2024年中考模擬試卷語文（全國卷）

2024年中考第一次模擬考試（全國通用）語文（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：120分）答卷前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考點(diǎn)校、考場號(hào)、座位號(hào)填寫在“答題卡”上，并在規(guī)定的位置粘貼考試用條形碼。答題時(shí)，務(wù)必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。祝你考試順利！一、積累運(yùn)用（共23分）1．（6分）小石擬寫了一段活動(dòng)主持詞，請(qǐng)閱讀后完成任務(wù)?！癈hatGPT”當(dāng)選“漢語盤點(diǎn)2023”年度國際詞，2023年以來，以ChatGPT為代表的“生成式人工智能”成為全球科技熱點(diǎn)，作為一款聊天機(jī)器人，ChatGPT能夠惟妙惟肖地模仿特定對(duì)象的語言風(fēng)格。有人為此歡欣鼓舞，認(rèn)為這一風(fēng)靡全球的應(yīng)用，足以拉開新時(shí)代的序mù；也有人對(duì)此有所顧忌，擔(dān)心人類在ChatGPT更shàn長的領(lǐng)域會(huì)被迅速取代。你們?nèi)绾慰创?？?qǐng)大家拋磚引玉，表達(dá)出自己的看法。(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（4分）①惟妙惟肖②序mù③顧忌④shàn長(2)畫波浪線的句子表達(dá)不得體，請(qǐng)修改。（2分）2．（2分）活動(dòng)宣傳組的同學(xué)撰寫了宣傳稿，旨在通過積極宣傳，調(diào)動(dòng)更多的同學(xué)熱情參與其中。但是該組同學(xué)對(duì)于下列句子的排序存在爭議，請(qǐng)你幫幫他們，下列選項(xiàng)中最合適的選項(xiàng)是（

）①朗讀，是一種動(dòng)聽的分享②而閱讀，是一種最美好的遇見③翻開書本，可以觸摸這世間的美好，邂逅一份真純的感動(dòng)④秋風(fēng)拂面十月天，恰是最美朗讀時(shí)，亦是最佳閱讀季⑤文字中的真、善、美，通過聲音的詮釋，可以帶給人溫暖和力量⑥既然如此，那同學(xué)們，讓我們此刻行動(dòng)，以聲入文，以讀浸心，共同感受文字的美妙吧A．④①⑤②③⑥ B．④②③①⑤⑥ C．⑥④②③①⑤ D．④①②③⑤⑥3．古詩文默寫（每空一分）（6分）（1）蒹葭萋萋，。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（2），去年天氣舊亭臺(tái)。（晏殊《浣溪沙》）（3）大雪三日，。（張岱《湖心亭看雪》）（4），雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5）當(dāng)我們面臨困境時(shí)，陸游《游山西村》中的“，”告訴我們：堅(jiān)持下去，也許會(huì)出現(xiàn)豁然開朗的轉(zhuǎn)變，世間事物是消長變化的。4．（9分）最近，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)校開展“崇尚英雄，精忠報(bào)國”主題班會(huì)活動(dòng)的通知》。為積極響應(yīng)號(hào)召，學(xué)校準(zhǔn)備在近日以班級(jí)為單位開展這一活動(dòng)。假若你被推薦為這次主題班會(huì)的主持人，請(qǐng)按要求完成下面任務(wù)。(1)請(qǐng)你為這次主題班會(huì)寫一段開場白，要求：突出主題，語言簡潔得體。（4分）(2)班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，有一個(gè)人人參與的分享環(huán)節(jié)——“推薦精忠報(bào)國英雄”。你最崇敬的英雄是誰？請(qǐng)向同學(xué)推薦。（3分）要求：概述英雄事跡，語言簡潔準(zhǔn)確。我最崇敬的英雄是（______），推薦理由是：(3)請(qǐng)你為以下消息擬一個(gè)標(biāo)題，要求概括主要事實(shí)，不超過20字。（2分）6月17日上午，我國第三艘航空母艦下水命名儀式在中國船舶集團(tuán)有限公司江南造船廠舉行。經(jīng)中央軍委批準(zhǔn)，我國第三艘航空母艦命名為“中國人民解放軍海軍福建艦”，舷號(hào)為“18”。福建艦是我國完全自主設(shè)計(jì)建造的首艘彈射型航空母艦，采用平直通長飛行甲板，配置電磁彈射和阻攔裝置，滿載排水量8萬余噸。該艦下水后，將按計(jì)劃開展系泊試驗(yàn)和航行試驗(yàn)。二、閱讀（共47分）（一）名著閱讀5．（4分）在“名著書目我來選”環(huán)節(jié)中，學(xué)校采購了一批圖書，準(zhǔn)備豐富圖書室“合作”主題專柜，你認(rèn)為以下哪兩部名著可以放入這個(gè)專柜？請(qǐng)寫出書名并簡述理由。①《長征》

②《駱駝祥子》

③《紅巖》④《海底兩萬里》

⑤《泰戈?duì)栐娺x》

⑥《鋼鐵是怎樣煉成的》（二）文言文閱讀（12分）閱讀下面選文，完成小題?！炯住砍鰩煴恚ü?jié)選）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也?！疽摇渴駮ぶT葛亮傳（節(jié)選）先主於是即帝位，策亮為丞相曰：“朕遭家不造，奉承大統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)，不敢康寧，思靖①百姓，懼未能綏②。於戲③！丞相亮其悉朕意，無怠輔朕之闕，助宣重光，以照明天下，君其勖④哉！”亮以丞相錄尚書事，假節(jié)⑤。張飛卒后，領(lǐng)司隸校尉。章武⑥三年春，先主於永安病篤⑦，召亮於成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱⑧之力效忠貞之節(jié)繼之以死！”先主又為詔敕⑨后主曰：“汝與丞相從事，事之如父。”建興元年，封亮武鄉(xiāng)侯，開府治事。頃之，又領(lǐng)益州牧⑩。政事無巨細(xì)，咸決於亮?！咀⑨尅竣倬福喊捕ā＂诮棧罕玖x是借以登車的繩索，引申為安定、安撫。③於戲：同“嗚呼”，表示嘆息。④勖：勉勵(lì)。⑤假節(jié)：皇帝將符節(jié)給執(zhí)行任務(wù)的臣子使用，執(zhí)掌地方軍政的官員有的加“假節(jié)”稱號(hào)。⑥章武：三國蜀漢劉備的年號(hào)。⑦篤：重。⑧股肱：大腿和胳膊的上部。⑨敕：君主對(duì)臣下或上級(jí)對(duì)下級(jí)的命令。⑩牧：行政長官。6．(2分)下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是（

）A．至于斟酌損益

益慕圣賢之道

（《送東陽馬生序》）B．若嗣子可輔

皆若空游無所依

（《小石潭記》）C．先帝不以臣卑鄙

不以物喜

（《岳陽樓記》）D．君可自取

自非亭午夜分

（《三峽》）7．(4分)請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事（2）君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。8．(2分)請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）臣敢竭股肱之力效忠貞之節(jié)繼之以死9．(4分)按要求回答下面的問題。（1）兩篇選文都寫了同一件事，請(qǐng)寫出這件事。（2）結(jié)合兩篇選文，概括諸葛亮的人物形象。（三）詩歌鑒賞（4分）閱讀甲乙兩首詩，完成題目?！炯住科脐囎印殛愅x壯詞以寄之

辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！【乙】從軍行

王

維吹角動(dòng)行人，喧喧行人起。笳悲馬嘶亂，爭渡黃河水。日暮沙漠陲，戰(zhàn)聲煙塵里。盡系名王頸，歸來報(bào)天子。10．(2分)下面對(duì)兩首詩詞相關(guān)內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（

）A．甲詞以“醉里挑燈看劍”的情景把讀者引入夢(mèng)境，與陸游的“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”有異曲同工之妙。B．甲詞上闋主要寫軍營生活情景，下闋主要寫戰(zhàn)斗場面，上、下闋之間形成了巨大的情感落差，也表現(xiàn)了作者的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。C．乙詩中的一個(gè)“悲”字渲染了緊張的戰(zhàn)斗氣氛，一個(gè)“亂”字則寫出了敵軍潰敗時(shí)一片混亂的情景。D．甲詞中的“八百里”表明軍營范圍大，氣勢(shì)磅礴；乙詩中的“行人”指的是士兵，“名王”指的是敵軍的首領(lǐng)。11．(2分)結(jié)合相關(guān)詩句，從寫法和思想感情中任選一個(gè)角度，分析兩首詩詞的異同。（四）現(xiàn)代文閱讀（15分）完成下面小題。蘇軾向南①那一年七月，蘇軾必須繼續(xù)向南。②眩懷喪魄，他這樣形容自己從大陸渡向海島的感受。煙波浩渺，水天蒼茫，那一刻，他心境也不免黯然如灰。他以為登上岸時(shí)，雙腳所踏必定是一片荒蕪凄涼的不毛之地。③船馳近黑黢黢的島。他看到兒子蘇過的眼眶瞪大了。循著過的眼光望去，他也不免驚奇了。原來島并不荒涼，植物多么興盛，濃密的樹木高矮錯(cuò)落次第排開，藤更是恣意縱橫纏繞。那些驕傲地高高戳立的便是傳說中的椰子樹吧？居然如同一管大筆，羽毛狀的葉子在風(fēng)中搖曳有致，仿佛憋著一股勁向著天空抒寫無盡的詩意。而天則藍(lán)得純凈而飽滿，恰似一張幽遠(yuǎn)深厚的大紙酣暢鋪展。④雙腳踏上岸時(shí)，蘇軾微微吁了一口氣。既然這里能夠萬物生長，他為什么不能呢？于是和兒子過一起動(dòng)手，在椰樹林里茍且搭個(gè)簡陋的小屋子，能遮風(fēng)即可，能擋雨便行。屋子落成之時(shí)，他繞著走了幾圈，覺得與前輩杜少陵那個(gè)為秋風(fēng)所破的茅屋相比，自己的新居簡直可以稱為豪宅了啊，何況周圍有檳榔樹與椰樹相掩相伴，環(huán)境上佳，空氣絕好，心情不免就暢快了起來。他居然給這樣不足掛齒的陋室也煞有介事地取了一個(gè)名字，叫“桄榔庵”。⑤夜深人靜時(shí)，透過窗子看到外面與海浪一起翩然起舞的椰樹，幾分凄然之下，又有幾多安慰。他喜歡這樹。那么筆直地一路向上伸長；全憑一己之力，驕傲地把累累果實(shí)掛在最高處，不枝不蔓，不虛與委蛇，不矯情做作，也絕不向世俗低頭俯就。這些都多么合他胃口，自始至終，他都要求自己如此做人。既然世間找不到太多高潔的同道之人，那么與樹為伍，也是一種幸運(yùn)。⑥種椰樹的當(dāng)?shù)乩枳灏傩沼兄敲炊嗯c宮廷間陰謀算計(jì)格格不入的敦厚善良，他們不問他來自何處，也不問有著怎樣的跌宕身世，僅當(dāng)成一位普通的遠(yuǎn)方來客，笑臉相迎，禮貌相待，有時(shí)候早上門一開，會(huì)猛然見到一坨鹿肉赫然擺在那里，這是夜間哪位獵人在這一帶收獲后的順手饋贈(zèng)。⑦已經(jīng)多少年了，惡意曲解與無端誣陷如影隨形，雖時(shí)時(shí)如履薄冰地小心翼翼，大禍也仍然如此密集地接踵而至。而在這里，在這個(gè)天遠(yuǎn)地闊的海島，剎那間緊緊捆綁得他難以呼吸的繩索一下子掙脫了，他整個(gè)人猛然一松。真是暢快?。、嗨珠_始揮毫寫詩作賦，并且詩句里款款跳動(dòng)起輕快、詼諧與熱騰騰的田園氣息。墨香從桄榔庵飄出，這是島上稀罕的氣味，它們絲絲縷縷隨風(fēng)蕩開，把那些渴望讀書識(shí)字的年輕人次第吸引。⑨蘇軾有事可做了，搖身一變，他不再是狼狽不堪的遭貶之人，沐著椰風(fēng)，頂著烈日，他已經(jīng)有一個(gè)很光鮮的角色：教書先生，他做得很投入，或許也已經(jīng)冉冉涌起幾分陶醉了。偶爾抬眼北望，煙霧迷蒙，除了親情的牽掛尚且割舍不下之外，他不再有其他絲毫念想。⑩他沒有想到有一天居然要離開島，因?yàn)榕f皇駕崩了。?他有一陣回不過神來，要走嗎？不走似不近常理，何況他不走，年紀(jì)輕輕的兒子過也必定留下來陪他終老，這對(duì)過是不公平的?？墒?，一旦走，真的要走，他又是多么的不舍！已經(jīng)三年，三年的時(shí)光里他在這個(gè)島上共寫詩一百二十七首、詞四首、各種表、賦、頌、碑鉻、論文、書信、雜記等一百八十二篇。真不算少，壘起來都快等身了。人家讓他死，他卻好好地活著，活得越來越好。?公元1100年5月，他終于還是動(dòng)身了。在他離去后的第九年，他的弟子符確赴京城會(huì)試、登已丑科進(jìn)士，填補(bǔ)了自隋朝科舉設(shè)考以來海南島從無進(jìn)士的空白。這只是一個(gè)起點(diǎn)，之后士子蜂起，接二連三，島上共出了十二位進(jìn)士——這算是蘇軾獻(xiàn)給海南的一個(gè)禮物吧？當(dāng)初向南、再向南，他心灰意冷過，但島安慰了他，于是他也回饋了島．?只是沒有料到，終于北歸時(shí)，他卻在途中病倒了，那么突如其來與猝不及防。三年的呼吸吐納，他已經(jīng)成為地道島民，一旦回到曾經(jīng)的故土，老邁的身體卻無法再適應(yīng)，千湯萬藥都挽留不住，最終仍撒手西去。?九百多年后的今天，我在海南島上看到植物縱橫交錯(cuò)遍地瘋長，每一寸綠都綠出明亮而蓬勃的油光。忽然想，會(huì)不會(huì)正因?yàn)樘K軾目光撫過這些樹木、雙腳踩過這片土地，于是萬物才獲得更多的生機(jī)？12．(3分)閱讀全文，梳理情節(jié)，補(bǔ)全表格。經(jīng)歷未上岸時(shí)初次上島①遠(yuǎn)離朝堂，融入百姓②，教書育人即將北歸心境黯然如灰驚奇暢快輕松暢快陶醉③13．(4分)請(qǐng)結(jié)合語境，按要求品析下列語句。（1）仿佛憋著一股勁向著天空抒寫無盡的詩意。（修辭角度）。（2）這是島上稀罕的氣味。（理解句意）14．(4分)作者在文中三次描寫海島上的樹木，請(qǐng)分別分析其用意。15．(4分)如果你把此文推薦給其他人，請(qǐng)結(jié)合文本，從思想內(nèi)容和寫作特色的角度闡述理由。（12分）閱讀下文，完成各題。①“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事”，這句話的意思是，天天向前走，即便千萬里路，也不嫌遠(yuǎn)；常常動(dòng)手做，縱有千萬件事，也不畏難。其道理質(zhì)樸可見：凡事要有堅(jiān)定的恒心和頑強(qiáng)的毅力，一著不落地堅(jiān)持下去必成大器。今天，在追求民族復(fù)興的征途中，堅(jiān)持奮斗既是我們青年人的責(zé)任，也是磨礪我們品質(zhì)的砥石。②古人一直篤信凡事都要“堅(jiān)持”的道理：屈原矢志“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，荀子勸告“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?，鄭板橋詠懷“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。這些古語都告訴我們：做事需要恒心，一點(diǎn)一滴，日積月累。因?yàn)槭挛锏陌l(fā)展是從量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的過程，沒有量的積累，何以實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍？③青年是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，為民族復(fù)興堅(jiān)持奮斗是我們青年人的責(zé)任。五四運(yùn)動(dòng)，青年們振臂高呼；戰(zhàn)爭年月，青年們拋灑熱血；建設(shè)新中國，青年們?nèi)紵鴬^斗的激情。今天，科技創(chuàng)新，青年們?cè)诠?jiān)克難；抗災(zāi)搶險(xiǎn)，青年們?cè)谟y逆行。青年的奮斗在每個(gè)時(shí)代都不可或缺。正是有了一代又一代青年的接續(xù)奮斗，才有了今天中國的偉大成就。堅(jiān)持不懈的背后是對(duì)民族復(fù)興夢(mèng)想的追求和擔(dān)當(dāng)，這擔(dān)當(dāng)已熔鑄成當(dāng)代青年的理想信念。青年只有將自己的命運(yùn)與國家的發(fā)展結(jié)合在一起，才能果敢地應(yīng)對(duì)前進(jìn)征程上遇到的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。④堅(jiān)持奮斗也能塑造我們百折不撓的品質(zhì)。人生的奮斗中，一定會(huì)遇到各種艱難困苦，妥協(xié)與逃避會(huì)導(dǎo)致半途而廢，甚至功虧一簣；面對(duì)困難迎難而上，不言放棄，才能“動(dòng)心忍性，曾益其所不能”。毛澤東同志從青年時(shí)代起就立志救國，面對(duì)無數(shù)的坎坷與挑戰(zhàn)，他從不動(dòng)搖，在堅(jiān)持不懈的斗爭中，磨煉出革命者的大無畏精神和堅(jiān)毅品質(zhì)，最終成為人民的領(lǐng)袖。_________今天，在冬奧競技、扶貧攻堅(jiān)、志愿服務(wù)的一次次挑戰(zhàn)中，一代新青年也成長起來，他們的青春熠熠生輝。⑤失敗者之所以失敗，往往是因?yàn)樗麄儨\嘗輒止，輕言放棄。成功者之所以成功，大多是因?yàn)樗麄冇懈訄?jiān)定的恒心和更為頑強(qiáng)的毅力，始終秉持“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事”的理念，并自覺付諸實(shí)踐。當(dāng)下，世界之變、時(shí)代之變、歷史之變，正以前所未有的方式向人類提出新的挑戰(zhàn)。我們青年人應(yīng)當(dāng)以“咬定青山不放松”的韌勁、“越是艱險(xiǎn)越向前”的拼勁，矢志不移，堅(jiān)持奮斗，不負(fù)韶華。這是時(shí)代賦予我們的歷史使命。16．(4分)簡要分析第③段的論證思路。17．(4分)說出第⑤段畫線處使用的一種論證方法，并分析其論證效果。18．(4分)在第④段橫線處補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)，下列材料中哪則材料合適？請(qǐng)簡述理由?！静牧弦弧柯勔欢嘞壬鷱膶W(xué)生時(shí)代起就飽含對(duì)國家與民族的深厚情感。做詩人，他用激昂的詩句歌詠?zhàn)鎳?，歌詠光明；做學(xué)者，他埋首典籍，古典文學(xué)研究成就斐然；做斗士，他“拍案而起”，偉岸形象永遠(yuǎn)銘刻在中華民族的精神豐碑上?！静牧隙吭∑角嗄陼r(shí)代就立志解決糧食短缺問題，面對(duì)生活的磨難，他從不放棄，堅(jiān)持奮斗塑造了他不服輸?shù)囊庵酒焚|(zhì)?！半s交水稻之父”做了一輩子科研，取得了一個(gè)又一個(gè)成果，為世界糧食安全做出了巨大的貢獻(xiàn)?！比⒆魑模ü?0分）19．因?yàn)槟?，我愛上這個(gè)世界。——德國詩人赫爾曼?黑塞你是藍(lán)天白云、日月星辰、江河湖海、花草樹木……你是恩師、親人、朋友、同學(xué)、陌生人……你是誠信、孝順、和諧、友愛、自信……請(qǐng)以“因?yàn)開____，我愛上這個(gè)世界”為題，先把題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇敘事類文章。要求：①600字以上，900字以內(nèi)；②書信格式要規(guī)范；③文中不得出現(xiàn)透露個(gè)人信息的人名、校名；④卷面干凈，字跡工整，不得使用涂改工具。

2024年中考第一次模擬考試（全國通用）語文·全解全析（考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：120分）答卷前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考點(diǎn)校、考場號(hào)、座位號(hào)填寫在“答題卡”上，并在規(guī)定的位置粘貼考試用條形碼。答題時(shí)，務(wù)必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。祝你考試順利！一、積累運(yùn)用（共23分）1．（6分）小石擬寫了一段活動(dòng)主持詞，請(qǐng)閱讀后完成任務(wù)?！癈hatGPT”當(dāng)選“漢語盤點(diǎn)2023”年度國際詞，2023年以來，以ChatGPT為代表的“生成式人工智能”成為全球科技熱點(diǎn)，作為一款聊天機(jī)器人，ChatGPT能夠惟妙惟肖地模仿特定對(duì)象的語言風(fēng)格。有人為此歡欣鼓舞，認(rèn)為這一風(fēng)靡全球的應(yīng)用，足以拉開新時(shí)代的序mù；也有人對(duì)此有所顧忌，擔(dān)心人類在ChatGPT更shàn長的領(lǐng)域會(huì)被迅速取代。你們?nèi)绾慰创空?qǐng)大家拋磚引玉，表達(dá)出自己的看法。(1)根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（4分）①惟妙惟肖②序mù③顧忌④shàn長(2)畫波浪線的句子表達(dá)不得體，請(qǐng)修改。（2分）【答案】(1)xiào幕jì擅(2)示例：請(qǐng)大家暢所欲言，發(fā)表自己的看法?！窘馕觥浚?）考查漢字的字音與字形。惟妙惟肖，拼音是wéimiàowéixiào，意思是形容描寫或模仿得非常逼真，生動(dòng)形象；序mù：序幕，指的是某些多幕劇置于第一幕之前的一場戲，通常交代人物的歷史和人物之間的關(guān)系。后序幕一詞又有了引申義，用來比喻重大事件的開端；顧忌，拼音是gùjì，意思是因某種顧慮而不愿直言徑行；shàn長：擅長，意思是指在某方面有特長；指對(duì)某些東西比較了解，做起來比較得心應(yīng)手。（2）考查語言的得體。拋磚引玉：謙辭。比喻自己用粗淺的、不成熟的意見，引出別人高明的、成熟的意見。這里用來形容大家暢所欲言，表達(dá)不恰當(dāng)；故將“拋磚引玉”改為“暢所欲言”。2．（2分）活動(dòng)宣傳組的同學(xué)撰寫了宣傳稿，旨在通過積極宣傳，調(diào)動(dòng)更多的同學(xué)熱情參與其中。但是該組同學(xué)對(duì)于下列句子的排序存在爭議，請(qǐng)你幫幫他們，下列選項(xiàng)中最合適的選項(xiàng)是（

）①朗讀，是一種動(dòng)聽的分享②而閱讀，是一種最美好的遇見③翻開書本，可以觸摸這世間的美好，邂逅一份真純的感動(dòng)④秋風(fēng)拂面十月天，恰是最美朗讀時(shí)，亦是最佳閱讀季⑤文字中的真、善、美，通過聲音的詮釋，可以帶給人溫暖和力量⑥既然如此，那同學(xué)們，讓我們此刻行動(dòng)，以聲入文，以讀浸心，共同感受文字的美妙吧A．④①⑤②③⑥ B．④②③①⑤⑥ C．⑥④②③①⑤ D．④①②③⑤⑥【答案】A【解析】考查句子排序。④句是領(lǐng)起下文的段首句，說“十月適合朗讀、閱讀。①緊承上文，先說朗讀；⑤中有一個(gè)詞語“聲音”就是接著①講朗讀的好處；說完朗讀之后，再講閱讀，②③就是在說閱讀的好處，“而閱讀”中的“而”字，就是表明轉(zhuǎn)換了話題，所以先說②，再說③；⑥作為總結(jié)句，用“讓我們……”發(fā)出倡議，收束全段。故正確的排序應(yīng)該是④①⑤②③⑥；故選A。3．古詩文默寫（每空一分）（6分）（1）蒹葭萋萋，。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（2），去年天氣舊亭臺(tái)。（晏殊《浣溪沙》）（3）大雪三日，。（張岱《湖心亭看雪》）（4），雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5）當(dāng)我們面臨困境時(shí)，陸游《游山西村》中的“，”告訴我們：堅(jiān)持下去，也許會(huì)出現(xiàn)豁然開朗的轉(zhuǎn)變，世間事物是消長變化的?！敬鸢浮堪茁段磿勔磺略~酒一杯湖中人鳥聲俱絕山回路轉(zhuǎn)不見君山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村【解析】考查名句名篇的默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。中的“晞、詞、俱、絕、疑、柳”等字詞容易寫錯(cuò)。4．（9分）最近，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)校開展“崇尚英雄，精忠報(bào)國”主題班會(huì)活動(dòng)的通知》。為積極響應(yīng)號(hào)召，學(xué)校準(zhǔn)備在近日以班級(jí)為單位開展這一活動(dòng)。假若你被推薦為這次主題班會(huì)的主持人，請(qǐng)按要求完成下面任務(wù)。(1)請(qǐng)你為這次主題班會(huì)寫一段開場白，要求：突出主題，語言簡潔得體。（4分）(2)班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，有一個(gè)人人參與的分享環(huán)節(jié)——“推薦精忠報(bào)國英雄”。你最崇敬的英雄是誰？請(qǐng)向同學(xué)推薦。（3分）要求：概述英雄事跡，語言簡潔準(zhǔn)確。我最崇敬的英雄是（______），推薦理由是：(3)請(qǐng)你為以下消息擬一個(gè)標(biāo)題，要求概括主要事實(shí)，不超過20字。（2分）6月17日上午，我國第三艘航空母艦下水命名儀式在中國船舶集團(tuán)有限公司江南造船廠舉行。經(jīng)中央軍委批準(zhǔn)，我國第三艘航空母艦命名為“中國人民解放軍海軍福建艦”，舷號(hào)為“18”。福建艦是我國完全自主設(shè)計(jì)建造的首艘彈射型航空母艦，采用平直通長飛行甲板，配置電磁彈射和阻攔裝置，滿載排水量8萬余噸。該艦下水后，將按計(jì)劃開展系泊試驗(yàn)和航行試驗(yàn)?！敬鸢浮?1)示例：親愛的同學(xué)們，大家好！千百年來，我國歷史上涌現(xiàn)出了一大批精忠報(bào)國的英雄。他們前仆后繼，不畏犧牲，救民族于危亡之際；他們發(fā)憤圖強(qiáng)，無私奉獻(xiàn)，為國家的強(qiáng)盛做出了巨大貢獻(xiàn)。正是有了一代代英雄的引領(lǐng)，我們中華民族才得以生生不息，傲然屹立于世界東方！今天，讓我們一起來緬懷英雄，分享英雄感人故事，銘記英雄先進(jìn)事跡，將英雄的愛國情懷和報(bào)國精神傳承下去，爭做國家的棟梁之才。（僅供參考）(2)示例：岳飛國難當(dāng)頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報(bào)國構(gòu)建起不敗神話。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得一世英名、萬世傳頌——“撼山易，撼岳家軍難”。(3)我國第三艘航空母艦下水?！窘馕觥浚?）考查擬寫開場白的能力。為某個(gè)活動(dòng)擬寫開場白時(shí)，一般先是稱呼和問候語，然后介紹活動(dòng)的意義，即主題語，最后引出這次主題活動(dòng)，即過渡語。語言要有文采，有號(hào)召力。回答此題時(shí)，注意幾個(gè)小問題：1、前面有稱呼和問候語，如“親愛的……”“大家好”等；2、緊扣活動(dòng)主題“崇尚英雄精忠報(bào)國”，闡述精忠報(bào)國的英雄們?cè)谥腥A民族歷史上的作用及其作出的特殊貢獻(xiàn)，我們?nèi)绾螌⒂⑿鄣膼蹏閼押蛨?bào)國精神傳承下去；3、過渡語，可用祈使句的形式有“今天，讓我們一起來緬懷英雄，……”或“現(xiàn)在，‘崇尚英雄精忠報(bào)國’主題活動(dòng)正式開始”等等。語言力求清新優(yōu)美，可用比喻、排比的修辭手法，要熱情洋溢，富有鼓動(dòng)性。（2）考查知識(shí)的積累。緊扣“精忠報(bào)國英雄”的主題，結(jié)合自己平時(shí)的積累推薦即可。如霍去病、岳飛、文天祥、戚繼光、林則徐等。概述英雄事跡時(shí)也要圍繞愛國的主題，如霍去病抗擊匈奴，岳飛北伐金軍，文天祥聚兵抗元，戚繼光抗擊倭寇，林則徐虎門銷煙等。并寫出人物的精神品質(zhì)，注意事跡不要張冠李戴，語言要簡明、連貫、準(zhǔn)確。（3）考查擬寫新聞標(biāo)題。這則新聞的導(dǎo)語是“6月17日上午，我國第三艘航空母艦下水命名儀式在中國船舶集團(tuán)有限公司江南造船廠舉行”，從中提取關(guān)鍵信息“我國第三艘航空母艦下水”即可作為標(biāo)題。二、閱讀（共47分）（一）名著閱讀5．（4分）在“名著書目我來選”環(huán)節(jié)中，學(xué)校采購了一批圖書，準(zhǔn)備豐富圖書室“合作”主題專柜，你認(rèn)為以下哪兩部名著可以放入這個(gè)專柜？請(qǐng)寫出書名并簡述理由。①《長征》

②《駱駝祥子》

③《紅巖》④《海底兩萬里》

⑤《泰戈?duì)栐娺x》

⑥《鋼鐵是怎樣煉成的》【答案】示例：書名：《長征》《紅巖》理由：這兩部書都有與“合作”有關(guān)的人物和情節(jié)?！堕L征》：在戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移中，先遣部隊(duì)、主力、后衛(wèi)、后勤保障，分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作；《紅巖》中寫許云峰等革命者在獄中辦《挺進(jìn)報(bào)》，編輯、排版、刻字、印刷，無一不需要通力合作?！窘馕觥靠疾槊喿x，開放類試題，結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容，分析某兩部名著之中的相同點(diǎn)即可。示例：我認(rèn)為可以選擇《長征》和《鋼鐵是怎樣煉成的》放入合作主題專柜。《長征》是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅軍長征的紀(jì)實(shí)性著作，記錄了中國革命的重要?dú)v程。作為中國現(xiàn)代歷史的經(jīng)典之作，它能夠展示出合作與團(tuán)結(jié)的力量，激發(fā)讀者對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作和奮斗精神的思考?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的代表作，通過講述主人公保爾?柯察金的成長和奮斗過程，展現(xiàn)了工人階級(jí)集體合作和勇往直前的精神。這部書能夠引發(fā)讀者對(duì)于集體意識(shí)和合作精神的思考，同時(shí)也展現(xiàn)了勇往直前的斗爭精神。選擇這兩部名著放入合作主題專柜可以豐富圖書室的閱讀內(nèi)容，并引導(dǎo)讀者思考合作與奮斗的重要價(jià)值。（二）文言文閱讀（12分）閱讀下面選文，完成小題?！炯住砍鰩煴恚ü?jié)選）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。【乙】蜀書·諸葛亮傳（節(jié)選）先主於是即帝位，策亮為丞相曰：“朕遭家不造，奉承大統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)，不敢康寧，思靖①百姓，懼未能綏②。於戲③！丞相亮其悉朕意，無怠輔朕之闕，助宣重光，以照明天下，君其勖④哉！”亮以丞相錄尚書事，假節(jié)⑤。張飛卒后，領(lǐng)司隸校尉。章武⑥三年春，先主於永安病篤⑦，召亮於成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻泞嘀πе邑懼?jié)繼之以死！”先主又為詔敕⑨后主曰：“汝與丞相從事，事之如父。”建興元年，封亮武鄉(xiāng)侯，開府治事。頃之，又領(lǐng)益州牧⑩。政事無巨細(xì)，咸決於亮?！咀⑨尅竣倬福喊捕ā＂诮棧罕玖x是借以登車的繩索，引申為安定、安撫。③於戲：同“嗚呼”，表示嘆息。④勖：勉勵(lì)。⑤假節(jié)：皇帝將符節(jié)給執(zhí)行任務(wù)的臣子使用，執(zhí)掌地方軍政的官員有的加“假節(jié)”稱號(hào)。⑥章武：三國蜀漢劉備的年號(hào)。⑦篤：重。⑧股肱：大腿和胳膊的上部。⑨敕：君主對(duì)臣下或上級(jí)對(duì)下級(jí)的命令。⑩牧：行政長官。6．(2分)下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是（

）A．至于斟酌損益

益慕圣賢之道

（《送東陽馬生序》）B．若嗣子可輔

皆若空游無所依

（《小石潭記》）C．先帝不以臣卑鄙

不以物喜

（《岳陽樓記》）D．君可自取

自非亭午夜分

（《三峽》）7．(4分)請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事（2）君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。8．(2分)請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）臣敢竭股肱之力效忠貞之節(jié)繼之以死9．(4分)按要求回答下面的問題。（1）兩篇選文都寫了同一件事，請(qǐng)寫出這件事。（2）結(jié)合兩篇選文，概括諸葛亮的人物形象。【答案】6．C7．（1）三次到草廬中來拜訪我，拿當(dāng)今天下大事詢問我（2）你的才干勝過曹丕十倍，一定能安定國家，最終完成統(tǒng)一大業(yè)8．臣敢竭股肱之力/效忠貞之節(jié)/繼之以死9．（1）（先帝/劉備）白帝城托孤/臨終托孤（2）有治國的才能、知恩圖報(bào)、有軍事才能、淡泊名利、做事謹(jǐn)慎、鞠躬盡瘁、忠心耿耿、愛國、守諾【解析】6．考查文言詞義。A．興辦，增加／更加；B．如果／好像；C．都是連詞，因?yàn)?；D．自己／如果；故選C。7．考查句子翻譯。①重點(diǎn)詞：顧，拜訪；咨，詢問；以，把。②重點(diǎn)詞：必，一定；安，使……安定。8．考查文言斷句。需根據(jù)句意或標(biāo)志詞語分析作答。句意：我必竭盡輔佐之臣的職責(zé)，獻(xiàn)出忠心，至死不渝?！俺几医吖呻胖Α本湟馔暾?；“效忠貞之節(jié)”和“繼之以死”均是對(duì)前文“股肱之力”的闡述；據(jù)此可確定應(yīng)斷句為：臣敢竭股肱之力／效忠貞之節(jié)／繼之以死。9．考查內(nèi)容理解與概括、人物形象評(píng)①根據(jù)“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事”“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”可知，【甲】文回憶了先帝三顧茅廬和臨崩寄大事兩件事；根據(jù)“章武三年春，先主於永安病篤，召亮於成都，屬以后事”可知，【乙】文記敘了劉備病危之際把國家大事囑托給諸葛亮一事。②從“由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死”“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”可知，諸葛亮盡忠蜀漢，不遺余力，具有鞠躬盡瘁、死而后已的精神。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】我本來是平民百姓，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚(yáng)名顯身。先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?、見識(shí)短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對(duì)時(shí)局大事的意見，由此使我感動(dòng)奮發(fā)，答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時(shí)以來已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時(shí)把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報(bào)答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠的建議，那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。【乙】劉備于是即位稱帝，冊(cè)封諸葛亮為丞相，下詔說：“朕遭逢家門不幸，奉承天命登上天子的地位，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，小心謹(jǐn)慎，不敢稍稍懈怠安逸，總掛念著如何安定百姓的生活，總怕做不到而無法安心?。∝┫嘀T葛亮，要明白朕的心意哪，不可懈?。∧愫煤脦椭?lián)不足的地方，幫助我宣揚(yáng)漢朝累世的德業(yè)，來照福普天之下的老百姓！丞相你要多勉勵(lì)！”諸葛亮憑借丞相的身份管理尚書的事務(wù)，皇帝將符節(jié)給他。張飛死后，又兼任司隸校尉。章武三年的春天，先主（劉備）在永安病情加重，把諸葛亮召到成都，把后事囑托給他，劉備對(duì)諸葛亮說：“你的才能勝過曹丕十倍，必然能使國家安定，最終成就大事。若嗣子可以輔佐的話就輔佐他，如果他不能成材的話你就自己稱帝吧。”諸葛亮哭著說到：“我必竭盡輔佐之臣的職責(zé)，獻(xiàn)出忠心，至死不渝！”先主又傳詔，命令后主（劉禪）：“你與丞相共圖大事，要像對(duì)待父親一樣服侍他?！苯ㄅd元年，冊(cè)封諸葛亮為武鄉(xiāng)侯，開始治理國家的事務(wù)。后來，又加封諸葛亮為益州牧。政事無論巨細(xì)都由諸葛亮決定。（三）詩歌鑒賞（4分）閱讀甲乙兩首詩，完成題目?！炯住科脐囎印殛愅x壯詞以寄之

辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！【乙】從軍行

王

維吹角動(dòng)行人，喧喧行人起。笳悲馬嘶亂，爭渡黃河水。日暮沙漠陲，戰(zhàn)聲煙塵里。盡系名王頸，歸來報(bào)天子。10．(2分)下面對(duì)兩首詩詞相關(guān)內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（

）A．甲詞以“醉里挑燈看劍”的情景把讀者引入夢(mèng)境，與陸游的“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”有異曲同工之妙。B．甲詞上闋主要寫軍營生活情景，下闋主要寫戰(zhàn)斗場面，上、下闋之間形成了巨大的情感落差，也表現(xiàn)了作者的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。C．乙詩中的一個(gè)“悲”字渲染了緊張的戰(zhàn)斗氣氛，一個(gè)“亂”字則寫出了敵軍潰敗時(shí)一片混亂的情景。D．甲詞中的“八百里”表明軍營范圍大，氣勢(shì)磅礴；乙詩中的“行人”指的是士兵，“名王”指的是敵軍的首領(lǐng)。11．(2分)結(jié)合相關(guān)詩句，從寫法和思想感情中任選一個(gè)角度，分析兩首詩詞的異同。【答案】10．A11．寫法：相同之處是，甲詞中的“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”、乙詩中的“笳悲馬嘶亂，爭渡黃河水。日暮沙漠陲，戰(zhàn)聲煙塵里”都從視覺和聽覺的角度，描寫了緊張激烈的戰(zhàn)斗場面；不同之處是，甲詩“馬作的盧飛快”還運(yùn)用了典故。思想感情：相同之處是，甲詞中的“了卻君王天下事，贏得生前身后名”和乙詩中的“盡系名王頸，歸來報(bào)天子”都抒發(fā)了作者忠君愛國、建功立業(yè)的思想感情；不同之處是，甲詞還抒發(fā)了作者報(bào)國無門、壯志難酬的悲憤之情。【分析】10．考查對(duì)詩詞的理解與賞析。B.甲詞，上闋寫軍營中的生活，寫了看劍、聞角、分炙、奏樂、點(diǎn)兵五件事情；下闋寫激烈的戰(zhàn)斗場面，寫了騎快馬、挽強(qiáng)弓、收失地、留美名；最后一句回到“可憐白發(fā)生”的現(xiàn)實(shí)中，詞作有雄壯轉(zhuǎn)為悲壯，與前文形成了巨大的情感落差，也表現(xiàn)了作者的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾；C.“笳悲馬嘶亂”的意思是敵軍吹響了胡笳，戰(zhàn)馬聞到戰(zhàn)斗的氣息也興奮地嘶鳴起來。“亂”表現(xiàn)的是戰(zhàn)馬興奮嘶鳴；D.“八百里”指牛，并非表明軍營范圍大；“行人”指征人，出征的將士；故選A。11．考查理解分析能力。寫法上可從描寫角度（聽覺、視覺、嗅覺、觸覺等）、描寫方法（人物描寫、景物描寫）、修辭運(yùn)用、表現(xiàn)手法（渲染、烘托、正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合）、表達(dá)方式（敘述、抒情、議論）等來比較異同。思想感情方面，可抓住詞中表達(dá)情感的句子或蘊(yùn)含情感的景物描寫加以分析。示例一：從表達(dá)方式上，甲詩是寫景與抒情議論相結(jié)合。上闋寫景，描繪了醉夢(mèng)里戰(zhàn)前準(zhǔn)備和點(diǎn)兵的場景；下闋抒情議論，表達(dá)建功立業(yè)的理想和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈。乙詩以寫景為主，描寫宏大的戰(zhàn)爭場面。最后一句“盡系名王頸，歸來報(bào)天子”以敘事的方式委婉表達(dá)自己的理想愿望。相同點(diǎn)是兩詩都用了描寫，描寫戰(zhàn)爭場面，不同在于，甲詩運(yùn)用抒情議論直抒胸臆；乙詩表意委婉。示例二：甲詞中從“了卻君王天下事，贏得生前身后名”可知，這是直抒胸臆，直接表現(xiàn)建功立業(yè)的豪邁之情；“可憐白發(fā)生”則抒發(fā)了垂垂老矣、壯志難酬、報(bào)國無門的無奈；乙詩中“盡系名王頸，歸來報(bào)天子”是敘事，表現(xiàn)向天子報(bào)功的情景，這也是作者者忠君愛國、建功立業(yè)的思想的間接表現(xiàn)，情感寓于記敘之中，比較委婉含蓄。（四）現(xiàn)代文閱讀（15分）完成下面小題。蘇軾向南①那一年七月，蘇軾必須繼續(xù)向南。②眩懷喪魄，他這樣形容自己從大陸渡向海島的感受。煙波浩渺，水天蒼茫，那一刻，他心境也不免黯然如灰。他以為登上岸時(shí)，雙腳所踏必定是一片荒蕪凄涼的不毛之地。③船馳近黑黢黢的島。他看到兒子蘇過的眼眶瞪大了。循著過的眼光望去，他也不免驚奇了。原來島并不荒涼，植物多么興盛，濃密的樹木高矮錯(cuò)落次第排開，藤更是恣意縱橫纏繞。那些驕傲地高高戳立的便是傳說中的椰子樹吧？居然如同一管大筆，羽毛狀的葉子在風(fēng)中搖曳有致，仿佛憋著一股勁向著天空抒寫無盡的詩意。而天則藍(lán)得純凈而飽滿，恰似一張幽遠(yuǎn)深厚的大紙酣暢鋪展。④雙腳踏上岸時(shí)，蘇軾微微吁了一口氣。既然這里能夠萬物生長，他為什么不能呢？于是和兒子過一起動(dòng)手，在椰樹林里茍且搭個(gè)簡陋的小屋子，能遮風(fēng)即可，能擋雨便行。屋子落成之時(shí)，他繞著走了幾圈，覺得與前輩杜少陵那個(gè)為秋風(fēng)所破的茅屋相比，自己的新居簡直可以稱為豪宅了啊，何況周圍有檳榔樹與椰樹相掩相伴，環(huán)境上佳，空氣絕好，心情不免就暢快了起來。他居然給這樣不足掛齒的陋室也煞有介事地取了一個(gè)名字，叫“桄榔庵”。⑤夜深人靜時(shí)，透過窗子看到外面與海浪一起翩然起舞的椰樹，幾分凄然之下，又有幾多安慰。他喜歡這樹。那么筆直地一路向上伸長；全憑一己之力，驕傲地把累累果實(shí)掛在最高處，不枝不蔓，不虛與委蛇，不矯情做作，也絕不向世俗低頭俯就。這些都多么合他胃口，自始至終，他都要求自己如此做人。既然世間找不到太多高潔的同道之人，那么與樹為伍，也是一種幸運(yùn)。⑥種椰樹的當(dāng)?shù)乩枳灏傩沼兄敲炊嗯c宮廷間陰謀算計(jì)格格不入的敦厚善良，他們不問他來自何處，也不問有著怎樣的跌宕身世，僅當(dāng)成一位普通的遠(yuǎn)方來客，笑臉相迎，禮貌相待，有時(shí)候早上門一開，會(huì)猛然見到一坨鹿肉赫然擺在那里，這是夜間哪位獵人在這一帶收獲后的順手饋贈(zèng)。⑦已經(jīng)多少年了，惡意曲解與無端誣陷如影隨形，雖時(shí)時(shí)如履薄冰地小心翼翼，大禍也仍然如此密集地接踵而至。而在這里，在這個(gè)天遠(yuǎn)地闊的海島，剎那間緊緊捆綁得他難以呼吸的繩索一下子掙脫了，他整個(gè)人猛然一松。真是暢快?。、嗨珠_始揮毫寫詩作賦，并且詩句里款款跳動(dòng)起輕快、詼諧與熱騰騰的田園氣息。墨香從桄榔庵飄出，這是島上稀罕的氣味，它們絲絲縷縷隨風(fēng)蕩開，把那些渴望讀書識(shí)字的年輕人次第吸引。⑨蘇軾有事可做了，搖身一變，他不再是狼狽不堪的遭貶之人，沐著椰風(fēng)，頂著烈日，他已經(jīng)有一個(gè)很光鮮的角色：教書先生，他做得很投入，或許也已經(jīng)冉冉涌起幾分陶醉了。偶爾抬眼北望，煙霧迷蒙，除了親情的牽掛尚且割舍不下之外，他不再有其他絲毫念想。⑩他沒有想到有一天居然要離開島，因?yàn)榕f皇駕崩了。?他有一陣回不過神來，要走嗎？不走似不近常理，何況他不走，年紀(jì)輕輕的兒子過也必定留下來陪他終老，這對(duì)過是不公平的?？墒?，一旦走，真的要走，他又是多么的不舍！已經(jīng)三年，三年的時(shí)光里他在這個(gè)島上共寫詩一百二十七首、詞四首、各種表、賦、頌、碑鉻、論文、書信、雜記等一百八十二篇。真不算少，壘起來都快等身了。人家讓他死，他卻好好地活著，活得越來越好。?公元1100年5月，他終于還是動(dòng)身了。在他離去后的第九年，他的弟子符確赴京城會(huì)試、登已丑科進(jìn)士，填補(bǔ)了自隋朝科舉設(shè)考以來海南島從無進(jìn)士的空白。這只是一個(gè)起點(diǎn)，之后士子蜂起，接二連三，島上共出了十二位進(jìn)士——這算是蘇軾獻(xiàn)給海南的一個(gè)禮物吧？當(dāng)初向南、再向南，他心灰意冷過，但島安慰了他，于是他也回饋了島．?只是沒有料到，終于北歸時(shí)，他卻在途中病倒了，那么突如其來與猝不及防。三年的呼吸吐納，他已經(jīng)成為地道島民，一旦回到曾經(jīng)的故土，老邁的身體卻無法再適應(yīng)，千湯萬藥都挽留不住，最終仍撒手西去。?九百多年后的今天，我在海南島上看到植物縱橫交錯(cuò)遍地瘋長，每一寸綠都綠出明亮而蓬勃的油光。忽然想，會(huì)不會(huì)正因?yàn)樘K軾目光撫過這些樹木、雙腳踩過這片土地，于是萬物才獲得更多的生機(jī)？12．(3分)閱讀全文，梳理情節(jié)，補(bǔ)全表格。經(jīng)歷未上岸時(shí)初次上島①遠(yuǎn)離朝堂，融入百姓②，教書育人即將北歸心境黯然如灰驚奇暢快輕松暢快陶醉③13．(4分)請(qǐng)結(jié)合語境，按要求品析下列語句。（1）仿佛憋著一股勁向著天空抒寫無盡的詩意。（修辭角度）。（2）這是島上稀罕的氣味。（理解句意）14．(4分)作者在文中三次描寫海島上的樹木，請(qǐng)分別分析其用意。15．(4分)如果你把此文推薦給其他人，請(qǐng)結(jié)合文本，從思想內(nèi)容和寫作特色的角度闡述理由。【答案】12．搭建新居寫詩作賦（教書先生）不舍13．（1）運(yùn)用擬人的修辭方法，表現(xiàn)了椰子樹姿態(tài)優(yōu)美、搖曳有致的特點(diǎn)，表現(xiàn)了蘇軾對(duì)椰子樹的喜愛之情。（2）海南島教育落后，缺少文化氣息。14．第一次描寫了海南島樹木蔥蘢的景象，表達(dá)了蘇軾的驚奇之情；第二次描寫了椰子樹不枝不蔓，不虛與委蛇，不矯情做作，也絕不向世俗低頭俯就的特點(diǎn)，運(yùn)用象征手法，表達(dá)了對(duì)蘇軾正直坦蕩、不媚世俗的品格的贊美之情；第三次描寫作者所看到的樹木蔥蘢的景象，抒發(fā)了作者對(duì)蘇軾的敬仰之情。15．示例：這篇散文記敘了蘇軾被貶到海南傾心教育事業(yè)，終于使海南打破了自隋朝科舉設(shè)考以來從無進(jìn)士的空白的故事，贊美了蘇軾不以自己境遇為念、心系蒼生、發(fā)展教育的偉大品質(zhì)。【解析】12．考查篩選信息理解概括文章內(nèi)容。第一空：已知信息“暢快”對(duì)應(yīng)第④段“屋子落成之時(shí)，他繞著走了幾圈，覺得與前輩杜少陵那個(gè)為秋風(fēng)所破的茅屋相比，自己的新居簡直可以稱為豪宅了啊，何況周圍有檳榔樹與椰樹相掩相伴，環(huán)境上佳，空氣絕好，心情不免就暢快了起來”；結(jié)合第④段“于是和兒子過一起動(dòng)手，在椰樹林里茍且搭個(gè)簡陋的小屋子，能遮風(fēng)即可，能擋雨便行”可概括經(jīng)歷為“搭建新居”；第二空：已知信息“教書育人”“陶醉”對(duì)應(yīng)第⑨段“蘇軾有事可做了，搖身一變，他不再是狼狽不堪的遭貶之人，沐著椰風(fēng)，頂著烈日，他已經(jīng)有一個(gè)很光鮮的角色：教書先生，他做得很投入，或許也已經(jīng)冉冉涌起幾分陶醉了”，結(jié)合第⑧段“他又開始揮毫寫詩作賦，并且詩句里款款跳動(dòng)起輕快、詼諧與熱騰騰的田園氣息”可知，可將經(jīng)歷概括為“寫詩作賦”“教書先生”；第三空：已知信息“即將北歸”對(duì)應(yīng)第⑩段“他沒有想到有一天居然要離開島，因?yàn)榕f皇駕崩了”，結(jié)合第?段“他有一陣回不過神來，要走嗎？不走似不近常理，何況他不走，年紀(jì)輕輕的兒子過也必定留下來陪他終老，這對(duì)過是不公平的?？墒牵坏┳?，真的要走，他又是多么的不舍”可知，即將北歸的蘇軾是多么不舍，據(jù)此概括心境為“不舍”。13．考查賞析語句。（1）句要求從修辭角度進(jìn)行賞析。結(jié)合“仿佛憋著一股勁向著天空抒寫無盡的詩意”分析，結(jié)合第③段“那些驕傲地高高戳立的便是傳說中的椰子樹吧？居然如同一管大筆，羽毛狀的葉子在風(fēng)中搖曳有致”可知，“憋著一股勁”“抒寫無盡的詩意”是賦予椰子樹以人的動(dòng)作與情態(tài)，這是運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了椰子樹姿態(tài)優(yōu)美、搖曳有致的特點(diǎn)，這是蘇軾初見海島時(shí)，他眼中的椰子樹姿態(tài)優(yōu)美、搖曳有致，這表現(xiàn)了蘇軾對(duì)椰子樹的喜愛之情，也表現(xiàn)了蘇軾的樂觀曠達(dá)；（2）句要求理解句意。結(jié)合“這是島上稀罕的氣味”分析，結(jié)合第⑧段“他又開始揮毫寫詩作賦，并且詩句里款款跳動(dòng)起輕快、詼諧與熱騰騰的田園氣息。墨香從桄榔庵飄出”可知，“這是島上稀罕的氣味”是指島上極少感受到的墨香，即詩詞歌賦帶來的文化氣息；也就是說海南島教育落后，缺少文化氣息。14．考查理解句段作用。結(jié)合第③段“船馳近黑黢黢的島。他看到兒子蘇過的眼眶瞪大了。循著過的眼光望去，他也不免驚奇了。原來島并不荒涼，植物多么興盛，濃密的樹木高矮錯(cuò)落次第排開，藤更是恣意縱橫纏繞”可知，這是第一次描寫海島上的樹木茂盛蔥蘢的景象，表達(dá)了蘇軾初見海島時(shí)的驚奇之情；結(jié)合第⑤段“夜深人靜時(shí)，透過窗子看到外面與海浪一起翩然起舞的椰樹，幾分凄然之下，又有幾多安慰。他喜歡這樹。那么筆直地一路向上伸長；全憑一己之力，驕傲地把累累果實(shí)掛在最高處，不枝不蔓，不虛與委蛇，不矯情做作，也絕不向世俗低頭俯就”可知，這是第二次描寫島上樹木的句子，這里描寫了椰樹筆直地一路向上伸長，全憑一己之力，驕傲地把累累果實(shí)掛在最高處，不枝不蔓，不虛與委蛇，不矯情做作，也絕不向世俗低頭俯就；結(jié)合第⑤段“他喜歡這樹”“這些都多么合他胃口，自始至終，他都要求自己如此做人”可知，這里運(yùn)用了象征手法，用不枝不蔓，不虛與委蛇，不矯情做作，也絕不向世俗低頭俯就的椰樹表達(dá)了對(duì)蘇軾正直坦蕩、不媚世俗的品格的贊美之情；結(jié)合第?段“九百多年后的今天，我在海南島上看到植物縱橫交錯(cuò)遍地瘋長，每一寸綠都綠出明亮而蓬勃的油光”可知，這是第三次描寫海南島上樹木生長的景象，寫的是作者在九百多年后的今天看到生長茂盛的植物；結(jié)合第?段“忽然想，會(huì)不會(huì)正因?yàn)樘K軾目光撫過這些樹木、雙腳踩過這片土地，于是萬物才獲得更多的生機(jī)”可知，描寫作者所看到的樹木蔥蘢的景象，表達(dá)了作者對(duì)蘇軾的敬仰之情。15．考查拓展運(yùn)用。可結(jié)合文章的思想內(nèi)容與寫法特色進(jìn)行分析，再闡述理由進(jìn)行推薦。思想內(nèi)容分析：結(jié)合第④段“雙腳踏上岸時(shí)，蘇軾微微吁了一口氣。既然這里能夠萬物生長，他為什么不能呢”，第⑤段“夜深人靜時(shí)，透過窗子看到外面與海浪一起翩然起舞的椰樹，幾分凄然之下，又有幾多安慰”，第⑧段“他又開始揮毫寫詩作賦，并且詩句里款款跳動(dòng)起輕快、詼諧與熱騰騰的田園氣息”，第⑨段“蘇軾有事可做了，搖身一變，他不再是狼狽不堪的遭貶之人，沐著椰風(fēng)，頂著烈日，他已經(jīng)有一個(gè)很光鮮的角色：教書先生，他做得很投入”，第?段“公元1100年5月，他終于還是動(dòng)身了。在他離去后的第九年，他的弟子符確赴京城會(huì)試、登已丑科進(jìn)士，填補(bǔ)了自隋朝科舉設(shè)考以來海南島從無進(jìn)士的空白。這只是一個(gè)起點(diǎn)，之后士子蜂起，接二連三，島上共出了十二位進(jìn)士——這算是蘇軾獻(xiàn)給海南的一個(gè)禮物吧”可知，文章記敘了蘇軾被貶到海南投入教育事業(yè)，教書育人，傳播文化，終于使海南打破了自隋朝科舉設(shè)考以來從無進(jìn)士的空白的故事，贊美了蘇軾不以自己境遇為念，樂觀曠達(dá)，心系蒼生，發(fā)展教育的偉大品質(zhì)；表達(dá)了對(duì)蘇軾的敬仰與贊美之情；寫法特色分析：結(jié)合第②段“眩懷喪魄，他這樣形容自己從大陸渡向海島的感受。煙波浩渺，水天蒼茫，那一刻，他心境也不免黯然如灰。他以為登上岸時(shí)，雙腳所踏必定是一片荒蕪凄涼的不毛之地”，第③段“船馳近黑黢黢的島。他看到兒子蘇過的眼眶瞪大了。循著過的眼光望去，他也不免驚奇了。原來島并不荒涼，植物多么興盛，濃密的樹木高矮錯(cuò)落次第排開，藤更是恣意縱橫纏繞”可知，這里運(yùn)用了對(duì)比的寫法，將蘇軾還未登島的想象之景與心情與初見海島的景象與心情形成鮮明的對(duì)比，突出蘇軾樂觀曠達(dá)隨遇而安的精神；結(jié)合文章內(nèi)容可知，第①至?段，作者用豐富的想象回憶了蘇軾貶官海南島教書育人的故事；第?段則是回到現(xiàn)在，作者見到海南島的感想；在寫作手法上采用了虛實(shí)相生的寫法，將歷史與現(xiàn)實(shí)交織在一起，表達(dá)了作者對(duì)蘇軾的崇敬與贊美之情。（12分）閱讀下文，完成各題。①“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事”，這句話的意思是，天天向前走，即便千萬里路，也不嫌遠(yuǎn)；常常動(dòng)手做，縱有千萬件事，也不畏難。其道理質(zhì)樸可見：凡事要有堅(jiān)定的恒心和頑強(qiáng)的毅力，一著不落地堅(jiān)持下去必成大器。今天，在追求民族復(fù)興的征途中，堅(jiān)持奮斗既是我們青年人的責(zé)任，也是磨礪我們品質(zhì)的砥石。②古人一直篤信凡事都要“堅(jiān)持”的道理：屈原矢志“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，荀子勸告“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，鄭板橋詠懷“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。這些古語都告訴我們：做事需要恒心，一點(diǎn)一滴，日積月累。因?yàn)槭挛锏陌l(fā)展是從量變到質(zhì)變的循序漸進(jìn)的過程，沒有量的積累，何以實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍？③青年是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，為民族復(fù)興堅(jiān)持奮斗是我們青年人的責(zé)任。五四運(yùn)動(dòng)，青年們振臂高呼；戰(zhàn)爭年月，青年們拋灑熱血；建設(shè)新中國，青年們?nèi)紵鴬^斗的激情。今天，科技創(chuàng)新，青年們?cè)诠?jiān)克難；抗災(zāi)搶險(xiǎn)，青年們?cè)谟y逆行。青年的奮斗在每個(gè)時(shí)代都不可或缺。正是有了一代又一代青年的接續(xù)奮斗，才有了今天中國的偉大成就。堅(jiān)持不懈的背后是對(duì)民族復(fù)興夢(mèng)想的追求和擔(dān)當(dāng)，這擔(dān)當(dāng)已熔鑄成當(dāng)代青年的理想信念。青年只有將自己的命運(yùn)與國家的發(fā)展結(jié)合在一起，才能果敢地應(yīng)對(duì)前進(jìn)征程上遇到的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。④堅(jiān)持奮斗也能塑造我們百折不撓的品質(zhì)。人生的奮斗中，一定會(huì)遇到各種艱難困苦，妥協(xié)與逃避會(huì)導(dǎo)致半途而廢，甚至功虧一簣；面對(duì)困難迎難而上，不言放棄，才能“動(dòng)心忍性，曾益其所不能”。毛澤東同志從青年時(shí)代起就立志救國，面對(duì)無數(shù)的坎坷與挑戰(zhàn)，他從不動(dòng)搖，在堅(jiān)持不懈的斗爭中，磨煉出革命者的大無畏精神和堅(jiān)毅品質(zhì)，最終成為人民的領(lǐng)袖。_________今天，在冬奧競技、扶貧攻堅(jiān)、志愿服務(wù)的一次次挑戰(zhàn)中，一代新青年也成長起來，他們的青春熠熠生輝。⑤失敗者之所以失敗，往往是因?yàn)樗麄儨\嘗輒止，輕言放棄。成功者之所以成功，大多是因?yàn)樗麄冇懈訄?jiān)定的恒心和更為頑強(qiáng)的毅力，始終秉持“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事”的理念，并自覺付諸實(shí)踐。當(dāng)下，世界之變、時(shí)代之變、歷史之變，正以前所未有的方式向人類提出新的挑戰(zhàn)。我們青年人應(yīng)當(dāng)以“咬定青山不放松”的韌勁、“越是艱險(xiǎn)越向前”的拼勁，矢志不移，堅(jiān)持奮斗，不負(fù)韶華。這是時(shí)代賦予我們的歷史使命。16．(4分)簡要分析第③段的論證思路。17．(4分)說出第⑤段畫線處使用的一種論證方法，并分析其論證效果。18．(4分)在第④段橫線處補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)，下列材料中哪則材料合適？請(qǐng)簡述理由。【材料一】聞一多先生從學(xué)生時(shí)代起就飽含對(duì)國家與民族的深厚情感。做詩人，他用激昂的詩句歌詠?zhàn)鎳?，歌詠光明；做學(xué)者，他埋首典籍，古典文學(xué)研究成就斐然；做斗士，他“拍案而起”，偉岸形象永遠(yuǎn)銘刻在中華民族的精神豐碑上?！静牧隙吭∑角嗄陼r(shí)代就立志解決糧食短缺問題，面對(duì)生活的磨難，他從不放棄，堅(jiān)持奮斗塑造了他不服輸?shù)囊庵酒焚|(zhì)?！半s交水稻之父”做了一輩子科研，取得了一個(gè)又一個(gè)成果，為世界糧食安全做出了巨大的貢獻(xiàn)?！薄敬鸢浮?6．論證思路：首先提出青年人的責(zé)任是為民族復(fù)興堅(jiān)持奮斗的分論點(diǎn)；接著例舉五四運(yùn)動(dòng)、戰(zhàn)爭年月、科技創(chuàng)新、抗災(zāi)搶險(xiǎn)等事件，論述青年的奮斗在每個(gè)時(shí)代都不可或缺；最后總結(jié)青年要將自己的命運(yùn)與國家的發(fā)展結(jié)合，應(yīng)對(duì)征程上的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。17．第⑤段運(yùn)用對(duì)比論證，分析了失敗者失敗的原因和成功者成功的原因，從正反兩方面進(jìn)行說理，從而揭示“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事”理念的重要性，使該理念更加深刻，更有說服力。18．材料二合適。材料二例舉袁隆平青年時(shí)代就立志解決糧食短缺問題，面對(duì)生活的磨難從不放棄的事例，能夠具體有力