幼兒教師口語 第2版 教案 5項目三任務3聲調(diào)訓練教案2

項目三普通話語音訓練任務3聲調(diào)教學目標：1.掌握普通話聲調(diào)的調(diào)值、調(diào)類2.克服方言影響，發(fā)準聲調(diào)教學重點：1.普通話的調(diào)值、調(diào)類2.普通話聲調(diào)的正音教學難點：1.聲調(diào)的調(diào)值2.方言聲調(diào)對普通話聲調(diào)的主要影響，發(fā)準普通話聲調(diào)教學方法：1.講授法；2.討論法；3.演練法教學時數(shù)：2課時教學內(nèi)容和步驟：一、導入（一）情景某單位小唐去外地出差，錢用完了，去銀行取錢。為小唐服務的是40多歲的一位女士。小唐隔著玻璃用剛練習了兩周的普通話親切的喊：“大姐，我取錢”。銀行人員立刻臉色大變，手開始抖動，小唐想我喊聲大姐就激動成這樣，莫不是我的聲音太好聽了？于是更囂張的大聲喊：“大姐，我取錢”。很快銀行保安出現(xiàn)，抓住了小唐。（二）笑話一位山東籍的語文老師，為學生朗讀了一首題為《臥春》的陸游的古詩，要求學生聽寫出來。

語文老師朗讀如下有位學生聽寫如下

《臥春》《我蠢》

暗梅幽聞花，（俺沒有文化）

臥枝傷恨底，（我智商很低）

遙聞臥似水，（要問我是誰）

易透達春綠。（一頭大蠢驢）

岸似綠，（俺是驢）

岸似透綠，（俺是頭驢）

岸似透黛綠。（俺是頭呆驢）現(xiàn)實生活中這樣的笑話有很多，大家能發(fā)現(xiàn)他們是哪里出現(xiàn)了問題？可見，正確的發(fā)準聲調(diào)，對于我們?nèi)粘Ｉ钪械慕涣魇欠浅Ｖ匾?，否則就會造成生活中很多誤會和笑話，尤其是對于今后從事教師職業(yè)崗位的同學們來說，抑揚頓挫，字正腔圓的發(fā)普通話的聲調(diào)，是非常重要的。二、新授：（一）聲調(diào)的性質(zhì)舉例：“媽、麻、馬、罵”四個音節(jié)有什么差異？（聲調(diào)不同）聲調(diào)概念聲調(diào)是一個音節(jié)高低升降的變化。，就在于高低升降的變化不同。聲調(diào)的變化主要決定于音高，和音長也有關系。從聲調(diào)形成的物理特征看，聲調(diào)的音高變化，與聲帶的松緊及單位時間內(nèi)聲帶振動的頻率有關，聲帶拉緊，振動快，聲音就高，反之則低。而聲調(diào)的音高又是相對的。比如，說普通話的人，每個人都有自己的“55、35”等調(diào)值，但兒童聲音的絕對音高大大高于一般成年人。聲調(diào)作用是區(qū)別意義。比如，“衣、姨、椅、義”的意義不同，就是聲調(diào)的不同造成的。又比如，“搶手≠槍手”，“流向≠六箱”，這兩組詞語聲母、韻母相同，語義有別，也是聲調(diào)的區(qū)別作用所致。漢語是有聲調(diào)的語言，聲調(diào)反映著普通話或任何一種漢語方言語音的基本特征。因此我們可以說，聲調(diào)作為能區(qū)別意義的音高變化，它在漢語語音系統(tǒng)中具有特殊的重要地位。調(diào)值、調(diào)類和調(diào)型調(diào)值是聲調(diào)的實際讀法，是一個音節(jié)高低升降變化的具體形式。記錄聲調(diào)的調(diào)值，通常采用“五度標調(diào)法”，即畫一條豎線，將它由低而高分作五度，然后用線條標出聲標的具體調(diào)值。與調(diào)值相關的是調(diào)型。調(diào)型是高低升降變化形式相似的調(diào)值的類別。現(xiàn)代漢語聲調(diào)最基本的調(diào)型有平調(diào)、升調(diào)、降調(diào)、降升調(diào)、升降調(diào)五種。調(diào)類是聲調(diào)的分類，它是將一種語言中調(diào)值相同的字歸納在一起形成的類別，因而，一種語言或方言有多少個調(diào)值，也就有多少種調(diào)類。比如，山東煙臺話只有三個調(diào)值“31、214、55”，因而只有三個調(diào)類：平聲、上聲、去聲，而廣西博白有10個調(diào)值，也就有10個調(diào)類：陰平，陽平，陰上，陽上，陰去，陽去，上陰入，下陰入，上陽入，下陽入。普通話的聲調(diào)普通話有四個基本調(diào)值，即55、35、214、51，因而有四個調(diào)類，即陰平調(diào)、陽平調(diào)、上聲調(diào)、去聲調(diào)。普通話的聲調(diào)調(diào)型是：陰平—高平調(diào)陽平—中升調(diào)上聲—降升調(diào)去聲—全降調(diào)《漢語拼音方案》規(guī)定用“ˉ＇ˇ｀”四個符號作為普通話聲調(diào)的“調(diào)號”。由于普通話只有四個聲調(diào)，調(diào)型剛好是“平、升、降升、全降”，因而普通話的這四個調(diào)號就有特定的三重身份：表示普通話的四個調(diào)值，表示普通話的四個調(diào)類，也表示普通話的四個調(diào)型。普通話的四個聲調(diào)是“平、升、曲、降”，升降差異顯著，并且明顯地區(qū)別于其他漢語方言，因而就成了普通話語音最顯著和最基本的特征。這里對普通話的四個聲調(diào)作一些具體分析。陰平。普通話的陰平調(diào)由5度到5度，調(diào)值55，音值高而平直，是高平調(diào)。中原官話區(qū)各地方言，陰平一般是中升或低升調(diào)，這些地方的人學習普通話的陰平，要注意其“高而平”的特點。例如：青山qīnɡshān鄉(xiāng)村xiānɡcūn出擊chūjī失約shīyuē突出tūchū師專shīzhuān陽平。普通話的陽平調(diào)是由3度到5度，調(diào)值35，發(fā)音時直線上升，是中升調(diào)。學習時要注意兩點：一個是要“直線上升”，切忌“先降再升”，讀作“324”這樣的降升調(diào)；再一個是把握“定位”高度，應上升到“陰平”同值高度（5度）。例如：人民rénmín兒童értónɡ紅旗hónɡqí習得xídé潔白liébái直覺zhíjué上聲。普通話的上聲調(diào)是降升調(diào)，調(diào)值是214，特點是先降再升。學習普通話的上聲調(diào)，要注意三點：（1）先降再升，降要降到底（1度）。（2）“升”要有一定音長并且達到相應高度（4度）。（3）降升過程是連續(xù)的自然滑動，切忌只降不升，讀作“21”或“211”，或“直嗓子”上升，先降再垂直上升。例如：筆bǐ導dǎo水shuǐ語yǔ走zǒu去聲。普通話的去聲調(diào)是全降調(diào)。學習時，要注意其高起低收的特點。例如：大地dàdì電視diànshì萬象wànxiànɡ策略cèlüè畢業(yè)bìyè密切mìqiè三、練習預習教材上的訓練材料第二課時一、導入上節(jié)課我們了解了聲調(diào)的調(diào)型、調(diào)類、調(diào)值，并且訓練了普通話四個聲調(diào)的發(fā)音，今天我們來進行聲調(diào)辨正，了解方言聲調(diào)與普通話聲調(diào)的主要差異，克服方言影響，發(fā)好普通話聲調(diào)。二、聲調(diào)發(fā)音訓練1.陰平發(fā)音要領陰平是高平調(diào)，聲音形式高而平，起止音高都是5度，聲帶閉合同氣息控制、音高一樣，都要保持始終如一，不能松懈與下降，尤其在起音后，氣息力度較大，音高略高，發(fā)音即將結(jié)束音高稍降，氣息放松，想象發(fā)出的聲音（氣息）就像一根粗細短適中并通暢橫放著的管子。練習單音節(jié)：家花熏拍乖推粥喝簽巴剖歪悶征鑫操雙音節(jié)：沙灘家鄉(xiāng)期間彎曲婚姻光輝芬芳貪污呼吸新疆青松幾乎四音節(jié)：春天花開江山多嬌卑躬屈膝息息相關攀登高峰開發(fā)公司2.陽平發(fā)音要領陽平是高升調(diào)，發(fā)音時聲音由中音3度不斷上升到最高音5度，聲帶閉合由松到緊，氣息控制由弱變強，聲音走向是直線上升不能拐彎兒，想象發(fā)出的聲音（氣息）就像一根粗細適中并通暢直挺斜立向上的管子。練習單音節(jié)：哲弘渠鹽拔痕材玄迪繁仇民叢棱牛隨雙音節(jié)：昂揚懲罰人民雜文頹唐然而原型從來識別結(jié)合折服抉擇四音節(jié)：豪情昂揚回國華僑人民銀行兒童文學民族團結(jié)嚴格執(zhí)行和平繁榮急于求成3.上聲發(fā)音要領上聲是降升調(diào)，發(fā)音時聲音由半低音2度下降至低音1度，并在此稍作停留，然后上升到4度，調(diào)形是先降后升，聲帶閉合由微緊到松弛，稍作舒展再到緊，想象發(fā)出的聲音（氣息）就像一個“u”型管子，在“1”值處彎度較大。練習單音節(jié)：水給允免準省海曲養(yǎng)走鎂橢酒冷此賞雙音節(jié)：美好委婉保管場所領導彼此奶粉影響打擾理想海島保守4.去聲發(fā)音要領去聲為全降調(diào)，發(fā)音時聲音由5度降到最低1度，想象發(fā)出的聲音（氣息）就像一根粗細適中的并通暢直挺斜立向下的管子。練習單音節(jié)：寺畜蒜舅麥匯兌儈笨配趁鄭探膩覷醉雙音節(jié)：目錄熱力浪漫慪氣就義確定最后面貌部件下月去向告訴四音節(jié)：勝利閉幕酷愛運動自暴自棄浴血奮戰(zhàn)對癥下藥創(chuàng)造世界見利忘義上躥下跳（補充）：聲調(diào)口訣陰平高高莫低昂，陽平從中往上揚，上升先降尾再起，去聲高高往下降。課堂練習1.朗讀書中的詞語、短文、繞口令。2.補充：繞口令練習①破瓢波上漂，波上漂破瓢。波漂破瓢破瓢漂波上，瓢漂瓢破波上漂破瓢。②媽媽騎馬，馬慢媽媽罵馬；妞妞轟牛，牛拗妞妞擰牛；舅舅捉鳩，鳩飛舅舅揪鳩；姥姥喝酪，酪落姥姥撈酪。③老師老是叫老史去撈面，老史老是沒有去撈面，老史老是騙老師，老師老是說老史不老實。詩歌：《滿江紅》（岳飛）怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯