Module 1 Unit 3 Our school in the future Listen and say Think and write（說課稿）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級下冊

Module1Unit3OurschoolinthefutureListenandsayThinkandwrite（說課稿）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為Module1Unit3Ourschoolinthefuture，主要涉及聽力和口語表達，以及思考和寫作等技能訓練。具體內(nèi)容包括：通過聽力材料了解未來學校的設(shè)想，學習相關(guān)詞匯和句型，并能夠進行簡單的口語交流；結(jié)合聽力內(nèi)容，思考并表達自己對未來學校的看法，并嘗試用英語進行寫作。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與六年級下冊的英語教材緊密相關(guān)，學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的聽力、口語和寫作技巧。通過本節(jié)課的學習，學生可以進一步鞏固和提升這些技能，為后續(xù)的學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質(zhì)和學習能力。通過聽力訓練，學生能夠提高對英語材料的理解和分析能力，增強跨文化意識?？谡Z表達環(huán)節(jié)則促進學生流利表達個人觀點，提升溝通技巧。寫作活動則鍛煉學生的思維邏輯和書面表達能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和批判性思維。通過這些活動，學生能夠全面發(fā)展，適應(yīng)未來學習和生活的需求。重點難點及解決辦法重點：

1.聽力理解：準確捕捉關(guān)鍵信息，理解聽力材料的主旨大意。

2.口語表達：運用所學詞匯和句型，流利地描述對未來學校的設(shè)想。

難點：

1.聽力理解：學生可能難以區(qū)分相似詞匯和句型，影響對聽力材料的理解。

2.口語表達：學生可能缺乏自信，難以流暢表達個人觀點。

解決辦法：

1.針對聽力理解，通過播放不同速度和難度的聽力材料，逐步提高學生的聽力水平。同時，提供關(guān)鍵詞和短語，幫助學生理解聽力內(nèi)容。

2.針對口語表達，鼓勵學生積極參與課堂討論，提供范例和指導(dǎo)，幫助學生積累表達思路。此外，通過小組合作和角色扮演等活動，增強學生的自信心和表達能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語六年級下冊》教材，以便跟隨課堂學習。

2.輔助材料：準備與未來學校主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課無實驗操作，故無需實驗器材。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，設(shè)置多個討論小組，以便學生進行小組合作；同時，確保教室環(huán)境安靜，便于學生集中注意力。教學過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一張現(xiàn)代學校的圖片，并提出問題：“Doyouthinkschoolswillchangeinthefuture?Whatmighttheylooklike?”引導(dǎo)學生思考未來學?？赡艿淖兓?/p>

-回顧舊知：教師簡要回顧之前學習的關(guān)于學校、教室、設(shè)施等詞匯和句型，幫助學生建立知識聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師播放一段關(guān)于未來學校的聽力材料，讓學生初步了解未來學校的設(shè)想。隨后，教師講解相關(guān)詞匯和句型，如“futuristic”、“technology”等。

-舉例說明：教師結(jié)合聽力材料，給出幾個例子，如“robotsteachingclasses”、“smartdesks”等，幫助學生理解新詞匯和句型在實際語境中的運用。

-互動探究：教師引導(dǎo)學生分組討論，讓學生根據(jù)所學內(nèi)容，想象并描述未來學?？赡艿臉幼?。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生分組進行角色扮演，模擬未來學校的生活場景，如上課、交流、活動等。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-教師指導(dǎo)：教師針對學生在角色扮演中出現(xiàn)的問題，進行個別指導(dǎo)和糾正，確保學生能夠正確運用所學知識。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)未來學校設(shè)想的重要性，并鼓勵學生在日常生活中關(guān)注科技發(fā)展對教育的影響。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生獨立完成一篇關(guān)于未來學校的短文，要求運用所學詞匯和句型，描述自己對未來學校的期望。

-教師布置作業(yè)，并提醒學生注意作業(yè)格式和內(nèi)容要求。

6.課堂拓展（約5分鐘）

-教師提出問題：“Whatdoyouthinkwillbethebiggestchangeinschoolsinthefuture?”引導(dǎo)學生思考未來學?？赡苊媾R的挑戰(zhàn)和機遇。

-學生分組討論，分享自己的觀點，教師進行總結(jié)。

7.課堂反思（約5分鐘）

-教師與學生一起回顧本節(jié)課的學習過程，引導(dǎo)學生反思自己在學習過程中的收獲和不足。

-教師鼓勵學生積極參與課堂活動，并提出改進建議。

教學過程中，教師需關(guān)注學生的個體差異，因材施教。對于學習困難的學生，教師應(yīng)給予更多關(guān)注和指導(dǎo)；對于學習優(yōu)秀的學生，教師可適當提高學習難度，激發(fā)他們的學習興趣。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，讓學生在小組活動中相互學習、共同進步。學生學習效果學生學習效果

1.聽力理解能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生在聽力材料中準確捕捉關(guān)鍵信息，理解聽力材料的主旨大意，提高了聽力理解能力。

2.口語表達能力增強：學生在口語表達環(huán)節(jié)，能夠運用所學詞匯和句型，流利地描述對未來學校的設(shè)想，增強了自己的口語表達能力。

3.詞匯和句型運用熟練：學生在課堂上通過聽力、口語和寫作等多種形式，熟練運用了關(guān)于未來學校主題的詞匯和句型，如“futuristic”、“technology”、“smart”等。

4.思維品質(zhì)得到鍛煉：學生在思考和描述未來學校的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和批判性思維，能夠從不同角度思考問題。

5.寫作能力提高：通過寫作練習，學生能夠運用所學詞匯和句型，表達自己對未來學校的期望和設(shè)想，提高了書面表達能力。

6.團隊合作能力增強：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊合作能力。

7.跨文化意識提升：通過學習未來學校的設(shè)想，學生了解了不同文化背景下對教育的看法，增強了跨文化意識。

8.自主學習能力提高：學生在課堂上積極參與，主動思考，通過自主學習，掌握了本節(jié)課的知識點。

9.學習興趣和動力增強：通過本節(jié)課的學習，學生對英語學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進一步學習的動力。

10.社交能力提升：在課堂上，學生通過口語交流，提高了自己的社交能力，能夠更好地與他人溝通。教學反思與改進教學反思與改進是我們每位教師教學過程中不可或缺的一部分。在本節(jié)課的教學中，我有以下幾點反思和改進措施：

首先，課堂互動的深度和廣度需要進一步提升。雖然我在課堂上設(shè)計了一些小組討論和角色扮演的活動，但發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對未來學校的設(shè)想缺乏足夠的興趣或者對自己的表達能力不夠自信。因此，我計劃在未來的教學中，通過設(shè)置更具吸引力的情境和話題，激發(fā)學生的興趣，并給予他們更多的表達機會。

其次，對于聽力材料的處理，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于快速變化的聽力內(nèi)容難以跟上節(jié)奏。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學中，逐步增加聽力材料的難度，同時提供更多的聽力練習，讓學生在課堂上和課后都能有足夠的機會練習聽力技能。

再者，口語表達環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學生在描述未來學校時，詞匯和句型的運用還不夠豐富。為了提高他們的語言表達能力，我計劃在課后布置一些詞匯積累的任務(wù)，讓學生收集和記憶與未來學校相關(guān)的詞匯和句型，并在下一節(jié)課上進行展示和復(fù)習。

此外，課堂總結(jié)部分，我發(fā)現(xiàn)有的學生對于未來學校的設(shè)想還不夠具體和有創(chuàng)意。為了激發(fā)學生的想象力，我打算引入一些創(chuàng)意寫作的技巧，如頭腦風暴、思維導(dǎo)圖等，幫助學生更好地組織和表達自己的觀點。

在教學資源準備方面，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的運用對學生有一定的吸引力，但有時過多或過快的切換可能會分散學生的注意力。因此，我會在未來的教學中更加注重多媒體資源的合理使用，確保它們能夠有效地輔助教學，而不是成為干擾。

最后，我對作業(yè)布置的效果進行了反思。我發(fā)現(xiàn)有的學生完成作業(yè)的質(zhì)量不高，可能是因為作業(yè)量過大或者難度過高。為了解決這個問題，我計劃調(diào)整作業(yè)的量和難度，確保它們既能夠鞏固所學知識，又不會給學生帶來過大的壓力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-未來學校的概念和特點

-科技在未來的學校中的應(yīng)用

-學校環(huán)境的變化

-學生學習方式的變化

②重點詞匯：

-futuristic（未來的）

-technology（技術(shù)）

-environment（環(huán)境）

-learning（學習）

-classroom（教室）

-robot（機器人）

-smart（智能的）

③重點句子：

-"Whatdoyouthinkschoolswilllooklikeinthefuture?"

-"Technologywillplayabigroleinourfutureschools."

-"Thecla