2023八年級語文上冊 第一單元 3飛天凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記說課稿 新人教版

2023八年級語文上冊第一單元3飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記說課稿新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的審美鑒賞能力，通過學(xué)習(xí)《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，引導(dǎo)學(xué)生感受體育健兒的拼搏精神和運動之美，提升學(xué)生的文化自信和民族自豪感。同時，通過分析文章結(jié)構(gòu)和語言運用，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作表達(dá)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入八年級之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的語文知識和閱讀技巧，對記敘文有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過一些體育題材的文章，對體育健兒的拼搏精神有所認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對體育題材的文章通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們在閱讀理解上具備一定的能力，能夠識別文章的主題和主要觀點。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來吸收信息，而另一部分學(xué)生則可能更習(xí)慣于通過文字深入思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》時，可能對文中一些專業(yè)術(shù)語或動作描述感到困惑。此外，文章中對于跳水動作的描寫可能較為細(xì)膩，學(xué)生需要一定的耐心和細(xì)致的閱讀能力來理解。同時，文章中可能涉及到的體育精神和運動員心理素質(zhì)的描述，學(xué)生可能需要通過教師引導(dǎo)來深入理解。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板或黑板、粉筆

-課程平臺：人教版八年級語文教材電子版

-信息化資源：呂偉跳水比賽的錄像片段、相關(guān)圖片資料、網(wǎng)上體育新聞和評論

-教學(xué)手段：多媒體展示、小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示呂偉跳水比賽的精彩瞬間圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的體育題材文章，提出問題：“同學(xué)們，你們還記得那些讓我們熱血沸騰的體育比賽嗎？今天，我們將一起走進(jìn)《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，感受體育健兒的拼搏精神?！保?分鐘）

接著，教師簡要介紹文章背景，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測文章內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。（2分鐘）

最后，教師板書課題《飛天凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，正式進(jìn)入新課。（2分鐘）

2.講授新知（20分鐘）

A.閱讀感知（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，了解文章的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。同時，注意檢查學(xué)生的閱讀速度和準(zhǔn)確性。（5分鐘）

隨后，教師提問：“文章主要講述了什么？”引導(dǎo)學(xué)生回答，并總結(jié)文章的主題。（5分鐘）

B.分析人物形象（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生分析呂偉的人物形象，從外貌、性格、精神品質(zhì)等方面進(jìn)行討論?？梢蕴釂枺骸皡蝹ピ诒荣愔斜憩F(xiàn)出了哪些品質(zhì)？”鼓勵學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行回答。（5分鐘）

C.把握文章結(jié)構(gòu)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)，講解記敘文的寫作特點?？梢蕴釂枺骸拔恼率侨绾握归_敘述的？”引導(dǎo)學(xué)生回答，并總結(jié)文章的敘事手法。（5分鐘）

D.體會語言魅力（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生品味文章中的精彩語句，如：“她像一只輕盈的燕子，從空中飛來，又從空中飛去?！蓖ㄟ^分析這些語句，體會作者對呂偉跳水動作的細(xì)膩描繪。（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

A.小組討論（5分鐘）

教師將學(xué)生分成小組，針對以下問題進(jìn)行討論：

1.呂偉在比賽中遇到了哪些困難？她是如何克服的？

2.文章中哪些語句讓你印象深刻？為什么？

3.你認(rèn)為呂偉的成功給我們的生活帶來了哪些啟示？

各小組派代表發(fā)言，教師進(jìn)行點評。（5分鐘）

B.寫作練習(xí)（5分鐘）

教師布置一道寫作練習(xí)，要求學(xué)生以“我心中的體育健兒”為題，寫一篇短文。學(xué)生當(dāng)堂完成，教師巡視指導(dǎo)。（5分鐘）

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)呂偉的拼搏精神以及文章的寫作特點。同時，強(qiáng)調(diào)體育健兒的精神品質(zhì)對我們生活的影響。（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)課文，熟讀成誦。

2.收集一篇關(guān)于體育健兒的文章，進(jìn)行閱讀和分析。

3.按照本節(jié)課所學(xué)，寫一篇關(guān)于自己偶像的短文。（5分鐘）六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-體育健兒呂偉的生平簡介，包括她的成長經(jīng)歷、訓(xùn)練過程和比賽成績。

-我國跳水運動的發(fā)展歷程，特別是女子跳水在國內(nèi)外賽事中的成就。

-相關(guān)的體育新聞報道，如奧運會、世界錦標(biāo)賽等國際大賽的跳水項目報道。

-跳水技巧解析視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解跳水動作的細(xì)節(jié)。

2.拓展建議：

A.生平研究：

-鼓勵學(xué)生查閱資料，深入了解呂偉的生平事跡，撰寫一篇關(guān)于她的傳記或人物專訪。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自收集到的信息，對比呂偉在不同階段的生活和成就。

B.歷史文化：

-引導(dǎo)學(xué)生研究我國跳水運動的歷史，特別是女子跳水的發(fā)展歷程，撰寫一篇短文，介紹我國跳水運動的輝煌成就。

-通過觀看歷史紀(jì)錄片或相關(guān)視頻，讓學(xué)生感受體育運動的演變和體育健兒的精神風(fēng)貌。

C.新聞報道分析：

-指導(dǎo)學(xué)生閱讀或收集關(guān)于跳水比賽的新聞報道，分析新聞報道的角度、語言風(fēng)格和傳播效果。

-學(xué)生可以嘗試自己撰寫一篇新聞報道，模擬記者采訪運動員或教練，了解比賽背后的故事。

D.技巧解析學(xué)習(xí)：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，尋找跳水技巧解析的書籍或視頻，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

-學(xué)生可以嘗試模仿呂偉的跳水動作，進(jìn)行實踐練習(xí)，體驗體育運動的樂趣。

E.文化交流：

-組織學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，結(jié)合語文、歷史、體育等課程，探討體育文化在全球化背景下的傳播與影響。

-邀請體育老師或?qū)I(yè)人士來校講座，讓學(xué)生更深入地了解體育精神和運動技能。

F.藝術(shù)創(chuàng)作：

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，以呂偉的跳水動作或體育比賽為主題，進(jìn)行繪畫、攝影、寫作等藝術(shù)創(chuàng)作。

-組織學(xué)生舉辦藝術(shù)展覽，分享他們的創(chuàng)作成果，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-呂偉的跳水動作描述

-文章結(jié)構(gòu)分析

-體育健兒的拼搏精神

②重點詞句：

-①“她像一只輕盈的燕子，從空中飛來，又從空中飛去。”

-②“她以精湛的技藝，贏得了觀眾的喝彩?！?/p>

-③“呂偉在比賽中始終保持冷靜，克服