《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算方法，包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本計(jì)算方法和估算技巧。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在二年級(jí)學(xué)習(xí)過的兩位數(shù)乘一位數(shù)及一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法有關(guān)聯(lián)。學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和估算技巧，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)：

1.發(fā)展學(xué)生的運(yùn)算能力，通過兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算，提高學(xué)生準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用估算方法對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行合理性判斷，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用的實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，通過觀察、比較、分析等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的邏輯推理和空間想象能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過小組討論和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流，共同解決問題。三、學(xué)情分析

在三年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法還處于初步接觸階段。以下是針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：本年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生已經(jīng)能夠熟練掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，但仍有部分學(xué)生對(duì)兩位數(shù)的乘法運(yùn)算存在困難。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在二年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，對(duì)乘法的基本概念和計(jì)算步驟有一定的了解。然而，對(duì)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，學(xué)生可能還缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)建立完整的知識(shí)體系。

3.能力方面：學(xué)生在計(jì)算能力上存在差異，部分學(xué)生能夠較快地完成兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，但在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算中可能會(huì)遇到困難，需要教師引導(dǎo)他們運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行遷移。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的素質(zhì)表現(xiàn)各異，有的學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和空間想象力，能夠較快地理解新的計(jì)算方法；而有的學(xué)生可能在這方面較為薄弱，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂上可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。此外，學(xué)生在計(jì)算過程中可能存在書寫不規(guī)范、計(jì)算粗心大意等問題，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)和糾正。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本中關(guān)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算過程的動(dòng)畫，以及用于估算的數(shù)字卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)算器、計(jì)數(shù)器等工具，以便學(xué)生在實(shí)際操作中驗(yàn)證口算和估算的結(jié)果。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于演示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：教師通過展示一組生活中常見的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的例子，如“小明有12本故事書，他的朋友有8本，一共有多少本？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引入課題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算這樣的乘法問題，從而引出本節(jié)課的主題——兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算。

二、講授新知（20分鐘）

1.口算方法：教師講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算步驟，通過示例展示如何運(yùn)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法來(lái)計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

2.估算方法：介紹估算的概念和意義，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過估算來(lái)快速判斷計(jì)算結(jié)果的合理性。

3.實(shí)例分析：教師展示幾個(gè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算實(shí)例，邊講邊演示，讓學(xué)生跟隨操作，加深理解。

4.小組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算問題，并嘗試用口算和估算兩種方法解答。

5.互動(dòng)教學(xué)：教師巡視各小組，解答學(xué)生在討論過程中遇到的問題，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的解題思路。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.基礎(chǔ)練習(xí)：教師布置一些兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢查他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.估算練習(xí)：布置一些估算題目，讓學(xué)生運(yùn)用估算方法快速得出結(jié)果，并解釋估算的依據(jù)。

3.小組競(jìng)賽：組織小組競(jìng)賽，每個(gè)小組選派一名代表進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算和估算比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算方法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

五、作業(yè)布置（5分鐘）

1.完成課后練習(xí)：布置本節(jié)課教材中的相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.課后思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

備注：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)僅供參考，具體實(shí)施時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算》這一章節(jié)中，學(xué)生需要掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念，即兩個(gè)兩位數(shù)相乘的結(jié)果。

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)在生活中的應(yīng)用，如計(jì)算商品的價(jià)格、面積等。

2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法

-分解法：將兩位數(shù)分解成十位和個(gè)位，分別與另一個(gè)兩位數(shù)的十位和個(gè)位相乘，然后將結(jié)果相加。

-累加法：將第一個(gè)兩位數(shù)的每一位數(shù)分別與第二個(gè)兩位數(shù)的每一位數(shù)相乘，然后將結(jié)果相加。

3.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算技巧

-利用乘法分配律簡(jiǎn)化計(jì)算：將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算分解為兩個(gè)一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，再相加。

-估算技巧：通過四舍五入將兩位數(shù)變?yōu)檎當(dāng)?shù)或整百數(shù)，然后進(jìn)行估算。

4.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法

-近似估算：將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算轉(zhuǎn)化為整十?dāng)?shù)或整百數(shù)相乘，快速得出近似結(jié)果。

-差值估算：計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的真實(shí)結(jié)果與近似結(jié)果之間的差值，判斷估算的準(zhǔn)確性。

5.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的驗(yàn)算方法

-交換因數(shù)驗(yàn)算：將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的因數(shù)交換位置，計(jì)算結(jié)果應(yīng)相同。

-累加驗(yàn)算：將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算結(jié)果分解為兩個(gè)一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算，然后將結(jié)果相加，應(yīng)與原計(jì)算結(jié)果相同。

6.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算規(guī)則

-計(jì)算過程中，注意進(jìn)位和借位。

-計(jì)算結(jié)果可能是一位數(shù)、兩位數(shù)或三位數(shù)。

7.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟

-確定乘法順序：先乘十位，再乘個(gè)位。

-計(jì)算乘積：將兩個(gè)因數(shù)的十位和個(gè)位分別相乘，然后將結(jié)果相加。

-進(jìn)位處理：注意計(jì)算過程中可能出現(xiàn)的進(jìn)位。

8.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算練習(xí)

-基礎(chǔ)練習(xí)：熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

-巧算練習(xí)：運(yùn)用估算、分解法等技巧進(jìn)行計(jì)算。

-應(yīng)用練習(xí)：將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法應(yīng)用于實(shí)際問題。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念。

-重點(diǎn)詞句：兩個(gè)兩位數(shù)相乘，乘法在生活中的應(yīng)用。

②兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分解法和累加法的計(jì)算步驟。

-重點(diǎn)詞句：分解法（十位×十位+十位×個(gè)位+個(gè)位×十位+個(gè)位×個(gè)位），累加法（個(gè)位×十位+十位×十位）。

③兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：利用乘法分配律簡(jiǎn)化計(jì)算。

-重點(diǎn)詞句：乘法分配律，簡(jiǎn)化計(jì)算步驟。

④兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：近似估算和差值估算的方法。

-重點(diǎn)詞句：近似估算（四舍五入），差值估算（真實(shí)結(jié)果與近似結(jié)果之差）。

⑤兩位數(shù)乘兩位數(shù)的驗(yàn)算方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：交換因數(shù)驗(yàn)算和累加驗(yàn)算的步驟。

-重點(diǎn)詞句：交換因數(shù)驗(yàn)算（因數(shù)交換位置計(jì)算），累加驗(yàn)算（分解為兩個(gè)一位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算）。

⑥兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算規(guī)則