2024年中考模擬試卷語(yǔ)文（吉林卷）

2024年中考第三次模擬考試（吉林卷）語(yǔ)文（本試卷共25小題，滿分120分，考試用時(shí)120分鐘。）考生須知：語(yǔ)文試卷共8頁(yè)，包括三道大題，共25道小題。全卷滿分120分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上，并將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時(shí)，考生務(wù)必按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（15分）請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)的田字格中或橫線上端正地書(shū)寫(xiě)正確答案或填寫(xiě)相應(yīng)選項(xiàng)。（第1—4題每句1分，第5題每小題2分）請(qǐng)?jiān)谙旅娴奶镒指裰?、括?hào)里或橫線上端正地書(shū)寫(xiě)正確答案。1.臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，____________________，____________________。（諸葛亮《出師表》）2.萬(wàn)里赴戎機(jī)，____________________。（北朝民歌《木蘭詩(shī)》）3.王勃在《送杜少府之任蜀州》中熱情洋溢地寫(xiě)道：“____________________，____________________”，勉慰與自己志同道合的友人：空間阻隔不了朋友間真摯的情誼。4.晏殊《浣溪沙》中的名句“____________________，____________________”將惋惜傷感與通達(dá)欣慰交織在一起，透露出某種生活的哲理。5.閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目。如果你在生活中感到kùndùn，請(qǐng)前往一個(gè)你從未聽(tīng)說(shuō)的地方旅行。在度假時(shí)，首先去你行程中最偏遠(yuǎn)的地方，繞過(guò)城市，然后（）最后返回大城市。這樣你會(huì)在偏遠(yuǎn)的地方感受到異質(zhì)性的沖擊，然后在回程時(shí)你會(huì)感激繁忙城市的熟悉和便利。要度過(guò)美好的旅程，你應(yīng)該朝著一個(gè)興趣點(diǎn)而不是一個(gè)地點(diǎn)前進(jìn)。旅行是為了激發(fā)熱情，而不是為了“打卡”地點(diǎn)。你對(duì)旅行的享受與你行李的大小成反比□意識(shí)到你真正需要的東西有多少，便會(huì)獲得解放。每年扮演一次游客，你會(huì)學(xué)到很多東西。（1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。kùndùn（2）文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填的詞是（）A．在 B．再（3）下列“打卡”使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．陽(yáng)春三月，北京園博園內(nèi)春花爛漫，吸引了不少市民游客前來(lái)“打卡”。B．3月9日，在安徽省鳳棲湖濕地公園，一群遷徙的天鵝在此休憩“打卡”C．眼下，東北地區(qū)氣溫回升，各地?fù)屜茸ピ纾e極“打卡”春耕備耕。D．下周，本市冷空氣將頻繁“打卡”，大風(fēng)天氣較多，全市各地最低氣溫將被“封印”在冰點(diǎn)以下。（4）文中方框處應(yīng)使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是（）A．， B．； C．。 D．——二、閱讀（45分）（一）文言文閱讀（15分）（甲）閱讀下面文章，完成6—10題。（10分）三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?．本文選自《______》，作者是北魏地理學(xué)家______（人名）。（1分）7．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（3分）（1）不見(jiàn)曦月（）（2）沿溯阻絕（）（3）雖乘奔御風(fēng)（）8．第一段中主要寫(xiě)三峽的山，“自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”兩句運(yùn)用了哪種描寫(xiě)？其作用是什么？（2分）9．對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．“重巖疊嶂，隱天蔽日”從正面描寫(xiě)了三峽的景色。B．“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”以夸張的手法寫(xiě)出了三峽水流速度之快。C．選文的第四段描寫(xiě)了春季三峽的凄清悲涼。D．文字布局自然，先寫(xiě)山，后寫(xiě)水，突出了三峽山高水險(xiǎn)的特點(diǎn)。10．大自然的美景既可以給人療傷，也可以讓人陶醉。作者在這篇描寫(xiě)大自然的名篇佳作中，表達(dá)了一種怎樣的思想感情？（2分）（乙）閱讀下面選文，完成11-13題。（5分）任城威王彰①，字子文。少善射御膂力②過(guò)人手格猛獸不避險(xiǎn)阻。數(shù)從征伐，志意慷慨。太祖嘗抑之曰：“汝不念讀書(shū)慕圣道，而好乘汗馬擊劍，此一夫之用，何足貴也！”課③彰讀《詩(shī)》《書(shū)》，彰謂左右曰：“丈夫一為衛(wèi)、霍④，將十萬(wàn)騎馳沙漠，驅(qū)戎狄，立功建號(hào)耳，何能作博士邪？”太祖嘗問(wèn)諸子所好，使各言其志。彰曰：“好為將?！碧嬖唬骸盀閷⒛魏?？”對(duì)曰：“被堅(jiān)執(zhí)銳，臨難不顧，為士卒先；賞必行，罰必信?！碧娲笮?。建安二十一年，封鄢陵侯。（節(jié)選自《三國(guó)志?魏書(shū)》）【注釋】①彰：曹彰。②膂力：體力。③課：督促。④衛(wèi)、霍：漢朝名將衛(wèi)青、霍去病。11．用“/”給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限斷三處）?分）少善射御膂力過(guò)人手格猛獸不避險(xiǎn)阻。12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（2分）13．曹彰好武，結(jié)合原文說(shuō)說(shuō)太祖曹操為什么起先制止，后又大笑并封曹彰為侯？（2分）（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）（甲）閱讀下面文章，完成14-17題。（16分）稻草人江岸①屋后是山，屋前是稻田。老人一出門(mén)，就站在了稻田邊。溜溜的小風(fēng)從稻田那邊吹過(guò)來(lái)，老人深深地吸一口氣，嗅出了風(fēng)中稻谷的香味。秋天就這樣到了，莊稼快成熟了。②一只麻雀從屋后飛出來(lái)，嘩地劃過(guò)老人頭頂；一群麻雀從屋后飛出來(lái)，嘩嘩嘩地劃過(guò)老人頭頂——它們次第落在門(mén)前的稻田里。老人嗬嗬地吆喝起來(lái)，被驚動(dòng)的麻雀紛紜地從稻田里飛起來(lái)，飛不了多遠(yuǎn)，就落了下去。老人又嗬嗬地吆喝起來(lái)，麻雀又飛了起來(lái)，這次落得遠(yuǎn)了些，但還是落在稻田里。老人轟不走麻雀，老人的肺管子卻要飛出來(lái)了，便蹲在地上喘粗氣。③麻雀落下的那塊稻田，和老人隔著幾道田埂呢。老人腿腳不太靈便，已經(jīng)很久不下田了。他拄著竹竿，慢慢走上田埂。田埂窄，泥巴稀軟，雜草叢生，老人走得趔趔趄趄，好在竹竿比較結(jié)實(shí)，老人才沒(méi)有倒下。老人對(duì)著稻田，嗬地喊一聲，又嗬地喊一聲。麻雀?jìng)儽粩f出來(lái)，趕緊往前面挪。幾只喜鵲、烏鴉，甚至還有一只鷺鷥，也被老人攆出來(lái)，紛紛箭一般射向天空，有的在天空滑翔，有的往前面的稻田俯沖下去。和老人隔開(kāi)一段距離，鳥(niǎo)兒們便一點(diǎn)兒也不買(mǎi)老人的賬了。有的鳥(niǎo)兒依舊在啄食，有的吃飽了，在稻穗上打斗嬉戲。這樣會(huì)碰掉稻谷的，更是糟蹋糧食。④“還反了你們啦！”老人吹胡子瞪眼了。其實(shí)，老人是愛(ài)惜鳥(niǎo)兒的，過(guò)去在山上砍柴，放牛，聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒歌唱，多么舒心啊。他還會(huì)把隨身帶的干糧揉碎了，拋給鳥(niǎo)兒吃?？墒牵F(xiàn)在，他煩這些鳥(niǎo)兒了，它們太不像話了。⑤老人往稻田中央插第一個(gè)稻草人的時(shí)候，根本沒(méi)想到還要扎第二個(gè)、第三個(gè)甚至更多的稻草人。所以，第一個(gè)稻草人做得特別精細(xì)，胳膊是胳膊，身子是身子，頭上蒙了白布。老人用焦炭給稻草人畫(huà)了臥蠶眉、銅鈴眼、蒜頭鼻子，還把過(guò)年用剩的染花饃饃的顏料找出來(lái)，兌了水，畫(huà)紅彤彤的血盆大口，鋼刷似的亂蓬蓬的綠胡子。畫(huà)好以后，老人左看看，右看看，呵呵呵地笑。這個(gè)稻草人，怎么看怎么像舞臺(tái)上的猛張飛、莽李逵和花和尚魯智深，這下，不把那些小東西嚇出屎來(lái)才怪呢。⑥老人把稻草人扛到鳥(niǎo)兒經(jīng)常出沒(méi)的稻田里，插好以后，給稻草人全副武裝起來(lái)：頭上戴頂破草帽，身上穿件舊汗衫，一只手臂搖把破蒲扇，一只手臂抓一塊塑料布。風(fēng)一吹，稻草人身上的所有物件都晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出雜亂的響聲。老人貓下腰，躲在稻草人后面。果然，麻雀?jìng)冊(cè)谶@塊稻田上空盤(pán)旋一會(huì)兒，不敢落下，往遠(yuǎn)處飛去了。但是，它們依舊落在遠(yuǎn)處的稻田里。望著麻雀消失的身影，老人呸地吐了一口，還不解氣，又跺了跺腳。腳一滑，跌倒在稻田里。在稻田里躺了一會(huì)兒，老人積攢了一些力氣，想爬起來(lái)。老人把力氣快耗盡的時(shí)候，終于扶著稻草人站了起來(lái)。老人的褲子打濕了，渾濁的泥水順著褲管淌下來(lái)。這回，老人真的生氣了。老人對(duì)著天空喊：“我就不信，還治不了你們了？咱們走著瞧！”⑦老人沒(méi)有回家換褲子，直接走到草垛前，開(kāi)始扎第二個(gè)稻草人。這次他沒(méi)有那么多講究了，很快就扎好一個(gè)，扛到稻田里。鄉(xiāng)親們發(fā)現(xiàn)，老人魔怔了，在草垛旁扎稻草人，往稻田里扛稻草人，成了老人的日常功課。老伴去世了，兒子在外面打工，把孫子孫女都帶了出去，家里只剩下他自己。老人忙得顧不上做飯。鄉(xiāng)親們拉他到家吃飯，他也不去。怕他餓著，只好東家送碗稀飯，西家送個(gè)饃。老人不接，大家便把食物放在草垛旁邊，等老人忙完了，也能隨便對(duì)付幾口。幾天過(guò)去，黃泥灣成了稻草人的世界：幾乎所有的稻田里，都站著稻草人……⑧有一兩天，鄉(xiāng)親們都沒(méi)有看見(jiàn)老人，就四處尋找。有人在田坎上發(fā)現(xiàn)了斜倚在稻草人身上的安詳?shù)睦先?。老人宛如一個(gè)稻草人，頭上的破草帽、身上的舊汗衫和手上的竹竿都在微風(fēng)中晃動(dòng)著，但是老人一動(dòng)不動(dòng)。老人出殯那天，全村人都哭了，眼含熱淚把他送上山。⑨鄉(xiāng)親們都清楚，其實(shí)，老人的稻田早被兒子承包出去了，老人扎的稻草人，統(tǒng)統(tǒng)插在了大家的稻田里。（選自第七屆小小說(shuō)金麻雀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家自選集《黃泥灣風(fēng)情》）14．請(qǐng)從文中“老人”的角度，根據(jù)提示，概括梳理小說(shuō)情節(jié)。（4分）老人因轟不走屋前稻田里的麻雀而生氣———A______________——B_______________——老人死在稻草人旁邊，全村人為他送殯15．小說(shuō)中對(duì)第一個(gè)稻草人描寫(xiě)詳細(xì)，而對(duì)后來(lái)的稻草人寫(xiě)得非常簡(jiǎn)略，這是為什么？（4分）16．小說(shuō)中的老人是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）17．老人的兒子“在外面打工”，“老人的稻田早被兒子承包出去了”，他在事件中自始至終都沒(méi)有出現(xiàn)，小語(yǔ)同學(xué)認(rèn)為“兒子”是自私的，對(duì)此，你怎么看？（4分）（乙）閱讀下列文本，完成18-21題。（9分）【材料一】①對(duì)于不少年輕人來(lái)說(shuō)，舒適的精致生活已成為一種習(xí)慣，但是為了省錢(qián)而降低自己的生活水平并不是大家想要的，以更低的成本買(mǎi)到更優(yōu)質(zhì)的商品成為生活“剛需”。由此流行起來(lái)的理性消費(fèi)邏輯，也成為了年輕人口中的“反向消費(fèi)”。②“反向消費(fèi)”不僅是一種省錢(qián)態(tài)度或是理性消費(fèi)的口號(hào)，年輕消費(fèi)者變得更加精打細(xì)算、看重實(shí)際需求、關(guān)注產(chǎn)品真實(shí)價(jià)值，性價(jià)比、質(zhì)價(jià)比成為購(gòu)物決策時(shí)的重要標(biāo)準(zhǔn)?！胺聪蛳M(fèi)”的最大特點(diǎn)就是追求性價(jià)比，不再一味花重金購(gòu)買(mǎi)華而不實(shí)的商品，而是更加注重實(shí)用性和性價(jià)比。（摘編自百度百科）【材料二】①年輕人跨界報(bào)名“夕陽(yáng)紅”旅行團(tuán)、上班族在社區(qū)助老食堂實(shí)現(xiàn)“吃飯自由”、“00后”涌入老年大學(xué)與“60后”同桌一起上興趣班……最近，一股年輕人“反向消費(fèi)”的趨勢(shì)正在興起。②“年輕人的世界里更多是競(jìng)爭(zhēng)、內(nèi)卷，讓人壓力倍增，這其中包括經(jīng)濟(jì)和精神方面的各種壓力，由此導(dǎo)致自我存在感與價(jià)值感相對(duì)較低?！睆V州大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授姚華松指出，蹭老式消費(fèi)可以以低成本去做一些事，在與老人互動(dòng)過(guò)程中，習(xí)得各種知識(shí)與智識(shí)，同時(shí)也能幫助到老人，從而獲得存在感、價(jià)值感與認(rèn)同感。③其實(shí)，所謂的“消費(fèi)”不止于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，在消費(fèi)過(guò)程中，還可以滋生與滋養(yǎng)出親密的人際關(guān)系，讓人心身愉悅。姚華松認(rèn)為，“年輕人并不只是單純的‘蹭’，他們可以通過(guò)他們獨(dú)特的貢獻(xiàn)或分享，體驗(yàn)到多元的生活方式，也是件挺好的事。”④“年輕人和老年人本來(lái)就有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，通過(guò)休閑娛樂(lè)旅游的形式，可以增進(jìn)雙方理解，也能夠進(jìn)一步整合資源?！痹谥袊?guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所研究員、消費(fèi)與文化社會(huì)學(xué)研究室副主任朱迪看來(lái)，這種自發(fā)的、興趣驅(qū)動(dòng)的“互助”實(shí)踐，有助于彌合代際鴻溝，能夠提升代際交流的有效性和持續(xù)性，增進(jìn)年輕人與老年人在思想觀念、消費(fèi)習(xí)慣、生活方式等方面的理解與交流。（節(jié)選自《蹭老式消費(fèi)，香在哪里？》，《央視網(wǎng)》2023年10月11日）【材料三】圖一是雙十一主要電商平臺(tái)各品類優(yōu)惠力度情況。平臺(tái)歷史最低價(jià)/雙十一價(jià)格，數(shù)值大于1，則雙十一價(jià)格達(dá)到或低于歷史低價(jià)，小于1則反之。圖一：雙十一主要電商平臺(tái)各品類優(yōu)惠力度情況（摘編自《上觀新聞》）【材料四】①當(dāng)下備受年輕人追捧的“Citywalk”就是“反向消費(fèi)”鮮活的例子，即不去知名景點(diǎn)，而以徒步的方式走街串巷，深入城市的各個(gè)角落。重慶交通開(kāi)投公交集團(tuán)發(fā)布幾條特色公交漫游線路，帶你換一種方式“漫游重慶”。其中有：②橙色線路·魔幻城市：【游魁星樓】→臨江門(mén)站乘322路→中興路站【游山城步道】→石板坡站乘120路→菜園壩站【乘皇冠大扶梯】→兩路口站乘873路→蘇家壩站【游蘇家壩立交觀景平臺(tái)】→蘇家壩站乘坐318路→龍門(mén)浩站【游龍門(mén)浩老街】→步行約600米→長(zhǎng)江索道南站【乘長(zhǎng)江索道】③綠色線路·小吃美食：【游八一路好吃街】→步行約500米→臨江門(mén)站乘181路→大溪溝站【游大溪溝街邊小吃】→大溪溝站乘181路→大禮堂站【游重慶市人民大禮堂、重慶三峽博物館】→大禮堂站乘181路→建新北路站【游觀音橋好吃街】→步行約700米→北倉(cāng)文創(chuàng)街區(qū)→步行約500米→【游九街】……（節(jié)選自《漫游重慶5條CityWalk路線，超好逛！》，有刪改）18．關(guān)于上述幾則材料，表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．“反向消費(fèi)”的最大特點(diǎn)就是追求性價(jià)比，不再一味花重金購(gòu)買(mǎi)華而不實(shí)的商品。B．“蹭老式消費(fèi)”不僅可以幫助年輕人節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本，對(duì)老年人也有益處。C．天貓平臺(tái)“雙十一”一半以上的商品都是歷史最低價(jià)。D．當(dāng)下備受年輕人追捧的“Citywalk”就是對(duì)“反向消費(fèi)”的踐行。19．根據(jù)材料二，說(shuō)說(shuō)年輕人在“蹭老式消費(fèi)”中能收獲哪些益處？（2分）20．“雙12”將至，媽媽還想為家里添置些箱包和家飾家紡。若在各大平臺(tái)保持跟“雙11”同樣的活動(dòng)力度且歷史價(jià)相同的情況下，根據(jù)材料三你會(huì)向媽媽提出怎樣的購(gòu)物建議，為什么？（3分）21．小渝的北方朋友想來(lái)感受一下“8D”重慶的魔幻魅力，本著節(jié)約的原則，請(qǐng)根據(jù)材料二和材料四為他們提出一些旅游建議，并說(shuō)明理由。（2分）（三）名著閱讀（5分）22.請(qǐng)采用加關(guān)鍵詞的形式，將A、B劃線處相關(guān)情節(jié)的說(shuō)明補(bǔ)充完整。（2分）《駱駝祥子》中的祥子買(mǎi)車(chē)失車(chē)三起三落（A），生活的苦難最終使他變成了行尸走肉；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾經(jīng)受四次傷病（B），仍然高擎理想的火炬；《名人傳》中的貝多芬身體殘疾、愛(ài)情失意，難以抹去他對(duì)音樂(lè)的瘋狂熱愛(ài)。A：大兵搶車(chē)→偵探敲詐→①__________________B：斑疹傷寒→②________________________→積勞成疾→癱瘓失明23.結(jié)合上題中的一部名著，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕拈喿x啟示。（3分）通過(guò)閱讀《_______________》，我獲得了“______________________________”的啟示。三、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（60分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）材料一：第六屆中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)技藝大展在黃山市新安江邊的屯溪河街火熱開(kāi)場(chǎng)，流光溢彩的徽州漆器、巧奪天工的廬州蛋雕、清香四溢的綠茶制作……古老的非遺技藝，點(diǎn)燃了徽州老街的煙火氣。2023年第二季度，黃山市各地景區(qū)游客接待增量達(dá)71.92萬(wàn)人，帶動(dòng)增量消費(fèi)4.39億元，拉動(dòng)消費(fèi)30.76億元。6月10日，“文化和自然遺產(chǎn)日”安徽主場(chǎng)活動(dòng)在蕪湖舉行。該市圍繞“徽印千古，璀璨江淮”這一主題，舉辦人字洞遺址考古發(fā)掘25周年成果展、《蕪湖鐵畫(huà)》主題展、《鐵畫(huà)情緣》原創(chuàng)黃梅戲?qū)?chǎng)演出、民俗巡游、全省非遺巡展等系列活動(dòng)，發(fā)布蕪湖市優(yōu)秀文物建筑“一房一冊(cè)”項(xiàng)目成果和蕪湖鐵畫(huà)數(shù)字藏品，體現(xiàn)了新時(shí)代文化遺產(chǎn)保護(hù)利用方面的新進(jìn)展、新舉措。以營(yíng)銷拓市場(chǎng)，以活動(dòng)促消費(fèi)，推動(dòng)了我省各地文旅業(yè)態(tài)不斷迭代，呈現(xiàn)全方位破圈、重塑、融合的態(tài)勢(shì)。（摘編自《來(lái)“皖”，來(lái)玩》）材料二：國(guó)家級(jí)非遺代表性項(xiàng)目建水紫陶燒制技藝省級(jí)代表性傳承人田靜認(rèn)為，學(xué)校美育是全面促進(jìn)青少年學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系教育發(fā)展整體質(zhì)量，對(duì)青少年學(xué)生正確樹(shù)立審美觀念、提升審美素養(yǎng)、激發(fā)創(chuàng)新活力具有重要意義。非遺作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著豐富的美育資源、鐫刻著獨(dú)特的審美模式、彰顯出民族的美學(xué)追求，是新時(shí)代開(kāi)展學(xué)校美育工作的文化沃土。以美育教育為載體，拓寬非遺傳承的有效渠道，不僅增強(qiáng)了非遺傳承的內(nèi)生動(dòng)力，也能持續(xù)增強(qiáng)青少年學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感和認(rèn)同感。田靜建議，學(xué)校要充分落實(shí)國(guó)家要求，在不折不扣推進(jìn)美育教育的基礎(chǔ)上，將非遺納入學(xué)校美育課程體系，成為重要的美育教學(xué)內(nèi)容。各地區(qū)應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)卮硇苑沁z項(xiàng)目，充分挖掘本土教學(xué)陣地，吸納社會(huì)資源，開(kāi)設(shè)校本特色課程，豐富美育教育資源。加強(qiáng)非遺與思想品德教育、美育、勞動(dòng)教育等貫通教學(xué)，通過(guò)大力開(kāi)展非遺通識(shí)教育、手工體驗(yàn)、文化鑒賞等活動(dòng)，引導(dǎo)青少年學(xué)生感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，不斷提升學(xué)生的文化底蘊(yùn)與審美素養(yǎng)。（摘編自《聚焦全國(guó)兩會(huì)：如何創(chuàng)新推進(jìn)非遺保護(hù)傳承，添彩美好生活》）材料三：南陵目連戲被譽(yù)為中國(guó)戲曲活化石，明初傳入安徽南陵縣，在當(dāng)?shù)鬲?dú)特的文化語(yǔ)境中逐步發(fā)展成熟。南陵目連戲是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的海內(nèi)外目連戲主要流派之一。南陵目連戲表演藝術(shù)極為成熟：一是行當(dāng)精細(xì)，有七角、四旦、二生；二是臉譜及化妝神奇夸張，分“鬼臉”“標(biāo)臉”“元寶臉”“三塊瓦臉”等；三是舞臺(tái)布置獨(dú)特，使用傳統(tǒng)紙?jiān)炙囍谱鳌蔼?dú)腳蓮花臺(tái)”“花臺(tái)”等道具；四是表演形式豐富，有“一本三開(kāi)臺(tái)”“三本三開(kāi)臺(tái)”等等，其中多穿插進(jìn)行“百戲表演”（如盤(pán)臺(tái)、爬竿、吐火等雜技表演），風(fēng)格獨(dú)特，引人入勝。（摘編自《鳩茲故事：非遺特產(chǎn)之南陵目連戲》）材料四：2024年2月19日，文化和旅游部官網(wǎng)公示第六批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人推薦人選名單，安徽多達(dá)24人入選，所涉非物質(zhì)文化遺產(chǎn)門(mén)類、具體項(xiàng)目和所在區(qū)域見(jiàn)下圖。（摘編自《正在公示！安徽24人入選》）（1）從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．2023年第二季度，黃山市旅游景區(qū)在游客接待增量和消費(fèi)增量方面，較往年均有大幅度提升。B．蕪湖通過(guò)開(kāi)發(fā)蕪湖鐵畫(huà)數(shù)字藏品等項(xiàng)目，體現(xiàn)該市在非遺保護(hù)和利用方面的新進(jìn)展、新舉措。C．美育與非遺充分融合，既可以拓寬非遺傳承的渠道，也可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。D．南陵目連戲是中國(guó)戲曲的活化石，表演時(shí)勾畫(huà)臉譜，舞臺(tái)上布置紙?jiān)谰撸４┎灏賾虮硌?。?）閱讀材料二，說(shuō)說(shuō)將非遺融入學(xué)校美育教育的方法有哪些。（2分）（3）根據(jù)材料一和材料四，簡(jiǎn)要概括安徽省非遺門(mén)類與分布的特點(diǎn)，并談?wù)勍钅系貐^(qū)非遺和旅游深度融合發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。（3分）（4）綜合材料觀點(diǎn)，將下面的“南陵目連戲美育實(shí)踐活動(dòng)方案”補(bǔ)寫(xiě)完整。（3分）（二）寫(xiě)作（50分）25.從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。作文（1）婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的橫笛聲輕輕響起，“我”內(nèi)心沉靜而又陶醉；久別重逢的親人們團(tuán)坐炕頭，“我”內(nèi)心激動(dòng)而又歡快；元?dú)饬芾斓暮笊鷤兇穭?dòng)腰鼓，“我”內(nèi)心震撼而又灼熱；悄愴幽邃的小石潭寂寥無(wú)人，“我”內(nèi)心凄涼而又悲傷……生活中，總有那聲、那人、那事、那景……在不經(jīng)意間撩撥你的心弦，讓你怦然心動(dòng)。請(qǐng)以“心動(dòng)”為題，寫(xiě)一篇作文。作文（2）在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界中，我們常常被大事件、大人物所吸引，而忽略了身邊那些默默付出的小人物。他們或許沒(méi)有顯赫的地位，沒(méi)有驚人的才華，甚至有這樣那樣的可笑、可憐、可惡之處，但他們卻以自己的方式，影響著我們的生活，為我們的世界增添色彩。以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，自擬題目，自主立意，寫(xiě)一篇文章。作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)名。

2024年中考第三次模擬考試（吉林卷）語(yǔ)文·全解全析（本試卷共25小題，滿分120分，考試用時(shí)120分鐘。）考生須知：語(yǔ)文試卷共8頁(yè)，包括三道大題，共25道小題。全卷滿分120分。考試時(shí)間為120分鐘。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上，并將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時(shí)，考生務(wù)必按照考試要求在答題卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（15分）請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)的田字格中或橫線上端正地書(shū)寫(xiě)正確答案或填寫(xiě)相應(yīng)選項(xiàng)。（第1—4題每句1分，第5題每小題2分）請(qǐng)?jiān)谙旅娴奶镒指裰?、括?hào)里或橫線上端正地書(shū)寫(xiě)正確答案。1.臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，____________________，____________________。（諸葛亮《出師表》）2.萬(wàn)里赴戎機(jī)，____________________。（北朝民歌《木蘭詩(shī)》）3.王勃在《送杜少府之任蜀州》中熱情洋溢地寫(xiě)道：“____________________，____________________”，勉慰與自己志同道合的友人：空間阻隔不了朋友間真摯的情誼。4.晏殊《浣溪沙》中的名句“____________________，____________________”將惋惜傷感與通達(dá)欣慰交織在一起，透露出某種生活的哲理。【答案】茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯關(guān)山度若飛海內(nèi)存知己天涯若比鄰無(wú)可奈何花落去似曾相識(shí)燕歸來(lái)【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中注意“茍、諸侯、度、己、涯、鄰、燕”等字的正確書(shū)寫(xiě)。5.閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目。如果你在生活中感到kùndùn，請(qǐng)前往一個(gè)你從未聽(tīng)說(shuō)的地方旅行。在度假時(shí)，首先去你行程中最偏遠(yuǎn)的地方，繞過(guò)城市，然后（）最后返回大城市。這樣你會(huì)在偏遠(yuǎn)的地方感受到異質(zhì)性的沖擊，然后在回程時(shí)你會(huì)感激繁忙城市的熟悉和便利。要度過(guò)美好的旅程，你應(yīng)該朝著一個(gè)興趣點(diǎn)而不是一個(gè)地點(diǎn)前進(jìn)。旅行是為了激發(fā)熱情，而不是為了“打卡”地點(diǎn)。你對(duì)旅行的享受與你行李的大小成反比□意識(shí)到你真正需要的東西有多少，便會(huì)獲得解放。每年扮演一次游客，你會(huì)學(xué)到很多東西。（1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。kùndùn（2）文中括號(hào)內(nèi)應(yīng)填的詞是（）A．在 B．再（3）下列“打卡”使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．陽(yáng)春三月，北京園博園內(nèi)春花爛漫，吸引了不少市民游客前來(lái)“打卡”。B．3月9日，在安徽省鳳棲湖濕地公園，一群遷徙的天鵝在此休憩“打卡”C．眼下，東北地區(qū)氣溫回升，各地?fù)屜茸ピ?，積極“打卡”春耕備耕。D．下周，本市冷空氣將頻繁“打卡”，大風(fēng)天氣較多，全市各地最低氣溫將被“封印”在冰點(diǎn)以下。（4）文中方框處應(yīng)使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是（）A．， B．； C．。 D．——【答案】（1）困頓（2）A（3）C（4）D【解析】（1）本題考查字音。困頓：指勞累到不能支持或者終日勞碌，生計(jì)或境遇艱難窘迫，漂泊在外。“頓”主要不要寫(xiě)成“鈍”。（2）本題考查字形。在：介詞。引進(jìn)動(dòng)作行為有關(guān)的時(shí)間、處所、范圍、條件等。再：副詞。表示同一動(dòng)作、行為的重復(fù)或繼續(xù)，多指未實(shí)現(xiàn)的或持續(xù)性的動(dòng)作。結(jié)合“最后”可知此處應(yīng)填介詞“在”，表示在“最后”這個(gè)階段故選A。（3）本題考查詞義?！按蚩ā痹干习嗫记诤灥剑?后來(lái)衍生為網(wǎng)絡(luò)流行詞，指到了某個(gè)地方或擁有某個(gè)事物后，像他人展示的行為，如旅游打卡、健身打卡、網(wǎng)紅打卡等。A.“打卡”此處指市民游客來(lái)到北京園博園內(nèi)游玩，使用正確；B.“打卡”在此處運(yùn)用擬人的修辭手法，指天鵝停歇在安徽省鳳棲湖濕地公園，使用正確；C.根據(jù)“各地?fù)屜茸ピ纭笨芍?，各地此時(shí)在積極開(kāi)展春耕備耕，不宜使用“打卡”；D.“打卡”在此處指冷空氣頻繁來(lái)到本市，使用正確；故選C。（4）本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！耙庾R(shí)到你真正需要的東西有多少，便會(huì)獲得解放?！币痪溆糜趯?duì)上一句“你對(duì)旅行的享受與你行李的大小成反比”的解釋，因此此處應(yīng)用破折號(hào)，起解釋說(shuō)明作用。故選D。二、閱讀（45分）（一）文言文閱讀（15分）（甲）閱讀下面文章，完成6—10題。（10分）三峽自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?．本文選自《______》，作者是北魏地理學(xué)家______（人名）。（1分）7．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（3分）（1）不見(jiàn)曦月（）（2）沿溯阻絕（）（3）雖乘奔御風(fēng)（）8．第一段中主要寫(xiě)三峽的山，“自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”兩句運(yùn)用了哪種描寫(xiě)？其作用是什么？（2分）9．對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．“重巖疊嶂，隱天蔽日”從正面描寫(xiě)了三峽的景色。B．“雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”以夸張的手法寫(xiě)出了三峽水流速度之快。C．選文的第四段描寫(xiě)了春季三峽的凄清悲涼。D．文字布局自然，先寫(xiě)山，后寫(xiě)水，突出了三峽山高水險(xiǎn)的特點(diǎn)。10．大自然的美景既可以給人療傷，也可以讓人陶醉。作者在這篇描寫(xiě)大自然的名篇佳作中，表達(dá)了一種怎樣的思想感情？（2分）【答案】6．水經(jīng)注酈道元7．日光，這里指太陽(yáng)逆流而上這里指飛奔的馬8．側(cè)面描寫(xiě)，突出三峽山的高大挺拔。9．C10．圍繞“對(duì)祖國(guó)壯麗山川的熱愛(ài)與贊美之情”回答即可?！窘馕觥?．本題考查文學(xué)常識(shí)?！度龒{》選自《水經(jīng)注》，是北魏地理學(xué)家、散文家酈道元?jiǎng)?chuàng)作的一篇散文。此文是一篇明麗清新的山水散文，其記述了長(zhǎng)江三峽的雄偉險(xiǎn)峻，描繪出三峽各具特色的四季風(fēng)光，展現(xiàn)出了長(zhǎng)江萬(wàn)里圖中一幀挺拔雋秀的水墨山水畫(huà)。7．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。（1）句意：連太陽(yáng)和月亮都無(wú)法看見(jiàn)。曦：日光，這里指太陽(yáng)。（2）句意：上行和下行船只的航路都被阻斷，無(wú)法通行。溯：逆流而上。（3）句意：即使騎上飛奔的快馬，駕著風(fēng)。奔：這里指飛奔的馬。8．本題考查描寫(xiě)方法及作用分析。“自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”意思是如果不是正午半夜，連太陽(yáng)和月亮都無(wú)法看見(jiàn)。在這個(gè)句子中，作者沒(méi)有直接說(shuō)山有多高，而是通過(guò)描述即使在中午和午夜，也難以看到太陽(yáng)和月亮這一現(xiàn)象，來(lái)側(cè)面反映三峽之山的高聳與雄偉。9．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。C.“春季”有誤。結(jié)合選文的第四段“每至晴初霜旦，林寒澗肅”分析，描寫(xiě)了秋季三峽的凄清悲涼。故選C。10．本題考查內(nèi)容以及主題情感分析。文章中，作者通過(guò)對(duì)三峽不同時(shí)間段、不同季節(jié)景色的描寫(xiě)，體現(xiàn)了自然之美的多樣性和變幻無(wú)窮。夏天的江水洶涌澎湃，春冬之時(shí)的清澈潭水和峻峭山巒，以及清晨霜降時(shí)的高猿長(zhǎng)嘯，都讓人感受到大自然的生機(jī)與活力，以及其帶給人類心靈上的震撼和感動(dòng)。作者酈道元表達(dá)了一種對(duì)大自然崇高美和神秘美的贊嘆之情，同時(shí)也流露出一種對(duì)自然界力量的敬畏。（乙）閱讀下面選文，完成11-13題。（5分）任城威王彰①，字子文。少善射御膂力②過(guò)人手格猛獸不避險(xiǎn)阻。數(shù)從征伐，志意慷慨。太祖嘗抑之曰：“汝不念讀書(shū)慕圣道，而好乘汗馬擊劍，此一夫之用，何足貴也！”課③彰讀《詩(shī)》《書(shū)》，彰謂左右曰：“丈夫一為衛(wèi)、霍④，將十萬(wàn)騎馳沙漠，驅(qū)戎狄，立功建號(hào)耳，何能作博士邪？”太祖嘗問(wèn)諸子所好，使各言其志。彰曰：“好為將?！碧嬖唬骸盀閷⒛魏?？”對(duì)曰：“被堅(jiān)執(zhí)銳，臨難不顧，為士卒先；賞必行，罰必信。”太祖大笑。建安二十一年，封鄢陵侯。（節(jié)選自《三國(guó)志?魏書(shū)》）【注釋】①彰：曹彰。②膂力：體力。③課：督促。④衛(wèi)、霍：漢朝名將衛(wèi)青、霍去病。11．用“/”給文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限斷三處）?分）少善射御膂力過(guò)人手格猛獸不避險(xiǎn)阻。12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（2分）13．曹彰好武，結(jié)合原文說(shuō)說(shuō)太祖曹操為什么起先制止，后又大笑并封曹彰為侯？（2分）【答案】11．少善射御/膂力過(guò)人/手格猛獸/不避險(xiǎn)阻。12．太祖曾經(jīng)問(wèn)幾個(gè)兒子的愛(ài)好，讓他們各自說(shuō)說(shuō)自己的志向。13．“汝不念讀書(shū)慕圣道，而好乘汗馬擊劍，此一夫之用，何足貴也！”（或引用其他表現(xiàn)其一介武夫的句子亦可）太祖曹操起先制止，是擔(dān)心他不讀書(shū)，只成為一介武夫；“被堅(jiān)執(zhí)銳，臨難不顧，為士卒先；賞必行，罰必信。”曹彰的理想是做一個(gè)身先士卒、賞罰分明、建功立業(yè)的將軍。說(shuō)明他是一個(gè)有理想、有抱負(fù)的人。因此，曹操大笑并封曹彰為鄢陵侯?！窘馕觥?1．本題考查斷句的能力。根據(jù)文言文斷句的方法，可先梳理句子大意，然后依據(jù)句子意思進(jìn)行斷句。再結(jié)合語(yǔ)法結(jié)構(gòu)輔助斷句。本句句意為：年少時(shí)擅長(zhǎng)射箭騎馬，力大過(guò)人，徒手與猛獸搏斗，不躲避險(xiǎn)阻。其中，“善射御”“手格猛獸”“不避險(xiǎn)阻”可知，這是從三個(gè)方面敘述曹彰的過(guò)人之處。故斷句為：少善射御/膂力過(guò)人/手格猛獸/不避險(xiǎn)阻。12．本題考查文言語(yǔ)句翻譯的能力?？梢圆扇≈苯臃g和意譯相結(jié)合的方法。同時(shí)注意一些特殊文言現(xiàn)象的準(zhǔn)確理解與翻譯。句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：嘗：曾經(jīng)；諸：幾個(gè)；好：愛(ài)好；使：讓；言：說(shuō)。13．本題考查分析概括能力。依據(jù)“汝不念讀書(shū)慕圣道，而好乘汗馬擊劍，此一夫之用，何足貴也！”句意可知，太祖曹操一開(kāi)始制止，是擔(dān)心彰不讀書(shū)，只能成為一介武夫。依據(jù)“被堅(jiān)執(zhí)銳，臨難不顧，為士卒先；賞必行，罰必信?！笨芍苷脛?lì)志做一個(gè)身先士卒、賞罰分明、建功立業(yè)的將軍。依據(jù)“太祖大笑。建安二十一年，封鄢陵侯”可知，曹操大笑并封曹彰為鄢陵侯，是對(duì)曹彰有偉大的志向的獎(jiǎng)賞。（二）現(xiàn)代文閱讀（25分）（甲）閱讀下面文章，完成14-17題。（16分）稻草人江岸①屋后是山，屋前是稻田。老人一出門(mén)，就站在了稻田邊。溜溜的小風(fēng)從稻田那邊吹過(guò)來(lái)，老人深深地吸一口氣，嗅出了風(fēng)中稻谷的香味。秋天就這樣到了，莊稼快成熟了。②一只麻雀從屋后飛出來(lái)，嘩地劃過(guò)老人頭頂；一群麻雀從屋后飛出來(lái)，嘩嘩嘩地劃過(guò)老人頭頂——它們次第落在門(mén)前的稻田里。老人嗬嗬地吆喝起來(lái)，被驚動(dòng)的麻雀紛紜地從稻田里飛起來(lái)，飛不了多遠(yuǎn)，就落了下去。老人又嗬嗬地吆喝起來(lái)，麻雀又飛了起來(lái)，這次落得遠(yuǎn)了些，但還是落在稻田里。老人轟不走麻雀，老人的肺管子卻要飛出來(lái)了，便蹲在地上喘粗氣。③麻雀落下的那塊稻田，和老人隔著幾道田埂呢。老人腿腳不太靈便，已經(jīng)很久不下田了。他拄著竹竿，慢慢走上田埂。田埂窄，泥巴稀軟，雜草叢生，老人走得趔趔趄趄，好在竹竿比較結(jié)實(shí)，老人才沒(méi)有倒下。老人對(duì)著稻田，嗬地喊一聲，又嗬地喊一聲。麻雀?jìng)儽粩f出來(lái)，趕緊往前面挪。幾只喜鵲、烏鴉，甚至還有一只鷺鷥，也被老人攆出來(lái)，紛紛箭一般射向天空，有的在天空滑翔，有的往前面的稻田俯沖下去。和老人隔開(kāi)一段距離，鳥(niǎo)兒們便一點(diǎn)兒也不買(mǎi)老人的賬了。有的鳥(niǎo)兒依舊在啄食，有的吃飽了，在稻穗上打斗嬉戲。這樣會(huì)碰掉稻谷的，更是糟蹋糧食。④“還反了你們啦！”老人吹胡子瞪眼了。其實(shí)，老人是愛(ài)惜鳥(niǎo)兒的，過(guò)去在山上砍柴，放牛，聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒歌唱，多么舒心啊。他還會(huì)把隨身帶的干糧揉碎了，拋給鳥(niǎo)兒吃。可是，現(xiàn)在，他煩這些鳥(niǎo)兒了，它們太不像話了。⑤老人往稻田中央插第一個(gè)稻草人的時(shí)候，根本沒(méi)想到還要扎第二個(gè)、第三個(gè)甚至更多的稻草人。所以，第一個(gè)稻草人做得特別精細(xì)，胳膊是胳膊，身子是身子，頭上蒙了白布。老人用焦炭給稻草人畫(huà)了臥蠶眉、銅鈴眼、蒜頭鼻子，還把過(guò)年用剩的染花饃饃的顏料找出來(lái)，兌了水，畫(huà)紅彤彤的血盆大口，鋼刷似的亂蓬蓬的綠胡子。畫(huà)好以后，老人左看看，右看看，呵呵呵地笑。這個(gè)稻草人，怎么看怎么像舞臺(tái)上的猛張飛、莽李逵和花和尚魯智深，這下，不把那些小東西嚇出屎來(lái)才怪呢。⑥老人把稻草人扛到鳥(niǎo)兒經(jīng)常出沒(méi)的稻田里，插好以后，給稻草人全副武裝起來(lái)：頭上戴頂破草帽，身上穿件舊汗衫，一只手臂搖把破蒲扇，一只手臂抓一塊塑料布。風(fēng)一吹，稻草人身上的所有物件都晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出雜亂的響聲。老人貓下腰，躲在稻草人后面。果然，麻雀?jìng)冊(cè)谶@塊稻田上空盤(pán)旋一會(huì)兒，不敢落下，往遠(yuǎn)處飛去了。但是，它們依舊落在遠(yuǎn)處的稻田里。望著麻雀消失的身影，老人呸地吐了一口，還不解氣，又跺了跺腳。腳一滑，跌倒在稻田里。在稻田里躺了一會(huì)兒，老人積攢了一些力氣，想爬起來(lái)。老人把力氣快耗盡的時(shí)候，終于扶著稻草人站了起來(lái)。老人的褲子打濕了，渾濁的泥水順著褲管淌下來(lái)。這回，老人真的生氣了。老人對(duì)著天空喊：“我就不信，還治不了你們了？咱們走著瞧！”⑦老人沒(méi)有回家換褲子，直接走到草垛前，開(kāi)始扎第二個(gè)稻草人。這次他沒(méi)有那么多講究了，很快就扎好一個(gè)，扛到稻田里。鄉(xiāng)親們發(fā)現(xiàn)，老人魔怔了，在草垛旁扎稻草人，往稻田里扛稻草人，成了老人的日常功課。老伴去世了，兒子在外面打工，把孫子孫女都帶了出去，家里只剩下他自己。老人忙得顧不上做飯。鄉(xiāng)親們拉他到家吃飯，他也不去。怕他餓著，只好東家送碗稀飯，西家送個(gè)饃。老人不接，大家便把食物放在草垛旁邊，等老人忙完了，也能隨便對(duì)付幾口。幾天過(guò)去，黃泥灣成了稻草人的世界：幾乎所有的稻田里，都站著稻草人……⑧有一兩天，鄉(xiāng)親們都沒(méi)有看見(jiàn)老人，就四處尋找。有人在田坎上發(fā)現(xiàn)了斜倚在稻草人身上的安詳?shù)睦先?。老人宛如一個(gè)稻草人，頭上的破草帽、身上的舊汗衫和手上的竹竿都在微風(fēng)中晃動(dòng)著，但是老人一動(dòng)不動(dòng)。老人出殯那天，全村人都哭了，眼含熱淚把他送上山。⑨鄉(xiāng)親們都清楚，其實(shí)，老人的稻田早被兒子承包出去了，老人扎的稻草人，統(tǒng)統(tǒng)插在了大家的稻田里。（選自第七屆小小說(shuō)金麻雀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家自選集《黃泥灣風(fēng)情》）14．請(qǐng)從文中“老人”的角度，根據(jù)提示，概括梳理小說(shuō)情節(jié)。（4分）老人因轟不走屋前稻田里的麻雀而生氣———A______________——B_______________——老人死在稻草人旁邊，全村人為他送殯15．小說(shuō)中對(duì)第一個(gè)稻草人描寫(xiě)詳細(xì)，而對(duì)后來(lái)的稻草人寫(xiě)得非常簡(jiǎn)略，這是為什么？（4分）16．小說(shuō)中的老人是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）17．老人的兒子“在外面打工”，“老人的稻田早被兒子承包出去了”，他在事件中自始至終都沒(méi)有出現(xiàn)，小語(yǔ)同學(xué)認(rèn)為“兒子”是自私的，對(duì)此，你怎么看？（4分）【答案】14．A.老人精心扎好第一個(gè)稻草人，依然轟不走麻雀B.老人忙著扎更多的稻草人，以致黃泥灣的稻田里全都站著稻草人15．①第一個(gè)稻草人是老人精心扎制的，而且也沒(méi)有考慮到要扎制更多稻草人，他想用這個(gè)稻草人能夠嚇退討厭的麻雀，這個(gè)稻草人寄托了他的希望，因此詳寫(xiě)；②而這個(gè)稻草人并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的，于是老人不斷扎制更多的稻草人，為了求速度，自然不能扎得精細(xì)，因此，文章沒(méi)有必要對(duì)其他稻草人詳細(xì)介紹。③這樣安排詳略得當(dāng)，點(diǎn)面結(jié)合，結(jié)構(gòu)緊湊自然，更好地推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界。16．熱愛(ài)土地和莊稼，不愿意鳥(niǎo)兒來(lái)吃食；質(zhì)樸有愛(ài)心，也愛(ài)惜鳥(niǎo)兒，只是為了莊稼才趕走鳥(niǎo)兒；心靈手巧，扎制的稻草人活靈活現(xiàn)；執(zhí)著，不辭辛勞，堅(jiān)守土地，為了扎制更多的稻草人，連吃飯也顧不上，最后死在莊稼地里。17．示例：“兒子”將父親一人留守在家，的確有自私的一面（兒子不自私，但是迫于生計(jì)，只能離開(kāi)家鄉(xiāng)去城里打工）。而他又不想傷害老人，因?yàn)樗览先藢?duì)于土地的感情，不能接受被承包出去的事實(shí)。小說(shuō)這樣寫(xiě)，更能展現(xiàn)老人對(duì)于土地、莊稼的感情，也使老人的結(jié)局讓人們獲得深深的思索，體現(xiàn)了老一輩人對(duì)于土地的執(zhí)著與新農(nóng)村建設(shè)所產(chǎn)生的一些矛盾?！窘馕觥?4．本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合⑤段中“老人往稻田中央插第一個(gè)稻草人的時(shí)候，根本沒(méi)想到還要扎第二個(gè)、第三個(gè)甚至更多的稻草人。所以，第一個(gè)稻草人做得特別精細(xì)”，⑥段中“老人把稻草人扛到鳥(niǎo)兒經(jīng)常出沒(méi)的稻田里，插好以后，給稻草人全副武裝起來(lái)：頭上戴頂破草帽，身上穿件舊汗衫，一只手臂搖把破蒲扇，一只手臂抓一塊塑料布。風(fēng)一吹，稻草人身上的所有物件都晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出雜亂的響聲。老人貓下腰，躲在稻草人后面。果然，麻雀?jìng)冊(cè)谶@塊稻田上空盤(pán)旋一會(huì)兒，不敢落下，往遠(yuǎn)處飛去了。但是，它們依舊落在遠(yuǎn)處的稻田里”可概括為：老人精心扎好第一個(gè)稻草人，依然轟不走麻雀；第二空，結(jié)合⑦段中“老人沒(méi)有回家換褲子，直接走到草垛前，開(kāi)始扎第二個(gè)稻草人。這次他沒(méi)有那么多講究了，很快就扎好一個(gè)，扛到稻田里。鄉(xiāng)親們發(fā)現(xiàn)，老人魔怔了，在草垛旁扎稻草人，往稻田里扛稻草人，成了老人的日常功課。老伴去世了，兒子在外面打工，把孫子孫女都帶了出去，家里只剩下他自己。老人忙得顧不上做飯。鄉(xiāng)親們拉他到家吃飯，他也不去。怕他餓著，只好東家送碗稀飯，西家送個(gè)饃。老人不接，大家便把食物放在草垛旁邊，等老人忙完了，也能隨便對(duì)付幾口。幾天過(guò)去，黃泥灣成了稻草人的世界：幾乎所有的稻田里，都站著稻草人……”可概括為：老人忙著扎更多的稻草人，以致黃泥灣的稻田里全都站著稻草人。15．本題考查內(nèi)容理解和詳略安排。結(jié)合⑤段中“老人往稻田中央插第一個(gè)稻草人的時(shí)候，根本沒(méi)想到還要扎第二個(gè)、第三個(gè)甚至更多的稻草人。所以，第一個(gè)稻草人做得特別精細(xì)，胳膊是胳膊，身子是身子，頭上蒙了白布。老人用焦炭給稻草人畫(huà)了臥蠶眉、銅鈴眼、蒜頭鼻子，還把過(guò)年用剩的染花饃饃的顏料找出來(lái)，兌了水，畫(huà)紅彤彤的血盆大口，鋼刷似的亂蓬蓬的綠胡子。畫(huà)好以后，老人左看看，右看看，呵呵呵地笑。這個(gè)稻草人，怎么看怎么像舞臺(tái)上的猛張飛、莽李逵和花和尚魯智深，這下，不把那些小東西嚇出屎來(lái)才怪呢”的內(nèi)容可知，小說(shuō)中對(duì)第一個(gè)稻草人描寫(xiě)詳細(xì)，而對(duì)后來(lái)的稻草人寫(xiě)得非常簡(jiǎn)略，主要出于以下幾個(gè)原因：首先，第一個(gè)稻草人是老人親手制作的，并且老人對(duì)其寄予了很高的期望，希望通過(guò)它來(lái)驅(qū)趕麻雀，保護(hù)莊稼。因此，小說(shuō)詳細(xì)描寫(xiě)第一個(gè)稻草人的制作過(guò)程、形象特點(diǎn)，以及老人對(duì)其的期望和態(tài)度，以突顯老人對(duì)莊稼的珍視和對(duì)麻雀的厭惡。其次，隨著故事的展開(kāi)，老人不斷制作和插放稻草人，成為他生活的日常。因此，小說(shuō)沒(méi)有必要再對(duì)每個(gè)稻草人進(jìn)行詳細(xì)的描寫(xiě)，而是采取了簡(jiǎn)略的寫(xiě)法，以突出老人的執(zhí)著和堅(jiān)韌。最后，小說(shuō)通過(guò)詳略得當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，更好地展現(xiàn)了老人的內(nèi)心世界和情感變化，同時(shí)也使故事情節(jié)更加緊湊和引人入勝。16．本題考查人物形象分析。結(jié)合③段中“麻雀落下的那塊稻田，和老人隔著幾道田埂呢。老人腿腳不太靈便，已經(jīng)很久不下田了。他拄著竹竿，慢慢走上田埂。田埂窄，泥巴稀軟，雜草叢生，老人走得趔趔趄趄，好在竹竿比較結(jié)實(shí)，老人才沒(méi)有倒下。老人對(duì)著稻田，嗬地喊一聲，又嗬地喊一聲。麻雀?jìng)儽粩f出來(lái)，趕緊往前面挪。幾只喜鵲、烏鴉，甚至還有一只鷺鷥，也被老人攆出來(lái)，紛紛箭一般射向天空，有的在天空滑翔，有的往前面的稻田俯沖下去。和老人隔開(kāi)一段距離，鳥(niǎo)兒們便一點(diǎn)兒也不買(mǎi)老人的賬了。有的鳥(niǎo)兒依舊在啄食，有的吃飽了，在稻穗上打斗嬉戲。這樣會(huì)碰掉稻谷的，更是糟蹋糧食”可知，老人熱愛(ài)土地和莊稼，質(zhì)樸有愛(ài)心，不愿意鳥(niǎo)兒來(lái)吃食，也愛(ài)惜鳥(niǎo)兒，只是為了莊稼才趕走鳥(niǎo)兒；結(jié)合⑤段中“老人往稻田中央插第一個(gè)稻草人的時(shí)候，根本沒(méi)想到還要扎第二個(gè)、第三個(gè)甚至更多的稻草人。所以，第一個(gè)稻草人做得特別精細(xì)，胳膊是胳膊，身子是身子，頭上蒙了白布。老人用焦炭給稻草人畫(huà)了臥蠶眉、銅鈴眼、蒜頭鼻子，還把過(guò)年用剩的染花饃饃的顏料找出來(lái)，兌了水，畫(huà)紅彤彤的血盆大口，鋼刷似的亂蓬蓬的綠胡子。畫(huà)好以后，老人左看看，右看看，呵呵呵地笑。這個(gè)稻草人，怎么看怎么像舞臺(tái)上的猛張飛、莽李逵和花和尚魯智深，這下，不把那些小東西嚇出屎來(lái)才怪呢”可知，老人心靈手巧，扎制的稻草人活靈活現(xiàn)；結(jié)合⑦段中“老人沒(méi)有回家換褲子，直接走到草垛前，開(kāi)始扎第二個(gè)稻草人。這次他沒(méi)有那么多講究了，很快就扎好一個(gè)，扛到稻田里。鄉(xiāng)親們發(fā)現(xiàn)，老人魔怔了，在草垛旁扎稻草人，往稻田里扛稻草人，成了老人的日常功課。老伴去世了，兒子在外面打工，把孫子孫女都帶了出去，家里只剩下他自己。老人忙得顧不上做飯。鄉(xiāng)親們拉他到家吃飯，他也不去。怕他餓著，只好東家送碗稀飯，西家送個(gè)饃。老人不接，大家便把食物放在草垛旁邊，等老人忙完了，也能隨便對(duì)付幾口。幾天過(guò)去，黃泥灣成了稻草人的世界：幾乎所有的稻田里，都站著稻草人……”，⑧段中“有一兩天，鄉(xiāng)親們都沒(méi)有看見(jiàn)老人，就四處尋找。有人在田坎上發(fā)現(xiàn)了斜倚在稻草人身上的安詳?shù)睦先?。老人宛如一個(gè)稻草人，頭上的破草帽、身上的舊汗衫和手上的竹竿都在微風(fēng)中晃動(dòng)著，但是老人一動(dòng)不動(dòng)。老人出殯那天，全村人都哭了，眼含熱淚把他送上山”可知，老人執(zhí)著，不辭辛勞，堅(jiān)守土地，為了扎制更多的稻草人，連吃飯也顧不上，最后死在莊稼地里。17．本題考查內(nèi)容理解。本文主要講述了老人獨(dú)自守護(hù)稻田，對(duì)抗麻雀等鳥(niǎo)類侵?jǐn)_的故事。老人對(duì)稻田有著深厚的感情，他制作了多個(gè)稻草人來(lái)驅(qū)趕鳥(niǎo)類。然而，這些稻草人雖然起到了一定的效果，但老人還是疲于應(yīng)對(duì)，甚至因此摔倒受傷。盡管老人的兒子已經(jīng)外出打工，將稻田承包出去，但老人依然堅(jiān)守在稻田里，守護(hù)著他的土地。最后，老人安詳?shù)氐乖诹说静萑松砩?，他的?zhí)著和堅(jiān)守令人感動(dòng)。文章通過(guò)老人的故事，展現(xiàn)了老一輩人對(duì)土地的深厚感情，以及新農(nóng)村建設(shè)中傳統(tǒng)農(nóng)耕文化與現(xiàn)代生活方式的沖突與融合。結(jié)合文章內(nèi)容，從人性和家庭責(zé)任的角度看，“兒子”選擇外出打工可能是為了家庭更好的生計(jì)。在現(xiàn)實(shí)生活中，許多農(nóng)村的年輕人都會(huì)離開(kāi)家鄉(xiāng)去城市尋找更好的工作機(jī)會(huì)，以改善家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。這種行為并不能簡(jiǎn)單地被歸為自私，而是一種對(duì)家庭責(zé)任的承擔(dān)。從小說(shuō)情節(jié)的設(shè)置來(lái)看，“兒子”的角色雖然沒(méi)有直接出現(xiàn)，但他的行為（將稻田承包出去）對(duì)老人的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。這種影響不僅體現(xiàn)在老人生活方式的改變上，更體現(xiàn)在老人心理和情感的變化上?？梢哉f(shuō)，“兒子”的行為是小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的重要推動(dòng)力。從文化和社會(huì)背景的角度來(lái)看，小說(shuō)反映了新農(nóng)村建設(shè)與傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的沖突。老人的執(zhí)著與堅(jiān)守代表了傳統(tǒng)農(nóng)耕文化對(duì)土地的深情厚意，而“兒子”的行為則代表了新農(nóng)村建設(shè)帶來(lái)的變革。這種變革可能會(huì)帶來(lái)一些矛盾和不適，但也是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。綜上所述，“兒子”的行為并不能簡(jiǎn)單地被歸為自私。他的行為背后有著復(fù)雜的個(gè)人、家庭和社會(huì)因素。小說(shuō)通過(guò)這樣的情節(jié)設(shè)置，展現(xiàn)了新農(nóng)村建設(shè)與傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的沖突與融合，也讓讀者對(duì)老人的堅(jiān)守和執(zhí)著產(chǎn)生了更深的思考和共鳴。同時(shí)，“兒子”的缺席也反襯出了老人對(duì)于土地、莊稼的深厚感情和無(wú)人理解的孤獨(dú)。據(jù)此概括作答即可。（乙）閱讀下列文本，完成18-21題。（9分）【材料一】①對(duì)于不少年輕人來(lái)說(shuō)，舒適的精致生活已成為一種習(xí)慣，但是為了省錢(qián)而降低自己的生活水平并不是大家想要的，以更低的成本買(mǎi)到更優(yōu)質(zhì)的商品成為生活“剛需”。由此流行起來(lái)的理性消費(fèi)邏輯，也成為了年輕人口中的“反向消費(fèi)”。②“反向消費(fèi)”不僅是一種省錢(qián)態(tài)度或是理性消費(fèi)的口號(hào)，年輕消費(fèi)者變得更加精打細(xì)算、看重實(shí)際需求、關(guān)注產(chǎn)品真實(shí)價(jià)值，性價(jià)比、質(zhì)價(jià)比成為購(gòu)物決策時(shí)的重要標(biāo)準(zhǔn)?！胺聪蛳M(fèi)”的最大特點(diǎn)就是追求性價(jià)比，不再一味花重金購(gòu)買(mǎi)華而不實(shí)的商品，而是更加注重實(shí)用性和性價(jià)比。（摘編自百度百科）【材料二】①年輕人跨界報(bào)名“夕陽(yáng)紅”旅行團(tuán)、上班族在社區(qū)助老食堂實(shí)現(xiàn)“吃飯自由”、“00后”涌入老年大學(xué)與“60后”同桌一起上興趣班……最近，一股年輕人“反向消費(fèi)”的趨勢(shì)正在興起。②“年輕人的世界里更多是競(jìng)爭(zhēng)、內(nèi)卷，讓人壓力倍增，這其中包括經(jīng)濟(jì)和精神方面的各種壓力，由此導(dǎo)致自我存在感與價(jià)值感相對(duì)較低?！睆V州大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授姚華松指出，蹭老式消費(fèi)可以以低成本去做一些事，在與老人互動(dòng)過(guò)程中，習(xí)得各種知識(shí)與智識(shí)，同時(shí)也能幫助到老人，從而獲得存在感、價(jià)值感與認(rèn)同感。③其實(shí)，所謂的“消費(fèi)”不止于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，在消費(fèi)過(guò)程中，還可以滋生與滋養(yǎng)出親密的人際關(guān)系，讓人心身愉悅。姚華松認(rèn)為，“年輕人并不只是單純的‘蹭’，他們可以通過(guò)他們獨(dú)特的貢獻(xiàn)或分享，體驗(yàn)到多元的生活方式，也是件挺好的事。”④“年輕人和老年人本來(lái)就有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，通過(guò)休閑娛樂(lè)旅游的形式，可以增進(jìn)雙方理解，也能夠進(jìn)一步整合資源。”在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)研究所研究員、消費(fèi)與文化社會(huì)學(xué)研究室副主任朱迪看來(lái)，這種自發(fā)的、興趣驅(qū)動(dòng)的“互助”實(shí)踐，有助于彌合代際鴻溝，能夠提升代際交流的有效性和持續(xù)性，增進(jìn)年輕人與老年人在思想觀念、消費(fèi)習(xí)慣、生活方式等方面的理解與交流。（節(jié)選自《蹭老式消費(fèi)，香在哪里？》，《央視網(wǎng)》2023年10月11日）【材料三】圖一是雙十一主要電商平臺(tái)各品類優(yōu)惠力度情況。平臺(tái)歷史最低價(jià)/雙十一價(jià)格，數(shù)值大于1，則雙十一價(jià)格達(dá)到或低于歷史低價(jià)，小于1則反之。圖一：雙十一主要電商平臺(tái)各品類優(yōu)惠力度情況（摘編自《上觀新聞》）【材料四】①當(dāng)下備受年輕人追捧的“Citywalk”就是“反向消費(fèi)”鮮活的例子，即不去知名景點(diǎn)，而以徒步的方式走街串巷，深入城市的各個(gè)角落。重慶交通開(kāi)投公交集團(tuán)發(fā)布幾條特色公交漫游線路，帶你換一種方式“漫游重慶”。其中有：②橙色線路·魔幻城市：【游魁星樓】→臨江門(mén)站乘322路→中興路站【游山城步道】→石板坡站乘120路→菜園壩站【乘皇冠大扶梯】→兩路口站乘873路→蘇家壩站【游蘇家壩立交觀景平臺(tái)】→蘇家壩站乘坐318路→龍門(mén)浩站【游龍門(mén)浩老街】→步行約600米→長(zhǎng)江索道南站【乘長(zhǎng)江索道】③綠色線路·小吃美食：【游八一路好吃街】→步行約500米→臨江門(mén)站乘181路→大溪溝站【游大溪溝街邊小吃】→大溪溝站乘181路→大禮堂站【游重慶市人民大禮堂、重慶三峽博物館】→大禮堂站乘181路→建新北路站【游觀音橋好吃街】→步行約700米→北倉(cāng)文創(chuàng)街區(qū)→步行約500米→【游九街】……（節(jié)選自《漫游重慶5條CityWalk路線，超好逛！》，有刪改）18．關(guān)于上述幾則材料，表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．“反向消費(fèi)”的最大特點(diǎn)就是追求性價(jià)比，不再一味花重金購(gòu)買(mǎi)華而不實(shí)的商品。B．“蹭老式消費(fèi)”不僅可以幫助年輕人節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本，對(duì)老年人也有益處。C．天貓平臺(tái)“雙十一”一半以上的商品都是歷史最低價(jià)。D．當(dāng)下備受年輕人追捧的“Citywalk”就是對(duì)“反向消費(fèi)”的踐行。19．根據(jù)材料二，說(shuō)說(shuō)年輕人在“蹭老式消費(fèi)”中能收獲哪些益處？（2分）20．“雙12”將至，媽媽還想為家里添置些箱包和家飾家紡。若在各大平臺(tái)保持跟“雙11”同樣的活動(dòng)力度且歷史價(jià)相同的情況下，根據(jù)材料三你會(huì)向媽媽提出怎樣的購(gòu)物建議，為什么？（3分）21．小渝的北方朋友想來(lái)感受一下“8D”重慶的魔幻魅力，本著節(jié)約的原則，請(qǐng)根據(jù)材料二和材料四為他們提出一些旅游建議，并說(shuō)明理由。（2分）【答案】18．C19．①可以以低成本去做一些事，在與老人互動(dòng)過(guò)程中，習(xí)得各種知識(shí)與智識(shí)；②能幫助到老人，從而獲得存在感、價(jià)值感與認(rèn)同感；③在消費(fèi)過(guò)程中，還可以滋生與滋養(yǎng)出親密的人際關(guān)系，讓人心身愉悅；④可以通過(guò)他們獨(dú)特的貢獻(xiàn)或分享，體驗(yàn)到多元的生活方式；⑤有助于彌合代際鴻溝，能夠提升代際交流的有效性和持續(xù)性，增進(jìn)年輕人與老年人在思想觀念、消費(fèi)習(xí)慣、生活方式等方面的理解與交流。20．由數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)規(guī)則：平臺(tái)歷史最低價(jià)/雙十一價(jià)格，數(shù)值大于1，則雙十一價(jià)格達(dá)到或低于歷史低價(jià)，小于1則反之。建議媽媽在天貓平臺(tái)上購(gòu)買(mǎi)箱包，在拼多多平臺(tái)上購(gòu)買(mǎi)家飾家紡。21．①本著節(jié)約的原則，可以考慮報(bào)名“夕陽(yáng)紅”旅行團(tuán)、到社區(qū)助老食堂實(shí)現(xiàn)“吃飯自由”；②可乘坐公交車(chē)出行，推薦橙色游玩路線。因?yàn)樵诔壬瓮媛肪€上，小渝可以帶著朋友走山城步道、乘皇冠大扶梯、坐長(zhǎng)江索道，還可以乘坐皇冠大扶梯，全方位立體感受重慶的魔幻魅力，而綠色游玩路線是美食小吃線路。【解析】18．本題考查材料內(nèi)容的理解與分析。C.由材料三“數(shù)值大于1，則雙十一價(jià)格達(dá)到或低于歷史低價(jià)”可知，圖一天貓平臺(tái)“雙十一”數(shù)值大于1的只有服裝、廚房/餐飲用具、家具器材、美妝護(hù)膚、個(gè)人護(hù)理、茶葉酒水這六類，故選項(xiàng)“一半以上的商品都是歷史最低價(jià)”有誤。故選C。19．本題考查材料內(nèi)容的分析與概括。由材料二第②段“蹭老式消費(fèi)可以以低成本去做一些事，在與老人互動(dòng)過(guò)程中，習(xí)得各種知識(shí)與智識(shí)，同時(shí)也能幫助到老人，從而獲得存在感、價(jià)值感與認(rèn)同感”，第③段“在消費(fèi)過(guò)程中，還可以滋生與滋養(yǎng)出親密的人際關(guān)系，讓人心身愉悅”“他們可以通過(guò)他們獨(dú)特的貢獻(xiàn)或分享，體驗(yàn)到多元的生活方式”，第④段“有助于彌合代際鴻溝，能夠提升代際交流的有效性和持續(xù)性，增進(jìn)年輕人與老年人在思想觀念、消費(fèi)習(xí)慣、生活方式等方面的理解與交流”提煉即可得出答案。20．本題考查材料內(nèi)容及拓展運(yùn)用。由材料三“平臺(tái)歷史最低價(jià)/雙十一價(jià)格，數(shù)值大于1，則雙十一價(jià)格達(dá)到或低于歷史低價(jià)，小于1則反之”可知，作答時(shí)，我們要尋找圖一數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中數(shù)值大于1的，且數(shù)值越大意味著優(yōu)惠力度越大。再結(jié)合題干“媽媽還想為家里添置些箱包和家飾家紡”的內(nèi)容，我們找到圖一中5.箱包類，發(fā)現(xiàn)天貓數(shù)值為1.26，京東數(shù)值為1.09，拼多多數(shù)值為1.00，經(jīng)比較，建議媽媽在天貓平臺(tái)上購(gòu)買(mǎi)箱包。在找到圖一中9.家飾家紡類，發(fā)現(xiàn)天貓數(shù)值為0.96，京東數(shù)值為0.93，拼多多數(shù)值為1.03，經(jīng)比較，建議在拼多多平臺(tái)上購(gòu)買(mǎi)家飾家紡。21．本題考查材料內(nèi)容的理解與運(yùn)用。由材料二首段“年輕人跨界報(bào)名‘夕陽(yáng)紅’旅行團(tuán)、上班族在社區(qū)助老食堂實(shí)現(xiàn)‘吃飯自由’”可知，本著節(jié)約的原則，可以考慮報(bào)名“夕陽(yáng)紅”旅行團(tuán)、到社區(qū)助老食堂實(shí)現(xiàn)“吃飯自由”；由材料四第②段“橙色線路·魔幻城市”內(nèi)容以及第③段“綠色線路·小吃美食”可知，橙色游玩路線特別適合體驗(yàn)重慶的立體交通和獨(dú)特地貌，可以體驗(yàn)到重慶特有的地形和城市布局，包括山城步道、皇冠大扶梯和長(zhǎng)江索道等，可以讓游客在不花費(fèi)太多的情況下，全方位地感受城市的魔幻魅力，適合小渝的北方朋友，而綠色線路則更適合美食愛(ài)好者。（三）名著閱讀（5分）22.請(qǐng)采用加關(guān)鍵詞的形式，將A、B劃線處相關(guān)情節(jié)的說(shuō)明補(bǔ)充完整。（2分）《駱駝祥子》中的祥子買(mǎi)車(chē)失車(chē)三起三落（A），生活的苦難最終使他變成了行尸走肉；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾經(jīng)受四次傷?。˙），仍然高擎理想的火炬；《名人傳》中的貝多芬身體殘疾、愛(ài)情失意，難以抹去他對(duì)音樂(lè)的瘋狂熱愛(ài)。A：大兵搶車(chē)→偵探敲詐→①__________________B：斑疹傷寒→②________________________→積勞成疾→癱瘓失明23.結(jié)合上題中的一部名著，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕拈喿x啟示。（3分）通過(guò)閱讀《_______________》，我獲得了“______________________________”的啟示。【答案】22.賣(mài)車(chē)葬妻重傷昏迷23.示例一：《鋼鐵是怎樣煉成的》追求理想，千錘百煉，永不言??！示例二：通過(guò)《駱駝祥子》我獲得了“一個(gè)人如果沒(méi)有目標(biāo)和理想，以消極的心態(tài)對(duì)待生活最終會(huì)成為社會(huì)的垃圾”（或者“有理想，有目標(biāo)，有積極的心態(tài)，才能立足于社會(huì)”）的啟示。示例三：通過(guò)《名人傳》我獲得了“只有扼住命運(yùn)的咽喉，才能成為生活的強(qiáng)者”的啟示。【詳解】22.本題考查對(duì)名著內(nèi)容的了解。①一起是祥子來(lái)到北平當(dāng)人力車(chē)夫，苦干了三年后湊足了一百塊大洋買(mǎi)了新車(chē)；接下來(lái)理想第一次破滅，連車(chē)帶人被憲兵抓去。然而他堅(jiān)強(qiáng)地將理想的蠟燭重新點(diǎn)亮，這便是二起，賣(mài)駱駝、拼命拉車(chē)，省吃儉用準(zhǔn)備再買(mǎi)一輛新車(chē)；此時(shí)祥子憧憬的理想又被吹滅，因?yàn)楦砂聲r(shí)，他辛苦攢的錢(qián)被孫偵探敲詐了去，這是二落。三起是虎妞以低價(jià)為祥子買(mǎi)了一輛舊車(chē)；然后是三落，即為置辦虎妞的喪事，祥子把自己的車(chē)賣(mài)了，從此一蹶不振。所以A處填寫(xiě)：賣(mài)車(chē)葬妻。②《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾經(jīng)受四次傷病中第二次是保爾在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在他身邊爆炸，保爾被炮彈片擊中頭部，昏迷了天后才恢復(fù)知覺(jué)；B處應(yīng)該填寫(xiě)：重傷昏迷。23.本題考查名著閱讀的啟示。結(jié)合名著內(nèi)容，圍繞人物的“挫折”經(jīng)歷，結(jié)合其成長(zhǎng)經(jīng)歷和自己的閱讀感悟，從題干給出的名著中的個(gè)人物里面任選一位來(lái)談即可。要突出主題語(yǔ)句通順流暢，言之有理。示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍然不向命運(yùn)屈服，克服種種困難，拿起創(chuàng)作這個(gè)“新的武器”，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開(kāi)始了新的生活。表現(xiàn)了保爾鋼鐵般的意志、堅(jiān)定不移的信念和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。啟示人們，不屈服于命運(yùn)，憑著勇氣、毅力和智慧，奮勇抗?fàn)?。三、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（60分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）材料一：第六屆中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)技藝大展在黃山市新安江邊的屯溪河街火熱開(kāi)場(chǎng)，流光溢彩的徽州漆器、巧奪天工的廬州蛋雕、清香四溢的綠茶制作……古老的非遺技藝，點(diǎn)燃了徽州老街的煙火氣。2023年第二季度，黃山市各地景區(qū)游客接待增量達(dá)71.92萬(wàn)人，帶動(dòng)增量消費(fèi)4.39億元，拉動(dòng)消費(fèi)30.76億元。6月10日，“文化和自然遺產(chǎn)日”安徽主場(chǎng)活動(dòng)在蕪湖舉行。該市圍繞“徽印千古，璀璨江淮”這一主題，舉辦人字洞遺址考古發(fā)掘25周年成果展、《蕪湖鐵畫(huà)》主題展、《鐵畫(huà)情緣》原創(chuàng)黃梅戲?qū)?chǎng)演出、民俗巡游、全省非遺巡展等系列活動(dòng)，發(fā)布蕪湖市優(yōu)秀文物建筑“一房一冊(cè)”項(xiàng)目成果和蕪湖鐵畫(huà)數(shù)字藏品，體現(xiàn)了新時(shí)代文化遺產(chǎn)保護(hù)利用方面的新進(jìn)展、新舉措。以營(yíng)銷拓市場(chǎng)，以活動(dòng)促消費(fèi)，推動(dòng)了我省各地文旅業(yè)態(tài)不斷迭代，呈現(xiàn)全方位破圈、重塑、融合的態(tài)勢(shì)。（摘編自《來(lái)“皖”，來(lái)玩》）材料二：國(guó)家級(jí)非遺代表性項(xiàng)目建水紫陶燒制技藝省級(jí)代表性傳承人田靜認(rèn)為，學(xué)校美育是全面促進(jìn)青少年學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系教育發(fā)展整體質(zhì)量，對(duì)青少年學(xué)生正確樹(shù)立審美觀念、提升審美素養(yǎng)、激發(fā)創(chuàng)新活力具有重要意義。非遺作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著豐富的美育資源、鐫刻著獨(dú)特的審美模式、彰顯出民族的美學(xué)追求，是新時(shí)代開(kāi)展學(xué)校美育工作的文化沃土。以美育教育為載體，拓寬非遺傳承的有效渠道，不僅增強(qiáng)了非遺傳承的內(nèi)生動(dòng)力，也能持續(xù)增強(qiáng)青少年學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感和認(rèn)同感。田靜建議，學(xué)校要充分落實(shí)國(guó)家要求，在不折不扣推進(jìn)美育教育的基礎(chǔ)上，將非遺納入學(xué)校美育課程體系，成為重要的美育教學(xué)內(nèi)容。各地區(qū)應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)卮硇苑沁z項(xiàng)目，充分挖掘本土教學(xué)陣地，吸納社會(huì)資源，開(kāi)設(shè)校本特色課程，豐富美育教育資源。加強(qiáng)非遺與思想品德教育、美育、勞動(dòng)教育等貫通教學(xué)，通過(guò)大力開(kāi)展非遺通識(shí)教育、手工體驗(yàn)、文化鑒賞等活動(dòng)，引導(dǎo)青少年學(xué)生感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，不斷提升學(xué)生的文化底蘊(yùn)與審美素養(yǎng)。（摘編自《聚焦全國(guó)兩會(huì)：如何創(chuàng)新推進(jìn)非遺保護(hù)傳承，添彩美好生活》）材料三：南陵目連戲被譽(yù)為中國(guó)戲曲活化石，明初傳入安徽南陵縣，在當(dāng)?shù)鬲?dú)特的文化語(yǔ)境中逐步發(fā)展成熟。南陵目連戲是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的海內(nèi)外目連戲主要流派之一。南陵目連戲表演藝術(shù)極為成熟：一是行當(dāng)精細(xì)，有七角、四旦、二生；二是臉譜及化妝神奇夸張，分“鬼臉”“標(biāo)臉”“元寶臉”“三塊瓦臉”等；三是舞臺(tái)布置獨(dú)特，使用傳統(tǒng)紙?jiān)炙囍谱鳌蔼?dú)腳蓮花臺(tái)”“花臺(tái)”等道具；四是表演形式豐富，有“一本三開(kāi)臺(tái)”“三本三開(kāi)臺(tái)”等等，其中多穿插進(jìn)行“百戲表演”（如盤(pán)臺(tái)、爬竿、吐火等雜技表演），風(fēng)格獨(dú)特，引人入勝。（摘編自《鳩茲故事：非遺特產(chǎn)之南陵目連戲》）材料四：2024年2月19日，文化和旅游部官網(wǎng)公示第六批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人推薦人選名單，安徽多達(dá)24人入選，所涉非物質(zhì)文化遺產(chǎn)門(mén)類、具體項(xiàng)目和所在區(qū)域見(jiàn)下圖。（摘編自《正在公示！安徽24人入選》）（1）從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．2023年第二季度，黃山市旅游景區(qū)在游客接待增量和消費(fèi)增量方面，較往年均有大幅度提升。B．蕪湖通過(guò)開(kāi)發(fā)蕪湖鐵畫(huà)數(shù)字藏品等項(xiàng)目，體現(xiàn)該市在非遺保護(hù)和利用方面的新進(jìn)展、新舉措。C．美育與非遺充分融合，既可以拓寬非遺傳承的渠道，也可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。D．南陵目連戲是中國(guó)戲曲的活化石，表演時(shí)勾畫(huà)臉譜，舞臺(tái)上布置紙?jiān)谰?，常穿插百戲表演。?）閱讀材料二，說(shuō)說(shuō)將非遺融入學(xué)校美育教育的方法有哪些。（2分）（3）根據(jù)材料一和材料四，簡(jiǎn)要概括安徽省非遺門(mén)類與分布的特點(diǎn)，并談?wù)勍钅系貐^(qū)非遺和旅游深度融合發(fā)展的優(yōu)勢(shì)。（3分）（4）綜合材料觀點(diǎn)，將下面的“南陵目連戲美育實(shí)踐活動(dòng)方案”補(bǔ)寫(xiě)完整。（3分）【答案】（1）A（2）①納入學(xué)校美育課程體系；②開(kāi)設(shè)校本特色課程；③加強(qiáng)貫通教學(xué)，開(kāi)展各類活動(dòng)。（3）①安徽省非遺門(mén)類豐富，其中傳統(tǒng)音樂(lè)、戲劇和技藝居多；非遺分布不均衡，呈現(xiàn)出兩頭多中間少的態(tài)勢(shì)。②皖南地區(qū)有國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目11個(gè)，分布區(qū)域相對(duì)集中，且旅游資源豐富，可開(kāi)發(fā)多樣化的旅游線路，非遺和旅游融合發(fā)展前景良好。（4）①感受地方傳統(tǒng)戲劇魅力（提升審美素養(yǎng)、增強(qiáng)文化自豪感和自信心）②目連戲道具制作體驗(yàn)（目連戲角色扮演游戲、百戲表演體驗(yàn)）③撰寫(xiě)南陵目連戲調(diào)查報(bào)告（編寫(xiě)南陵目連戲宣傳手冊(cè)）【分析】（1）本題考查分析概括能力。A.依據(jù)材料一重病的“2023年第二季度，黃山市各地景區(qū)游客接待增量達(dá)71.92萬(wàn)人，帶動(dòng)增量消費(fèi)4.39億元，拉動(dòng)消費(fèi)30.76億元”中的“黃山市各地景區(qū)”可知，選項(xiàng)中“黃山市旅游景區(qū)”表述有誤。故選A。（2）本題考查分析概括能力。依據(jù)材料二中的“ 田靜建議，學(xué)校要充分落實(shí)國(guó)家要求，在不折不扣推進(jìn)美育教育的基礎(chǔ)上，將非遺納入學(xué)校美育課程體系，成為重要的美育教學(xué)內(nèi)容”可概括為：將美與教育納入學(xué)校美育課程體系；依據(jù)“各地區(qū)應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)卮硇苑沁z項(xiàng)目，充分挖掘本土教學(xué)陣地，吸納社會(huì)資源，開(kāi)設(shè)校本特色課程，豐富美育教育資源”可概括為：開(kāi)設(shè)校本特色課程；依據(jù)“加強(qiáng)非遺與思想品德教育、美育、勞動(dòng)教育等貫通教學(xué)，通過(guò)大力開(kāi)展非遺通識(shí)教育、手工體驗(yàn)、文化鑒賞等活動(dòng)，引導(dǎo)青少年學(xué)生感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，不斷提升學(xué)生的文化底蘊(yùn)與審美素養(yǎng)”可概括為：加強(qiáng)貫通教學(xué)，開(kāi)展各類活動(dòng)。（3）本題考查分析概括能力。依據(jù)材料四所給圖表內(nèi)容可知，其中入選第六批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人秘境單的門(mén)類有7個(gè)，入選的項(xiàng)目中，“傳統(tǒng)技藝”項(xiàng)目有6個(gè)，傳統(tǒng)戲曲項(xiàng)目有6個(gè)，傳統(tǒng)音樂(lè)項(xiàng)目占4個(gè)。據(jù)此可概括為：安徽省非遺門(mén)類豐富，其中傳統(tǒng)音樂(lè)、戲劇和技藝居多；依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)表明，穿聽(tīng)不慣戲劇、傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)體育、游藝與雜技所占比重較大，其他項(xiàng)目所占比重相對(duì)較小。在依據(jù)這些所給數(shù)據(jù)的位置可知，非遺分布不均衡，呈現(xiàn)出兩頭多中間少的態(tài)勢(shì)。依據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)表明，皖南地區(qū)（包括黃山、蕪湖、馬鞍山、銅陵、宣城、池州、6個(gè)城市）共占11項(xiàng)，據(jù)此可概括為：皖南地區(qū)有國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目11個(gè)，分布區(qū)域相對(duì)集中，且旅游資源豐富。優(yōu)勢(shì)：可開(kāi)發(fā)多樣化的旅游資源和線路，將非遺和旅游資源有效融合，發(fā)展前景很好。（4）本題考查活動(dòng)方案設(shè)計(jì)能力。答案不唯一。①空，示例：感受不同的文化底蘊(yùn)和風(fēng)采②空，示例：采訪非遺傳承人，獲得相關(guān)知識(shí)③空，編寫(xiě)南陵目連戲劇種分類表（二）寫(xiě)作（50分）25.從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。作文（1）婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的橫笛聲輕輕響起，“我”內(nèi)心沉靜而又陶醉；久別重逢的親人們團(tuán)坐炕頭，“我”內(nèi)心激動(dòng)而又歡快；元?dú)饬芾斓暮笊鷤兇穭?dòng)腰鼓，“我”內(nèi)心震撼而又灼熱；悄愴幽邃的小石潭寂寥無(wú)人，“我”內(nèi)心凄涼而又悲傷……生活中，總有那聲、那人、那事、那景……在不經(jīng)意間撩撥你的心弦，讓你怦然心動(dòng)。請(qǐng)以“心動(dòng)”為題，寫(xiě)一篇作文。作文（2）在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界中，我們常常被大事件、大人物所吸引，而忽略了身邊那些默默付出的小人物。他們或許沒(méi)有顯赫的地位，沒(méi)有驚人的才華，甚至有這樣那樣的可笑、可憐、可惡之處，但他們卻以自己的方式，影響著我們的生活，為我們的世界增添色彩。以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，自擬題目，自主立意，寫(xiě)一篇文章。作文要求：（1）有創(chuàng)意地表達(dá)真情實(shí)感。（2）文體不限。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生姓名以及畢業(yè)學(xué)名。作文（1）【答案】例文：心動(dòng)窗外，春雨綿綿。靜下心來(lái)傾聽(tīng)，感受唯美的意境。老師溫暖的話語(yǔ)如春雨縈繞在我耳邊，讓我怦然心動(dòng)……春雨如絲如縷為天空織上一張透明的網(wǎng)。拿著一本薄薄的書(shū)，看著黑板上粉筆跳動(dòng)的身影，汲取著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，這豈不是一種獨(dú)有的享受？埋頭做題，忽然那清脆的聲音從耳際傳來(lái)：“上的課都聽(tīng)懂了嗎？這幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)都消化吸收了嗎？”看似簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，卻溫暖了我整個(gè)身體；那動(dòng)聽(tīng)的聲音，如春雨在唱歌。我仿佛感覺(jué)到：我們就是那一棵棵小草，享受著春雨的滋潤(rùn)、愛(ài)撫，她不僅傳授知識(shí)，更告訴我們?nèi)松恼芾?，我們便是在這春雨默默滋潤(rùn)下，茁壯成長(zhǎng)。雖是平常的