13《貓》第一課時 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

13《貓》第一課時說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《貓》第一課時

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過閱讀《貓》一文，提升對散文語言美、情感美的感知和欣賞。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用細(xì)膩的描寫和豐富的情感表達自己的觀察和感受。

3.增強學(xué)生的文化自信，了解中國傳統(tǒng)文化中的動物象征意義，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.理解《貓》中貓的性格特點，把握作者對貓的描寫手法和情感表達。

2.學(xué)習(xí)散文中的修辭手法，如擬人、比喻等，體會其表達效果。

難點：

1.深入理解作者對貓的復(fù)雜情感，體會散文的細(xì)膩情感表達。

2.學(xué)會運用比喻、擬人等修辭手法進行寫作實踐。

解決辦法：

1.通過分段閱讀，引導(dǎo)學(xué)生逐段分析貓的性格特點，結(jié)合課后習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

2.組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對貓情感的理解，教師適時點撥，幫助學(xué)生突破情感理解的難點。

3.課后布置寫作練習(xí)，鼓勵學(xué)生運用比喻、擬人等修辭手法，結(jié)合生活實際，創(chuàng)作一篇描寫動物的散文。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的比喻，講解散文的特點和寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞貓的性格特點、作者情感等話題進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達能力。

3.演示法：通過教師示范和學(xué)生的模仿練習(xí)，讓學(xué)生掌握散文中的修辭手法，如比喻、擬人等。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示課文內(nèi)容，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，增強課堂的直觀性和趣味性。

2.互動式教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行互動練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.課外閱讀推薦：課后推薦相關(guān)散文作品，鼓勵學(xué)生拓展閱讀，提升文學(xué)素養(yǎng)。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.教師展示一幅描繪貓的圖畫，引起學(xué)生的興趣。

2.學(xué)生分享自己與貓的趣事，激發(fā)對《貓》一文的期待。

3.教師簡要介紹作者老舍及其作品風(fēng)格，為課文學(xué)習(xí)做鋪墊。

二、自主閱讀，感知課文

1.學(xué)生自讀課文，了解文章大意，初步感知貓的性格特點。

2.教師提問：請同學(xué)們說說，文中貓的性格有哪些特點？

3.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)：貓的性格特點有：活潑可愛、機智勇敢、獨立自主等。

三、精讀課文，深入理解

1.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的細(xì)節(jié)描寫，如“貓的眼睛亮晶晶的，像兩顆閃亮的寶石”、“貓的爪子鋒利無比，能輕易地抓住老鼠”等。

2.教師提問：這些細(xì)節(jié)描寫有什么作用？

3.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)：細(xì)節(jié)描寫使貓的形象更加生動、具體，增強了文章的感染力。

四、探究文章主旨，體會作者情感

1.教師提問：通過閱讀課文，你認(rèn)為作者對貓有什么樣的情感？

2.學(xué)生分享自己的理解，教師點評并總結(jié)：作者對貓充滿了喜愛和贊美之情。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么作者會如此喜愛貓？

4.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)：貓的活潑可愛、機智勇敢、獨立自主等特點，使作者產(chǎn)生了強烈的共鳴。

五、學(xué)習(xí)修辭手法，提高寫作能力

1.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的修辭手法，如比喻、擬人等。

2.教師提問：請同學(xué)們舉例說明課文中運用了哪些修辭手法？

3.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)：課文中運用了比喻、擬人等修辭手法，使文章更加生動、形象。

4.教師示范如何運用比喻、擬人等修辭手法進行寫作，引導(dǎo)學(xué)生進行仿寫練習(xí)。

六、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)文章主旨、作者情感、修辭手法等。

2.教師提問：通過學(xué)習(xí)《貓》，你有什么收獲？

3.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點評并總結(jié)。

七、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們課后閱讀老舍的其他作品，了解他的寫作風(fēng)格。

2.仿寫一篇描寫動物的散文，運用比喻、擬人等修辭手法，展現(xiàn)動物的特點。

3.收集有關(guān)貓的趣事，與同學(xué)們分享。

八、板書設(shè)計

1.《貓》

2.貓的性格特點：活潑可愛、機智勇敢、獨立自主

3.作者情感：喜愛、贊美

4.修辭手法：比喻、擬人

九、教學(xué)反思

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、精讀課文、探究文章主旨、學(xué)習(xí)修辭手法等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和寫作能力。在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.文學(xué)鑒賞能力的提升：通過學(xué)習(xí)《貓》一文，學(xué)生能夠更好地理解散文的語言美和情感美，學(xué)會了如何從細(xì)節(jié)描寫中感知作者的情感，提高了對文學(xué)作品的整體鑒賞能力。

2.語言表達能力的增強：學(xué)生在課堂上通過討論、分享和仿寫練習(xí)，學(xué)會了運用比喻、擬人等修辭手法，能夠更加生動、形象地表達自己的觀察和感受，語言表達能力得到了顯著提升。

3.文化自信的增強：通過學(xué)習(xí)《貓》這篇文章，學(xué)生了解了中國傳統(tǒng)文化中動物象征的意義，對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了更深的興趣和尊重，增強了文化自信。

4.思辨能力的培養(yǎng)：在討論作者情感和貓的性格特點時，學(xué)生需要運用邏輯思維進行分析，這有助于培養(yǎng)他們的思辨能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在課堂上積極參與討論和練習(xí)，課后自主閱讀相關(guān)作品，這表明他們的自主學(xué)習(xí)能力得到了發(fā)展。

6.寫作能力的提高：通過仿寫練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的修辭手法和寫作技巧應(yīng)用到自己的創(chuàng)作中，寫作能力得到了實際鍛煉和提升。

7.情感共鳴的體驗：學(xué)生在閱讀《貓》的過程中，能夠與作者產(chǎn)生情感共鳴，體會到作者對貓的喜愛和贊美，這對于培養(yǎng)他們的同理心和情感體驗?zāi)芰哂兄匾饬x。

8.課堂參與度的提高：由于采用了多種教學(xué)方法，如討論法、演示法等，學(xué)生的課堂參與度得到了顯著提高，他們更加積極地參與到課堂活動中。

9.合作學(xué)習(xí)能力的提升：在小組討論和合作寫作的環(huán)節(jié)中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

10.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過生動有趣的課堂活動，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)瑢W(xué)們一起學(xué)習(xí)了《貓》這篇課文。課后，我進行了反思，覺得有以下幾點值得總結(jié)和改進。

首先，我注意到同學(xué)們在分析貓的性格特點時，能夠很好地結(jié)合課文中的細(xì)節(jié)描寫來理解。這說明我們在課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，是有效的。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達自己的看法時，語言不夠準(zhǔn)確，缺乏深度。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和思辨能力，鼓勵他們用更加精確和深入的語言來闡述自己的觀點。

其次，課堂討論環(huán)節(jié)的開展讓我看到了學(xué)生的積極參與和思考。他們在討論中提出了很多有見地的觀點，這讓我感到欣慰。但同時也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生參與討論的積極性不高，可能是因為他們對課文內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對課文有更深入的了解，同時鼓勵他們大膽表達自己的看法，增強他們的自信心。

再次，我在課堂上嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、演示法等，這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計還不夠完善，比如在講解修辭手法時，我可能沒有給學(xué)生足夠的時間去消化和吸收。今后，我需要在教學(xué)設(shè)計中更加注重學(xué)生的主體地位，給予他們更多的思考和練習(xí)時間。

此外，我注意到在課后作業(yè)的布置上，學(xué)生的完成情況參差不齊。有些學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，但也有部分學(xué)生應(yīng)付了事。這讓我意識到，作業(yè)的布置和批改也是教學(xué)過程中不可忽視的一環(huán)。我需要在作業(yè)布置上更加明確要求，同時在批改作業(yè)時給予學(xué)生更多的反饋，幫助他們改進不足。

最后，我想說的是，教學(xué)相長。在今天的課堂上，我也學(xué)到了很多。比如，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論中提出的一些問題，讓我對課文有了新的認(rèn)識。這讓我意識到，教師不僅要傳授知識，還要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平。八、板書設(shè)計

①知識點：散文特點

-主題鮮明

-語言優(yōu)美

-情感真摯

②重點詞句：

-貓的性格特點：活潑可愛、機智勇敢、獨立自主

-作