2024秋九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 3 Life now and then Unit 1 They sometimes work harder說(shuō)課稿（新版）外研版

2024秋九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3LifenowandthenUnit1Theysometimesworkharder說(shuō)課稿（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2024秋九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3LifenowandthenUnit1Theysometimesworkharder。本節(jié)課主要圍繞過(guò)去和現(xiàn)在的生活對(duì)比展開(kāi)，通過(guò)閱讀、討論和寫(xiě)作等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同時(shí)代的生活差異，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)比分析能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)對(duì)比過(guò)去和現(xiàn)在的生活，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同時(shí)代的社會(huì)變遷。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)閱讀、討論和寫(xiě)作，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析比較，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)，正確描述過(guò)去和現(xiàn)在的生活變化。

2.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解，提取關(guān)鍵信息，對(duì)比不同時(shí)代的生活。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述生活變化時(shí)，可能難以準(zhǔn)確使用時(shí)態(tài)和詞匯。

2.學(xué)生在對(duì)比分析時(shí)，可能缺乏深入的思考和邏輯性。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握時(shí)態(tài)和詞匯的正確使用。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)教師點(diǎn)評(píng)和同伴反饋來(lái)提高分析能力。

3.利用多媒體資源和真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解并對(duì)比不同時(shí)代的生活。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或在線教育平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、英語(yǔ)聽(tīng)力材料、圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具、卡片、白板、黑板教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示不同年代的圖片或視頻片段，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于過(guò)去和現(xiàn)在生活的變化，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的興趣。

-回顧舊知：通過(guò)簡(jiǎn)短的問(wèn)答環(huán)節(jié)，回顧過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法，為新課做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的用法，包括時(shí)間狀語(yǔ)和動(dòng)詞的變化規(guī)則。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的句子和對(duì)話，展示如何使用過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述生活變化。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生用過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)描述自己或家人的生活經(jīng)歷，教師巡視指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，包括填空、改寫(xiě)句子和匹配題，以加深對(duì)時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確用法。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與生活變化相關(guān)的話題，如科技、交通、娛樂(lè)等，用英語(yǔ)制作小海報(bào)或進(jìn)行簡(jiǎn)短演講。

-教師巡視，提供反饋和建議。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別和用法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和思考生活中的變化，并嘗試用英語(yǔ)記錄下來(lái)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述自己或家人的一個(gè)生活變化，并使用過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-學(xué)生填寫(xiě)課堂反饋表，對(duì)教學(xué)過(guò)程提出意見(jiàn)和建議。

-教師收集反饋，為今后的教學(xué)改進(jìn)提供參考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《TheEvolutionofTechnologyOverTime》

這篇文章講述了從古代到現(xiàn)代科技的發(fā)展歷程，通過(guò)對(duì)比不同時(shí)期的科技產(chǎn)品，讓學(xué)生了解科技是如何改變?nèi)藗兩畹摹?/p>

-閱讀材料二：《ChangesinTransportation:FromHorse-DrawnCarriagestoElectricCars》

文章探討了交通工具的演變，從馬車(chē)到電動(dòng)汽車(chē)，展示了交通工具對(duì)人類(lèi)生活的影響。

-閱讀材料三：《HowEntertainmentHasChangedThroughtheDecades》

這篇文章回顧了不同年代娛樂(lè)方式的變化，如電影、電視、音樂(lè)等，引導(dǎo)學(xué)生思考娛樂(lè)對(duì)人們生活方式的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇上述閱讀材料中的一篇或多篇進(jìn)行閱讀，并撰寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告，分享自己的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)或家庭的變化，如建筑風(fēng)格、交通工具、生活習(xí)慣等，并制作成小冊(cè)子或展示板。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討科技、交通、娛樂(lè)等方面的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀科技博物館、交通樞紐或文化遺址，親身體驗(yàn)并記錄所見(jiàn)所聞。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、視頻講座等，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)

-設(shè)計(jì)一個(gè)名為“時(shí)光穿梭”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生分組扮演不同時(shí)代的角色，通過(guò)角色扮演和互動(dòng)游戲，體驗(yàn)不同時(shí)代的生活。

-組織一個(gè)“未來(lái)世界”的主題展覽，讓學(xué)生展示自己對(duì)未來(lái)科技、交通、娛樂(lè)等方面的設(shè)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-開(kāi)展“家鄉(xiāng)變遷”攝影比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用照片記錄家鄉(xiāng)的變化，并配以簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明，分享給同學(xué)和老師。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的基本用法

-時(shí)間狀語(yǔ)的使用

-動(dòng)詞變化規(guī)則

②關(guān)鍵詞：

-Pastsimple(過(guò)去時(shí))

-Presentsimple(現(xiàn)在時(shí))

-Timeadverbs(時(shí)間狀語(yǔ))

-Regularverbs(規(guī)則動(dòng)詞)

-Irregularverbs(不規(guī)則動(dòng)詞)

③重點(diǎn)句子：

-"TheyusedtowatchTVintheevening."

-"NowtheywatchTVontheirsmartphones."

-"Shelivedinasmallhousethen."

-"Shelivesinabighousenow."教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是挺順利的。孩子們對(duì)于過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的學(xué)習(xí)興趣挺高的，課堂氣氛也還算活躍。不過(guò)，在回顧教學(xué)過(guò)程的時(shí)候，我也有一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了圖片和視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這個(gè)方法挺有效的。看到那些不同年代的影像，孩子們能很快地投入到課堂中來(lái)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于視頻中的細(xì)節(jié)把握得不夠好，這說(shuō)明我在之后的課堂上可以更多地引導(dǎo)學(xué)生去觀察和思考，而不是僅僅被動(dòng)地觀看。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)填空、改寫(xiě)句子和匹配題來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能正確地完成練習(xí)，但也有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。這說(shuō)明我在講解時(shí)可能沒(méi)有做到讓每個(gè)學(xué)生都完全理解，或者他們?cè)谧鼍毩?xí)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真思考。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在拓展活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了學(xué)生分組討論和制作海報(bào)，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極。他們能夠主動(dòng)提出自己的想法，并且能夠用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。這讓我很欣慰，也讓我看到了他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。但是，我也注意到有些學(xué)生在討論時(shí)不太愿意開(kāi)口，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力還不夠強(qiáng)。所以，我需要在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)能力。

課堂總結(jié)部分，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并且鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和思考生活中的變化。我覺(jué)得這個(gè)