2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè) 4.3工業(yè)說課稿 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè)4.3工業(yè)說課稿（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解工業(yè)生產(chǎn)的基本概念、分布特點(diǎn)和影響，通過學(xué)習(xí)工業(yè)區(qū)位因素，提高學(xué)生的地理思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平，通過實(shí)例分析、地圖解讀和小組討論等方式，讓學(xué)生在掌握工業(yè)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)其空間思維和問題解決能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生地理實(shí)踐力，通過實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察工業(yè)生產(chǎn)過程，分析工業(yè)區(qū)位因素，提升學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用地理知識(shí)解決問題的能力。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生理解工業(yè)布局對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和社會(huì)的影響，增強(qiáng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-工業(yè)區(qū)位因素的理解：明確影響工業(yè)布局的自然因素（如資源、交通、水源等）和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素（如勞動(dòng)力、市場(chǎng)、政策等）。

-工業(yè)布局圖的分析：能夠解讀工業(yè)布局圖，識(shí)別不同工業(yè)類型的分布特點(diǎn)，如鋼鐵工業(yè)、汽車工業(yè)等。

-工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系：理解工業(yè)發(fā)展對(duì)環(huán)境的影響，以及如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-工業(yè)區(qū)位因素的綜合分析：學(xué)生難以將多種區(qū)位因素綜合考慮，形成對(duì)工業(yè)布局的全面理解。

-工業(yè)布局圖的解讀：學(xué)生在解讀工業(yè)布局圖時(shí)，可能對(duì)圖例和符號(hào)的理解不夠，導(dǎo)致無法準(zhǔn)確分析。

-工業(yè)與環(huán)境關(guān)系的平衡：學(xué)生可能難以理解如何在追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。例如，在討論鋼鐵工業(yè)布局時(shí)，學(xué)生可能難以理解為何某些地區(qū)適宜布局而其他地區(qū)不適宜。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、電子白板）、地球儀、地圖冊(cè)

-課程平臺(tái)：人教版地理課程教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：工業(yè)分布相關(guān)視頻、工業(yè)區(qū)位因素分析軟件、在線地理知識(shí)庫

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如工業(yè)產(chǎn)品模型）、地圖拼圖游戲、小組合作學(xué)習(xí)工具五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，介紹工業(yè)的基本概念和區(qū)位因素，要求學(xué)生了解不同工業(yè)類型及其分布特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計(jì)問題如“影響工業(yè)區(qū)位的主要因素有哪些？”“如何從地圖上識(shí)別不同工業(yè)的分布？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題提交情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解工業(yè)的基本概念和區(qū)位因素。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，思考工業(yè)區(qū)位因素對(duì)工業(yè)分布的影響。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和提出的問題通過平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示工業(yè)生產(chǎn)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考工業(yè)的重要性及其分布。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解工業(yè)區(qū)位因素，如原料、勞動(dòng)力、市場(chǎng)等，并結(jié)合案例分析。

組織課堂活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析特定工業(yè)的區(qū)位選擇。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生提出的問題，教師進(jìn)行解答，如“為什么某地區(qū)適宜布局煉油廠？”

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考教師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析工業(yè)區(qū)位因素。

提問與討論：學(xué)生就自己的疑問和想法進(jìn)行提問和討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解工業(yè)區(qū)位因素。

活動(dòng)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置分析當(dāng)?shù)毓I(yè)布局的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析。

提供拓展資源：教師提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步了解工業(yè)發(fā)展。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的分析給出評(píng)價(jià)和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成分析作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入研究工業(yè)發(fā)展。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，提升學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-工業(yè)發(fā)展歷史：介紹工業(yè)革命以來的工業(yè)發(fā)展歷程，包括重要發(fā)明、工業(yè)革命的影響等。

-工業(yè)區(qū)位理論：探討工業(yè)區(qū)位理論的發(fā)展，如杜能圈、韋伯區(qū)位理論等。

-工業(yè)與環(huán)境：分析工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，探討可持續(xù)工業(yè)發(fā)展的路徑。

-國(guó)際工業(yè)布局：研究不同國(guó)家工業(yè)布局的特點(diǎn)，如發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的工業(yè)分布差異。

-工業(yè)政策與法規(guī)：了解國(guó)家工業(yè)政策對(duì)工業(yè)布局的影響，以及相關(guān)法規(guī)對(duì)環(huán)境保護(hù)的要求。

2.拓展建議：

-工業(yè)發(fā)展歷史：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)歷史資料，了解工業(yè)革命以來的重要發(fā)明和工業(yè)發(fā)展歷程。

-通過閱讀歷史書籍或觀看紀(jì)錄片，了解工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)的影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)工業(yè)革命的理解和看法。

-工業(yè)區(qū)位理論：

-學(xué)生可以閱讀韋伯區(qū)位理論的相關(guān)書籍，了解其核心觀點(diǎn)和理論體系。

-通過案例分析，探討不同工業(yè)區(qū)位因素對(duì)工業(yè)布局的影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬工業(yè)區(qū)位選擇的過程。

-工業(yè)與環(huán)境：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

-通過實(shí)地考察或模擬實(shí)驗(yàn)，了解工業(yè)污染對(duì)環(huán)境的影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何實(shí)現(xiàn)工業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

-國(guó)際工業(yè)布局：

-學(xué)生可以查閱不同國(guó)家的工業(yè)分布圖，了解各國(guó)工業(yè)布局的特點(diǎn)。

-通過比較分析，探討發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家工業(yè)布局的差異。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析不同國(guó)家工業(yè)布局的原因。

-工業(yè)政策與法規(guī)：

-學(xué)生可以查閱國(guó)家工業(yè)政策的相關(guān)文件，了解政策對(duì)工業(yè)布局的影響。

-通過案例分析，探討法規(guī)對(duì)環(huán)境保護(hù)的要求。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析工業(yè)政策與法規(guī)對(duì)工業(yè)布局的影響。七、板書設(shè)計(jì)①工業(yè)基本概念：

-工業(yè)定義：從事生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品和提供工業(yè)性勞務(wù)活動(dòng)的部門。

-工業(yè)分類：重工業(yè)、輕工業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。

②工業(yè)區(qū)位因素：

-自然因素：資源、氣候、水源、土地、交通等。

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素：勞動(dòng)力、市場(chǎng)、政策、基礎(chǔ)設(shè)施等。

③工業(yè)分布特點(diǎn)：

-依據(jù)區(qū)位因素，工業(yè)分布呈集聚現(xiàn)象。

-不同工業(yè)類型分布不同，如鋼鐵工業(yè)沿鐵路線分布，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)集中在科技園區(qū)。

④工業(yè)發(fā)展影響：

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，