6 《班級生活有規(guī)則》第一課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

6《班級生活有規(guī)則》第一課時（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容選自《道德與法治》二年級上冊統(tǒng)編版教材第六課《班級生活有規(guī)則》第一課時。主要內(nèi)容包括：了解班級規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)如何遵守班級規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，提高班級凝聚力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到班級規(guī)則對于維護班級秩序和促進學(xué)生健康成長的重要意義，學(xué)會自覺遵守班級規(guī)則，為建設(shè)和諧班級貢獻力量。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使學(xué)生認識到遵守規(guī)則是法治社會的基本要求。

2.增強學(xué)生的規(guī)則意識，讓學(xué)生理解班級規(guī)則的重要性，學(xué)會在集體生活中遵守規(guī)則。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生自覺維護班級秩序，形成良好的行為習(xí)慣。

4.提升學(xué)生的合作能力，通過共同遵守班級規(guī)則，增強班級凝聚力，促進學(xué)生之間的和諧相處。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

二年級學(xué)生對規(guī)則有一定的認識，他們可能已經(jīng)了解一些基本的家庭規(guī)則和學(xué)校紀律，但對于班級規(guī)則的系統(tǒng)性、重要性和遵守規(guī)則的方法還缺乏深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生的好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，但注意力集中時間較短，容易分心。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀感知為主，通過具體、生動的活動更容易理解和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生喜歡參與互動，通過游戲和小組合作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解班級規(guī)則的重要性：二年級學(xué)生可能難以理解規(guī)則對于班級和諧和個人發(fā)展的長遠影響。

（2）遵守規(guī)則的方法：學(xué)生可能不知道如何具體地遵守規(guī)則，需要教師提供明確的指導(dǎo)。

（3）情緒管理：在班級活動中，學(xué)生可能會因為不遵守規(guī)則而遇到挫折，需要學(xué)會情緒管理。

（4）集體合作：對于一些學(xué)生來說，與同伴合作遵守規(guī)則可能是一個挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)和示范。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆、學(xué)生座位編排。

2.課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺，用于輔助教學(xué)資源的獲取和分享。

3.信息化資源：班級規(guī)則相關(guān)的圖片、視頻、音頻素材，以及相關(guān)教育軟件。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、游戲互動等教學(xué)方法。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們喜歡在有序的班級里學(xué)習(xí)還是混亂的班級里學(xué)習(xí)？”引導(dǎo)學(xué)生思考班級規(guī)則的重要性。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生已知的家庭規(guī)則和學(xué)校紀律，引出班級規(guī)則的概念。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解班級規(guī)則的定義、作用和遵守規(guī)則的意義。

-舉例說明：通過展示班級生活中的具體案例，如排隊、上課發(fā)言、整理書包等，讓學(xué)生理解規(guī)則的實際應(yīng)用。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己班級的規(guī)則，并討論如何更好地遵守這些規(guī)則。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組，每組設(shè)計一套班級規(guī)則，并討論如何執(zhí)行這些規(guī)則。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生設(shè)計規(guī)則的過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善規(guī)則，并強調(diào)規(guī)則的可操作性和公平性。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)遵守班級規(guī)則的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行班級規(guī)則，為創(chuàng)建和諧班級環(huán)境貢獻力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長一起討論家庭規(guī)則，并思考如何將家庭規(guī)則與班級規(guī)則相結(jié)合。

-預(yù)告下次課內(nèi)容：簡要介紹下次課將學(xué)習(xí)的班級活動規(guī)則，激發(fā)學(xué)生的期待。

具體教學(xué)步驟如下：

一、導(dǎo)入

1.提問：同學(xué)們，你們喜歡在有序的班級里學(xué)習(xí)還是混亂的班級里學(xué)習(xí)？

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：有序的班級環(huán)境對學(xué)習(xí)有什么好處？

3.回顧舊知：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭規(guī)則和學(xué)校紀律，那么班級規(guī)則又是什么呢？

二、新課呈現(xiàn)

1.講解新知：班級規(guī)則的定義、作用和遵守規(guī)則的意義。

2.舉例說明：展示班級生活中的具體案例，如排隊、上課發(fā)言、整理書包等。

3.互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己班級的規(guī)則，并討論如何更好地遵守這些規(guī)則。

三、鞏固練習(xí)

1.學(xué)生活動：分組設(shè)計班級規(guī)則，并討論如何執(zhí)行這些規(guī)則。

2.教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善規(guī)則，并強調(diào)規(guī)則的可操作性和公平性。

四、課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)遵守班級規(guī)則的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行班級規(guī)則，為創(chuàng)建和諧班級環(huán)境貢獻力量。

五、作業(yè)布置

1.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長一起討論家庭規(guī)則，并思考如何將家庭規(guī)則與班級規(guī)則相結(jié)合。

2.預(yù)告下次課內(nèi)容：簡要介紹下次課將學(xué)習(xí)的班級活動規(guī)則，激發(fā)學(xué)生的期待。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-班級規(guī)則制定案例：收集不同年級、不同類型班級的規(guī)則制定案例，如小學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生宿舍管理規(guī)定等，以便學(xué)生了解不同情境下的規(guī)則制定。

-規(guī)則遵守的視頻素材：搜集一些展現(xiàn)學(xué)生在生活中遵守規(guī)則、維護秩序的視頻，如排隊等候、文明乘車等，幫助學(xué)生直觀感受規(guī)則的重要性。

-法治教育相關(guān)書籍：推薦適合二年級學(xué)生的法治教育書籍，如《法治啟蒙》、《小法警日記》等，幫助學(xué)生進一步了解法律知識。

2.拓展建議：

-規(guī)則意識培養(yǎng)：鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注周圍環(huán)境的規(guī)則，如交通規(guī)則、公共場所秩序等，引導(dǎo)他們認識到規(guī)則對個人和社會的重要性。

-規(guī)則制定與執(zhí)行：組織學(xué)生參與班級規(guī)則的制定與執(zhí)行，讓學(xué)生在實踐中體驗規(guī)則的意義，提高他們的參與意識和責(zé)任感。

-規(guī)則反思與改進：定期組織學(xué)生反思班級規(guī)則的執(zhí)行情況，鼓勵他們提出改進意見，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

-家庭與學(xué)校聯(lián)動：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生在家庭和學(xué)校的規(guī)則遵守情況，形成家校合力，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

-社會實踐體驗：組織學(xué)生參與社區(qū)活動，如文明交通宣傳、環(huán)?；顒拥龋寣W(xué)生在實踐中體會遵守規(guī)則的意義，增強他們的社會責(zé)任感。

-規(guī)則游戲化：設(shè)計一些與規(guī)則相關(guān)的游戲，如“規(guī)則挑戰(zhàn)賽”、“規(guī)則連連看”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)規(guī)則知識，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-規(guī)則故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與規(guī)則相關(guān)的短故事，通過故事講述規(guī)則的重要性，培養(yǎng)他們的語言表達能力和創(chuàng)造力。

-規(guī)則辯論賽：組織學(xué)生開展規(guī)則辯論賽，讓學(xué)生在辯論過程中深入了解規(guī)則，提高他們的邏輯思維能力和表達能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有意思的。孩子們對于班級規(guī)則這個話題，表現(xiàn)出了很高的興趣。他們通過小組討論，提出了很多有創(chuàng)意的班級規(guī)則，這讓我感到很欣慰。

1.教學(xué)反思：

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于班級規(guī)則的認識，并不是一成不變的，他們有自己的想法和理解。這讓我意識到，在教學(xué)過程中，要充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵他們表達自己的想法。

在講解新知的過程中，我采用了舉例說明的方法。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于具體的案例更容易理解，所以我盡量用生活中的例子來講解規(guī)則的重要性。在這個過程中，我注意到了一些問題。比如，有些孩子對于規(guī)則的理解還比較淺顯，需要我在講解時更加細致和耐心。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組設(shè)計班級規(guī)則，這個環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些小組在討論時，沒有很好地遵循規(guī)則，這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。孩子們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。

在知識方面，孩子們對于班級規(guī)則的重要性有了更深入的理解。在技能方面，他們通過小組合作，提高了溝通能力和團隊協(xié)作能力。在情感態(tài)度方面，他們學(xué)會了尊重他人，遵守規(guī)則，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在講解規(guī)則時，可能過于注重理論，而忽視了實踐。在今后的教學(xué)中，我要更加注重理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)規(guī)則。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

首先，我要在今后的教學(xué)中