大學英語閱讀故事征文

大學英語閱讀故事征文TOC\o"1-2"\h\u8014第一章大學英語閱讀故事征文：《老人與?！返谋尘耙?15798第二章《老人與海》主要情節(jié)剖析 19578第三章圣地亞哥人物形象分析 225832第四章我對《老人與?！返纳羁谈惺?217536第五章從原文看硬漢精神的體現(xiàn) 226413第六章故事中的象征意義解讀 310164第七章《老人與?！穼Υ髮W英語閱讀的啟示 326027第八章總結與對大學英語閱讀故事的展望 3第一章大學英語閱讀故事征文：《老人與?！返谋尘耙搿独先伺c?！愤@部作品誕生于特定的時代背景之下。當時的美國社會正處于經濟大蕭條之后的復蘇期，人們在物質生活逐步改善的同時精神上卻面臨著諸多的困惑與挑戰(zhàn)。歐內斯特·海明威自身豐富的經歷也對這部作品產生了深遠的影響。他熱愛冒險，游歷世界各地，對海洋、漁業(yè)以及那些與大海搏斗的人們有著深入的觀察與了解?！独先伺c?！返墓适掳l(fā)生在古巴附近的海域，這個充滿異域風情的地方為故事增添了神秘色彩。在那個地區(qū)，漁業(yè)是很多人賴以為生的方式，漁民們每天都要出海，面臨著大海的不確定性。就像書中描寫的那樣，“他是個獨自在灣流中一條小船上釣魚的老人，至今已去了八十四天，一條魚也沒逮住?！边@簡單的一句話，就把老人的困境和海洋的殘酷展現(xiàn)出來了，讓讀者仿佛置身于那個充滿挑戰(zhàn)的海邊小村。第二章《老人與?！分饕楣?jié)剖析《老人與?！返那楣?jié)并不復雜，但卻充滿了張力。老人圣地亞哥是一個經驗豐富的漁夫，他連續(xù)八十四天沒有釣到魚，但他并沒有放棄。在第八十五天，他獨自出海，釣到了一條巨大的馬林魚。這條馬林魚比他的小船還要大，于是一場驚心動魄的較量開始了?！棒~拽著船向大海深處游去，老人緊緊拉住釣索，船被拖行?！崩先嗽诤Ｉ吓c這條魚周旋了數(shù)天，期間他忍受著饑餓、疲憊和傷痛。盡管如此，他始終沒有松開手中的釣索。他憑借著頑強的意志和豐富的經驗，最終將馬林魚殺死。但是在返程的途中，他的戰(zhàn)利品卻遭到了鯊魚的襲擊?！磅忯~成群結隊地來了，它們咬著馬林魚的肉，老人奮力地驅趕它們?！崩先穗m然進行了英勇的抵抗，但最終馬林魚還是被鯊魚吃得只剩下骨架。整個故事情節(jié)就像一場激烈的戰(zhàn)斗，老人在與自然力量的對抗中展現(xiàn)出了無比的堅韌。第三章圣地亞哥人物形象分析圣地亞哥是一個極具魅力的人物形象。他是一個孤獨的老者，但卻有著鋼鐵般的意志。他的外表雖然憔悴，“消瘦而憔悴，脖頸上有些很深的皺紋。腮幫上有些褐斑，那是太陽在熱帶海面上反射的光線所引起的良性皮膚癌變?！钡膬刃膮s充滿了力量。他對自己的捕魚事業(yè)充滿了熱愛和執(zhí)著，即使八十四天沒有收獲，他依然堅持出海。他在與馬林魚的搏斗中，展現(xiàn)出了高超的捕魚技巧和頑強的毅力。他懂得如何利用自己的體力，如何與魚周旋。同時他也是一個富有同情心的人。當他釣到馬林魚時，他對這條魚充滿了敬意，“魚啊，我愛你，也非常尊敬你。不過今天我得把你殺死?！彼靼鬃约汉汪~都是大自然的一部分，他們之間的這場較量是生存的必然。這種復雜的情感和堅定的信念，讓圣地亞哥這個人物形象豐滿而立體。第四章我對《老人與?！返纳羁谈惺茏x《老人與?！?，我感受到了一種深深的震撼。老人圣地亞哥的遭遇就像我們生活中的種種挑戰(zhàn)。有時候，我們?yōu)榱艘粋€目標努力奮斗，就像他為了釣到魚一樣。但往往在即將成功的時候，會遇到各種各樣的挫折，就像他遇到鯊魚的襲擊。但是他那種不放棄的精神卻給了我很大的鼓舞。當他在海上獨自與馬林魚和鯊魚搏斗時，我仿佛看到了自己在面對困難時應有的態(tài)度。我也曾經在學習英語的過程中遇到過很多困難，比如詞匯量不足、語法難以理解等。但是老人的故事告訴我，只要堅持下去，就一定能夠克服。他的那句“一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！背闪宋倚闹械淖毅?。每次我想要放棄的時候，就會想起老人在海上那孤獨而又堅強的身影。第五章從原文看硬漢精神的體現(xiàn)《老人與海》中的硬漢精神體現(xiàn)在多個方面。從原文中我們可以看到，圣地亞哥在面對巨大的馬林魚時，沒有絲毫的畏懼?！八碾p手已經被釣索勒得皮開肉綻，但他依然緊緊握住?！边@就是硬漢精神的體現(xiàn)，即使身體遭受著巨大的痛苦，也不會放棄自己的目標。而且，在與鯊魚搏斗的過程中，他的武器越來越少，但他的斗志卻從未消減?！八么瑯?、用刀子，甚至用木棒去驅趕鯊魚?！彼髦约嚎赡軣o法保住馬林魚，但他依然要戰(zhàn)斗到底。這種精神不僅僅是一種勇敢，更是一種對自我價值的堅守。他相信自己作為一個漁夫，就應該與大海中的生物進行抗爭，無論結果如何。這種硬漢精神在現(xiàn)代社會也有著重要的意義，它鼓勵人們在面對困難時要勇往直前。第六章故事中的象征意義解讀《老人與?！烦錆M了象征意義。大海象征著大自然的力量，它是神秘而又強大的。老人在海上的遭遇，就代表著人類與自然的關系。他在海上的搏斗，既是為了生存，也是對自然的一種挑戰(zhàn)。馬林魚象征著人們追求的目標。它巨大而美麗，是老人心中的夢想。老人為了釣到它付出了巨大的努力，這就像我們在生活中追求自己的理想一樣。而鯊魚則象征著生活中的挫折和困難。它們總是在我們即將成功的時候出現(xiàn)，試圖破壞我們的成果。老人圣地亞哥本身就是人類精神的象征。他的堅韌、勇敢和對生活的熱愛，代表著人類在面對困難時應有的態(tài)度。這些象征意義讓《老人與?！凡粌H僅是一個簡單的捕魚故事，而是一部蘊含深刻哲理的文學作品。第七章《老人與?！穼Υ髮W英語閱讀的啟示《老人與?！穼Υ髮W英語閱讀有著諸多的啟示。，它的語言簡潔而富有力量。海明威獨特的寫作風格在書中體現(xiàn)得淋漓盡致?！癟heoldmanwasthinandgauntwithdeepwrinklesinthebackofhisneck.”這樣的描寫簡潔明了，卻又能讓讀者清晰地想象出老人的形象。通過閱讀這樣的作品，我們可以學習到如何用簡單的詞匯表達復雜的情感和深刻的思想。另，它的故事富有哲理。在閱讀的過程中，我們不僅僅是在看一個故事，更是在思考人生。這有助于提高我們的閱讀理解能力和思維能力。同時《老人與?！芬彩且徊课幕妮d體。它讓我們了解到古巴的漁業(yè)文化、海洋文化以及當時的社會風貌。這對于我們拓寬文化視野，提高跨文化交際能力有著重要的意義。第八章總結與對大學英語閱讀故事的展望在大學英語閱讀中，像《老人與?！愤@樣的作品有著不可替代的作用。它從多個方面提升了我們的英語能力和人文