Unit 4 Friends Forever Understanding ideas 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit4FriendsForeverUnderstandingideas說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課選自高中英語外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit4FriendsForever，該單元主要圍繞友誼這一主題展開，通過學(xué)習(xí)關(guān)于友誼的故事和表達(dá)友誼的方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、珍惜友誼，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，旨在提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過聽力、閱讀、口語和寫作等技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生理解和使用英語的能力，尤其在友誼主題的表達(dá)上。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的友誼觀念，拓寬學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)和能力。

3.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，如批判性思維和自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效率。

4.情感態(tài)度：通過探討友誼的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)人際關(guān)系的理解和尊重。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并掌握關(guān)于友誼的詞匯和短語，如"eternal"、"loyal"、"confidein"等，并能正確運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。

②學(xué)生能夠通過閱讀和聽力練習(xí)，理解并分析文本中關(guān)于友誼的主題和情感，提高對(duì)英語文學(xué)作品的理解能力。

③學(xué)生能夠通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的交流，提升口語交際能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在理解和運(yùn)用復(fù)合句和復(fù)雜句型時(shí)可能遇到困難，如條件狀語從句、讓步狀語從句等，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)。

②學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感時(shí)可能缺乏自信，需要通過逐步引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服表達(dá)障礙。

③學(xué)生在跨文化交流的背景下，可能對(duì)友誼的深層含義和文化差異理解不足，需要通過案例分析和文化對(duì)比來深化理解。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，介紹友誼的相關(guān)概念和表達(dá)方式，為學(xué)生提供知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就友誼話題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.情景教學(xué)法：通過角色扮演和模擬對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語言，提高口語表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)和口語練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面，提高信息檢索能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有好朋友？你們認(rèn)為友誼是什么？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，如朋友間的笑聲、共同活動(dòng)的場(chǎng)景等，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性，如友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、情感交流的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和價(jià)值觀。

過程：

講解友誼的定義，強(qiáng)調(diào)友誼是一種基于相互理解、尊重和支持的人際關(guān)系。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分，如信任、支持、共同興趣等。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，如《小王子》中主人公與狐貍的友誼，或者現(xiàn)實(shí)生活中的朋友間的感人故事。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何建立和維持真正的友誼。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建立友誼”、“友誼中的沖突與解決”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐友誼的原則。

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提升人際交往能力。

過程：

設(shè)計(jì)一系列課后活動(dòng)，如組織友誼主題的寫作比賽、友誼日慶?；顒?dòng)等。

鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中實(shí)踐友誼，如幫助他人、參與志愿者活動(dòng)等。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友誼的故事和傳說：介紹不同文化中關(guān)于友誼的故事，如中國(guó)古代的伯牙子期故事、古希臘的奧德修斯與費(fèi)埃克斯人的友誼等，這些故事可以豐富學(xué)生對(duì)友誼的理解，同時(shí)增加課堂的趣味性。

-名人名言：收集與友誼相關(guān)的名人名言，如“真正的友誼，是一切美好事物的源泉。”（亞里士多德）等，通過名言的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到友誼的深刻內(nèi)涵。

-電影和書籍推薦：推薦一些以友誼為主題的電影和書籍，如《友誼以上愛情以下》、《小王子》等，通過觀看或閱讀，學(xué)生可以更直觀地感受友誼的力量。

-網(wǎng)絡(luò)資源：介紹一些與友誼相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如友誼博客、論壇等，這些平臺(tái)可以提供更多關(guān)于友誼的信息和交流機(jī)會(huì)。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行友誼主題的角色扮演，通過模擬不同的友誼場(chǎng)景，提高學(xué)生的情境反應(yīng)能力和人際溝通技巧。

-友誼日記：指導(dǎo)學(xué)生記錄自己的友誼經(jīng)歷，包括友誼的建立、維護(hù)和挑戰(zhàn)，通過寫作的方式，加深對(duì)友誼的理解和感悟。

-友誼調(diào)查：設(shè)計(jì)一份關(guān)于友誼的調(diào)查問卷，讓學(xué)生了解自己和他人的友誼觀念，通過數(shù)據(jù)分析，探討友誼的特點(diǎn)和影響因素。

-友誼講座：邀請(qǐng)有關(guān)專家或心理教師進(jìn)行友誼主題的講座，為學(xué)生提供更專業(yè)的友誼知識(shí)和建議。

-友誼實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感，促進(jìn)友誼的建立和發(fā)展。

-友誼主題的藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行繪畫、寫作、攝影等藝術(shù)創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)友誼的理解和感受，通過藝術(shù)的形式，深化對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。

-友誼研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行友誼主題的研究項(xiàng)目，如研究不同文化中的友誼觀念、探討友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。七、板書設(shè)計(jì)1.友誼定義與特點(diǎn)

①友誼的定義：基于相互理解、尊重和支持的人際關(guān)系

②友誼的特點(diǎn)：信任、支持、共同興趣、情感交流

2.友誼的組成部分

①信任：在友誼中，雙方對(duì)彼此的誠(chéng)實(shí)和可靠性有信心

②支持：在困難時(shí)給予對(duì)方幫助和鼓勵(lì)

③共同興趣：共同的愛好和活動(dòng)是友誼的紐帶

④情感交流：開放和誠(chéng)實(shí)的情感表達(dá)

3.友誼的重要性

①個(gè)人成長(zhǎng)：友誼對(duì)個(gè)人情感、社交技能和心理健康的影響

②情感支持：友誼在生活中的情感支持作用

③社會(huì)關(guān)系：友誼對(duì)建立和維護(hù)社會(huì)關(guān)系的重要性

4.友誼的挑戰(zhàn)與解決

①挑戰(zhàn)：友誼中的誤解、沖突和距離

②解決方法：溝通、理解和包容

5.友誼的表達(dá)方式

①口語表達(dá)：使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型表達(dá)友誼

②書面表達(dá)：撰寫友誼相關(guān)的信件、日記或文章

③非言語表達(dá)：肢體語言、面部表情等在友誼中的重要性

6.友誼案例

①典型案例：介紹友誼的經(jīng)典故事或現(xiàn)實(shí)生活中的案例

②案例分析：分析案例中的友誼特點(diǎn)、挑戰(zhàn)和解決方法

7.友誼的未來

①友誼的發(fā)展：探討友誼在現(xiàn)代社會(huì)中的變化和發(fā)展趨勢(shì)

②友誼的維護(hù)：如何維持和深化友誼關(guān)系八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨文化元素：在教學(xué)中，我嘗試引入不同文化背景下的友誼觀念，讓學(xué)生了解友誼的多樣性和普遍性，這不僅拓寬了學(xué)生的視野，也增強(qiáng)了他們的文化意識(shí)。

2.強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用：通過角色扮演和實(shí)際案例分析，我讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)如何建立和維護(hù)友誼，這種實(shí)踐性的教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生缺乏自信。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不夠精準(zhǔn)：有時(shí)我在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)過于詳細(xì)，導(dǎo)致案例分析環(huán)節(jié)時(shí)間緊張，未能充分展開。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.激發(fā)學(xué)生參與：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并給予積極的反饋。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：我會(huì)更加注意教學(xué)節(jié)奏的把握，確?；A(chǔ)知識(shí)講解與案例分析環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去思考和討論。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)、口頭報(bào)告等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。