10 愛(ài)心的傳遞者（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

10愛(ài)心的傳遞者（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：10愛(ài)心的傳遞者

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到愛(ài)心傳遞的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，樹(shù)立正確的人際交往觀念。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)情感、溝通協(xié)作的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升自我價(jià)值感。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將愛(ài)心傳遞到實(shí)際行動(dòng)中，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德認(rèn)知基礎(chǔ)，能夠理解基本的道德規(guī)范和人際交往的基本禮儀。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的簡(jiǎn)單故事或案例，對(duì)愛(ài)心傳遞有一定的感性認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)道德與法治課程有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、故事等形式理解抽象概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)直觀形象的方式學(xué)習(xí)，喜歡參與互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)愛(ài)心傳遞的概念理解不夠深入，難以將抽象的道德理念轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。此外，學(xué)生在表達(dá)情感和溝通協(xié)作方面可能存在一定的困難，需要教師引導(dǎo)和幫助。部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或個(gè)人經(jīng)歷，對(duì)愛(ài)心傳遞的理解存在偏差，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，讓學(xué)生在理解愛(ài)心傳遞概念的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何在生活中實(shí)踐。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)愛(ài)心傳遞的重要性，提高他們的同理心和社交技能。

3.利用多媒體課件展示愛(ài)心傳遞的案例，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。同時(shí)，通過(guò)小組討論和游戲互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課堂氛圍的活躍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于幫助他人的溫馨視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中人物的行為，思考“什么是愛(ài)心傳遞？”

2.**提出問(wèn)題**：教師提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)需要幫助的人？你們是如何幫助他們呢？”

3.**學(xué)生分享**：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的經(jīng)歷，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.**愛(ài)心傳遞的定義**：教師講解愛(ài)心傳遞的概念，強(qiáng)調(diào)它是通過(guò)關(guān)心、幫助他人來(lái)表達(dá)對(duì)生命的尊重和關(guān)愛(ài)。

2.**愛(ài)心傳遞的重要性**：通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解愛(ài)心傳遞對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

3.**如何傳遞愛(ài)心**：講解傳遞愛(ài)心的具體方法，如關(guān)心他人、幫助他人、尊重他人等。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**角色扮演**：分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中遇到需要幫助的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)愛(ài)心傳遞。

2.**小組討論**：引導(dǎo)學(xué)生討論在日常生活中如何更好地傳遞愛(ài)心，分享彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：教師提出與愛(ài)心傳遞相關(guān)的問(wèn)題，如“你認(rèn)為愛(ài)心傳遞應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？”“如何讓更多的人感受到我們的愛(ài)心？”等。

2.**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.**互動(dòng)游戲**：設(shè)計(jì)一個(gè)“愛(ài)心傳遞接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)愛(ài)心傳遞的樂(lè)趣。

2.**情感交流**：教師與學(xué)生分享自己的愛(ài)心傳遞經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛(ài)心傳遞的重要性。

2.**拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行愛(ài)心傳遞，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

**教學(xué)重難點(diǎn)**：

***重點(diǎn)**：讓學(xué)生理解愛(ài)心傳遞的概念，掌握傳遞愛(ài)心的方法。

***難點(diǎn)**：引導(dǎo)學(xué)生將愛(ài)心傳遞到實(shí)際行動(dòng)中，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求**：

*培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、同理心和人際交往能力。

*提高學(xué)生的道德認(rèn)知水平，形成正確的價(jià)值觀。

*增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)**：

*教師通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)等方式，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

*學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

**教學(xué)評(píng)價(jià)**：

*觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)愛(ài)心傳遞的理解程度。

*通過(guò)課后作業(yè)或?qū)嵺`活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.愛(ài)心的傳遞者定義：愛(ài)心傳遞者是指那些能夠關(guān)心他人、幫助他人、尊重他人，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)傳遞正能量的人。

2.愛(ài)心傳遞的重要性：

-體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值：通過(guò)傳遞愛(ài)心，展現(xiàn)個(gè)人的善良和責(zé)任感。

-促進(jìn)社會(huì)和諧：愛(ài)心傳遞有助于減少社會(huì)矛盾，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力。

-培養(yǎng)良好品德：愛(ài)心傳遞有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、尊重他人的品質(zhì)。

3.愛(ài)心傳遞的方法：

-關(guān)心他人：關(guān)注他人的需求和感受，關(guān)心他人的生活。

-幫助他人：在他人遇到困難時(shí)，主動(dòng)伸出援手，提供幫助。

-尊重他人：尊重他人的意愿和選擇，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。

4.愛(ài)心傳遞的實(shí)踐：

-參與志愿服務(wù)：參與社區(qū)、學(xué)校等組織的志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助有需要的人。

-關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體：關(guān)注弱勢(shì)群體，如老人、兒童、殘疾人等，給予他們關(guān)愛(ài)和幫助。

-愛(ài)心傳遞活動(dòng)：組織或參與愛(ài)心傳遞活動(dòng)，如捐書(shū)、捐款等。

5.愛(ài)心傳遞的技巧：

-傾聽(tīng)：認(rèn)真傾聽(tīng)他人的需求和感受，理解他人的立場(chǎng)。

-溝通：用友善、尊重的語(yǔ)言與他人交流，表達(dá)自己的想法和感受。

-共情：設(shè)身處地地感受他人的情緒，體會(huì)他人的痛苦和快樂(lè)。

6.愛(ài)心傳遞的道德規(guī)范：

-尊重他人：尊重他人的意愿和選擇，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。

-寬容他人：對(duì)他人犯錯(cuò)誤時(shí)，給予寬容和理解。

-公正無(wú)私：在幫助他人時(shí)，做到公正無(wú)私，不圖回報(bào)。

7.愛(ài)心傳遞的意義：

-傳遞正能量：將愛(ài)心傳遞給他人，讓他人感受到溫暖和希望。

-激發(fā)他人潛能：通過(guò)傳遞愛(ài)心，激發(fā)他人的潛能，幫助他人成長(zhǎng)。

-傳承美德：將愛(ài)心傳遞給下一代，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。

8.愛(ài)心傳遞的挑戰(zhàn)：

-社會(huì)冷漠：部分人在面對(duì)他人求助時(shí)，可能表現(xiàn)出冷漠。

-個(gè)人能力有限：在幫助他人時(shí)，可能因?yàn)閭€(gè)人能力有限而無(wú)法滿足他人的需求。

-心理壓力：在傳遞愛(ài)心過(guò)程中，可能會(huì)遇到他人的誤解和質(zhì)疑。

9.愛(ài)心傳遞的未來(lái)：

-提高社會(huì)整體道德水平：通過(guò)愛(ài)心傳遞，提高社會(huì)整體道德水平。

-構(gòu)建和諧社會(huì)：愛(ài)心傳遞有助于構(gòu)建和諧的社會(huì)氛圍。

-培養(yǎng)一代有責(zé)任感的人：通過(guò)愛(ài)心傳遞，培養(yǎng)一代有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｆ?、板?shū)設(shè)計(jì)①愛(ài)心傳遞者定義

-關(guān)心他人

-幫助他人

-尊重他人

②愛(ài)心傳遞的重要性

-個(gè)人價(jià)值體現(xiàn)

-社會(huì)和諧促進(jìn)

-良好品德培養(yǎng)

③愛(ài)心傳遞的方法

-參與志愿服務(wù)

-關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體

-愛(ài)心傳遞活動(dòng)

④愛(ài)心傳遞的技巧

-傾聽(tīng)