2024-2025學年二年級數(shù)學下冊第五單元加與減教案北師大版

PAGEPAGE5第五單元加與減課時1買電器教學目的：1、探究并駕馭整百、整十數(shù)的加減的口算方法，并能正確地計算。2、結合詳細的情境，發(fā)展學生提問題和解決問題的意識和實力。3、讓學生在不斷地嘗試中體會勝利的喜悅，感受到數(shù)學與生活的親密聯(lián)系。教學重點：正確計算整百、整十數(shù)的加減法。教學難點：整百、整十數(shù)的加減的計算方法。教學打算：課件、練習卡、計數(shù)器、人民幣學具等。教學過程：活動一：買家電1、師：誰能告知大家，你家都有哪些電器？2、師：看來小摯友們對電器都很熟識，那老師想請小摯友們跟我去買電器，幫我參考一下價錢，好嗎？（課件顯示：四幅電器圖）3、師：現(xiàn)在誰能告知大家，圖上都有哪些數(shù)學信息？4、師：你們能提出哪些數(shù)學問題呢？5、看來小摯友們提的問題可真不少，老師想買一臺洗衣機和一臺電視機，共花多少錢呢？請你在練習本上寫出算式。老師依據(jù)學生回答板書算式：500+800=1300（元）你們是怎樣算出1300元的？老師為你們打算了學具，請你們利用學具在小組內說說你是怎樣想的。6、師：誰能先說說本小組內其他同學的算法，再說自己的？課件演示兩種算法的計算過程。7、師：看來呀，小摯友們的想法都很正確，現(xiàn)在，老師還想知道一臺電視機比一臺洗衣機貴多少錢？你們能解決嗎？試一試。8、師：感謝小摯友們剛才幫了我一個大忙，真棒！現(xiàn)在你能幫自己家也添置一些電器嗎？在練習本上算一算，你須要花多少錢？依據(jù)學生的回答在黑板上板書算式。很好，大家都有這么多種不同的買法，請細致視察這些算式與我們以前學的有什么不同？9、師小結?；顒佣壕氁痪?、師：小摯友們已經駕馭了計算方法，但是要想算得又對又快，還得進行確定的練習，你們敢不敢試試？（1）做練一練的第一題。（2）做練一練的其次題。（3）做練一練的第三題。活動三：說一說師：你今日有什么收獲嗎？ 課時2回收廢電池教學目的：1、探究并駕馭三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算。2、能結合詳細情境進行估算，推斷計算結果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。3、結合詳細情境，發(fā)展提出問題、解決問題的實力。4、對學生進行愛護環(huán)境、愛惜大自然等方面的教化。教學重點：三位數(shù)加法的計算方法。教學難點 探究計算方法，提高計算的正確率。 教學過程：一、談話導入。同學們，你們知道廢舊電池的危害嗎？指名回答。老師講解：廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質會對土壤、水、人的健康產生干脆影響。一顆鈕扣大小的電池可以污染60萬升水，這些水相當于一個人一生的飲水量。你們快想想方法，用過的廢電池應當怎么處理呢？對，我們應當集中回收，不隨意丟棄。這節(jié)數(shù)學課我們就圍繞回收廢電池這一主題學習三位數(shù)的計算方法。二、玩中學。1、看一看。借助情境圖發(fā)覺問題，并提出問題。（1）出示圖表。同學們，童星小學從本學期起開展了愛護環(huán)境、愛惜大自然的環(huán)保教化活動。這是該校二年級各班在開展活動以來回收廢電池的狀況。（2）你能從圖中發(fā)覺什么？提出哪些數(shù)學問題呢？先自己想一想，再與小伙伴們說一說。（3）哪個小組情愿把你們發(fā)覺的數(shù)學問題匯報出來？學生通過小組探討，可能會依據(jù)圖中的信息提出關于加法或減法的問題，只要問題提的合理，老師就要剛好賜予確定。最終，老師再交代本節(jié)課我們重點探討加法的有關問題。2、算一算。探究三位數(shù)加法的計算方法。（1）解決“（1）班和（2）班一共回收多少節(jié)”的問題。先請學生獨立思索，列出算試。老師板書：122+77看算式，試著估算。指生說說你是怎么估算的。進行計算。122+77怎樣計算呢？請同學先獨立思索，再在小組溝通計算方法。各小組展示算法并進行匯報。強調：只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相加。（2）解決“（1）班和（3）班一共回收多少節(jié)”的問題。方法同上。老師可以放手，讓學生自己來解決。學生要理解進位加法的計算方法，即“哪一位相加滿十，就向前一位進一”的算理。還可以采納湊整十、整百的方法進行計算。（3）解決“（2）班和（3）班一共回收多少節(jié)”的問題。結合本班的數(shù)學狀況，讓學生獨立完成。說說你是怎么算的？還有其他的算法嗎？3．想一想。師生共同總結出三位數(shù)加法的計算方法。今日我們學習三位數(shù)的筆算加法，大家想一想，三位數(shù)的筆算加法和兩位數(shù)的筆算加法有什么不同點和相同點？誰能比照兩位數(shù)筆算加法的法則，說說三位數(shù)的筆算加法應當怎樣做？學中做。完成教材第46頁的第1、2題。完成第46頁的第3、4題。 課時3十年的改變教學目的：1．探究并駕馭三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算。2．能結合詳細情境進行估算，推斷計算結果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。3．能結合詳細狀況提出問題，并能運用所學學問解決一些簡潔的實際問題。教學重點：三位數(shù)加法的計算方法以及驗算方法。教學難點：三位數(shù)加法中的“進位”方法。教學打算：教具：ppt、小黑板。學具：計數(shù)器。教學過程 ：一、課件導入。課件出示青山縣野生動物園十年前和現(xiàn)在的圖片。二、探究新知。1.讓同學說說野生動物園十年來動物種類發(fā)生的改變。學生：環(huán)境好了，動物的種類越來越多。（原來只有87種，現(xiàn)在增加了139種。）過渡：今日我們共同探討三位數(shù)加法的計算方法。2.算一算。探究并駕馭三位數(shù)加法的計算方法。解決“野生動物園現(xiàn)在有多少種動物”這個問題。獨立思索，列出算式。指名匯報，老師板書：87+139看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程，進行計算。87+139怎樣計算呢？請同學在獨立思索的基礎上進行小組合作溝通。以小組為單位在班內匯報、溝通。留意：哪一位相加滿十，就向前一位進1。3.試一試，完成p47用豎式計算。學生獨立完成，讓同學上黑板演示。4.完成教材第48頁的1~5題。三、小結課堂。 課時4小小圖書館教學目的：1、探究并駕馭三位數(shù)減法的計算方法，并能正確地計算。2、能結合詳細狀況提出問題，并能運用所學學問解決一些簡潔的實際問題。教學重點：三位數(shù)減法的計算方法以及驗算方法。教學難點：三位數(shù)減法中的“退位”方法。教學打算：教具：ppt、小黑板。學具：計數(shù)器。教學過程：一、課件導入。課外小組的同學特別喜愛讀書，他們常常在午飯后到小小圖書館里吸取簇新的養(yǎng)分，看，它們正全神貫注地學學問呢！玩中學。1、看一看。引導學生依據(jù)統(tǒng)計表發(fā)覺問題，并提出問題。你們知道“小小圖書館”的藏書狀況嗎？（出示統(tǒng)計表。）誰能說說，從表中你知道了什么？依據(jù)表中的信息，你能提出哪些有價值的數(shù)學問題呢？先獨立思索，再與小伙伴們說一說。過渡：今日我們共同探討三位數(shù)減法的計算方法。2、算一算。探究并駕馭三位數(shù)減法的計算方法。解決“故事書比連環(huán)畫多多少本”的問題。獨立思索，列出算式。指名匯報，老師板書：239-118。看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。進行計算。239-118怎樣計算呢？請同學在獨立思索的基礎上進行小組合作溝通。以小組為單位在班內匯報、溝通。3、提一提。進一步引導學生提出求“兩種書的差”的問題。依據(jù)藏書狀況表，你能提出哪些求差的數(shù)學問題嗎？指名回答，老師板書。讓學生嘗試利用已有的學問解答出來。指名匯報得數(shù)，并說出計算過程。4、解決“科技書比連環(huán)畫少多少本”的問題。獨立思索，列出算式。指名匯報，讓學生口頭列式：118-57?？此闶?，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。進行計算。118-57怎樣計算呢？探究筆算減法中退位的算理。不夠減，向前一位借1。5、學生獨立完成“239-57”。依據(jù)自己的學習過程總結筆算減法的法則。自己結合學過的百以內數(shù)的筆算減法法則，試著總結出萬以內數(shù)的筆算減法法則。在小組內溝通，完善筆算減法的留意事項。班內匯報：在用豎式計算減法時要留意什么？學中做。完成教材第50頁的第1~5題；練習三位數(shù)的減法。 課時5小蝌蚪的成長教學目的：1．探究并駕馭三位數(shù)減法的計算方法，并能正確地計算。2．能結合詳細狀況提出問題，并能運用所學學問解決一些簡潔的實際問題。教學重點：三位數(shù)減法的計算方法以及驗算方法。教學難點：三位數(shù)減法中的退位減法。教學打算：教具：ppt、小黑板。學具：計數(shù)器。教學過程：一、課件導入。在100只蝌蚪中，一般只有20只左右會變成青蛙。出示課本掛圖。 二、探究新知。1.解決“東池塘有多少只蝌蚪沒有變成青蛙”的問題。獨立思索，列出算式。指名匯報，老師板書：412-89=323（只）?？此闶?，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。412-80=332，332-9=323。2.探究并駕馭三位數(shù)減法的計算方法。解決“西池塘有多少只蝌蚪沒有變成青蛙”的問題。獨立思索，列出算式。指名匯報，老師板書：514-126?？此闶?，試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。有同學會說：514-100=414，414-20=394，394-6=388，所以514-126=388老師強調:不夠減，向前一位借1。3.出示p53題目：指名說說這樣做對嗎？假如有錯誤，錯在哪里？學生小組探討，匯報。三、擴展新知。完成p54“試一試”。共同解決“沒吹好的還有多少個”這個問題。學生獨自完成，讓同學上黑板板書。300-76=224提問：十位是0怎么辦？強調：筆算減法時，尤其是計算被減數(shù)末尾連續(xù)有幾個0的退位減法，個位不夠減，十位是0，要從不為0的數(shù)位上退位，0退1后看作9減。四、鞏固提高。完成p54~55“練一練”1~8題。課時6算得對嗎教學目的：1．探究并駕馭三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算。2.能結合詳細情境進行估算，推斷計算結果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。3．能結合詳細狀況提出問題，并能運用所學學問解決一些簡潔的實際問題。教學重點：三位數(shù)加減法的計算方法以及驗算方法。教學難點：三位數(shù)加減法的計算方法以及驗算方法。教學打算：教具：ppt、小黑板。學具：計數(shù)器。教學過程：一、課件導入。小摯友在什么生活中我們去買東西時，怎么推斷售貨阿姨找的錢是對的呢？出示p56掛圖。提問學生從圖中得到了什么信息。二、探究新知。1.共同解決“應付多少元”“售貨阿姨算得對不對”的問題。指名列式：118+138=256（元）答：應付256元。這位同學算得對嗎？你是怎么推