手指了。”“知道錯了，能改正就好。”老師說完，繼續(xù)上課。

老師的“傳神眼”和“順風(fēng)耳”也特別厲害。這不，又有兩只“蟲子”開小差

了。上課時，同學(xué)們都在聚精會神地聽老師講課，可坐在角落里的李輝和張曉卻

說起了悄悄話。這怎么躲得過老師的“順風(fēng)耳”呢？為了不影響大家聽課，老師

使出了“傳神眼”緊盯著他倆：“怎么說話了？可要認(rèn)真聽課呀！”李輝看見老

師責(zé)備的眼神，趕緊推了推張曉的胳膊：“嘿！我們別說了，老師在看我們

呢?！闭f著，他們兩個就坐得端端正正，認(rèn)真聽講起來了。

“啄木鳥”老師用他的三大法寶穩(wěn)穩(wěn)地收服了我們。我們在對待學(xué)習(xí)時不敢有絲

毫懈怠，因為我們都不想成為“害蟲”。這不，在今年的班級評比中，我們班獲

得了“優(yōu)秀班級”的稱號，這可都是“啄木鳥”老師的功勞。

名師點評：習(xí)作結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰，由啄木鳥引出老師的三大法寶，并通過兩

件具體的事例來介紹老師的法寶，生動傳神。習(xí)作語言幽默，敘述流暢，詳略得

當(dāng)，十分耐讀。

習(xí)作三：縮寫故事

范文一：縮寫《文成公主進(jìn)藏》

唐朝時，吐蕃有個首領(lǐng)叫松贊干布，他聽說唐朝皇帝的女兒文成公主既漂亮又聰

明，便派人去求婚。

皇帝想考驗使臣的智慧。于是，他出題讓使臣認(rèn)馬和辨認(rèn)文成公主。使臣通過了

測試，皇帝便答應(yīng)了求婚。

文成公主出發(fā)去吐蕃時，帶上了許多種子和各種耕種技術(shù)，還有許多能工巧匠。

在路上，文成公主遇到了一條河，大家過不去。公主便用一段樹干橫在上面，搭

了一座橋。老百姓把這座橋叫作“內(nèi)地橋”。走了不遠(yuǎn)，公主又遇到了沼澤地，

她便把羊毛撒在地上，然后就走過去了。

到了達(dá)尤龍真的時候，烏鴉跑來說壞話，它告訴公主松贊干布死了。公主聽說

后，非常難過，便在達(dá)尤龍真住了下來，寫血書來紀(jì)念松贊干布。公主沒有心思

梳妝，右邊的頭發(fā)散了也不理會，因此，這里南北岸的樹木長得不一樣。

過了段日子，文成公主還是決定去看松贊干布。這時神鳥天鵝告訴她，松贊干布

并沒有去世，公主十分感激神鳥。在去拉薩的途中，乃巴山把路擋住了，公主就

把乃巴山背到了旁邊，現(xiàn)在山下還有公主的腳印。

最后，公主和隨從翻山越嶺，終于到了西藏，與松贊干布結(jié)成了夫妻。

從此，西藏與內(nèi)地的往來更密切了，老百姓也過上了幸福的日子。

名師點評：小作者略寫了使臣是如何通過皇帝的考驗，重點寫了文成公主進(jìn)藏的

過程。詳略得當(dāng)，故事完整，語句通順，保留了原文的主要內(nèi)容。小作者很好的

運(yùn)用“留、冊h縮、合、改”的縮寫“五字法”，縮寫比較成功。

范文二：縮寫《孟姜女哭長城》

秦朝時，有一個非常美麗的女子叫孟姜女。有一天，孟姜女在自家后花園救了一

個叫范喜良的書生。范喜良自幼讀書，滿腹經(jīng)綸，為人忠厚老實。孟姜女的父母

覺得這個書生人很不錯，就決定將自己的女兒嫁給他。

孟姜女的父母擇了一個良辰吉日就讓他們倆拜堂成親了?？烧l知他們倆成親還不

到三天，家中突然闖進(jìn)來一伙官兵，不由分說硬生生地把范喜良抓到長城做工去

了。孟姜女悲憤交加，日夜思念丈夫。沒過多久，孟姜女決定去長城找她的丈

夫。

歷經(jīng)了無數(shù)的艱辛，孟姜女終于到了長城。她向工人們打聽丈夫的下落，可是，

卻被告知丈夫早就已經(jīng)累死了，尸體都被埋在長城里筑墻了。孟姜女聽完只覺得

天都塌了，瞬間大哭，哭了整整三天三夜，連天地都被感動了。天越來越陰沉，

風(fēng)刮得越來越猛烈，只聽“嘩啦”一聲，一段長城被哭倒了，露出來的正是范喜

良的尸體。孟姜女抱著丈夫的尸體哭得死去活來，

最后于絕望之中投海而死。

從此，山海關(guān)被后人認(rèn)為是“孟姜女哭長城”的地方。人們在那里蓋了一座孟姜

女廟，南來北往的人們常來這里拜祭孟姜女。

名師點評：習(xí)作按照事情發(fā)展的順序，縮寫時把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代得

清楚明了。小作者用概括法，將細(xì)致描寫的部分壓縮成粗略的概述，將詳盡敘述

的情節(jié)進(jìn)行了簡寫，將詳細(xì)的對話或刪除或改為簡略的敘述。

二十年后的家鄉(xiāng)

范文一：二十年后的家鄉(xiāng)

我坐著時光飛船，通過時光隧道來到了二十年后的家鄉(xiāng)，我看到了一個奇異的世

界。

這里的房子真叫人眼花繚亂。房子不僅有蘋果形的、梨形的、香蕉形的……還有

一些像樹一樣的房子。它們不僅能在空中飛翔，還能變成潛艇潛入海底。每間房

子的底下都安裝了地震敏感器，在發(fā)生地震前，敏感器會有所感應(yīng)，然后第一時

間響起報警裝置。這時候人們只要按一按屋內(nèi)的電鈕，房子就會立刻變成飛船飛

到天上去，當(dāng)?shù)卣鹜Ｖ购?，人們又可以重新回到地面?/p>

隨后我又來到了江邊。我發(fā)現(xiàn)江水格外清澈，連水底“魚戲水草間”的情景都能

看得清清楚楚。這是為什么呢？原來江水里有新型的“水下垃圾處理器”。那些

魚群中有些“魚”可能不是真的魚，而是長得和魚一樣的“水下垃圾處理器”，

它們可以游動，去各個區(qū)域自動清理水里的垃圾，自動吸收水中的污染物，真是

厲害極了！

這時，我看到了一座橫跨江兩岸的大橋，高聳入云，人們可以通過電梯上到橋

頂，站在上面就像騰云駕霧一般。橋分為三層，最上層是人行道，也就是通往橋

頂?shù)碾娞輰?，第二層是車行道，最下層在水底，運(yùn)行的是剛通不久的水下地鐵。

真是神奇極了！

走遍了家鄉(xiāng)的每個角落，感受到了家鄉(xiāng)的巨大變化，我發(fā)現(xiàn)這里的天空更藍(lán)了，

江水更清澈了，花朵更鮮艷了，就連天上的小鳥也更快活了，一切都是那么生機(jī)

勃勃。

我喜歡上了這二十年后的家鄉(xiāng)一一一座發(fā)達(dá)、現(xiàn)代化、綠色的新城。

名師點評：小作者運(yùn)用想象寫出二十年后的家鄉(xiāng)的變化，想象豐富，構(gòu)思獨(dú)特新

穎。習(xí)作詳略得當(dāng)，詳寫了二十年后的房子可以“上天入?！?、有地震敏感器及

江邊新型的“水下垃圾處理器”，高聳入云的大橋神奇而具有現(xiàn)代化；簡寫了天

空、江水、花朵和小鳥的變化。

范文二：大美北海在心中

當(dāng)朝陽從海平面緩緩升起的時候，我乘坐的陸?？诊w行船已經(jīng)在海邊緩緩降落，

我回到了闊別二十年的故鄉(xiāng)一一北海市，那片記憶中的海灘。

海灘的沙子依舊是那樣白，那樣柔軟，好像一張軟綿綿的白色地毯。清晨的陽光

照在海面上，清澈的海水藍(lán)得徹底，藍(lán)得透亮，像極了被大雨清洗過的湛藍(lán)的天

空，與二十年前的大海截然不同。二十年前的海水渾濁不堪，海面上漂著垃圾，

讓人看著感慨萬千。一位老鄉(xiāng)指了指海與天的交匯處，自豪地告訴我：“在距離

海岸10公里的海水里，安裝著一個龐然大物一一‘海水凈化器'，漲潮退潮都經(jīng)

過凈化器過濾，這樣，海水就干凈了。這個機(jī)器所需要的能量全部由海洋潮汐發(fā)

電站供應(yīng)，非常環(huán)保?！?/p>

離開了海灘，我又來到了二十年前漁民聚集的大碼頭。如今，漁民用來養(yǎng)魚的密

密麻麻的網(wǎng)箱不見了，取而代之的是一艘艘如同航空母艦般的船只。老鄉(xiāng)告訴

我：“為了防御臺風(fēng)，漁民們都配置了高科技大船，船內(nèi)可以容納幾百個網(wǎng)箱，

相當(dāng)于每家都有一條海岸線?！闭f到這里，他的臉上露出了欣喜的笑容，我能感

覺到他心中的自豪。

接著我參觀了生蛇養(yǎng)殖基地、珍珠養(yǎng)殖基地……一切都改變了，人們的生活被現(xiàn)

代科技改變了，他們臉上浮現(xiàn)出的笑容是如此幸福。

夕陽西下，人們在海灘上快樂地奔跑、悠閑地散步，漁民的巨輪在海面起起伏

伏，像一只只巨大的裝著幸福的搖籃。

二十年后的北海，它變成一座滿載希望的幸福城。

名師點評：小作者抓住海濱城市的特點，從治理海水污染等方面展開想象，用充

滿童真的設(shè)想為城市提出了未來發(fā)展方案，給讀者展示了人與海洋共存的畫面，

想象大膽而合理。習(xí)作開頭用朝陽起筆，中間過渡得當(dāng)，末尾用夕陽收筆，前后

呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。

習(xí)作五：介紹一種事物

范文一：能干的“大怪物”

我家廚房里有一個“大怪物”。每當(dāng)炒菜的時候，我總能聽到那“大怪物”發(fā)出

一陣陣“嗡嗡”的叫聲。

別怕，那是“大怪物”在進(jìn)餐呢！

如果說那“大怪物”進(jìn)餐時發(fā)出的聲音怪，那么它吃的食物就更加怪了。它吃的

食物不是魚和肉，也不是米飯或包子。或許你會問：“那它到底吃什么呢？"別

急，下面就讓我?guī)闳ヒ娮R一下它進(jìn)餐時的威風(fēng)吧。

媽媽開始炒菜了，那“大怪物”規(guī)規(guī)矩矩地蹲在鐵鍋的上方。這時，從鐵鍋里升

起縷縷油煙。那“大怪物”看到了，便迫不及待地張開大口，轉(zhuǎn)動著大舌頭，

“呼呼”地把油煙全部吞到了肚子里。哈哈，原來“大怪物”吃的是油煙。它吃

油煙時，胃口那叫一個大。你看，出來一縷，它就吞下一縷；出來一團(tuán)，它就吞

下一團(tuán)……不好，有一批油煙想趁“大怪物”不注意的時候從旁邊悄悄溜走。

嘿，“大怪物”看見了！它哼了一聲，使勁兒轉(zhuǎn)動著大舌頭，把那批妄想逃走的油

煙全部卷進(jìn)肚子里去了。那“大怪物”越吃越開心，你聽，它還發(fā)出了“嗡嗡”

的得意的笑聲。

“大怪物”吃飽了，也笑夠了，就停下來休息。那些被它吞進(jìn)肚子里去的油煙，

一小部分被它留在肚子里，另外一大部分被它排到屋子外面去了。

現(xiàn)在相信大家一定知道那“大怪物”是什么了吧。沒錯，它的名字叫一一抽油煙

機(jī)。

它呀，真是每個家庭的好幫手，家家戶戶都需要它。

抽油煙機(jī)，你真是一個能干的“大怪物”！

名師點評：習(xí)作開頭從多個方面寫“大怪物”之“怪”，卻不指出它的名字，設(shè)

置了懸念，為讀者留下想象空間，引發(fā)讀者的閱讀興趣。之后，小作者把油煙想

象為“大怪物”的“食物”，把抽油煙的過程想象為它“進(jìn)食”的過程，通過豐

富的想象，把抽油煙機(jī)及其功能形象生動地介紹給了讀者。

范文二：海豚的自述

小朋友們，你們好！我是海豚，是你們?nèi)祟惖暮门笥?。因為我的體形像魚，所以

有許多人說我是魚類。這可真是大錯特錯，我可是名副其實的哺乳動物！我是胎

生的，靠吃媽媽的奶長大，而且我還用肺呼吸呢！就憑我說的這幾點，足以證明

我不屬于魚類了吧！

我嘛，不是自夸，我的優(yōu)點特別多，最突出的優(yōu)點就是聰明?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)我的

大腦十分發(fā)達(dá)，按腦重和體重的比例，我的聰明程度僅次于人類。只要我稍加訓(xùn)

練，就可以像你們?nèi)祟愐粯油媲?、跳舞，還能表演其他動物不會的節(jié)目呢！

我還被稱為“游泳能手”呢！我的身上沒有毛，這樣可以減少游泳時的阻力。我

的身體呈流線型，表面的皮膚柔軟、光滑，還有彈性，這使我在海洋里暢游時的

速度更快。

優(yōu)點我就不多說了，我還有兩個小秘密你們肯定不知道。第一個就是我的視力極

差，在海洋里主要靠嗅覺來探測食物的方向。這也沒辦法，誰讓我一生下來就是

深度近視呢！第二個就是我的睡眠是獨(dú)一無二的。我睡覺時，一個大腦處于睡眠

狀態(tài)，另一個大腦卻在清醒中，明顯處于不同狀態(tài)。每隔十幾分鐘，我的兩個大

腦的狀態(tài)就交換一次。所以，人們稱我是“不眠動物”。

對我了解了這么多后，你們是不是已經(jīng)喜歡上了我，希望在更多的地方看到我

呢？但是讓人擔(dān)憂的是，近年來由于海洋環(huán)境被嚴(yán)重污染以及人類的獵殺，我們

的數(shù)量越來越少。

請大家愛護(hù)海洋環(huán)境，愛護(hù)我們吧！沒有了我們，這個世界將會失去多少歡樂

?。?/p>

名師點評：第一人稱的描述，“好朋友”一詞拉近了海豚與人類的距離。通過運(yùn)

用舉例子的說明方法，簡單介紹了“我”最突出的特點一一聰明。重點介紹

“我”的兩個小秘密，讓讀者更全面地了解海豚。結(jié)尾呼吁人類應(yīng)該重視保護(hù)海

洋環(huán)境，愛護(hù)人類的好朋友海豚。

習(xí)作六：我想對您說

范文一：媽媽，我想對您說

親愛的媽媽：

您好！

媽媽，您知道嗎？每當(dāng)我心里難受的時候，我總會想起兒時那段快樂的時光。那

時，天是那么的藍(lán)，水是那么的綠，花兒是那么的艷，就連家里的小狗都愛跟我

說悄悄話。

媽媽，您還記得嗎？小時候，每年春天您都會帶我去公園放風(fēng)箏。您總是教我怎

樣把風(fēng)箏放得高高的，可我總也學(xué)不會。每次我剛把風(fēng)箏放出去，不一會兒，它

就像泄了氣的氣球一樣掉下來。還記得那次，我在您的鼓勵下又一次舉起風(fēng)箏，

奮力向前奔跑，也許那天是風(fēng)兒幫忙，我竟然也能把風(fēng)箏放得高高的。我興奮地

叫著，看到您那欣慰、自豪的笑容，我的心里比吃了蜜還甜。

可是自從我背上書包跨進(jìn)校門，這一切便被塵封在記憶里，可望而不可即了。每

天，堆得像小山似的課外作業(yè)壓得我喘不過氣來。即使在周末，我也要去上補(bǔ)習(xí)

班。每次考試前，您總是幫我復(fù)習(xí)，考試后還幫我總結(jié)。我知道，您很辛苦，可

是您一直這么堅持著。

現(xiàn)在，我的成績在班級里名列前茅，但我卻一點也不開心，您知道這是為什么

嗎？因為我沒有了空余的時間，沒有了放風(fēng)箏時的快樂。我希望有一些放松的時

間，可以做一些學(xué)習(xí)之外的事情。我想，勞逸結(jié)合應(yīng)該更有利于我的學(xué)習(xí)吧。

昨晚，我做了一個夢。夢中，天還是那么的藍(lán)，水還是那么的綠，您又和我在公

園里放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛上了天，我拉著風(fēng)箏線歡快地奔跑著。您笑了，您的笑容一

如從前，那么溫暖、燦爛……

媽媽，您說我的這個夢可以實現(xiàn)嗎？

祝：

身體健康，工作順利！

您的女兒：劉玲

3月11日

名師點評：習(xí)作巧用對比，情真意切，結(jié)合實際生活的場景，通過現(xiàn)今與往昔的

對比，突出小作者對昔日童趣生活的渴望。小作者在習(xí)作中語氣委婉，沒有一味

抱怨，用夢境的形式表達(dá)了自己的愿望，更打動人心。

范文二：給爸爸的一封信

親愛的爸爸：

您好！

您曾經(jīng)誤會了我，今天我要為自己辯解一次，那個花瓶真的不是我打碎的，我也

不是一個撒謊的孩子。

一次，您在花鳥市場買了一個非常漂亮的花瓶，還買了一束百合花插在花瓶里，

然后擺在了客廳里的桌子上。您對這個花瓶愛不釋手，每天都會摸摸花瓶，給花

換換水。有時候我想摸摸它，您都會告訴我要小心一點，別碰碎了。每次您上班

前也會提醒我：別把花瓶碰碎了！我聽了您的話，見到花瓶也都是繞道走。

可是有一天，您突然把我叫到書房，面色嚴(yán)肅地問我：“花瓶怎么碎了？"我連忙

跑過去一看，果然，花瓶的碎片散落在地上。接著您又問我：“是不是你把花瓶打

碎的？"我急忙辯解道：“不是我打碎的，我根本沒有碰過它。”可您卻堅持說：

“肯定是你打碎的，晚上我回來的時候，花瓶就已經(jīng)碎了，你比我回來得早一

些，難道不是你打碎的嗎？"我委屈地流下了眼淚。您還繼續(xù)說教著：“打碎了

花瓶就應(yīng)該承認(rèn)，連承認(rèn)錯誤的勇氣都沒有。孩子，要懂得知錯就改呀……”

我生氣地回到我的房間，“砰”地一聲關(guān)上了門，這件事情就這樣不了了之。

雖然這件事情過去很久了，歲月的橡皮可能已經(jīng)擦去了您對這件事的記憶，但我

卻牢牢地記在心里。盡管到現(xiàn)在我都不知道花瓶是怎么碎的，可我想對您說：

“爸爸，請您相信我，花瓶真不是我打碎的。希望您以后能耐心一點，把事情弄

清楚，多聽聽兒子內(nèi)心的想法，因為被別人誤解的滋味真的不好受?！?/p>

祝：

工作順利！

您的兒子：小希

5月8日

名師點評：小作者開門見山，首先表明了寫信的原因。爸爸愛花瓶讓“我”別碰

碎了，為后文花瓶碎了爸爸指責(zé)“我”做鋪墊，字里行間透露出自己被誤解的委

屈和希望爸爸能相信自己的期盼之情。

習(xí)作七：即景

范文一：晨霧即景

初冬，晨霧彌漫。它不像暴風(fēng)雨來得那么急，也不像雪花那么有姿態(tài)，它像一位

慈祥的母親，輕撫著大地。可是它也變幻莫測，讓人捉摸不透。

一開始，晨霧又淡又白。近看，它就像一層飄渺而輕盈的薄紗；遠(yuǎn)看，這晨霧給

大地鍍上了一層白邊。霧氣中摻雜著花香的氣息，濕漉漉的水氣在剛睡醒、熱撲

撲的臉蛋上拂過一絲清涼，不禁沁入了我的心房。霧從我的眼前飄過，我的睫毛

上掛起了一層細(xì)細(xì)的露珠；霧從我的耳邊掠過，我仿佛聽到母親低吟著一首輕緩

的搖籃曲。漫步在無邊無際的晨霧中，就像置身仙境一般。

漸漸地，晨霧變身成了一個大魔術(shù)家，它將周圍的景物一個個都藏了起來。霧漸

濃，它從山頂汩汩地流淌下來，又緩緩地漫下山坡，像誰抖開了一件輕柔的白

衫，披在了東山的身上。山腳處的房屋也變得模糊不清了，那蒼翠的山，烏藍(lán)的

谷……都浸在了乳白色的濃霧里。

那濃霧，抓一把，軟綿綿的；踩一腳，飄悠悠的。你看，它翻滾不休，一會兒滾

成一團(tuán)，沉于大地；一會兒又悄悄消散開去，如一縷縷青煙?？粗粗?，我不

禁伸手去抓了一把，可收回手一看，咦，剛才還捉進(jìn)手里的霧，一攤開卻又無影

無蹤了。

終于，太陽出來了，厚厚的晨霧又變回了一層薄薄的紗，周圍的景物，越來越清

晰。慢慢的，霧化成了水蒸氣，飛上了藍(lán)天，消失不見了。

名師點評：好美的晨霧，小作者用生動形象的語言描繪了仙境一般的晨霧，按時

間順序?qū)懗隽顺快F從稀疏到稠密再到消失的過程，寫出了晨霧的變化特征。小作

者想象合理,觀察細(xì)致，描寫詳略得當(dāng)，讓人宛如身臨其境。

范文二：鄉(xiāng)村傍晚即景

城鎮(zhèn)的傍晚是喧鬧的，而鄉(xiāng)村的傍晚卻是寧靜的、柔和的。當(dāng)夕陽戀戀不舍地下

山之前，這片綠色的村莊的每一個角落都變成了金黃色。啊，家鄉(xiāng)的傍晚多么美

麗??！

你瞧，太陽慢慢地下山了。綠蔭掩映的村莊上空升起了一層層薄薄的煙霧，真像

一層細(xì)膩的輕紗罩住了整個村莊。竹林里響起嘰嘰喳喳的聲音，原來是小鳥們在

盡情歌唱。雖然我不懂它們在唱什么，可是我知道它們的心情一定是歡快的。

我和媽媽一塊兒去摘菜。在路上，我看見一群活蹦亂跳的孩子。他們一邊嬉鬧著

一邊往家走，是那樣的天真可愛。煙霧似乎又來到這片綠色的田野，綠油油的麥

苗、金燦燦的油菜花，仿佛都被罩上了一層乳白色的輕紗，景色真迷人！田里干活

的人們陸續(xù)走出田地，漫步在回家的小路上。他們有的赤著腳，發(fā)出噎噎的腳步

聲；有的趕著牛，牛移動著笨重的身軀，尾巴一甩一甩的，慢騰騰地朝前走著。

主人的吆喝聲和趕牛的皮鞭聲不時在田野里回蕩。不知不覺，媽媽已經(jīng)離我很遠(yuǎn)

了，我急忙追上去，媽媽說：“你是不是被傍晚這美麗的風(fēng)光迷住了？”我笑著點

點頭。

這時候，天色己晚，我和媽媽拎著菜回到院子里。院落的上空炊煙裊裊，不時還

聽到廣播里傳出悠揚(yáng)的歌聲。一陣微風(fēng)吹來，風(fēng)里裹著香噴噴的臘肉味，真香

啊！這時，我仿佛置身于夢幻般的童話王國里……

啊，鄉(xiāng)村的傍晚多么寧靜，多么美麗！我愛家鄉(xiāng)的傍晚！

名師點評：習(xí)作結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容完整，先總寫鄉(xiāng)村傍晚的整體氛圍，然后分述自

然美景和人物活動的景象，以靜襯動，詳略得當(dāng)。小作者運(yùn)用貼切的比喻突出了

自然之景柔美的特點，同時也體現(xiàn)出了鄉(xiāng)村的傍晚一派祥和的特點。

習(xí)作八：推薦一本書

范文一：一本有力量的書一一《鋼鐵是怎樣煉成的》

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本有力量的書。每當(dāng)我遇到困難和挫折時，它就像一

座燈塔，指引著我渡過難關(guān)。

它的作者是俄國作家奧斯特洛夫斯基，主人公是保爾?柯察金。我第一次讀這本

書時，就被主人公保爾深深吸引了，他身上的正能量一一堅強(qiáng)不屈的精神深深震

撼了我。保爾?柯察金一一一個雙目失明、身體癱瘓的人，在巨大的困難面前，

憑借自己鋼鐵般的意志及親友的鼓舞，勇敢地與病魔搏斗，勇敢地與自己的生命

搏斗，他的意志比鋼鐵還堅硬。在身陷絕境的情況下，他不甘于吃喝、呼吸和等

死，于是，他拿起唯一還能利用的武器一一筆。后來，他