2024-2025學(xué)年高中生物 第二章 基因和染色體的關(guān)系 第1節(jié) 減數(shù)分裂和受精作用 二 受精作用說課稿 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年高中生物第二章基因和染色體的關(guān)系第1節(jié)減數(shù)分裂和受精作用二受精作用說課稿新人教版必修2一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在通過減數(shù)分裂和受精作用的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解基因和染色體之間的關(guān)系，掌握生物體遺傳信息傳遞的規(guī)律。通過結(jié)合實驗和實際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和科學(xué)探究精神。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維，通過減數(shù)分裂和受精作用的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運用演繹推理和歸納推理的方法分析生物現(xiàn)象；提升生命觀念，理解基因和染色體的關(guān)聯(lián)，認識到生物遺傳的規(guī)律性；增強科學(xué)探究能力，通過實驗探究染色體行為和遺傳信息傳遞的過程；強化社會責(zé)任感，認識到遺傳學(xué)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用價值。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是高中二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)基礎(chǔ)知識，對細胞分裂、遺傳學(xué)等概念有所了解。在知識層面，學(xué)生對細胞分裂的基本過程有一定的認識，但對減數(shù)分裂和受精作用的細節(jié)理解可能不夠深入。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和實驗操作能力，但分析問題和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識逐漸增強，但部分學(xué)生可能存在對生物學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高的情況。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，學(xué)生在理解減數(shù)分裂和受精作用時，可能會遇到概念復(fù)雜、過程抽象的問題，需要教師通過生動的教學(xué)手段和實例來幫助學(xué)生克服困難。其次，學(xué)生的實驗操作能力需要通過實際操作來鞏固，教師應(yīng)設(shè)計合理的實驗活動，讓學(xué)生在實踐中提高技能。再者，針對學(xué)生對生物學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高的情況，教師應(yīng)通過激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論和探究活動。最后，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識需要進一步培養(yǎng)，教師可以通過小組討論、項目式學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生在合作中共同解決問題，提高團隊協(xié)作能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解減數(shù)分裂和受精作用的過程，幫助學(xué)生建立清晰的知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞實驗現(xiàn)象和遺傳規(guī)律進行討論，培養(yǎng)批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。

3.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生進行模擬實驗，觀察染色體行為，加深對減數(shù)分裂和受精作用的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示減數(shù)分裂和受精作用的動畫，直觀展示復(fù)雜過程。

2.實物模型：使用染色體模型輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解染色體行為。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)視頻和在線實驗，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對減數(shù)分裂和受精作用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們的身體是如何從父母那里繼承特征的嗎？今天我們就來探討這個問題。”

展示一些關(guān)于生物細胞分裂的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受細胞分裂的神奇和重要性。

簡短介紹減數(shù)分裂和受精作用的基本概念，以及它們在生物學(xué)研究中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.減數(shù)分裂和受精作用基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解減數(shù)分裂和受精作用的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解減數(shù)分裂的定義，包括其主要目的和過程，使用圖表展示減數(shù)分裂的各個階段。

詳細介紹減數(shù)分裂的組成部分，如同源染色體配對、交叉互換等，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

3.減數(shù)分裂和受精作用案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解減數(shù)分裂和受精作用的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的生物繁殖案例進行分析，如不同植物和動物的繁殖過程。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解減數(shù)分裂和受精作用的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用減數(shù)分裂和受精作用的知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與減數(shù)分裂和受精作用相關(guān)的主題進行深入討論，如“減數(shù)分裂的遺傳多樣性”、“受精作用對生物進化的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對減數(shù)分裂和受精作用的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)減數(shù)分裂和受精作用的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括減數(shù)分裂和受精作用的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)減數(shù)分裂和受精作用在生物學(xué)研究中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于減數(shù)分裂和受精作用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察和思考相關(guān)現(xiàn)象。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《遺傳學(xué)原理》：這本書詳細介紹了遺傳學(xué)的基本原理，包括基因的傳遞、突變、重組等，對于想要深入理解減數(shù)分裂和受精作用的學(xué)生來說，是一本很好的參考書籍。

《現(xiàn)代遺傳學(xué)實驗技術(shù)》：介紹了現(xiàn)代遺傳學(xué)實驗技術(shù)，如DNA測序、基因克隆等，這些技術(shù)是理解減數(shù)分裂和受精作用的重要工具。

《人類遺傳病》：這本書探討了人類遺傳病的類型、病因和治療方法，可以幫助學(xué)生理解遺傳病與減數(shù)分裂和受精作用之間的關(guān)系。

《細胞生物學(xué)》：通過細胞生物學(xué)的研究，學(xué)生可以更深入地理解減數(shù)分裂和受精作用在細胞層面的表現(xiàn)。

《進化生物學(xué)》：學(xué)習(xí)進化生物學(xué)可以幫助學(xué)生理解生物多樣性的形成與減數(shù)分裂和受精作用的關(guān)系。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵學(xué)生通過以下方式進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）閱讀拓展閱讀材料，深入理解減數(shù)分裂和受精作用的生物學(xué)原理。

（2）收集并整理有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的新聞報道或案例，分析其在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

（3）參與學(xué)校或社區(qū)的科學(xué)俱樂部活動，與其他學(xué)生交流減數(shù)分裂和受精作用的知識。

（4）設(shè)計簡單的實驗，如觀察植物的花粉和卵細胞，以直觀理解減數(shù)分裂和受精過程。

（5）利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育視頻等，拓寬知識面。

（6）撰寫小論文或報告，探討減數(shù)分裂和受精作用在特定領(lǐng)域的應(yīng)用前景。

（7）參與學(xué)術(shù)競賽或科學(xué)項目，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題解決。七、板書設(shè)計

①

減數(shù)分裂過程：

-減數(shù)第一次分裂前期：同源染色體配對、交叉互換

-減數(shù)第一次分裂中期：同源染色體排列在赤道板上

-減數(shù)第一次分裂后期：同源染色體分離