阿勒泰職業(yè)技術(shù)學(xué)院《現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè)，共3頁(yè)阿勒泰職業(yè)技術(shù)學(xué)院《現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品》

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在古希臘悲劇中，埃斯庫(kù)羅斯的作品具有莊嚴(yán)崇高的風(fēng)格。以下關(guān)于埃斯庫(kù)羅斯作品的特點(diǎn)，不準(zhǔn)確的是？（）A.常常表現(xiàn)英雄人物與命運(yùn)的抗?fàn)嶣.劇情簡(jiǎn)單，沖突激烈C.充滿了對(duì)神的敬畏和崇拜D.語(yǔ)言華麗，富有激情2、對(duì)于文藝復(fù)興時(shí)期北歐文學(xué)，以下哪位作家的作品以其對(duì)宗教改革的支持和對(duì)人性的贊美而受到關(guān)注？（）A.易卜生B.斯特林堡C.安徒生D.勃蘭兌斯3、文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)文學(xué)繁榮，對(duì)于莎士比亞的喜劇作品，以下說(shuō)法不正確的是（）A.充滿樂(lè)觀主義精神B.情節(jié)輕松幽默C.缺乏深刻的社會(huì)批判D.歌頌愛(ài)情和友誼4、在法國(guó)文學(xué)中，福樓拜的《包法利夫人》是現(xiàn)實(shí)主義的經(jīng)典之作。對(duì)于包法利夫人愛(ài)瑪這一人物形象的悲劇命運(yùn)，以下哪項(xiàng)解釋不準(zhǔn)確？（）A.對(duì)浪漫愛(ài)情的不切實(shí)際的幻想B.社會(huì)環(huán)境的壓抑和束縛C.個(gè)人道德的淪喪和放縱D.缺乏獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)地位和自主意識(shí)5、對(duì)于20世紀(jì)澳大利亞文學(xué)，以下哪位作家的作品以其對(duì)澳大利亞獨(dú)特的自然風(fēng)光和社會(huì)生活的描繪而受到關(guān)注？（）A.帕特里克·懷特B.托馬斯·肯尼利C.考琳·麥卡洛D.以上都是6、德國(guó)詩(shī)人海涅的詩(shī)歌既有浪漫主義情懷又有現(xiàn)實(shí)批判精神，《德國(guó)，一個(gè)冬天的童話》中表達(dá)了對(duì)什么的不滿？（）A.封建專制B.宗教壓迫C.民族分裂D.以上都是7、在英國(guó)文學(xué)中，喬叟的《坎特伯雷故事集》具有重要地位。以下關(guān)于這部作品的特點(diǎn)，哪一項(xiàng)最能展現(xiàn)其豐富性？（）A.眾多人物的形象刻畫B.不同故事的風(fēng)格各異C.對(duì)社會(huì)階層的廣泛描繪D.幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言表達(dá)8、在20世紀(jì)魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)中，關(guān)于馬爾克斯《百年孤獨(dú)》的敘事手法，以下說(shuō)法不正確的是（）A.融合神話傳說(shuō)和現(xiàn)實(shí)生活B.運(yùn)用獨(dú)特的時(shí)間循環(huán)結(jié)構(gòu)C.語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，缺乏想象力D.創(chuàng)造了一個(gè)神奇的虛構(gòu)世界9、在日本文學(xué)中，俳句是一種獨(dú)特的詩(shī)歌形式。以下關(guān)于俳句的特點(diǎn)，不準(zhǔn)確的是？（）A.形式簡(jiǎn)潔，通常由三句組成B.注重瞬間的感受和印象C.語(yǔ)言含蓄，富有韻味D.以敘事為主，較少抒情10、19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)盛行，對(duì)于拜倫的詩(shī)歌風(fēng)格，以下說(shuō)法不正確的是（）A.充滿激情和反抗精神B.具有濃郁的個(gè)人主義色彩C.語(yǔ)言華麗，韻律優(yōu)美D.完全脫離現(xiàn)實(shí)11、日本江戶時(shí)代的文學(xué)形式多樣。以下關(guān)于這一時(shí)期文學(xué)的特點(diǎn)，哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)市民文化的興起？（）A.通俗小說(shuō)的流行B.俳句的發(fā)展C.戲劇形式的創(chuàng)新D.對(duì)武士精神的贊美12、在法國(guó)文學(xué)的古典主義時(shí)期，莫里哀的喜劇成就顯著。以下關(guān)于莫里哀喜劇的特點(diǎn)，哪一項(xiàng)最能體現(xiàn)其諷刺藝術(shù)？（）A.對(duì)貴族和僧侶的嘲笑B.巧妙的情節(jié)設(shè)置C.生動(dòng)的人物形象D.富有教育意義的主題13、德國(guó)作家歌德的代表作《浮士德》中，浮士德與魔鬼簽訂的契約內(nèi)容是什么？（）A.用靈魂換取財(cái)富B.用靈魂換取知識(shí)C.用靈魂換取愛(ài)情D.用靈魂換取權(quán)力14、關(guān)于20世紀(jì)美國(guó)文學(xué)，以下哪位作家的作品常常反映現(xiàn)代人在精神上的迷茫和孤獨(dú)？（）A.海明威B.?？思{C.菲茨杰拉德D.斯坦貝克15、在英國(guó)文學(xué)中，關(guān)于狄更斯的《大衛(wèi)·科波菲爾》，以下哪種對(duì)其人物塑造的評(píng)價(jià)是準(zhǔn)確的？（）A.成功塑造了眾多生動(dòng)鮮活、性格各異的人物形象，展現(xiàn)了社會(huì)的多樣性B.人物形象較為單一，缺乏深度和復(fù)雜性C.主要人物形象突出，但配角形象模糊，對(duì)情節(jié)推動(dòng)作用不大D.人物塑造過(guò)于理想化，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)脫節(jié)二、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）分析馬拉默德《店員》中猶太人物的形象塑造和道德困境，探討作品對(duì)猶太文化和人性的關(guān)注。2、（本題5分）分析《傲慢與偏見(jiàn)》中社交場(chǎng)合的描寫與人物性格展現(xiàn)。3、（本題5分）隨著文學(xué)作品對(duì)歷史記憶的追溯，分析《日瓦戈醫(yī)生》中對(duì)俄國(guó)革命前后歷史的個(gè)人化書寫。三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）在當(dāng)代世界文學(xué)的格局中，移民文學(xué)逐漸成為一個(gè)重要的研究領(lǐng)域。請(qǐng)?jiān)敿?xì)論述移民文學(xué)的主題、寫作風(fēng)格和文化認(rèn)同問(wèn)題，以一部具有代表性的移民文學(xué)作品為例，分析移民作家如何在多元文化的背景下表達(dá)對(duì)故土和新家園的情感，以及他們?cè)谏矸萁?gòu)過(guò)程中的掙扎與探索。2、（本題5分）論述法國(guó)文學(xué)中新小說(shuō)派的創(chuàng)作理念和藝術(shù)手法，分析新小說(shuō)派作家如何打破傳統(tǒng)小說(shuō)的敘事模式和結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)對(duì)客觀世界的真實(shí)呈現(xiàn)和語(yǔ)言的實(shí)驗(yàn)性運(yùn)用。以羅伯-格里耶等作家的作品為例，探討新小說(shuō)派對(duì)法國(guó)文學(xué)的創(chuàng)新和挑戰(zhàn)。3、（本題5分）外語(yǔ)教材的編寫應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)習(xí)者的需求和社會(huì)的發(fā)展。以大學(xué)西班牙語(yǔ)教材為例，討論如何在教材中平衡語(yǔ)言知識(shí)的傳授、語(yǔ)言技能的訓(xùn)練和文化內(nèi)容的融入。分析教材應(yīng)如何反映當(dāng)代西班牙語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)現(xiàn)實(shí)、文化多樣性以及語(yǔ)言的最新變化，以激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣和提高學(xué)習(xí)效果。4、（本題5分）論述比較文學(xué)中的形象學(xué)研究。通過(guò)具體的文學(xué)作品和文化現(xiàn)象，分析異國(guó)形象的塑造、傳播和接受，探討形象學(xué)研究對(duì)于理解不同文化之間的相互認(rèn)知和交流的重要意義。5、（本題5分）論述外國(guó)語(yǔ)言教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)策略和培養(yǎng)方法。解釋自主學(xué)習(xí)的概念和重要性，包括培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、自我管理能力、學(xué)習(xí)方法和策略運(yùn)用等方面。探討如何在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇學(xué)習(xí)資源、監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程和評(píng)估學(xué)習(xí)效果，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的可持續(xù)性。四、案例分析題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）在《浮士德