2023三年級(jí)英語下冊 Unit 5 It's a parrot Lesson 26說課稿 人教精通版（三起）

2023三年級(jí)英語下冊Unit5It'saparrotLesson26說課稿人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以三年級(jí)英語下冊Unit5It'saparrotLesson26為主題，旨在通過趣味性的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型。通過聽、說、讀、寫等多種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心；提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，特別是聽說能力；增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)；發(fā)展學(xué)生的觀察力和想象力，通過圖片和情景模擬，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用英語。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生在真實(shí)情境中的溝通能力和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和拼讀簡單的單詞，掌握基本的日常用語。在本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于動(dòng)物的基本詞匯和描述動(dòng)物特征的句型，如"It'sa...","Ithas...","Thisis..."等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對動(dòng)物尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)興趣較高，喜歡通過游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的能力方面，部分學(xué)生可能已經(jīng)能夠獨(dú)立閱讀簡單的句子，而部分學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和幫助。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好視覺學(xué)習(xí)的，也有偏好聽覺和動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能會(huì)遇到的困難包括：對部分動(dòng)物詞匯的記憶和拼寫；正確運(yùn)用描述動(dòng)物特征的句型；在情景對話中流暢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹ε掳l(fā)音不準(zhǔn)確而缺乏自信，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和耐心指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級(jí)英語下冊Unit5It'saparrotLesson26的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、簡筆畫圖表、以及與鸚鵡相關(guān)的視頻片段，以豐富課堂內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備動(dòng)物模型或圖片，用于實(shí)物展示和模仿。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)角，包括分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備足夠的白板或黑板，以便于展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行小組活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用圖片展示不同種類的鸚鵡，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們見過鸚鵡嗎？它們長什么樣？”

-引導(dǎo)學(xué)生用英語描述鸚鵡的特征，如顏色、尾巴等。

-創(chuàng)設(shè)情境，引入本節(jié)課的主題：“今天，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于鸚鵡的知識(shí)?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教授新詞匯：parrot（鸚鵡）、colorful（五彩斑斕的）、feathers（羽毛）、tail（尾巴）等。

-通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

-播放關(guān)于鸚鵡的視頻，讓學(xué)生觀察鸚鵡的生活習(xí)性。

-引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述視頻中的鸚鵡。

-教授句型：“It'saparrot.Ithascolorfulfeathers.Itstailislongandbeautiful.”

-學(xué)生跟讀并模仿句型，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：每組選一個(gè)動(dòng)物，用英語描述它的特征，并表演出來。

-游戲環(huán)節(jié)：教師出示圖片，學(xué)生快速說出圖片中的動(dòng)物名稱和特征。

-詞匯接龍：學(xué)生依次用新學(xué)的詞匯造句，要求句子通順、語法正確。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

-強(qiáng)調(diào)鸚鵡的特點(diǎn)，如顏色鮮艷、尾巴長等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用英語描述動(dòng)物。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-課后收集關(guān)于鸚鵡的資料，下節(jié)課分享。

-家長協(xié)助，讓學(xué)生用英語描述家里養(yǎng)的寵物。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyPetParrot》：一本關(guān)于鸚鵡的繪本故事，適合學(xué)生閱讀，通過故事了解鸚鵡的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

-《AnimalsoftheWorld》：一本關(guān)于世界各種動(dòng)物的百科全書，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)更多動(dòng)物的英語名稱和描述。

-《ColorfulBirds》：一本關(guān)于彩色鳥類的攝影集，通過精美的圖片和簡短的描述，讓學(xué)生欣賞不同鳥類的美麗。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫一個(gè)小故事，講述他們與鸚鵡的有趣經(jīng)歷。

-組織一個(gè)“我最喜歡的動(dòng)物”演講比賽，讓學(xué)生用英語介紹自己選擇的動(dòng)物，并展示相關(guān)的圖片或視頻。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，讓學(xué)生查找關(guān)于鸚鵡的更多信息，如它們的分布、飲食習(xí)性、繁殖方式等。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“動(dòng)物大觀園”的手工制作項(xiàng)目，讓學(xué)生制作不同動(dòng)物的模型，并用英語標(biāo)簽標(biāo)注。

-安排一次實(shí)地考察活動(dòng)，如去動(dòng)物園觀察鸚鵡，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并記錄所見所聞。

3.知識(shí)點(diǎn)全面：

-通過閱讀拓展材料，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于鸚鵡的生物學(xué)知識(shí)，如它們的分類、食性、行為習(xí)性等。

-學(xué)生可以了解到不同地區(qū)的鸚鵡種類，以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-通過制作動(dòng)物模型和標(biāo)簽，學(xué)生可以提高自己的觀察能力和動(dòng)手能力。

-在演講比賽中，學(xué)生可以提高自己的英語口語表達(dá)能力和自信心。

-實(shí)地考察活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.實(shí)用性：

-學(xué)生通過拓展閱讀和自主探究，可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在家中飼養(yǎng)寵物、參與社區(qū)環(huán)境教育等。

-通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以提高自己的跨文化交際能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，靈活調(diào)整拓展內(nèi)容和活動(dòng)形式，確保教學(xué)活動(dòng)的實(shí)用性和有效性。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感慨萬千啊。首先，我想談?wù)勎以诮虒W(xué)方法上的反思。

這節(jié)課我主要采用了情境教學(xué)法，通過展示鸚鵡的圖片和視頻，讓學(xué)生們直觀地接觸到學(xué)習(xí)內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法挺受孩子們的歡迎，他們興趣盎然，參與度很高。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于新詞匯的記憶還不夠牢固，我可能在詞匯教學(xué)上還需要更加耐心和細(xì)致。

至于教學(xué)策略，我覺得這節(jié)課我比較注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。我讓學(xué)生們用英語描述鸚鵡的特征，模仿句型，并通過游戲和比賽鞏固所學(xué)知識(shí)。這些方法看來挺有效的，孩子們的積極性很高，學(xué)習(xí)效果也不錯(cuò)。

說到教學(xué)效果，我覺得這節(jié)課還是取得了不錯(cuò)的成果。孩子們對鸚鵡有了更深入的了解，他們能用英語描述鸚鵡的特征，甚至能進(jìn)行簡單的對話。在情感態(tài)度方面，孩子們對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚了，他們愿意主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中來。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在課堂上對個(gè)別學(xué)生的關(guān)注還不夠，導(dǎo)致他們在某些環(huán)節(jié)沒有跟上進(jìn)度。另外，我在詞匯教學(xué)上可能還需要更加多樣化，讓學(xué)生通過不同的方式記憶單詞。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

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