2023九年級(jí)歷史下冊(cè) 第四單元 經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)第14課 法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張說(shuō)課稿 新人教版

2023九年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)第14課法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023九年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)第14課法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張說(shuō)課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和第二次世界大戰(zhàn)第14課法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（例如：九年級(jí)（1）班）

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過(guò)分析法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張，引導(dǎo)學(xué)生理解歷史事件之間的因果關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的全球意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到第二次世界大戰(zhàn)的全球影響，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類社會(huì)的深遠(yuǎn)意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)法西斯國(guó)家的侵略行為進(jìn)行反思，形成正確的價(jià)值觀和歷史觀。

4.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平與發(fā)展的時(shí)代主題，以及維護(hù)世界和平的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：法西斯國(guó)家的形成背景。通過(guò)分析意大利、德國(guó)、日本等國(guó)家在20世紀(jì)30年代的經(jīng)濟(jì)政治狀況，揭示法西斯主義興起的社會(huì)經(jīng)濟(jì)根源。

-重點(diǎn)二：法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張過(guò)程。詳細(xì)梳理法西斯國(guó)家在亞洲和歐洲的侵略行動(dòng)，如日本的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、德國(guó)的歐洲侵略等，使學(xué)生了解侵略擴(kuò)張的路線和影響。

-重點(diǎn)三：第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。闡述法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張與第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)之間的因果關(guān)系，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的歷史必然性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：法西斯主義與民主制度的對(duì)比。引導(dǎo)學(xué)生理解法西斯主義與民主制度在價(jià)值觀、政治體制等方面的根本對(duì)立，以及法西斯主義對(duì)民主制度的破壞。

-難點(diǎn)二：戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。分析戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)等方面的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類社會(huì)的破壞性。

-難點(diǎn)三：第二次世界大戰(zhàn)的國(guó)際關(guān)系。探討第二次世界大戰(zhàn)期間國(guó)際關(guān)系的變化，如反法西斯同盟的建立、戰(zhàn)爭(zhēng)中的盟友關(guān)系等，幫助學(xué)生理解國(guó)際關(guān)系對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的影響。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都能拿到新課標(biāo)人教版九年級(jí)歷史下冊(cè)第四單元的相關(guān)教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張相關(guān)的圖片、歷史地圖、戰(zhàn)爭(zhēng)影片片段等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置討論區(qū)，以便學(xué)生在討論法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的原因和影響時(shí)進(jìn)行互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們對(duì)第二次世界大戰(zhàn)有什么了解？特別是法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張，你們知道多少？”

展示一些關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和影響。

簡(jiǎn)短介紹法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的歷史背景和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的基本概念、背景和影響。

過(guò)程：

講解法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的定義，包括其主要特征和表現(xiàn)形式。

詳細(xì)介紹法西斯國(guó)家的形成背景，如經(jīng)濟(jì)危機(jī)、社會(huì)動(dòng)蕩和政治變革等。

3.法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇意大利入侵埃塞俄比亞、日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、德國(guó)入侵波蘭等典型案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解侵略擴(kuò)張的動(dòng)機(jī)和后果。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)當(dāng)時(shí)和后世的影響，以及它們?nèi)绾我l(fā)了第二次世界大戰(zhàn)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的原因”、“侵略擴(kuò)張的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的基本概念、背景、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張對(duì)世界歷史的影響，以及和平與發(fā)展的時(shí)代主題。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫一篇關(guān)于法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張對(duì)世界歷史影響的研究報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史文獻(xiàn)：《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》等書籍，可以提供第一手的歷史資料和當(dāng)事人的見證。

-歷史圖片：搜集二戰(zhàn)時(shí)期的戰(zhàn)爭(zhēng)照片、法西斯國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的肖像、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景等，用于視覺教學(xué)。

-歷史視頻：包括戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)錄片、歷史重現(xiàn)短片等，有助于學(xué)生直觀地理解歷史事件。

-國(guó)際關(guān)系資料：分析二戰(zhàn)前后國(guó)際關(guān)系的變化，如慕尼黑陰謀、雅爾塔會(huì)議等事件的歷史文件。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的歷史書籍，如《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安妮日記》等，以增加對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)人性的理解。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行歷史人物的角色扮演，如扮演丘吉爾、斯大林等歷史人物，讓學(xué)生體驗(yàn)歷史決策的復(fù)雜性。

-地圖學(xué)習(xí)：利用歷史地圖資源，讓學(xué)生分析法西斯國(guó)家的侵略路線和戰(zhàn)略布局，培養(yǎng)地理和歷史結(jié)合的能力。

-小組研究：鼓勵(lì)學(xué)生分組研究法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的某個(gè)具體案例，如研究日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)人民的影響，增強(qiáng)學(xué)生的研究能力。

-藝術(shù)鑒賞：組織學(xué)生觀看或創(chuàng)作與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、音樂(lè)、戲劇等，通過(guò)藝術(shù)的角度理解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和和平的珍貴。

-國(guó)際法學(xué)習(xí)：介紹二戰(zhàn)后國(guó)際法的建立，如《聯(lián)合國(guó)憲章》、《日內(nèi)瓦公約》等，讓學(xué)生了解和平與正義的重要性。

-主題辯論：就法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的原因和后果進(jìn)行主題辯論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-專題展覽：參觀或組織與二戰(zhàn)相關(guān)的歷史展覽，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)物和展覽內(nèi)容深化對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①法西斯國(guó)家侵略擴(kuò)張的背景

①.1經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的影響

①.2社會(huì)動(dòng)蕩與民族主義抬頭

①.3政治體制的極端化

②法西斯國(guó)家的侵略擴(kuò)張過(guò)