《Unit4 Where is Mocky》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語四年級上冊

《Unit4WhereisMocky》（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《Unit4WhereisMocky》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語四年級上冊

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力理解能力，通過聽力練習(xí)，提高對英語指令和描述的敏感度。

2.增強學(xué)生的語言運用能力，通過角色扮演和對話練習(xí)，提升口語表達和交流技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)Mocky的故事，理解不同文化背景下的生活差異。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過任務(wù)型學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生主動探究和解決問題的興趣。重點難點及解決辦法重點：

1.聽力理解：重點在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解對話中的信息，包括地點、人物和事件。

2.詞匯運用：學(xué)生能夠正確使用本單元新學(xué)的地點介詞和表示方向的詞匯。

難點：

1.語法難點：理解和使用“Whereis...?”等特殊疑問句。

2.文化理解：理解Mocky故事中反映的文化差異。

解決辦法：

1.通過聽力練習(xí)，結(jié)合圖片和情景，幫助學(xué)生理解對話內(nèi)容。

2.詞匯教學(xué)結(jié)合游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在語境中自然掌握新詞匯。

3.語法教學(xué)采用示范和練習(xí)相結(jié)合的方法，通過例句和實際對話練習(xí)，幫助學(xué)生掌握疑問句的構(gòu)成和使用。

4.結(jié)合文化背景資料，引導(dǎo)學(xué)生思考文化差異，提高跨文化理解能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的英語交流情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-實施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計角色扮演和小組合作任務(wù)，提高學(xué)生的參與度。

-運用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過提問和思考，自主發(fā)現(xiàn)和解決問題。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體課件，展示圖片和動畫，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和語法點。

-集成互動式電子白板，進行實時反饋和互動練習(xí)，增強課堂活力。

-選用在線學(xué)習(xí)平臺，提供課后復(fù)習(xí)資源和擴展練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《Unit4WhereisMocky》的預(yù)習(xí)資料，包括單元主題圖片、相關(guān)視頻片段和單詞列表，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為掌握基本地點介詞和方向詞。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Mocky的故事，設(shè)計問題如“Mocky去哪里了？他可能會去哪里？”引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事情節(jié)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的進度報告和學(xué)生的預(yù)習(xí)成果提交，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解Mocky的故事背景和詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，預(yù)測故事的發(fā)展和Mocky的行蹤。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和預(yù)測結(jié)果提交至平臺，以便教師了解預(yù)習(xí)情況。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉故事和詞匯，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)獨立思考和預(yù)測能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示Mocky的圖片或相關(guān)視頻，引出“Whereis...?”的話題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：講解“is”的用法、地點介詞和方向詞的用法，并結(jié)合Mocky的故事實例。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)Mocky的故事情節(jié)，討論并預(yù)測Mocky的位置。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的語法和詞匯點。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，練習(xí)使用“Whereis...?”提問。

-提問與討論：學(xué)生在活動中提出問題，并與同伴討論解答。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解語法和詞匯，結(jié)合實例。

-小組討論法：通過小組活動，提高學(xué)生的互動和合作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握語法和詞匯，通過實踐活動提高口語交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與Mocky故事相關(guān)的聽力和寫作練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和語法。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語故事書籍或在線資源，鼓勵學(xué)生課外閱讀。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生針對性的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進行課外閱讀和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，拓寬知識面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和反思能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過程中的重要反饋，以下是對《Unit4WhereisMocky》這一單元教學(xué)后學(xué)生在不同方面的預(yù)期效果：

1.聽力理解能力提升

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解對話中的信息，包括地點、人物和事件。

-學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠識別并理解不同的地點介詞和表示方向的詞匯。

-學(xué)生在模擬的聽力測試中，能夠達到80%以上的正確率。

2.詞匯運用能力增強

-學(xué)生能夠正確使用本單元新學(xué)的地點介詞和表示方向的詞匯，如in,on,under,nextto,behind等。

-學(xué)生在詞匯測試中，能夠正確拼寫和使用80%以上的新詞匯。

-學(xué)生在口語表達中，能夠自然地融入新學(xué)的詞匯，豐富自己的語言表達。

3.語法掌握程度加深

-學(xué)生能夠理解和使用“Whereis...?”等特殊疑問句。

-學(xué)生在語法測試中，能夠正確構(gòu)造特殊疑問句，并使用正確的時態(tài)和語態(tài)。

-學(xué)生在口語交流中，能夠正確運用特殊疑問句進行提問。

4.跨文化意識培養(yǎng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)Mocky的故事，能夠理解不同文化背景下的生活差異。

-學(xué)生在討論中，能夠表達對文化差異的理解和尊重。

-學(xué)生在小組活動中，能夠展示對不同文化的認(rèn)知和包容。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生能夠獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，主動探索新知識。

-學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)困難時，能夠積極尋求解決方案，提高解決問題的能力。

6.團隊合作能力增強

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，能夠與同伴有效溝通，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在團隊合作中，能夠尊重他人意見，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

-學(xué)生在小組活動中，能夠承擔(dān)自己的責(zé)任，為團隊的成功貢獻力量。

7.學(xué)習(xí)興趣和積極性提高

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，積極參與課堂活動。

-學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，勇于發(fā)言和提問。

-學(xué)生在課后能夠主動進行英語學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性增強

-學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠自覺遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)困難時，能夠堅持努力，不輕易放棄。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-地點介詞：in,on,under,nextto,behind

-方向詞：left,right,front,back

-特殊疑問句：Whereis...?

②本文重點詞匯：

-location(位置)

-direction(方向)

-direction(方位)

-place(地方)

-po