Unit 6 My puppets Lesson 4（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊

Unit6MypuppetsLesson4（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教大同版（2024）英語三年級上冊Unit6MypuppetsLesson4，包括學(xué)習(xí)有關(guān)木偶的單詞和句型，以及進行簡單的對話練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在前幾節(jié)課所學(xué)的關(guān)于動物和玩具的單詞及句型相關(guān)聯(lián)。通過復(fù)習(xí)舊知識，學(xué)生能夠更好地理解和掌握新的單詞和句型。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性，通過學(xué)習(xí)有關(guān)木偶的詞匯和句型，提升學(xué)生的語言表達能力和跨文化意識。通過角色扮演和小組合作活動，增強學(xué)生的溝通能力和合作精神。同時，通過學(xué)習(xí)木偶這一文化元素，拓寬學(xué)生的國際視野，激發(fā)學(xué)生對世界文化的好奇心和探索欲。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-重點詞匯：學(xué)習(xí)并正確使用與木偶相關(guān)的詞匯，如puppet、string、hand、arm等。

-重點句型：掌握并運用句型“Whatisthis?”和“Ithinkit'sa...”進行簡單的詢問和回答。

-重點語法：復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)，并能正確使用第三人稱單數(shù)形式的動詞。

2.教學(xué)難點

-難點詞匯：理解并區(qū)分一些易混淆的詞匯，如hand和arm，以及puppet和doll。

-難點句型：學(xué)生可能難以自然地運用句型進行詢問和回答，特別是在實際交流中。

-難點語法：學(xué)生可能對第三人稱單數(shù)動詞的變化不太熟悉，特別是在不規(guī)則動詞的使用上。

-難點活動：角色扮演活動中，學(xué)生可能難以準確表達木偶的特征和動作。

為了幫助學(xué)生突破難點，教師可以采取以下措施：

-通過圖片和實物展示，幫助學(xué)生直觀地理解詞匯和句型的含義。

-設(shè)計游戲和活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)句型。

-使用示范和重復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握不規(guī)則動詞的變化。

-提供更多的實踐機會，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實際交流中應(yīng)用所學(xué)知識。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動有趣的講解，引入新詞匯和句型，幫助學(xué)生建立初步的認識。

2.游戲法：設(shè)計互動游戲，如“猜木偶”游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和運用新知識。

3.角色扮演：鼓勵學(xué)生進行角色扮演，提高他們的語言表達能力和實際運用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示木偶圖片和動畫，激發(fā)學(xué)生的視覺興趣，增強課堂氛圍。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)平臺，提供互動練習(xí)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.實物教學(xué)：引入木偶模型或圖片，讓學(xué)生通過觀察和操作，加深對木偶特性的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計

導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對木偶的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有看過木偶戲？你們知道木偶是什么樣的嗎？”

展示一些關(guān)于木偶的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受木偶的魅力或特點。

簡短介紹木偶的基本概念和藝術(shù)價值，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解木偶的基本概念、組成部分和制作原理。

過程：

講解木偶的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如木偶的身體、頭部、手臂等。

詳細介紹木偶的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解木偶的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的木偶案例進行分析，如不同類型的木偶（布偶、杖頭木偶、提線木偶等）。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解木偶的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對文化傳承和藝術(shù)表現(xiàn)的影響，以及如何通過木偶表達情感和故事。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與木偶相關(guān)的主題進行深入討論，如“木偶戲的歷史發(fā)展”或“木偶在當(dāng)代藝術(shù)中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對木偶的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)木偶的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括木偶的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)木偶在文化傳承、藝術(shù)表達和娛樂教育中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用木偶。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并描述家中或社區(qū)中的木偶，或嘗試制作一個簡單的木偶，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言技能的提升

-學(xué)生能夠識別和正確使用與木偶相關(guān)的詞匯，如puppet、string、arm等。

-學(xué)生能夠運用句型“Whatisthis?”和“Ithinkit'sa...”進行簡單的詢問和回答，提高口語交流能力。

-學(xué)生能夠通過角色扮演活動，流利地描述木偶的特征和動作，增強語言表達能力。

2.語法知識的掌握

-學(xué)生能夠復(fù)習(xí)并熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)，正確使用第三人稱單數(shù)形式的動詞。

-學(xué)生能夠識別并區(qū)分不規(guī)則動詞的變化，提高語法運用能力。

3.文化意識和文化理解

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)木偶這一文化元素，增強了對世界文化的興趣和好奇心。

-學(xué)生能夠理解木偶在各國文化中的地位和作用，提高跨文化交際能力。

4.合作能力和解決問題的能力

-學(xué)生在小組討論中積極參與，提出自己的觀點和建議，培養(yǎng)合作精神。

-學(xué)生通過分析木偶案例，學(xué)會從不同角度思考問題，提高解決問題的能力。

5.創(chuàng)造力和想象力

-學(xué)生在制作木偶的過程中，發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計獨特的木偶形象。

-學(xué)生通過觀察和描述木偶，培養(yǎng)觀察能力和創(chuàng)造力。

6.綜合應(yīng)用能力

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如創(chuàng)作木偶劇、設(shè)計木偶游戲等。

-學(xué)生通過觀察和思考，將木偶與日常生活、藝術(shù)、教育等領(lǐng)域相結(jié)合，提高綜合應(yīng)用能力。

7.學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生對木偶這一主題產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動探索和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生通過參與課堂活動和課后作業(yè)，提高自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、板書設(shè)計

①知識點：

-木偶相關(guān)詞匯：puppet,string,arm,head,leg,hand,face,eye,mouth

-句型：Whatisthis?Ithinkit'sa...It'sapuppet.Ithas...Itcan...

②詞：

-單詞卡片：展示木偶的各個部件單詞，如head（頭部），arm（手臂），leg（腿）等。

-詞匯例句：在每個單詞旁邊寫上例句，如“arm-Thepuppethastwoarms.”

③句型：

-句型模板：在黑板上寫出句型模板，讓學(xué)生填