Unit5AmazingAnimalsViewingSpeakingandWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-高中英語(yǔ)重大版

Unit5AmazingAnimals：Viewing,SpeakingandWriting（教學(xué)設(shè)計(jì)）【教學(xué)年級(jí)】高一【教材版本】重大版【課題名稱】必修一Unit5【課型】writing I.教學(xué)背景主題語(yǔ)境人與自然自然生態(tài)大熊貓的習(xí)性及其保護(hù)語(yǔ)篇類型說(shuō)明文語(yǔ)言知識(shí)1.詞匯知識(shí)?；谖谋緝?nèi)容，為寫作做好準(zhǔn)備，學(xué)生要掌握以下詞匯，短語(yǔ)和句型：(be)nativeto….、itisconsideredtobe….、beeasilyrecognizedby….betypicalof….、liveforupto….、theoldestrecorded…theadultpandacangrow...andmeasure…、ababypandaweights….thesizeof….、oneofthewaysofhelpingthemwas…..theyareseenmostlyin…..3.語(yǔ)法知識(shí):復(fù)習(xí)和運(yùn)用關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句4.語(yǔ)篇知識(shí)。What:介紹大熊貓的基本生活習(xí)性，保護(hù)狀態(tài)Why:增加學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的興趣，提高描繪動(dòng)物的能力，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)How:通過(guò)layeredcards和組內(nèi)討論的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)文化知識(shí)中國(guó)國(guó)寶大熊貓的保護(hù)和傳承語(yǔ)言技能通過(guò)寫作中運(yùn)用舉例，列數(shù)據(jù)，下定義，外表描繪等方法提高學(xué)生的寫作技能學(xué)習(xí)策略認(rèn)知策略和情感策略基于六要素的語(yǔ)篇分析II.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用本單元的詞匯描述動(dòng)物讓學(xué)生在描述動(dòng)物中使用定語(yǔ)從句讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些寫作技巧，如：列數(shù)字，舉例等讓學(xué)生學(xué)會(huì)在作文使用銜接詞讓學(xué)生提高保護(hù)瀕危動(dòng)物的意識(shí)III.教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生討論；jigsawwriting；過(guò)程性寫作。I=5\*ROMANV.教學(xué)重、難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生討論，找出文中有用的表達(dá)。2.layeredcards的合理運(yùn)用。3.學(xué)生學(xué)會(huì)使用下定義，舉例，列數(shù)據(jù)等寫作技巧。3.情感認(rèn)同：提高學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。?教學(xué)難點(diǎn)1.如何讓學(xué)生根據(jù)上下文選擇合理的銜接詞。2.如何正確地將已學(xué)過(guò)的定語(yǔ)從句運(yùn)用到實(shí)踐中。=5\*ROMANV.教學(xué)過(guò)程StageISpeakingforWritingStep1GuessingtheAnimal：猜動(dòng)物【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)動(dòng)物的facts的呈現(xiàn)，讓學(xué)生通過(guò)信息溝通，學(xué)會(huì)新詞的表達(dá)，以達(dá)到運(yùn)用生詞并為后面寫作做好鋪墊。StageIIReadingforWritingStep1通讀全文填出文中每個(gè)段落的關(guān)鍵詞【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)閱讀，學(xué)習(xí)整合信息，提高總結(jié)信息的能力。Step2再次閱讀文章，找出文章中有用的表達(dá)【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)查看，學(xué)會(huì)篩查有用表達(dá),提高學(xué)生閱讀過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有用表達(dá)的敏感度Step3討論文中的銜接詞的使用【設(shè)計(jì)意圖】提高學(xué)生運(yùn)用銜接詞的意識(shí)，根據(jù)上下文選擇合適的銜接詞，有助于寫作的流暢性與地道性StageIIIWritingDrillandPresentationStep1展示考拉的事實(shí)數(shù)據(jù)，分配小組成員寫作任務(wù)【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)考拉的事實(shí)進(jìn)行討論，通過(guò)jigsawwriting分配組內(nèi)每個(gè)成員各自寫作的layeredcards，通過(guò)討論和分配任務(wù)，讓學(xué)生發(fā)揮自己所長(zhǎng)，將寫作的細(xì)節(jié)寫到最佳狀態(tài)。Step2組內(nèi)磨合，將layeredcards組合成文【設(shè)計(jì)意圖】讓每個(gè)學(xué)生將自己的段落讀出來(lái)，集合組內(nèi)成員的智慧，將每個(gè)段落進(jìn)行修正提高，最終形成一個(gè)完整的文章。Step3呈現(xiàn)小組選出組長(zhǎng)，在課堂上進(jìn)行朗讀呈現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】在第二步的合作學(xué)習(xí)后，形成的完整文章，再在全班同學(xué)前呈現(xiàn)出來(lái)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的結(jié)果驗(yàn)收效果和學(xué)生的成就感。StageIVSelfassessing學(xué)生完成對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)習(xí)策略的反思評(píng)價(jià)表?！candescribeananimalintermsof□itsfur,skin,□size,□protection,□lifespan,□livingplaces,□etc.·Icanuseconnectors:□personalpronouns,□relativepronouns,□conjunctionsandconjunctiveadverbs,□adverbsandpropositionalphrasesoftime.·Icanuseproperwordsandphrases□todescribeappearance,□givefigures,□listsomeexamples,□givedefinitions.·Icanmakeareporttoeveryonewith□propertones,□intonations,□correctstress,etc.·□Icanmakethereportloudlyandconfidently.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)反思評(píng)價(jià)表幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)監(jiān)控和調(diào)整自己的