2025屆天津市河北區(qū)高三上學(xué)期期末考試歷史試題

天津市河北區(qū)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期期末考試歷史試題一、單選題（本大題共15小題）1．據(jù)考古發(fā)掘，距今約9000年前的浙江上山、河南賈湖等遺址，出土了中國特有的制作榫卯結(jié)構(gòu)工具石鑿；距今8000至7000年前的浙江跨湖橋、河姆渡等遺址，發(fā)現(xiàn)了榫卯木結(jié)構(gòu)建筑。之后，此類建筑在中華大地廣泛分布、成為中國最典型的建筑形式之一。這主要體現(xiàn)了，中華文化具有（）A．本土性和包容性 B．多樣性和連續(xù)性C．本土性和連續(xù)性 D．多樣性和包容性2．春秋戰(zhàn)國時期，各國紛紛進行政治變革，爭相延攬人才，諸子百家大都呼吁“選賢與能”。不認同這一理念的學(xué)派是（

）A．儒家 B．墨家 C．道家 D．法家3．下表為《宋史·王獵傳》中的相關(guān)記載。王獵的經(jīng)歷反映出宋代（

）王獵，字得之，長垣人。累應(yīng)進士不第，乃治生積錢，既而嘆曰：“此敗吾志也。”悉以班（分發(fā)）諸親族。慶歷用兵，詔求遺逸，范仲淹薦之，得出身為永興藍田主簿?！瑼．士人價值取向發(fā)生變化 B．傳統(tǒng)觀念制約階層流動C．商人政治地位得到提高 D．經(jīng)濟發(fā)展影響選官方式4．宋元時期,畜牧獸醫(yī)專著記述最多的是馬,并以醫(yī)馬、相馬的書為多；明清時期,最主要的記述對象是牛,各種相牛、養(yǎng)牛、醫(yī)牛的書占畜牧獸醫(yī)專著總數(shù)的50%以上。這是因為明清時期()A．政府強化了軍事資源控制 B．土地兼并進一步加劇C．政治相對穩(wěn)定促進了經(jīng)濟發(fā)展 D．游牧文明與農(nóng)耕文明交融加強5．下表為1846—1905年英國建筑師在上海、漢口、天津、北京等四地的分布情況統(tǒng)計。這體現(xiàn)了（

）城市人次年份上海漢口天津北京1846—1860143001861—187512019001876—189019310201891—1905353206714A．晚清外交的不斷退讓 B．英國勢力范圍的擴展C．列強侵略方式的轉(zhuǎn)變 D．中西文化交流的深入6．1921年4月，《新青年》刊文指出，雖然馬克思、恩格斯“是近世科學(xué)的社會主義之始祖”，有許多獨具慧眼的見解，但“我們對于古人的學(xué)說，當參照現(xiàn)在的情形，加以考慮，斷不可一味盲從，做出那‘孔趨亦趨，孔步亦步’的樣子”。由此可見，當時知識界已關(guān)注到（

）A．革命理論傳播的廣泛性 B．儒家傳統(tǒng)文化的包容性C．民主主義革命的階段性 D．社會主義學(xué)說的實踐性7．1937年3月，毛澤東在討論同國民黨的談判時說，談判的方針，無疑是無產(chǎn)階級政黨與資產(chǎn)階級政黨的合作的方向，而不是無產(chǎn)階級做資產(chǎn)階級的尾巴。如果這樣，我們便要失去信仰。這表明（）A．中國共產(chǎn)黨決定國共和談解決西安事變B．中國共產(chǎn)黨強調(diào)其在統(tǒng)一戰(zhàn)線中的地位C．抗日民主政府應(yīng)遵循“三三制”原則D．民主聯(lián)合政府應(yīng)由國共兩黨合作建立8．下圖是某博物館館藏的1957年山東工學(xué)院附屬工農(nóng)速成中學(xué)頒發(fā)的畢業(yè)證書。它為研究新中國的教育發(fā)展提供了（

）A．歷史解釋 B．時空背景 C．歷史線索 D．文本記述9．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出：“種植植物能養(yǎng)活的人口要比采集食物所能養(yǎng)活的人口多得多?！r(nóng)業(yè)生產(chǎn)率增長使食物有了剩余，能夠供養(yǎng)新產(chǎn)生的祭司階級、士兵和吏?！淖志褪羌浪緜兂鲇谟浭碌男枰龀龅囊淮蟀l(fā)明。”這說明（

）A．文字的產(chǎn)生是進入文明社會的唯一標志B．農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生是人類邁向文明的重要前提C．古代文明產(chǎn)生于祭司對神靈的真誠的崇拜D．私有制的產(chǎn)生是人類邁向文明進步的結(jié)果10．12世紀下半葉英國建立正常的巡回審判制度后，“巡回法庭把越來越多的重要案件從郡長手中抽走，納入自己手中?！麄兦秩氲劫F族領(lǐng)地內(nèi)，甚至侵入到獨立于郡法庭或百戶區(qū)法庭之外的特許領(lǐng)地和莊園，審查它們的決定，干預(yù)它們的判決”。這些做法意在（

）A．確立法律至上原則 B．擴大王室領(lǐng)地 C．瓦解封建莊園制度 D．強化國王權(quán)力11．1794年《人權(quán)宣言》在哥倫比亞首次被翻譯和秘密印刷。在拉丁美洲的一些大城市，土生白人貴族和知識青年組織了各種秘密結(jié)社?！拔也皇俏靼嘌廊?，我是美洲人”成為慣?？陬^語，一種“美洲人”的新觀念開始形成。這反映了在拉丁美洲（

）A．國家認同引發(fā)社會變革 B．思想啟蒙激發(fā)民族意識C．獨立運動摧毀殖民體系 D．革命理念得到廣泛傳播12．1943—1944年,美國發(fā)行了幾部電影,贊揚蘇聯(lián)在反法西斯戰(zhàn)爭中的態(tài)度與行動。到40年代末,這些電影又成為批判對象,劇本撰寫人及主演被納入黑名單或遭遇審查。這一變化反映出()A．兩極格局正式形成B．國際局勢的變動影響價值取向C．雅爾塔體系已崩潰D．美國對蘇遏制集中于文化領(lǐng)域13．對撫養(yǎng)未成年人的家庭進行資助的項目源于羅斯福新政時期，最初主要的救助對象是白人貧困家庭；20世紀60年代后接受救助的黑人貧困家庭大幅增加，1970年該項目的受益人中，黑人占了近一半。造成這一變化的原因可能是（）A．國家干預(yù)的減少 B．經(jīng)濟危機日趨嚴重C．民權(quán)運動的高漲 D．移民問題愈演愈烈14．中國古代新建王朝前期的統(tǒng)治者，面對經(jīng)濟殘破、民不聊生，大多實行輕徭薄賦、休養(yǎng)生息等順應(yīng)民意的措施，由此出現(xiàn)了文景之治、貞觀之治等“治世”，為后來的進一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。以唯物史觀為指導(dǎo)，對上述措施與“治世”之間的關(guān)系，概括最準確的是（

）A．生產(chǎn)關(guān)系決定生產(chǎn)力 B．生產(chǎn)關(guān)系對生產(chǎn)力具有反作用C．生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系 D．生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系15．在1930～2000年出版的國際圖書中，分別檢索“聯(lián)合國”和“危機”，可得到這兩個詞出現(xiàn)頻率的統(tǒng)計示意圖。對下圖反映的相關(guān)國際政治內(nèi)容，理解最全面的是（

）A．全球治理體系有待完善 B．冷戰(zhàn)結(jié)束后國際秩序存在混亂C．原有國際機制失去作用 D．世界局勢的不確定性逐漸增加二、材料題（本大題共3小題）16．閱讀材料，完成下列要求。材料一

中國數(shù)學(xué)歷史悠久，周代“六藝”中就有“數(shù)”的內(nèi)容，歷代天象觀測、歷法編定等均須依靠數(shù)學(xué)知識。漢代的《九章算術(shù)》通過具體問題的應(yīng)用運算，在分數(shù)、開方、線性方程組、勾股等多方面領(lǐng)先世界。魏晉的劉徽、南朝的祖沖之及其子祖暄，都是世界級數(shù)學(xué)家。隋唐置算學(xué)，與太學(xué)并立，將前代的十部數(shù)學(xué)專著作為講習(xí)內(nèi)容。宋元時出現(xiàn)了以秦九韶、朱世杰等為代表的杰出數(shù)學(xué)家，明清時期，官方數(shù)學(xué)教育衰落，西學(xué)傳入，中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)受到?jīng)_擊?！幾裕ㄓⅲ├罴s瑟《中國科學(xué)技術(shù)史》等材料二

洋務(wù)運動時期，奕?等人認為西方科學(xué)技術(shù)“無一不自天文算學(xué)中來”，清廷遂于京師同文館增設(shè)天文算學(xué)館。清末興辦新式學(xué)堂，在各級學(xué)堂開設(shè)數(shù)學(xué)課程。20世紀二三十年代，我國中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平已“與歐美日本并駕齊驅(qū)”，大學(xué)紛紛成立數(shù)學(xué)系?？箲?zhàn)時期的西南聯(lián)合大學(xué)擁有一批年輕的著名數(shù)學(xué)教授，如華羅庚、陳省身等。1940年中國共產(chǎn)黨在延安設(shè)立自然科學(xué)院，開設(shè)微積分、微分方程等數(shù)學(xué)課程，培養(yǎng)專門人才。新中國成立后，科學(xué)技術(shù)的作用愈益突出，中國科學(xué)院設(shè)立數(shù)理化學(xué)部，推動了科學(xué)事業(yè)的發(fā)展?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰返?1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括中國古代數(shù)學(xué)發(fā)展的特點。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析中國近代以來數(shù)學(xué)受到重視的歷史背景。(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，闡述中國數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史啟示。17．閱讀材料，完成下列要求。材料一——摘編自韓茂莉《中國歷史地理十五講》材料二

全面抗戰(zhàn)爆發(fā)后，國民政府加強了以重慶為中心的公路交通建設(shè)，修筑了川滇東路、川滇西路、川中公路、川康公路和從重慶到漢中的漢渝公路。1938年10月，廣州、武漢相繼淪陷后，國民政府規(guī)劃建設(shè)西南地區(qū)公路網(wǎng)，旨在聯(lián)通湘、粵、桂、川、貴、滇各省，至1941年底，新修筑公路累計達5000余公里。國際交通方面，在西南修建桂越、滇越、滇緬、中印等交通線路?！幾圆狡健⑼踅ɡ手骶帯吨袊谷諔?zhàn)爭史》等材料三

中華人民共和國成立后，黨和國家把發(fā)展民族地區(qū)公路、鐵路、航空等交通運輸業(yè)擺在十分突出的位置。譬如，在公路建設(shè)方面，經(jīng)過幾年艱苦的修筑，世界聞名的康（川）藏公路和青藏公路于1954年12月同時通車，“所有這些，都是西藏破天荒的大好事”。——摘編自瞿曉琳《新中國成立以來中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的民族地區(qū)民生建設(shè)研究》(1)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，概括材料一所反映的秦漢時期加強西南地區(qū)治理的措施。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析抗日戰(zhàn)爭時期西南地區(qū)公路建設(shè)的特點及其作用。(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，簡述中華人民共和國成立之初加強西南地區(qū)公路建設(shè)的意義。18．閱讀材料，完成下列要求。歷史的發(fā)展變化由多種因素共同促成。因此，對于歷史的理解，不僅要考慮政治、經(jīng)濟、文化，還要關(guān)注個人和群體的道德、情感、意志等因素。如：絲綢之路的開辟，既有西漢中期漢匈關(guān)系變化、經(jīng)濟發(fā)展及各民族交往的影響，又有漢武帝雄才大略、張騫個人抱負的推動。又如：20世紀初，帝國主義各國政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡，列強重新瓜分世界、爭奪世界霸權(quán)的野心，巴爾干半島各民族的獨立意識，薩拉熱窩刺殺事件等，共同引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。請根據(jù)上述視角，運用所學(xué)知識，選取某一歷史事件或現(xiàn)象，展開評述（要求：自擬題目，史論結(jié)合，觀點正確，結(jié)構(gòu)完整，邏輯嚴謹，表述清晰，不得抄襲示例）2025屆天津市河北區(qū)高三上學(xué)期期末考試歷史試題..答案及簡析一、單選題1答案：C簡析：從距今約9000年前浙江上山、河南賈湖等遺址出土制作榫卯結(jié)構(gòu)工具石鑿，到距今8000至7000年前浙江跨湖橋、河姆渡等遺址出現(xiàn)榫卯木結(jié)構(gòu)建筑，之后此類建筑在中華大地廣泛分布，既體現(xiàn)了中華文化起源于本土，又展現(xiàn)出其發(fā)展的連續(xù)性，C選項正確。材料中未體現(xiàn)中華文化的包容性和多樣性，A、B、D選項錯誤。2答案：C簡析：道家主張“道法自然”“無為而治”，不強調(diào)通過選賢任能來變革社會，C選項正確。儒家倡導(dǎo)“選賢與能”，如孔子的“見賢思齊”、孟子的“尊賢使能”等，A選項錯誤；墨家代表小生產(chǎn)者利益，主張“尚賢”，期望賢能之人治理國家，B選項錯誤；法家主張“賞罰分明”，重視人才選拔，如商鞅的“獎勵軍功”，D選項錯誤。3答案：B簡析：王獵多次參加科舉未中后選擇經(jīng)商，但仍認為經(jīng)商“敗吾志”，最終放棄商業(yè)，通過他人舉薦進入仕途，這表明傳統(tǒng)的重農(nóng)抑商觀念對其階層流動產(chǎn)生了制約，B選項正確。王獵一心追求仕途，其價值取向未發(fā)生變化，A選項錯誤；王獵放棄商人身份出仕，說明商人政治地位并未提高，C選項錯誤；宋代選官主要方式是科舉制，與經(jīng)濟發(fā)展關(guān)聯(lián)不大，D選項錯誤。4答案：C簡析：宋元時期戰(zhàn)爭較多，對馬匹需求大，畜牧獸醫(yī)專著多記述馬；明清時期政治相對穩(wěn)定，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對耕牛需求大，所以畜牧獸醫(yī)專著對牛的記述增多，這體現(xiàn)了政治穩(wěn)定促進經(jīng)濟發(fā)展，C選項正確。明清時期軍事資源控制并非強化，且與牛的記述增多關(guān)系不大，A選項錯誤；宋代不抑兼并，土地兼并比明清更嚴重，B選項錯誤；材料中畜牧獸醫(yī)專著對馬和牛記述的變化，主要與戰(zhàn)爭和經(jīng)濟發(fā)展相關(guān)，與游牧文明和農(nóng)耕文明交融聯(lián)系不緊密，D選項錯誤。5答案：A簡析：1846-1905年，英國建筑師在上海、漢口、天津、北京等地數(shù)量不斷增加且分布范圍擴大，這與列強通過不平等條約不斷擴大侵略，晚清外交不斷退讓，半殖民地化程度加深相關(guān)，A選項正確。英國建筑師分布不能完全等同于英國勢力范圍擴展，B選項錯誤；1846-1905年，列強侵略方式前期以商品輸出為主，甲午戰(zhàn)后以資本輸出為主，但材料無法體現(xiàn)侵略方式轉(zhuǎn)變，C選項錯誤；僅從英國建筑師分布，不能得出中西文化交流深入的結(jié)論，D選項錯誤。6答案：D簡析：1921年《新青年》刊文指出對馬克思、恩格斯學(xué)說不能一味盲從，要結(jié)合現(xiàn)實情況考量，這體現(xiàn)了當時知識界關(guān)注社會主義學(xué)說的實踐性，D選項正確。1921年馬克思主義在中國的傳播還未達到廣泛性，A選項錯誤；材料討論的是馬克思主義，未涉及儒家傳統(tǒng)文化，B選項錯誤；材料未體現(xiàn)民主主義革命的階段性，C選項錯誤。7答案：B簡析：1937年3月，毛澤東強調(diào)無產(chǎn)階級政黨與資產(chǎn)階級政黨合作時，無產(chǎn)階級不能做資產(chǎn)階級的尾巴，這表明中國共產(chǎn)黨重視自身在統(tǒng)一戰(zhàn)線中的地位，B選項正確。西安事變在1936年已和平解決，A選項錯誤；“三三制”原則提出于抗日戰(zhàn)爭時期的陜甘寧邊區(qū)，與材料時間不符，C選項錯誤；材料未提及民主聯(lián)合政府，D選項錯誤。8答案：C簡析：這張1957年的畢業(yè)證書包含學(xué)生、學(xué)校、畢業(yè)時間等信息，為研究新中國教育發(fā)展提供了具體的歷史線索，C選項正確。畢業(yè)證書本身并非歷史解釋，A選項錯誤；畢業(yè)證雖有時間，但其他信息不能充分反映時空背景，B選項錯誤；文檔記述側(cè)重于書面記錄過程，與畢業(yè)證提供的信息性質(zhì)不符，D選項錯誤。9答案：B簡析：材料表明農(nóng)業(yè)發(fā)展使食物有剩余，進而供養(yǎng)新的階級，推動文字產(chǎn)生，說明農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生是人類邁向文明的重要前提，B選項正確。階級的產(chǎn)生、國家的形成和文字的出現(xiàn)是文明誕生的基本標志，文字不是進入文明社會的唯一標志，A選項錯誤；材料未涉及對神靈的崇拜，C選項錯誤；材料強調(diào)的是農(nóng)業(yè)對文明進步的作用，而非私有制，D選項錯誤。10答案：D簡析：12世紀下半葉英國的巡回審判制度使國王權(quán)力深入地方，將重要案件從郡長手中抽走，干預(yù)地方法庭判決，強化了國王權(quán)力，D選項正確。巡回審判制度目的是強化王權(quán)，并非確立法律至上原則，A選項錯誤；該制度與擴大王室領(lǐng)地?zé)o關(guān)，B選項錯誤；巡回審判制度未瓦解封建莊園制度，C選項錯誤。11答案：B簡析：1794年《人權(quán)宣言》在拉美傳播，激發(fā)了拉美地區(qū)土生白人貴族和知識青年的民族意識，促使“美洲人”新觀念形成，B選項正確。材料未涉及社會變革，A選項錯誤；1794年拉美獨立運動未摧毀殖民體系，殖民體系瓦解于二戰(zhàn)后，C選項錯誤；材料主要體現(xiàn)民族意識覺醒，未具體提及革命理念廣泛傳播，D選項錯誤。12答案：B簡析：20世紀40年代美國對蘇聯(lián)態(tài)度從贊揚到批判，這與二戰(zhàn)時美蘇同盟關(guān)系及戰(zhàn)后冷戰(zhàn)對峙的國際局勢變化有關(guān)，反映出國際局勢變動影響價值取向，B選項正確。兩極格局正式形成于20世紀50年代中期，A選項錯誤；雅爾塔體系崩潰于1991年蘇聯(lián)解體，C選項錯誤；美國對蘇聯(lián)的遏制是全方位的，文化領(lǐng)域只是其中一方面，D選項錯誤。13答案：C簡析：20世紀60年代后，美國黑人貧困家庭接受救助大幅增加，這與當時美國黑人掀起的民權(quán)運動有關(guān)，民權(quán)運動推動了救助政策的變化，C選項正確。二戰(zhàn)后美國加大國家干預(yù)，A選項錯誤；20世紀60年代美國經(jīng)濟處于黃金時期，B選項錯誤；材料未涉及移民問題，D選項錯誤。14答案：B簡析：新建王朝前期統(tǒng)治者實行輕徭薄賦、休養(yǎng)生息政策，調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，促進了生產(chǎn)力發(fā)展，出現(xiàn)“治世”，體現(xiàn)了生產(chǎn)關(guān)系對生產(chǎn)力的反作用，B選項正確。生產(chǎn)關(guān)系不能決定生產(chǎn)力，A選項錯誤；C選項表述正確，但與設(shè)問強調(diào)的措施與“治世”關(guān)系不符；D選項雖涵蓋了生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系辯證關(guān)系，但不如B選項精準針對材料內(nèi)容，D選項次佳。15答案：A簡析：從1930-2000年“聯(lián)合國”和“危機”在國際圖書中出現(xiàn)頻率統(tǒng)計示意圖來看，隨著聯(lián)合國成立并發(fā)揮作用，“危機”出現(xiàn)頻率也較高，這說明全球面臨諸多挑戰(zhàn)，全球治理體系有待完善，A選項最佳。冷戰(zhàn)結(jié)束后國際秩序存在混亂，但這只適用于冷戰(zhàn)結(jié)束后的時間段，不能涵蓋整個時期，B選項有一定道理；原有國際機制并未失去作用，只是面臨挑戰(zhàn)，C選項錯誤；世界局勢不確定性增加只能反映部分時期情況，比較片面，D選項次佳。二、材料題16(1)特點：中國古代數(shù)學(xué)發(fā)展歷史悠久，從周代“六藝”中的“數(shù)”就可體現(xiàn)，且在分數(shù)、開方等多方面長期領(lǐng)先世界；出現(xiàn)了劉徽、祖沖之等世界級數(shù)學(xué)家，成果眾多；數(shù)學(xué)與天文歷法緊密相關(guān)，如歷代天象觀測、歷法編定都依賴數(shù)學(xué)知識，并且注重實際應(yīng)用，以解決具體問題為主，輕理論概括。(2)歷史背景：近代中國面臨列強侵略，為救亡圖存、富國強兵，需要學(xué)習(xí)西方先進科學(xué)技術(shù)，數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科受到重視；西學(xué)東漸影響下，近現(xiàn)代教育體系逐步建立，各級學(xué)堂開設(shè)數(shù)學(xué)課程；人們對數(shù)學(xué)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的價值認識不斷提高；新中國成立前后，無論是革命根據(jù)地建設(shè)還是新中國建設(shè)，都需要數(shù)學(xué)知識培養(yǎng)專門人才，推動科學(xué)事業(yè)發(fā)展。(3)歷史啟示：中國古代數(shù)學(xué)成就斐然，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要部分，應(yīng)重視總結(jié)傳承；數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，其發(fā)展水平反映綜合國力，對國家發(fā)展意義重大；要堅持數(shù)學(xué)應(yīng)用與基礎(chǔ)研究并重，全面推動數(shù)學(xué)發(fā)展；應(yīng)實施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)和科技人才，為國家發(fā)展提供支撐。17(1)措