小學(xué)生文化經(jīng)典傳承的征文主題

小學(xué)生文化經(jīng)典傳承的征文主題TOC\o"1-2"\h\u21685第一章文化經(jīng)典傳承：點亮小學(xué)生心靈的燈塔 128933第二章《論語》：文化經(jīng)典中的璀璨明珠 15656第三章《論語》的智慧寶藏：主要內(nèi)容與思想精髓 21225第四章我讀《論語》：那些觸動心靈的感悟 231531第五章經(jīng)典語句的力量：引用《論語》談感悟 231767第六章文化經(jīng)典傳承的現(xiàn)實意義：從《論語》看當(dāng)代價值 32761第七章傳承文化經(jīng)典：我們小學(xué)生能做什么 312611第八章文化經(jīng)典傳承：讓經(jīng)典永放光芒的展望 3第一章文化經(jīng)典傳承：點亮小學(xué)生心靈的燈塔文化經(jīng)典就像是一盞盞明燈，照亮著我們前行的道路。對于小學(xué)生來說，接觸文化經(jīng)典就像是打開了一扇通往奇妙世界的大門。比如說《三字經(jīng)》，里面簡單卻又富含深意的語句，“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。”它用最直白的話語向我們講述了人性的初始以及后天環(huán)境影響的重要性。當(dāng)小學(xué)生誦讀這些經(jīng)典時，就像是在心中種下了善良和思考的種子。在日常生活中，遇到小伙伴之間有矛盾的時候，就會想到人性本善，要互相包容。這些經(jīng)典文字如同涓涓細(xì)流，慢慢滋潤著小學(xué)生幼小的心靈，讓他們在成長的過程中充滿智慧和溫暖。而且文化經(jīng)典還包含著歷史、文學(xué)、哲學(xué)等多方面的知識，就像一個巨大的寶藏等待著小學(xué)生去挖掘，這不僅能拓寬他們的知識面，還能提升他們的文化素養(yǎng)，讓他們在這個充滿多元文化的世界里找到自己的根。第二章《論語》：文化經(jīng)典中的璀璨明珠《論語》在眾多的文化經(jīng)典里，那可真是一顆無比璀璨的明珠啊。它記錄了孔子及其弟子的言行，是儒家思想的經(jīng)典之作?！墩撜Z》就像是一位智慧的長者，默默地陪伴著一代又一代的人成長。里面的每一句話都像是經(jīng)過歲月打磨的寶石，閃閃發(fā)光。就拿“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”來說吧。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)新知識的時候，反復(fù)去溫習(xí)，那種收獲知識的喜悅是無法言表的。在學(xué)校里，同學(xué)們來自不同的地方，大家互相交流、互相學(xué)習(xí)，成為朋友，這是多么快樂的事情。而且就算有人不理解自己，也不會生氣，這是一種很高的道德修養(yǎng)。很多小學(xué)生在學(xué)習(xí)《論語》后，就像得到了一把行為準(zhǔn)則的鑰匙，在學(xué)校里更加尊敬師長，與同學(xué)們相處得更加融洽。第三章《論語》的智慧寶藏：主要內(nèi)容與思想精髓《論語》的內(nèi)容十分豐富，涵蓋了為人處世、道德修養(yǎng)、教育理念等諸多方面。在為人處世方面，“己所不欲，勿施于人”這句經(jīng)典的話，告訴我們要站在別人的角度去思考問題。在學(xué)校里，要是自己不喜歡被同學(xué)嘲笑，那也不能去嘲笑別的同學(xué)。這是一種最基本的尊重他人的體現(xiàn)。從道德修養(yǎng)來講，“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”它提醒我們每天都要反省自己，看看自己有沒有做到忠誠、守信和努力學(xué)習(xí)。就像有個小學(xué)生，以前總是答應(yīng)同學(xué)的事情做不到，學(xué)習(xí)也不認(rèn)真。自從學(xué)習(xí)了《論語》，他每天晚上都會問問自己今天有沒有做好這些事，慢慢地，他變得更加守信，學(xué)習(xí)也更努力了。在教育理念上，孔子主張“因材施教”，就像不同的花需要不同的養(yǎng)護(hù)方法一樣，每個學(xué)生都有自己的特點，老師也要根據(jù)學(xué)生的不同情況來進(jìn)行教育。這一點對現(xiàn)在的教育有著很大的啟示意義。第四章我讀《論語》：那些觸動心靈的感悟我讀《論語》的時候，有很多地方都特別觸動我的心靈。其中“知之為知之，不知為不知，是知也”這一句。以前我在學(xué)習(xí)的時候，總是害怕承認(rèn)自己不懂的東西，怕被同學(xué)們笑話。可是當(dāng)我讀到這句話的時候，我突然明白，誠實面對自己的知識水平才是真正的智慧。有一次數(shù)學(xué)考試，我有一道題不會做，本來想隨便寫個答案糊弄過去?？墒悄X海里就浮現(xiàn)出這句話，于是我就空著那道題，最后雖然分?jǐn)?shù)不是很高，但我知道自己是誠實對待自己的學(xué)習(xí)的。還有“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@讓我在和同學(xué)們相處的時候，不再總是看別人的缺點。我會去發(fā)覺每個同學(xué)的優(yōu)點，然后向他們學(xué)習(xí)。比如我的同桌字寫得特別好，我就向他請教寫字的方法。而有的同學(xué)可能比較調(diào)皮，我就會想自己有沒有這樣的問題，如果有就改正。第五章經(jīng)典語句的力量：引用《論語》談感悟《論語》中的經(jīng)典語句有著無窮的力量。像“君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！边@句話就像一面鏡子，讓我們能看清自己的內(nèi)心。在班級里，有些同學(xué)總是斤斤計較一些小事，比如誰多拿了一點零食之類的，整天愁眉苦臉。而那些心胸開闊的同學(xué)，他們不在乎這些小利益，每天都過得很開心。這就是君子和小人的區(qū)別啊。還有“歲寒，然后知松柏之后凋也。”它告訴我們在困難的時候，才能看出一個人的品質(zhì)。就像在運動會的時候，有些同學(xué)因為一點小傷就放棄比賽，而有的同學(xué)哪怕摔倒了，也會爬起來繼續(xù)堅持。這些堅持的同學(xué)就像松柏一樣，在艱難的環(huán)境中依然堅強。這些經(jīng)典語句不僅僅是文字，它們已經(jīng)深入到我們的生活中，影響著我們的價值觀和行為方式。第六章文化經(jīng)典傳承的現(xiàn)實意義：從《論語》看當(dāng)代價值《論語》在當(dāng)代有著不可忽視的價值。在這個快節(jié)奏的社會里，人們往往變得浮躁，而《論語》中的思想可以讓我們沉淀下來。比如說“不患人之不己知，患不知人也?！爆F(xiàn)在很多人總是擔(dān)心自己不被別人認(rèn)可，整天忙著在社交媒體上展示自己。但是如果我們能多去了解別人，關(guān)心他人的需求，而不是只關(guān)注自己是否被關(guān)注，社會將會變得更加和諧。在家庭里，“孝悌也者，其為仁之本與！”這句話強調(diào)了孝順和兄弟友愛是仁的根本?，F(xiàn)在很多家庭存在親子關(guān)系緊張的問題，如果孩子們能從小學(xué)習(xí)《論語》，懂得孝順父母，尊重長輩，家庭氛圍肯定會更加溫馨。在學(xué)校教育方面，孔子的教育思想對培養(yǎng)全面發(fā)展的人才有著積極的借鑒意義，它可以讓教育不僅僅是知識的傳授，更是品德的培養(yǎng)。第七章傳承文化經(jīng)典：我們小學(xué)生能做什么我們小學(xué)生在文化經(jīng)典傳承方面可是能做很多事情的呢。我們可以多多誦讀經(jīng)典。就像每天早上的早讀，除了讀課文，也可以安排讀《論語》或者《三字經(jīng)》這樣的經(jīng)典作品。把誦讀經(jīng)典變成一種日常習(xí)慣，就像每天刷牙洗臉一樣自然。我們可以參加一些與經(jīng)典文化有關(guān)的活動。比如說學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀比賽，在這個過程中，我們會更加深入地理解經(jīng)典的內(nèi)涵。我有一個同學(xué)，他參加了誦讀比賽后，對《論語》的理解就更深刻了，還能給我們分享很多有趣的感悟。我們還可以把從經(jīng)典中學(xué)到的道理運用到生活中，用自己的行為去影響身邊的人。如果我們在學(xué)校里做到了尊敬師長、友愛同學(xué)，其他同學(xué)看到了，也會跟著學(xué)。這樣就像是星星之火，可以燎原，讓更多的人感受到文化經(jīng)典的魅力。第八章文化經(jīng)典傳承：讓經(jīng)典永放光芒的展望文化經(jīng)典傳承是一件非常偉大的事情，我們要讓這些經(jīng)典永遠(yuǎn)綻放光芒。在未來，希望學(xué)校能夠更加重視文化經(jīng)典的教育，不僅僅是把它當(dāng)成一門課程，而是把經(jīng)典的精神融入到學(xué)校的文化建設(shè)中。比如說在校園的墻上可以張貼經(jīng)典語句，讓同學(xué)們隨時都能看到。社會上也可以舉辦更