Unit 1 Cultural Heritage Listening and Speaking Pronunciation 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版(2019)必修第二冊(cè)

Unit1CulturalHeritageListeningandSpeakingPronunciation說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版(2019)必修第二冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit1CulturalHeritageListeningandSpeakingPronunciation

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)文化遺產(chǎn)的聽力材料和口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界多元文化的理解和尊重。

2.語言能力：通過發(fā)音練習(xí)和口語交流，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

3.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種策略學(xué)習(xí)英語，提高自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)文化遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的高一學(xué)生，他們?cè)诔踔须A段已經(jīng)接觸了基本的英語聽說讀寫技能，具備了初步的語言運(yùn)用能力。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)于文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)有一定的了解，但深度和廣度有限。他們對(duì)世界各地的文化遺產(chǎn)興趣濃厚，但缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)知。

2.能力層面：學(xué)生的英語聽說能力相對(duì)較弱，尤其是在聽力理解和口語表達(dá)方面。部分學(xué)生在發(fā)音上存在一些問題，如音標(biāo)掌握不牢固，導(dǎo)致在聽力和口語練習(xí)中容易出現(xiàn)混淆。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在文化意識(shí)方面表現(xiàn)良好，能夠關(guān)注到國內(nèi)外文化差異，但缺乏對(duì)文化遺產(chǎn)的深入了解和挖掘。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維有待提高。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。此外，學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)方面投入的時(shí)間不足，影響了學(xué)習(xí)效果。

1.結(jié)合實(shí)際，通過聽力材料和口語練習(xí)，提高學(xué)生的英語聽說能力。

2.傳授正確的發(fā)音技巧，幫助學(xué)生掌握音標(biāo)，提高聽力理解能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)文化意識(shí)和民族自豪感。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。

5.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課后復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、電子白板、學(xué)生平板電腦或筆記本電腦。

2.課程平臺(tái)：人教版高中英語教學(xué)平臺(tái)，提供相關(guān)教學(xué)資源和課件下載。

3.信息化資源：在線聽力材料、多媒體課件、英文視頻資料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地圖、圖片）、卡片、PPT演示文稿、課堂活動(dòng)道具。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于世界文化遺產(chǎn)的視頻，如故宮、長城等，激發(fā)學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考文化遺產(chǎn)對(duì)人類的意義，以及如何保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：分享自己了解的文化遺產(chǎn)，并簡(jiǎn)要介紹其歷史和特點(diǎn)。

（二）講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解文化遺產(chǎn)的定義、類型和保護(hù)意義，掌握相關(guān)詞匯和句型。

2.教學(xué)重點(diǎn)：講解文化遺產(chǎn)的概念、類型和保護(hù)方法，以及如何用英語表達(dá)。

3.教學(xué)過程：

a.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

b.介紹文化遺產(chǎn)的定義、類型和保護(hù)意義，結(jié)合圖片和實(shí)例進(jìn)行講解。

c.通過PPT展示，讓學(xué)生了解不同類型的文化遺產(chǎn)，如建筑、藝術(shù)、民俗等。

d.講解如何用英語表達(dá)文化遺產(chǎn)的相關(guān)信息，如介紹、描述、評(píng)價(jià)等。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.練習(xí)形式：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語表達(dá)等。

2.練習(xí)內(nèi)容：

a.小組討論：分組討論文化遺產(chǎn)的保護(hù)問題，各小組匯報(bào)討論成果。

b.角色扮演：模擬聯(lián)合國教科文組織會(huì)議，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，討論如何保護(hù)文化遺產(chǎn)。

c.聽力練習(xí)：播放關(guān)于文化遺產(chǎn)的聽力材料，讓學(xué)生回答問題，提高聽力理解能力。

d.口語表達(dá)：讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己了解的文化遺產(chǎn)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.提問方式：隨機(jī)提問、分組提問、個(gè)別提問等。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己了解的文化遺產(chǎn)，并簡(jiǎn)要介紹其歷史和特點(diǎn)。

2.學(xué)生之間互相提問、解答，提高課堂互動(dòng)性。

（六）課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)的重要性和保護(hù)意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注文化遺產(chǎn)，積極參與相關(guān)活動(dòng)。

（七）作業(yè)布置（5分鐘）

1.布置作業(yè)：讓學(xué)生查找并介紹一種自己感興趣的文化遺產(chǎn)，下節(jié)課分享。

2.強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生按時(shí)完成。

教學(xué)時(shí)長共計(jì)45分鐘。六、知識(shí)點(diǎn)梳理Unit1CulturalHeritageListeningandSpeakingPronunciation

一、文化遺產(chǎn)的定義與重要性

1.文化遺產(chǎn)的定義：指具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的物質(zhì)和非物質(zhì)文化財(cái)產(chǎn)。

2.文化遺產(chǎn)的重要性：傳承文化、促進(jìn)文化交流、提高民族自豪感、推動(dòng)旅游業(yè)發(fā)展等。

二、文化遺產(chǎn)的類型

1.物質(zhì)文化遺產(chǎn)：如古建筑、歷史遺跡、藝術(shù)品等。

2.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：如傳統(tǒng)技藝、民俗活動(dòng)、民間傳說等。

三、文化遺產(chǎn)的保護(hù)方法

1.制定保護(hù)法規(guī)：如世界文化遺產(chǎn)保護(hù)公約、國家文化遺產(chǎn)保護(hù)法等。

2.科學(xué)保護(hù)：采用現(xiàn)代科技手段對(duì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行修復(fù)和保護(hù)。

3.社會(huì)參與：提高公眾對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)社會(huì)各界參與。

四、英語表達(dá)文化遺產(chǎn)的詞匯與句型

1.詞匯：culturalheritage,historicalsite,artifact,tradition,folkcustom,UNESCO,conservation,restoration,etc.

2.句型：

-Whatisculturalheritage?

-Itisamaterialorintangibleculturalpropertywithhistorical,artistic,andscientificvalue.

-Howcanweprotectculturalheritage?

-Wecanestablishlawsandregulations,usemoderntechnology,andencouragepublicparticipation.

五、聽力材料中的關(guān)鍵信息

1.文化遺產(chǎn)的介紹：地理位置、歷史背景、建筑特點(diǎn)、文化價(jià)值等。

2.文化遺產(chǎn)的保護(hù)措施：修復(fù)方法、保護(hù)成果、面臨的挑戰(zhàn)等。

六、口語練習(xí)中的表達(dá)技巧

1.描述文化遺產(chǎn)：從外觀、歷史、文化價(jià)值等方面進(jìn)行描述。

2.評(píng)價(jià)文化遺產(chǎn)：表達(dá)對(duì)文化遺產(chǎn)的看法，如保護(hù)的重要性、面臨的挑戰(zhàn)等。

七、發(fā)音與語音知識(shí)

1.音標(biāo)：學(xué)習(xí)國際音標(biāo)，掌握發(fā)音規(guī)則。

2.重音與節(jié)奏：注意句子重音和節(jié)奏，提高口語表達(dá)的自然流暢性。

3.連讀與語調(diào)：練習(xí)連讀和語調(diào)，使口語表達(dá)更具表現(xiàn)力。

八、課堂活動(dòng)與討論

1.小組討論：分組討論文化遺產(chǎn)的保護(hù)問題，分享觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

2.角色扮演：模擬聯(lián)合國教科文組織會(huì)議，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，討論如何保護(hù)文化遺產(chǎn)。

3.案例分析：分析真實(shí)案例，探討文化遺產(chǎn)保護(hù)的成功經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

九、課后拓展

1.查找并介紹一種自己感興趣的文化遺產(chǎn)，下節(jié)課分享。

2.關(guān)注國內(nèi)外文化遺產(chǎn)保護(hù)動(dòng)態(tài)，提高文化素養(yǎng)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①文化遺產(chǎn)的定義與重要性

①.1定義：Culturalheritage

①.2重要性：傳承文化，促進(jìn)文化交流，提高民族自豪感，推動(dòng)旅游業(yè)發(fā)展

②文化遺產(chǎn)的類型

②.1物質(zhì)文化遺產(chǎn)：Historicalsites,artifacts

②.2非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：Traditionalskills,folkcustoms,intangibleculturalheritage

③文化遺產(chǎn)的保護(hù)方法

③.1制定保護(hù)法規(guī)：Lawsandregulations,UNESCOConvention

③.2科學(xué)保護(hù)：Restoration,conservation

③.3社會(huì)參與：Publicawareness,communityinvolvement

④英語表達(dá)文化遺產(chǎn)的詞匯與句型

④.1詞匯：Culturalheritage,historicalsite,artifact,tradition,folkcustom,UNESCO,conservation,restoration

④.2句型：Whatisculturalheritage?；Howcanweprotectculturalheritage?

⑤聽力材料中的關(guān)鍵信息

⑤.1介紹：Geographicallocation,historicalbackground,architecturalfeatures,culturalvalue

⑤.2保護(hù)措施：Restorationmethods,conservationachievements,challenges

⑥口語練習(xí)中的表達(dá)技巧

⑥.1描述文化遺產(chǎn)：Appearance,history,culturalvalue

⑥.2評(píng)價(jià)文化遺產(chǎn)：Opinions,importance,challenges

⑦發(fā)音與語音知識(shí)

⑦.1音標(biāo)：InternationalPhoneticAlphabet(IPA)

⑦.2重音與節(jié)奏：Stress,rhythm

⑦.3連讀與語調(diào)：Linking,intonation

⑧課堂活動(dòng)與討論

⑧.1小組討論：Groupdiscu