2025年春季學期學校教學工作計劃

凝心聚力抓質量，卓厲奮發(fā)提品質——2024年春季學期學校教學工作計劃一、指導思想深入學習貫徹各級教育工作會議精神，繼續(xù)推進“雙減”和“五項管理工作”，以課堂為陣地，加強教師隊伍建設，強化教育教學管理，秉承“做有故事的老師，育有夢想的孩子，辦有溫度的學校，讓每個生命綻放美麗”辦學理念，以提高質量為教學管理的核心目標，遵循規(guī)律，敬畏課堂，減負增效。夯實過程管理，回應時代命題，引領教師專業(yè)成長，引導學生全面進步，推動學校可持續(xù)發(fā)展、品牌化發(fā)展，不斷提高教學質量，努力辦好人民滿意的教育。二、工作著力點以學校發(fā)展規(guī)劃為指導，以學校工作計劃為目標，以教師隊伍和基礎學科建設為抓手，推動學校制度建設；以開展團隊互促、研修為途徑，聚焦課堂，深化學校課程規(guī)范建設，想方設法不斷提高教育教學質量；以精細化管理落實教研、科研和教學的管理，努力開創(chuàng)人人有事做，事事有人做的工作局面；在課堂實踐中提高教師的教學能力，培養(yǎng)學生學習的興趣和學會學習的能力，全面提升學校學科教學質量，力爭使學校的教育教學工作不斷正規(guī)化、現(xiàn)代化。三、總體目標全面落實教育教學管理目標，以“雙減”工作為突破，繼續(xù)推進素質教育，打造高效課堂；以質量為根本，以文化為重點，以特色為亮點，打造品牌學校。上下凝心聚力，真抓實干，圓滿完成本學年度各項工作任務。1、管理規(guī)范化。建立教導處各項規(guī)范制度并落實到位。2、隊伍專業(yè)化。以教師隊伍建設改革為依托，以工作量認定和績效考核為推動，落實分管各年級部教務的工作人員的具體職責，要既分工又合作，同時要以學科組建設為抓手，開展有效校本研修，提升教師專業(yè)發(fā)展。3、質量精細化。以精細化舉措保障教學質量，以課程改革為抓手，強化課程設置建設，力爭開全開齊學科，加強教學質量監(jiān)控，穩(wěn)步提高教學質量。4、發(fā)展全面化。關注學生的全面發(fā)展，在學生的品格教育、自主管理、學習效率、創(chuàng)新能力等方面大力進行實踐活動，立德樹人，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品格，做好勞動、藝術、體育等工作，促進學生全面發(fā)展。四、主要工作及措施（一）強化過程要求，全面夯實常規(guī)管理1、修訂教學管理細則。進一步加強制度建設，針對教學教研常規(guī)管理中存在的突出問題，整合和修訂考勤、上課、備課、批改、考試、教研等系列方案制度，制定出臺《教學教研常規(guī)管理細則》。在試行中進一步征求意見，完善細則，規(guī)范管理。2、完善獎勵方案。結合學校工作實際，制定《教育教學成果獎勵方案》。規(guī)范獎勵項目與類別，明確獎勵對象與條件，調整獎勵范圍與額度。把錢用在關鍵處，獎出積極性，獎出成效。3、制定教研公約。完善校本教研和集體備課制度，制定《小學教研公約》。堅持“有備集備，無備學習”，集體備課不拘形式，創(chuàng)新教研形式，提升教學活動的參與率、有效度。4、強化課堂管理。抓實教學常規(guī)，抑制隨意調課，做好課堂秩序日常評估。做好行政值日巡查、年級自治巡查、學生隨堂監(jiān)督三結合的課堂巡查機制。巡課查堂，落實授課的管理，及時匯總通報。5、優(yōu)化課程管理。加強和完善對體藝勞及其它綜合實踐活動課程的管理，認真做好非統(tǒng)考學科的質量檢測，以質量檢測倒逼授課規(guī)范，確保非統(tǒng)考學科授課的規(guī)范和落實。6、突出專業(yè)引領。樹立專業(yè)人員領導教學的意識，發(fā)揮名師工作室積極作用，優(yōu)化教學管理機制。在現(xiàn)有各年級教研組的基礎上配置學科中心教研組長，擔負學科課題研究的統(tǒng)籌和領銜責任。建立學科教研“一盤棋”的格局，推動整體教研、整體改革、整體發(fā)展和提升。（二）培養(yǎng)優(yōu)秀隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展以熱愛和責任為導向，激發(fā)教師的工作熱情，著力提升教師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，努力打造一支熱愛教育、勤奮工作、專業(yè)精良的優(yōu)秀教師隊伍。1、加強培訓提升勝任力開學前做好一系列培訓工作：教師崗前培訓，開學第一天培訓，常規(guī)要求培訓等。加強教研一體化基地建設。借助基地平臺注重青年教師培養(yǎng),以師徒結對等形式創(chuàng)造青年教師良好的成長條件。通過“壓擔子”、“搭臺子”等措施加大對青年教師的培養(yǎng)力度。定期派出骨干教師跟崗培訓，提高教研和教學水平。2、深度研修提升學術力每位教師要有自己的職業(yè)理想，制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，具有自主發(fā)展意識，明確自身優(yōu)勢，了解自身不足，找到努力方向，確立奮斗目標。各備課組圍繞研修計劃開展不少于兩次的專題研究活動；各備課組要形成平時隨時研，每周重點研的教研氛圍，做到“四個一”：每月一次，認真做好教師業(yè)務考試。每月一次，進行教材分析，把握教材的重、難點，共同探討如何突破。對每月一次的教學和考試質量，作精心的評估和分析，分析以學生良好的學習習慣為目標，從教師的教和學生的學兩方面展開。每月一次選擇重點課例進行集體備課。3、聚焦課堂提升實踐力聚焦課堂，深化課程改革，加強課堂教學實踐活動。各學科備課組要制定備課組活動計劃，開展“四課”活動；認真組織開展“四課”(備課、說課、上課、評課)活動，聽別人的課，想自己的課；上自己的課，想別人的課。促進教師成長和能力提高。（一學期教師聽課15節(jié)，組長不少于20節(jié)），每人一學期至少擔任集體備課兩次中心發(fā)言人，研討課程實施中面臨的各種具體問題，把學習、設計、行為、反思貫穿始終，積累課例。（三）開展教研活動，推進課程改革1、課例互評展示。①開展教師達標課活動。本學期，學校將組織科任教師開展達標課活動，通過該次活動，推薦優(yōu)秀教師參加上級評比，未達標教師實行跟蹤式聽課，直到達標。②開展精品課展示活動。開學初分小組活動，推出精品課向全校教師實行公開展示，并在此基礎上推薦優(yōu)秀教師上公開課。③青年教師互動課。培養(yǎng)年輕教師課堂教學素質和水平進一步走向成熟。2、開展新教育專題研究，組建以名師工作室成員、班主任、教研組長、青年教師代表參與的課題研究專班，制定課題研究實施方案，按程序組織開題和實驗。3、加強校本教研過程管理，提升教師教育教學實踐能力。以備課組為單位，強化集體備課，留痕規(guī)范。務實開展各種豐富多彩的教研活動。各項教研活動有計劃、有目的、有記載、有反饋，增強備課組教師的整體作戰(zhàn)能力，構建優(yōu)秀的學科教學教研氛圍。4、加強教研室和各個年級對備課組教研活動的管理。及時了解教研活動的現(xiàn)狀，不斷滿足教師教研的需要，確保各項活動務實高效。5、向課堂40分鐘要質量規(guī)范教學行為，深化教學改革。以深化新課程改革，向課堂教學要質量為切入點和突破口，立足課堂教學，信息技術與學科融合，構建有學科特點的高效課堂。切實加強課堂管理，落實教學常規(guī)管理目標。堅持開展經常性的教情和學情調研，建立良好的教風和學風。（四）完善課程體系，促進學生全面發(fā)展1、進一步優(yōu)化課程設置。嚴格執(zhí)行國家課程計劃，合理設置基礎課程、地方課程和校本課程，在課程實施中，一定要結合教學實際，進一步完善課程設置，要強化勞動課、體育課和綜合實踐課設置，合理安排教學模塊進度，以崗定人。2、積極推進延時服務工作，為延時服務做好課程支撐。多點開設能夠發(fā)展學生個性特長的興趣小組、文化社團活動。規(guī)范管理，鼓勵教師參與興趣小組和學生社團的指導工作，鼓勵學生創(chuàng)建并參加興趣小組文化社團活動。（五）加強“五項管理”，繼續(xù)落實“雙減”工作進一步貫徹落實“雙減”工作的文件精神，鞏固前期“雙減”工作成果。要繼續(xù)按照上級教育主管部門的相關要求，結合教育局的具體規(guī)定，積極推進“雙減”工作，以強化課堂教學為主旨，精心設計課后作業(yè)內容和課后服務項目，力求做到“雙減”工作科學有效。特別要以作業(yè)管理為切入點。作業(yè)精心設計、增強實效、減輕負擔。著眼中間生，適應不同發(fā)展程度的學生。作業(yè)形式要講求多樣化，優(yōu)等生可做些拓展性的、實踐性作業(yè)。學困生低起點、小步走，可做些機械的作業(yè)。教務處對教師批改作業(yè)情況要定期檢查，按時抽查，要重點檢查各學科的作業(yè)量、作業(yè)質量、批改效果和講評情況等，每次對檢查情況做好過程性記錄，并進行量化評估，及時總結。（六）創(chuàng)建書香校園，督促師生共讀1、本學期開始每周設置閱讀課，一二年級每天設置一節(jié)閱讀課，中高年級每周設置兩節(jié)閱讀課，教師以年級組精心備課。2、采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導訓練，激發(fā)學生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。3、設立“班級圖書館”。各班建立班級圖書角（館），充分利用本班學生的資源，把自己的圖書帶到學校，互相閱讀，鼓勵學生多讀書，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。4、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如學生讀書交流會，親子讀書交流會、優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。5、鼓勵教師讀書，提升教師教育教學理論水平。對教師的讀書提出明確要求，每學期至少讀一本教育專著，每兩周寫一篇讀書筆記，每學期開展一次教師讀書交流活動，以此提高教師的教育教學理論水平，教務處學期末進行檢查，并納入教學常規(guī)檢查量化中。（七）抓好質量評定工作做好課程與人員的微調，加強畢業(yè)年級的教學管理，注重復習備考的研究，努力提升教學質量，確保我校教育質量首要位置。抓好期末測試，學生成績的統(tǒng)計工作及教師成績考核工作，教務處對每次考試要周密安排，把好“四關”，即一把好命題關；二要把好考試關；三要把好評卷關；四要把好質量分析關。教務處要及時匯總統(tǒng)計總結，開好質量分析會，同時要做好教師的成績考核工作。2024年春季學期學校教學工作安排表月份周次主要活動內容負責二月一1、制訂并通過學校教學、課改、師培等部門工作計劃、調研學科工作計劃。2、召開全體教師會議，布置本學期工作，各年級組、各學科教師做好各項教育教學工作計劃；3、安排好各年級各班的課程；4、各班上好“安全第一課”；5、布置立項課題啟動會。6、組織集體備課。教務處教研室全體教師三月二1、進行教學調研，組織推門聽課。2、召開六年年級組教師會議；3、組織教師進行新課標培訓；4、檢查各年級各科教師教案備寫情況。教務處教研室年級組長三1、組織進行骨干教師示范課；2、組織各級骨干教師走進青年教師課堂聽課、評課；3、召開年級組教師會議；4、組織全體教師進行希沃白板應用培訓。教務處教研室骨干教師四1、組織進行語文“同課異構”教研活動；2、抽查教案備寫情況及作業(yè)布置與批改檢查。3、召開薄弱年級教師會議。教務處教研室五1、組織進行第一次教學月檢查；2、包年級組領導組織教師反思自己的教學得失。全體教師四月六1、組織骨干教師走進教室聽課評課；2、組織集體備課。教務處教研室七1、組織青年教師上好匯報課；2、檢查各教研組立項課題開展研究情況。3、組織教師聆聽參加“國培計劃”示范性外出培訓人員講座。教務處教研室八1、繼續(xù)組織青年教師上好匯報課；2、組織抽查各年級各科教師教案備寫及作業(yè)批閱情況。教務處教研室九1、組織進行各年級各科期中質量監(jiān)測工作；2、各科任教師對照兩次成績查漏補缺，做好培優(yōu)補差工作計劃。3、教務處組織抽查各班學生課外閱讀情況。全體教師五月十1、安排部署青年教師課堂大賽工作。2、組織各級骨干教師在全校進行講座。教務處教研室十一1、組織進行教師基本功大賽；2、組織集體備課。教務處十二1、組織精品示范課活動；2、繼續(xù)組織進行青年教師課堂大賽；3、參與聯(lián)片教研活動。教務處十三1、組織進行第二次教學月檢查。2、各年級包組領導組織各學科教師對照每次考試成績，對比反思自己的得失。全體教師六月十四1、組織進行“同課異構”教研活動；2、組織畢業(yè)班模擬考試，召開六年級師生座談會。3、做好教育局期末考核準備工作。教務處十五1、組織檢查各年級各學科教師教案備寫及作業(yè)批閱情況；2、迎接教育局教學工作考核工作；3、組織